Kế hoạch giảng dạy khối lớp 2 - Tuần 16 năm học 2009

2.Bài mới: a Giới thiệu bài 1’ -Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng - Lắng nghe giới thiệu bài , viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Con chó - Nhắc lại tựa bài.. -Lớp lắng nghe giáo [r]

 TuÇn 16 

    

Thứ hai ngày tháng năm 2009

I Mục đích yêu cầu :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ;bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

-Hiểu ND :Sự gần gũi ,đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ (làm được các BT trong SGK )

II Chuẩn bị

- Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động củaG V Hoạt động của GV

1 Kiểm tra bài cũ : (4’)

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

trong bài tập đọc : “ Bé Hoa “

2.Bài mới GTB (1’)

Tiết 1:

A Luyện đọc (28-30’)

* GV đọc mẫu diễn cảm bài văn

* HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

a Đọc từng câu

-Luyện đọc: nhảy nhót, thân thiết, vẫy đuôi,

rối rít, sung sương,

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

+Đoạn 1: giảng “tung tăng”

+Đoạn 2: giảng “mắt cá chân, bó bột, bất

động”

+Đoạn 3: luyện đọc “ Thấy vậy mẹ ạ !”

+Đoạn 4: luyện đọc “ nhìn bé vuốt

ve mau lành.”

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-HS nối tiếp từng câu lần 1

-Rèn đọc các từ theo yêu cầu -HS nối tiếp đọc từng câu lần 2 cho hết bài

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

-Luyện đọc: Thấy vậy mẹ ạ! -Luyện đọc: Nhìn bé vuốt ve mau lành

-4 HS nối tiếp 4 đoạn lần 2 -Nhóm 4 luyên đọc

-Gv theo dõi, hướng dẫn.

* Thi đọc Mời các nhóm thi đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài

Tiết 2 :

B.Tìm hiểu nội dung (16’)

-Bạn của bé ở nhà là ai ?

- Chuyện gì xảy ra khi bé mãi chạy theo

cún ?

- Lúc đó Cún bông đã giúp bé thế nào ?

-Những ai đến thăm bé ?

-Vì sao bé vẫn buồn ?

- Cún đã làm cho bé vui như thế nào ?

- Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ ai ?

-Câu chuyện này cho em thấy điều gì ?

C.Luyện đọc lại truyện: (14’)

-Tổ chức thi đua đọc nối tiếp giữa các

nhóm và các cá nhân

3.Củng cố dặn dò : (5’)

-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

- Ba em đọc từng đoạn trong bài -HS khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

-Là Cún Bông , con chó của nhà hàng xóm

- Bé vấp phải một khúc gỗ , ngã đau và không đứng dậy được

- Cún đã chạy đi tìm người giúp bé

- Bạn bè thay nhau đến thăm bé nhưng bé vẫn buồn

-Vì bé nhớ Cún mà chưa được gặp Cún

- Cún đã mang đến cho bé khi thì tờ báo , lúc thì cái bút chì , con búp bê ,

- Là nhờ luôn có Cún Bông ở bên

an ủi và chơi với bé

- Tình cảm gắn bó thân thiết giữa bé và Cún Bông

- Các nhóm thi đua đọc

- Các cá nhân lần lượt thi đọc

- Phải biết yêu thương gần gũi với các vật nuôi

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Tiết 4: Toán :

NGÀY GIỜ

A Mục đích yêu cầu:

-Nhận biết 1 ngày có 24 giờ ,24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm

hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau ,

-Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày

-Nhận biết đơn vị đo thời gian :ngày ,giờ ,

-Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

-Biết biết thời điểm ,khoảng thời gian ,các buổi sáng ,trưa chiều ,tối ,đêm

B Chuẩn bị :

- Mô hình đồng hồ có thể quay kim 1 đồng hồ điện tử

C –Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ : (4’)

-Gọi 2 em lên bảng –lớp bảng con

x - 22 = 38 ; 52 - x = 17

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

-Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu đơn vị đo

thời gian : Ngày - Giờ

b Giới thiệu Ngày - Giờ (13’)

Bước 1 : Yêu cầu học sinh trả lời bây giờ là

ban ngày hay ban đêm

- Một ngày bao giờ cũng có ngày và đêm

Ban ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời

Ban đêm không nhìn thấy mặt trời

- Đưa đồng hồ quay kim đến 5 giờ và hỏi :

- Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ?

- Quay kim đồng hồ đến 11 giờ và hỏi :

-Lúc 11 giờ trưa em làm gì ?

- Quay kim đồng hồ đến 2 giờ và hỏi :

-Lúc 2 giờ chiều em làm gì ?

- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ và hỏi :

-Lúc 8 giờ tối em làm gì ?

- Quay kim đồng hồ đến 12 giờ và hỏi :

-Lúc 12 giờ đêm em làm gì ?

* Một ngày được chia ra nhiều buổi khác

nhau đó là sáng , trưa , chiều , tối

Bước 2 :Một ngày được tính từ 12 giờ đêm

hôm trước cho đến 12 giờ đêm hôm sau

Kim đồng hồ phải quay 2 vòng mới hết

được một ngày

-Một ngày có bao nhiêu giờ

-Hai em lên bảng –lớp bảng con

-Học sinh khác nhận xét

Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài

- Quan sát và lắng nghe và trả lời

- Ban ngày -HS lắng nghe

- Em đang ngủ

- Em ăn cơm cùng gia đình

- Em đang học bài cùng các bạn

- Em xem ti vi

- Em đang ngủ

- Nhiều em nhắc lại

- Đếm trên mặt đồng hồ 2 vòng quay của kim đồng hồ và trả lời : 24 giờ

- Nêu:24 giờ trong ngày lại được chia các

buổi

- Quay đồng hồ để HS đọc giờ từng buổi

-Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ và kết

thúc lúc mấy giờ ?

- Yêu cầu H đọc bảng phân chia thời gian

SGK

- Một giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? Tại sao

?

c Luyện tập (15’)

Bài 1: Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ ?

- Em điền số mấy vào chỗ trống ?

-Em tập thể dục lúc mấy giờ ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3 : Yêu cầu HS đọc đề bài

- Cho học sinh quan sát đồng hồ điện tử

- Yêu cầu lớp đối chiếu để làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

- Đếm theo : 1 giờ sáng , 2 giờ sáng 3 giờ 10 giờ sáng

- Từ 1 giờ đến 10 giờ sáng

- 2 em đọc bài học

- Còn gọi là 13 giờ Vì 12 giờ trưa đến

1 giờ chiều 12 cộng 1 bằng 13 nên 1giờ chính là 13 giờ

- Một em đọc đề bài

- Chỉ 6 giờ

- Điền 6 -Em tập thể dục lúc 6 giờ sáng

- Tự điền số giờ vào vở

- Em khác nhận xét bài bạn

- Đọc đề

- Quan sát đồng hồ điện tử

- 20 giờ hay còn gọi là 8 giờ tối

- Em khác nhận xét bài bạn

- Về nhà tập xem đồng hồ

- Học bài và làm các bài tập còn lại

Thứ ba ngày tháng năm 2009

Thực hành xem đồng hồ A- Mục đích yêu cầu :

-Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng ,chiều tối

-Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12giờ ,:17 giờ ,23 giờ …

-Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian

B/ Chuẩn bị

-Hình vẽ bài tập 1 ,2 SGK phóng to .Mô hình đồng hồ có kim quay được

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HSø

1.Bài cũ : (4’)

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’)

-Hôm nay chúng ta thực hành xem giờ

trên đồng hồ “

b) Khai thác bài:

c/ Luyện tập : (25-27’)

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Treo tranh và hỏi :

-Bạn An đi học lúc mấy giờ ?

- Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng

- Hãy quay kim đồng hồ đến 7 giờ sáng ?

-Yêu cầu lớp tự làm với các bức tranh còn

lại

- 20 giờ còn gọi là mấy giờ tối ?

- 17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều ?

- Hãy dùng cách nói khác để nói giờ bạn

An đá bóng và xem phim ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Treo tranh và hỏi :

-Muốn biết câu nói nào đúng câu nào sai

ta làm gì ?

- Giờ vào học là mấy giờ ?

- Bạn học sinh đi học lúc mấy giờ ?

- Bạn đi học sớm hay muộn ?

Vậy câu nào đúng câu nào sai ?

- Để đi học đúng giừo bạn học sinh phải

đi học lúc mấy giờ ?

-Yêu cầu lớp tự làm với các bức tranh còn

lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện phép tính HS1 : 15 giờ hay 3 giờ chiều ;

20 giờ hay 8 giờ tối -HS2 : Em đi học lúc 6 giờ ; Em ngủ lúc

10 giờ

- Nhận xét bài bạn

* Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài

-Một em đọc đề bài

- Quan sát nhận xét

- Bạn An đi học lúc 7 giờ sáng

- Đồng hồ B

- Thực hành quay kim đồng hồ chỉ 7 giờ sáng

- An thức dậy lúc 6 giờ sáng Đồng hồ

A

- An xem phim lúc 20 giờ Đồng hồ D

- An đá bóng lúc 17 giờ Đồng hồ C

- 20 giờ còn gọi là 8 giờ tối

- 17 giờ còn gọi là 5 giờ chiều

An đá bóng lúc 5 giờ chiều , xem phim lúc 8 giờ tối

-Một em đọc đề bài

- Quan sát nhận xét

- Ta phải quan sát tranh , đọc giờ ghi trong đó so sánh với đồng hồ

- Lúc 7 giờ sáng

- 8 giờ

- Bạn học sinh đi học muộn

- Câu a sai , câu b đúng

- Đi học trước 7 giờ để đến trường lúc 7 giờ

- Nhận xét bài bạn

d) Củng cố - Dặn dò: (3’)

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập Hai em nhắc lại nội dung bài vừa học - Về học bài và làm các bài tập còn lại

-Tiết 2: Chính tả (TC)

Con chó nhà hàng xóm

A/ Mục đích yêu cầu

- Chép chính xác bài C T,trình bày đúng bài văn xuôi

* Làm đúng BT2,BT (3 ) a/b

B/ Chuẩn bị

Bảng phụ viết sẵn bài tập chép

C/Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Bài cũ : (4’) - Gọi 3 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp

viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài (1’)

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng

, viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Con chó

nhà hàng xóm “và các tiếng có vần ui /

uy , ch / tr ; hỏi / ngã

b) Hướng dẫn tập chép : (20’)

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm theo

-Đọan văn này kể lại câu chuyện nào ?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Vì sao từ Bé trong bài phải viết hoa ?

-Trong câu : Bé là một cô bé yêu loài vật

Từ nào là tên riêng và từ nào không phải

tên riêng ?

-Ngoài tên riêng chúng ta còn phải viết

hoa những chữ nào ?

- Ba em lên bảng viết các từ thường mắc

lỗi ở tiết trước chim bay , nước chảy , sai

trái , xếp hàng , giấc ngủ , thật thà

- Nhận xét các từ bạn viết

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Đoạn văn kể lại câu chuyện “ Con chó nhà hàng xóm “

- Vì đây là tên riêng của bạn gái trong truyện

- Bé đứng đầu câu là tên riêng , bé trong từ cô bé không phải tên riêng

- Viết hoa các chữ cái ở đầu câu văn

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào

bảng con

-Giáo viên nhận xét đánh giá

4/Chép bài : - Cho nhìn bảng chép bài vào

vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự

bắt lỗi

6/ Chấm bài :

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét

từ 10 – 15 bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập (7’)

*Trò chơi thi tìm từ theo yêu cầu :

- Chia lớp thành 4 đội

- Yêu cầu các đội thi qua 3 vòng

- Vòng 1 : Tìm các tiếng có vần ui / uy

-Vòng 2 : Tìm từ chỉ đồ dùng trong nhà bắt

đầu bằng âm ch

- Vòng 3 : Tìm trong bài tập đọc con chó

nhà hàng xóm các từ có thanh hỏi , thanh

ngã

- Thời gian thi mỗi vòng là 3 phút

- Đội nào tìm được nhiều từ đúng là đội đó

thắng cuộc Nhận xét bài và chốt lại lời

giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm được

d) Củng cố - Dặn dò: (3’)

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

bài mới

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

-nuôi , quấn quýt , bị thương , giường , giúp bé mau lành

- Nhìn bảng và chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Chia 4 tổ thành 4 đội

- Các tổ thi đua tìm nhanh tìm đúng các từ theo yêu cầu

-Vòng 1 : núi , tủi , chui , lủi , múi bưởi ,

-lũy tre , lụy , nhụy hoa , thủy chung , tủy

, thủy

+chăn , chiếu , chõng , chảo , chèo , chông , chày , chạy , chum , ché , chĩnh ,

- nhảy nhót , mải , kể , hỏi , thỉnh thoáng, hiểu

- Khúc gỗ , ngã đau , vẫy đuôi , bác sĩ

- Các nhóm nhận xét chéo

- Đại diện các nhóm nêu các từ tìm được

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

-Tiết 4: Tự nhiên xã hội

CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG

A Mục đích yêu cầu :

-Nêu được công việc của một số thành viên trong nhà trường

B Chuẩn bị

-: Tranh vẽ SGK trang 34, 35 Mỗi tấm bìa nhỏ ghi tên một thành viên trong

nhà trường

C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ :(4’) Trường em tên gì?Trong

trường học em thích nhất phòng nào? Vì

sao?

-Gv nhận xét, đánh giá

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

* Hôm trước các em đã tìm hiểu về nhà

trường thân yêu vậy trong nhà trường có

những ai ? Đó chính là nội dung bài học

hôm nay

Hoạt động 1 :Làm việc với SGK (10’)

Bước 1 : Làm việc theo nhóm 4

- Treo tranh trang 34 và 35

- Bức tranh 1 vẽ ai ? Người đó có vai trò gì ?

- Bức tranh 2 vẽ ai ? Nêu vai trò và công

việc của người đó ?

- Bức tranh 3 vẽ ai ? Người đó có vai trò gì ?

- Bức tranh 4 vẽ ai ? Nêu vai trò và công

việc của người đó ?

- Bức tranh 5 vẽ ai ? Người đó có vai trò gì ?

Bước 2 : Giáo viên rút ra kết luận về công

việc và vai trò của từng thành viên trong

nhà trường

Hoạt động 2 : (8’)Nói về các thành viên và

công việc của họ trong trường

-2 HS trả lời -Lớp lắng nghe, nhận xét

- Học sinh lắng nghe giới thiệu bài

- 2 em nhắc lại tựa bài

- Lớp chia thành các nhóm

- Quan sát tranh và làm việc

- Cô hiệu trưởng là người quản lí lãnh đạo nhà trường

- Cô giáo là người trực tiếp giảng dạy truyền thụ kiến thức cho học sinh

- Bác bảo vệ có nhiệm vụ trông trường

- Cô y tá khám chữa bệnh cho các bạn học sinh

- Vẽ bác lao công , chăm sóc quét dọn làm cho trường lớp luôn sạch đẹp

- Lắng nghe và nhắc lại nhiều em

Bước 1:Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi :

- Trong nhà trường có những thành viên nào

?

- Thái độ và tình cảm của em dành cho

những thành viên đó ?

- Để thể hiện lòng kính yêu và biết ơn các

thành viên trong nhà trường chúng ta cần

làm gì ?

Bước 2: Yêu cầu từng em trình bày kết quả

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học

sinh

Hoạt động 3 : Trò chơi đó là ai ? (9’)

Bước 1 :Hướng dẫn cách chơi

- Yêu cầu một em lên đứng quay mặt vào

bảng Lấy một tấm bìa gắn vào lưng bạn đó

( Bạn đó không biết tấm bìa ghi gì )

- Một số em sẽ nói về công việc , Thái độ

của học sinh đối với người đó

- Học sinh có đeo tấm biển sau lưng sẽ đoán

đó là ai

Bước 2: Nhận xét về cách làm của học sinh

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Nhận xét đánh giờ giờ học

-Nhắc nhớ HS vận dụng bài học vào cuộc

sống

- Nhận xét tiết học , học bài , xem trước bài

mới

Trao đổi để trả lời các câu hỏi của GV

- Thầy hiệu trưởng , cô hiệu phó , các thầy cô giáo , cô thư viện

- Chào hỏi , giúp đỡ

-Cố gắng học tập tốt ,

- 2 - 3 em lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các nhóm trao đổi thảo luận trong nhóm phân vai để lên thực hiện trước lớp

- Cử đại diện lên chơi

- Lớp lắng nghe nhận xét bạn

- Hai em nêu lại nội dung bài học

-Về nhà học bài và xem trước bài mới

Tiết 5 : Đạo đức :

Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng (t1)

I / Mục đích yêu cầu :

-Nêu được ích lợi của việc giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng

-Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự ,vệ sinh nơi

công cộng

-Thực hiện giữ trật tự ,vệ sinh ở trường ,lớp ,đường làng ,ngõ xóm

BVMT: Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự ,vệ sinh

Nơi công cộng là làm cho môi trường nơi công cộng trong lành , sạch đẹp , vă minh , góp phần BVMT

II /Chuẩn bị :

 Tranh ảnh cho hoạt động 1 - Tiết 1 Nội dung các ý kiến cho hoạt động 2 tiết

2

- Phiếu điều tra

III/ Các hoạt động dạy học

1 KTBC: Nêu những việc em đã làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2.Bài mới:

 Hoạt động 1 Quan sát tranh bày tỏ thái

độ (11’)

- Yêu cầu các nhóm thảo luận làm vào

phiếu học tập đã ghi sẵn các tình huống :

* Tình huống 1 : - Nam và các bạn lần lượt

xếp hàng mua vé vào xem phim

* Tình huống 2 : Sau khi ăn quà xong Lan

và Hoa bỏ vỏ đựng quà vào sọt rác

* Tình huống 3 : Tan học về Sơn và Hải

không về nhà ngay mà rủ nhau đá bóng dưới

lòng đường

* Tình huống 4: Nhà ở tầng 4 Tuấn rất ngại

đi đổ rác và nước thải có hôm cậu đổ cả

thùng nước từ tầng 4 xuống đất

- Mời ý kiến em khác

* Kết luận : - Các em cần giữ gìn trật tự vệ

sinh nơi công cộng

Hoạt động 2 Xử lí tình huống (10’)

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các tình

huống sau đó đưa ra cách xử lí bằng cách

sắm vai :

* Tình huống 1 : - Mẹ sai Lan mang rác ra

đầu ngõ đổ nhưng vừa ra trưứoc sân Lan

nhìn thấy có vài túi rác trước sân mà xung

quanh lại không có ai Nếu là Lan em sẽ

làm như thế nào ?

- Các nhóm thảo luận hoàn thành các tình huống đã ghi sẵn trong phiếu thảo luận

- Nam và các bạn làm như thế là đúng Vì xếp hàng lần lượt mua vé sẽ giữ trật tự trước quầy bán vé -Các bạn làm như thế là đúng vì bỏ rác đúng qui định làm cho trường lớp sạch sẽ

- Hai bạn làm như thế là sai vì lòng đường là nơi dành cho xe cộ qua lại chơi như thế rất dễ xảy ra tai nạn

- Tuấn làm như vậy là sai vì bạn có thể đổ nước thải vào đầu người qua lại

-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

- Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện lên sắm vai nêu cách xử lí trước lớp

- Nếu là Lan em vẫn mang rác ra đầu ngõ để đổ vì chúng ta cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố của mình

-Nếu em là Lan em sẽ vứt rác ngay