Bài soạn Sinh học khối 8 - Tiết 73 đến tiết 133

Đều là âm thanh được đón nhận bởi tình thöông meán - Khaùch nhau : + Trong thơ BV , tiếng tu hú gợi nhớ về những kỉ niệm thân thöông cuûa tình baø chaùu nôi queâ nhaø + Trong thô TH , ti[r]

Trang 1

GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ 1

Tiết : 73+ 74 TUẦN : 20 NS: 01/01/2011 ND : 03/01/11

NHễÙ RệỉNG

(Theỏ Lửừ) I.Muùc tieõu caàn ủaùt:

1 Kiến thức:

- Sơ giản về phong trào thơ mới

- Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ tri thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới cuộc sống tự do

- Hình tựng nghệ thuật độc đáo, có ý nghĩa của bài thơ Nhớ Rừng

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn

- Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn

- Phân tích được chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm

3 Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu nước qua bài thơ ''Nhớ rừng'', yêu tự do

II Chuẩn bị.

1 - Giáo viên: ảnh chân dung Thế Lữ, tập thơ mới

2 - Học sinh: tìm hiểu bài thơ

III Tiến trình dạy và học

1 ổn định lớp :

2 Bài cũ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

3 Bài mới : Giới thiệu : Sơ lược về thơ mới và phong trào thơ mới; Thế Lữ là nhà thơ có công đầu

đem lại chiến thắng cho thơ mới lúc ra quân; “ Nhớ rừng ” là lời con hổ trong vườn bách thú – tác giả mượn lời con hổ…bài thơ có được sự đồng cảm rộng lớn, có tiếng vang lớn

H Đ 2:

GV giụựi thieọu vaứi neựt veà khaựi nieọm “ thụ mụựi” vaứ vaứi neựt veà taực

giaỷ Theỏ Lửừ

GV cuứng hs ủoùc ( yeõu caàu khi ủoùc chuự yự ủeỏn gioùng ủieọu phaỷi phuứ

hụùp vụựi noọi dung caỷm xuực cuỷa moói ủoaùn thụ )

Giaỷi thớch tửứ khoự

Bố cục chia làm mấy phần ?

+ Phần 1 : Khổ thơ 1

+ Phần 2: Khổ thơ 2& 3

+ Phần 3: Cũn lại

H Đ 3:

a.Taõm traùng con hoồ trong vửụứn baựch thuự

(?) Khi mửụùn lụứi con hoồ ụỷ vửụứn baựch thuự , nhaứ thụ muoỏn ta lieõn

tửụỷng ủieàu gỡ veà con ngửụứi ?

- Lieõn tửụỷng ủeỏn taõm sửù con ngửụứi

(?) Neỏu theỏ phửụng thửực bieồu ủaùt cuỷa vb naứy laứ gỡ ? ( bc)

I, Tỡm hieồu veà taực giaỷ – taực phaồm: Sgk

1 ẹoùc vaờn baỷn –chuự thớch:

2 Bố cục : 3 phần

II Phaõn tớch vaờn baỷn:

1.Taõm traùng con hoồ trong vửụứn baựch thuự

- Bieỏn thaứnh troứ chụi cho thieõn haù taàm thửụứng

- ễÛỷ chung cuứng boùn thaỏp

Trang 2

(?)Ở đây , năm đoạn thơ diễn tả dòng tâm sự tập trung vào mấy

ý và nêu nội dung của từng ý ?

- Đoạn 1,4 – tâm trạng của con hổ trong vườn bách thú

- Đoạn 2,3 Nỗi nhớ thời oanh liệt

- Đoạn 5 : Khao khát giấc mộng ngàn

(?) Hãy quan sát bài thơ nhớ rừng chỉ ra những điểm mới của

hình thức bài thơ này so với các bài thơ đã học , chẳng hạn thơ

Đường luật ?

Gọi hs đọc đoạn 1

(?) Hổ cảm nhận những nổi khổ nào trong khi bị nhốt trong cũi

sắt ở vườn bách thú ?

- Nỗi khổ không được hoạt động , trong một không gian tù hãm

thời gian kéo dài ( ta nằm dài … dần qua)

- Nỗi nhục bị biến thành trò chơi cho thiên hạ tầm thường

- Nỗi bất bình vì bị ở chung cùng với bọn thấp kém

(?) Trong đó , nỗi khổ nào có sức biến thành khối căm hờn ? Vì

sao ?

- Vì hổ là chúa tể của muôn loài , đang tung hoành chốn nước

non hùng vĩ , nay lại bị nhốt trong cũi sắt

(?)Khối căm hờn ấy biểu hiện thái độ sống như thế nào

Gọi hs đọc khổ 4 trong đoạn 1

(?) Cảnh vườn bách thú được diễn tả qua những chi tiết nào ?

-Hoa chăm , cỏ xén , lối phẳng cây trồng – Dải ngước đen giả

suối , chẳng thông dòng – Len dưới nách những mô gò thấp kém

(?) Em có nhận xét gì về từ ngữ , giọng điệu của 2 khổ thơ này ?

(?) Qua các chi tiết đó cho ta thấy cảnh vườn bách thú hiện ra

dưới cái nhìn của chúa sơn lâm ntn?

(?) Từ hai đoạn thơ vừa phân tích , em hiểu gì về tâm sự của con

hổ ở vườn bách thú , từ đó là tâm sự của con người ?

b Nỗi nhớ thời oanh liệt Gọi hs đọc đoạn 2

(?) Cảnh sơn lâm được gợi tả qua những chi tiết nào ?

(?) Nhận xét về cách dùng từ trong những lời thơ này ?

- Điệp từ với , các động từ ( gào , thét )

(?) Hình ảnh chúa tể của muôn loài hiện lên như thế nào giữ

không gian ấy ?

- Ta bước chân lên , dõng dạc , đường hoàng – Lượn tấm thân

như sóng cuộn nhịp nhàng – Vờn bóng âm thầm , lá gai , cỏ sắt –

kém Hổ vô cùng căm uất , ngao ngán

- Từ ngữ liệt kê, ngắt nhịp dồn dập, giọng điệu giễu nhại , chán chường , khinh miệt

- Tất cả chỉ là giả dối, đơn điệu , tỉa tót của con người chứ không phải là thế giới của tự nhiên to lớn , bí hiểm

 Chán ghét thực tại tù túng , tầm thường , giả dối .Khao khát được sống tự do

2 Nỗi nhớ thời oanh liệt

- Bóng cả , cây già , gió ngàn , nguồn hét núi , thét khúch trường ca dữ dội

- Con hổ hiện ra với vẻ đẹp oai phong lẫm liệt , dũng mãnh vừa mềm mại vừa

Trang 3

Trong hang toỏi , maột thaàn khi ủaừ quaộc – laứ khieỏn cho moùi vaọt ủeàu

im hụi

(?) Coự gỡ ủaởc saộc trong tửứ ngửừ , nhũp ủieọu cuỷa nhửừng lụứi thụ mieõu

taỷ chuựa teồ cuỷa muoõn loaứi ?

- Caực tửứ ngửừ gụùi taỷ hỡnh daựng , tớnh caựch hoồ Nhũp thụ ngaộn ,

thay ủoồi

(?) Tửứ ủoự hỡnh aỷnh chuựa teồ cuỷa muoõn loaứi ủửụùc khaộc hoaù mang

veỷ ủeùp ntn?( ẹoùc ủoaùn thụ taỷ caỷnh rửứng , nụi con hoồ ủaừ tửứng

soỏng thụứi oanh lieọt )

(?) Caỷnh rửứng ụỷ ủaõy laứ caỷnh cuỷa thụứi ủieồm naứo ?

( Nhửừng ủeõm , nhửừng ngaứy mửa , nhửừng bỡnh minh , nhửừng chieàu )

(?) Caỷnh saộc trong moói thụứi ủieồm coự gỡ noồi baọt ?

- ẹeõm vaứng , ngaứy mửa chuyeồn boỏn phửụng ngaứn , bỡnh minh caõy

xanh naộng goọi , nhửừng chieàu leõnh laựng maựu sau rửứng

(?) Tửứ ủoự , thieõn nhieõn hieọn leõn nhử theỏ naứo ?

- Rửùc rụừ , huy hoaứng , naựo ủoọng , huứng vú , bớ aồn

(?) Giửừa thieõn nhieõn aỏy , chuựa teồ cuỷa muoõn loaứi soỏng 1 cuoọc

soỏng ra sao ?

Ta say moài ủửựng uoỏng aựnh traờng tan ?

Ta laởng ngaộm giang sụn ta ủoồi mụựi

Tieỏng chim ca giaỏc nguỷ ta tửng bửứng

Ta ủụùi cheỏt maỷnh maởt trụứi gay gaột

(?) ẹaùi tửứ ta laởp laùi trong caực lụứi thụ treõn coự yự nghúa gỡ ?

(?) Trong ủoaùn thụ naứy , ủieọp tửứ ( ủaõu ) keỏt hụùp vụựi thaựn( than

oõi……nay coứn ủaõu ? ) coự yự nghúa gỡ ?

(?) ẹoaùn thụ naứy xuaỏt hieọn nhửừng caõu thụ thaỏt mụựi laù Em thớch

nhaỏt caõu thụ naứo ? Vỡ sao ?

Naứo ủaõu nhửừng ủeõm vaứng beõn suoỏi

Ta say moài ủửựng uoỏng aựnh traờng tan ?

ẹaõu nhửừng chieàu leõnh laựng maựu sau rửứng

Laứm noồi baọt sửù tửụng phaỷn , ủoỏi laọp gay gaột hai caỷnh tửụùng , hai

theỏ giụựi , nhaứ thụ ủaừ theồ hieọn noói baỏt hoaứ saõu saộc ủoỏi vụựi thửùc taùi

vaứ nieồm khaựt khao tửù do maừnh lieọt cuỷa nhaõn vaọt trửừ tỡnh ẹoự laứ

taõm traùng cuỷa nhaứ thụ laừng maùn , ủoàng thụứi cuừng laứ taõm traùng

chung cuỷa ngửụứi daõn Vieọt Nam maỏt nửụực khi ủoự Hoù caỷm thaỏy

lụứi con hoồ trong baứi thụ chớnh laứ tieỏng loứng saõu kớn cuỷa hoù

c Khao khaựt giaỏc moọng ngaứn: Goùi hs ủoùc khoồ thụ cuoỏi

(?) Giaỏc moọng ngaứn cuỷa con hoồ hửụựng veà moọt khoõng gian ntn?

uyeồn chuyeồn

- Theồ hieọn khớ phaựch ngang taứng , mang daựng daỏp moọt ủeỏ vửụng

- Dieón taỷ thaỏm thớa noói nhụự tieỏc khoõn nguoõi cuỷa con hoồ ủoỏi vụựi nhửừng caỷnh khoõng bao giụứ coứn thaỏy ủửụùc nửừa

 Laứm noồi baọt sửù tửụng phaỷn , ủoỏi laọp gay gaột hai caỷnh tửụùng , hai theỏ giụựi , nhaứ thụ theồ hieọn noói baỏt hoaứ ủoỏi vụựi thửùc taùi vaứ nieàm khaựt khao tửù do maùnh lieọt

3 Khao khaựt giaỏc moọng ngaứn

- Khao khaựt cuoọc soỏng chaõn thửùc cuoọc soỏng cuỷa chớnh mỡnh , trong xửự sụỷ cuỷa chớnh mỡnh

- ẹoự laứ khaựt khao giaỷi phoựng , khaựt voùng tửù do

* Tâm sự con hổ – Tâm sự con người

- Bất hoà với thực tại

- Khao khát tự do mãnh liệt

III Tổng kết:

4 Những nét đặc sắc về nghệ thuật

Trang 4

- Oai linh , hỡnh vú , theõnh thang Nhửng ủoự laứ khoõng gian trong

moọng

(?) Caõu thụ caỷm thaựn mụỷ ủaàu coự yự nghúa gỡ ?

-Boọc loọ trửùc tieỏp noói tieỏc nhụự cuoọc soỏng tửù do

(?) Tửứ ủoự giaọc moọng ngaứn cuỷa con hoồ laứ giaọc moọng ntn?

- Maừnh lieọt , to lụựn , nhửng ủau xoựt , baỏt lửùc

(?) Noói ủau tửứ giaỏc moọng ngaứn to lụựn aỏy phaỷn aựnh khaựt voùng

maừnh lieọt naứo cuỷa con hoồ ụỷ vửụứn baựch thuự cuừng laứ cuỷa con

ngửụứi ?

(?) taõm sửù nhụự rửứng cuỷa con hoồ ụỷ vửụứn baựch thuự , em hieồu

nhửừng ủieồm saõu saộc naứo trong taõm sửù cuỷa con ngửụứi ?

H Đ 4:

- Sử dụng bút pháp lãng mạn, với nhiều biện pháp nghệ thuật như nhân hoá, đối lập, phóng đại, sử dụng từ ngữ gợi hình, giầu sức biểu cảm

- Xây dựnh hình tượng nghệ thuật có nhiều tầng ý nghĩa

- Có âm điệu thơ biến hoá qua mỗi đoạn thơ nhưng thống nhất ở giọng điệu giữ dội, bi tráng trong toàn bộ tác phẩm

5 í nghĩa: Mượn lời con hổ

trong vườn bỏch thỳ , tỏc giả kớn đỏo bộc lộ tỡnh cảm yờu nước , niềm khỏt khao thoỏt khỏi kiếp đời nụ lệ

Ghi nhụự : Sgk

4 Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học , chốt lại phần í nghĩa văn bản

5.Dặn dũ : Hoùc thuoọc baứi thụ , phaàn ghi nhụự trong sgk Soaùn baứi “ Queõ hửụng”

******************************************************

Tuaàn:20 Ngaứy soaùn: 01/01/2011

Tieỏt : 75 Ngaứy daùy : 05/01/2011

CAÂU NGHI VAÁN

I Mục tiêu bài học

1.Kiến thức:

- Hiểu được đặc điểm hình thức của câu nghi vấn, phân biệt câu nghi vấn với các kiểu câu khác

- Nắm vững chức năng của câu nghi vấn : dùng để hỏi

2 Kĩ nẵng Rèn kĩ năng sử dung câu nghi vẫn

3.Tư tưởng Bước đầu ý thức sử dụng câu nghi vẫn trong giao tiếp

II Chuẩn bị

- Thầy : soạn giáo án, bảng phụ

- Trò : chuẩn bị bài

1 Kiểm tra bài cũ: Chuẩn bị bài

2 Bài mới : trong tiếng việt cũng như nhiều ngôn ngữ khác trên thế giới, mỗi kiểu câu có một số

đặc điểm, hình thức nhất định Những đặc điểm hình thức tương ứng với một chức năng khác Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu về câu nghi vấn

Trang 5

Hoạt động củathầy và trò Nội dung

Hoạt động 1 :

Hs đọc câu hỏi : VD và câu hỏi (SGK)

Trao đổi nhóm hai bạn : 5 phút

Bài tập nhanh : Đặt câu nghi vấn

Hai học sinh lên bảng, nhận xét, sửa

chữa

Em hãy nêu đặc điểm hình thức và chức

năng chính của câu nghi vấn?

Đọc phần ghi nhớ (SGK)

Bài 1

Hs làm việc nhóm 4 bạn

Xác định câu nghi vấn

Nêu đặc điểm hình thức

Hs làm câu a, d

Bài 2

Hs làm việc cá nhân vào vở

BT : Chữa bài – nhận xét

Bài 3

Học sinh làm vở câu a, b (SGK)

Bài 4

Phân biệt hình thức và ý nghĩa của hai

câu?

Bài 6

Xác định câu đúng? sai? Giải thích?

I Đặc điểm hình thức và chức năng chính 1.Ví dụ (SGK)

2 Nhận xét

a Câu nghi vấn

- Sáng nay người ta đấm u có đau lắm không?

- Thế làm sao u cứ khóc mãi mà không ăn khoai?

- Hay u thương chúng con đói quá?

- Đặc điểm : + Đấu chấm hỏi + Câu có những từ nghi vấn : có…không, làm (sao), hay (là)

b Câu nghi vấn dùng để hỏi

- Hình thức : có từ ngữ nghi vấn

Khi viết, kết thúc bằng dấu chấm hỏi

- Chức năng : Dùng để hỏi

3 Ghi nhớ (SGK)

II Luyện tập

a Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải không?

d Chú mình muốn cùng tớ đùa vui không?

+ Trò đùa gì?

+ Cái gì thế?

+ Chị cối béo xù đứng trước cửa nhà ta đấy hả?

a Căn cứ vào từ ngữ - dấu câu

b Không thể thay, nếu thay từ hay trong câu nghi vấn bằng từ hoặc thì câu trở nên sai ngữ pháp hoặc biến thành câu thuộc kiểu câu trần thuật và có ý nghĩa khác hẳn

a, b : Không vì đó không phải là câu nghi vấn

- Câu 2 : Có giả định – người được hỏi trước có vấn

đề về sức khoẻ

- Câu 1 : Không có như vậy

- Câu 1 : Đúng

- Câu 2 : Sai

4.Củng cố.

-Gọi HS đọc lại cỏc ghi nhớ

-Lưu ý lại cho HS nắm bắt kĩ hơn nội dung của bài tập 4 và 6

5 Dặn dũ.

- Học thuộc phần ghi nhớ

- Làm bài tập còn lại

- Chuẩn bị bài : Viết đoạn trong văn bản thuyết minh

Trang 6

NS : 09/01/11 ND : 11/01/11

Tiết 76 : VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH

I.Mục tiêu bài học.

1.Kiến thức:

-Giúp học sinh biết cách sắp xếp ý trong đoạn văn thuyết minh cho hợp lý.

- Yờu cầu viết đoạn văn thuyết minh

2 Kĩ năng:

- Xỏc định được chủ đề ,sắp xếp và phỏt triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh

- Diễn đạt rỏ ràng , chớnh xỏc

- Viết một đoạn văn thuyết minh cú độ dai 90 chữ

II Chuẩn bị

- Thầy : Soạn giáo án, bảng phụ

- Trò : Chuẩn bị bài

1 Kiểm tra bài củ ;

2 Kiểm tra : Chuẩn bị bài

3 Bài mới : Để hoàn thành một văn bản thuyết minh, đoạn văn đóng một vai trò quan trọng Viết tốt đoạn văn là điều kiện để làm tốt bài văn

- H/s đọc 2 đoạn văn tìm hiểu theo

câu hỏi SGk

- Thảo luận nhóm đôi 3 phút

H/s nhận xét và sửa lại đoạn a

- Bước 1 : h/s đọc đoạn văn

+ Đoạn văn thuyết minh vấn đề gì?

Đoạn văn mắc những lỗi gì ?

- Bước 2:

+ Nếu giới thiệu cây bút bi thì nên giới

thiệu như thế nào?

1.Đoạn văn trong văn bản thuyết minh

- Nhận diện đoạn văn

- Đoạn a : câu chủ đề câu1 + Các câu sau :câu 2 cung cấp thông tin lượng nước ngọt ít ỏi – câu3 lượng nước ấy bị ô nhiễm – câu 4sự cần thiết nước ở các nước thế giới thứ 3 – câu 5 dự báo

đến năm 2005 thì 2/3 dân số thế giới thiếu nước + Các câu sau bổ sung thông tin làm rõ câu chủ đề

Đoạn a là đoạn văn diễn dịch

- Đoan b từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng – các câu tiếp cung cấp thông tin về Phạm Văn Đồng theo lối liệt kê các hoạt động đã làm Đoạn b là đoạn văn song hành.

- Sửa các đoạn văn thuyết minh

- Vấn đề thuyết minh: bút bi

- Đoạn văn mắc lỗi: không làm rõ chủ đề, chưa có ý công dụng, các ý còn sắp xếp lộn xộn thiếu mạch lạc

- Giới thiệu cây bút bi: cấu tạo công dụng, cách sử dụng

- Tách làm 3 đoạn: theo 3 ý:cấu tạo , công dụng , sử dụng

Trang 7

+ Đoạn văn nên tách đoạn và mỗi đoạn

nê viết như thế nào?

Tham khảo sách thiết kế

H/s nhận xét đoạn b

+ Bước 1 yêu cầu nêu nhược điểm

+ Bước 2 cách sửa viết lại- giới thiệu

đèn bàn bằng phương pháp nào? Nên

tách thành mấy đoạn

- H/s tập làm dàn ý vàp vở bài tập –

- Hãy cho biết cách viết đoạn văn

trong văn thuyết minh ?

H/s suy nghĩ trả lời

H/s đọc to phần ghi nhớ

Hoạt động 2

Bài tập 1:h/s đọc bài

-Làm việc cá nhân

-Viết đoạn giới thiệu trường em

-Mở bài, kết bài khoảng 1 đến 2 câu

Bài 2: Chủ đề Hồ Chí Minh

Bước 1: Tìm ý

Bước 2: viết đoạn

- Nhược điểm: đoạn văn viết về đèn bàn nhưng ý lộn

xộ, rắc rối, phức tạp Câu 1 vả câu sau gắn kết gựơng

- Phương pháp: đinh nghĩa so sánh phân loại

- Ba đoạn câu tạo, công dụng , sử dụng 3.Viết đoạn văn thuyết minh

-Xácđịnh các ý lớn mỗi ý viết thành 1 đoạn -Trình bày rõ ý của chủ đề

-Các ý sắp xếp theo thứ tự : cấu tạo, nhân thức, diến biến, chính phụ.

4 Ghi nhớ :SGK

II Luyện tập

- Mở bài: mời bạn đén thăm trường tôi Đó là một ngôi trường nhỏ đẹp nằm vạnh đường Nguyễn Văn Cừ

- Kết bài : Trường tôi như thế đó: giản dị, khiêm nhường và siết bao gắn bó Chúng tôi yêu quý ngôi trường như ngôi nhà của mình Chắc chắn những kỉ niệm về mái trưòng sẽ đi cùng chúng tôi trong suốt cuộc đời

- Tìm ý:

+ Năm sinh, năm mất, quê quán, gia đình + Đôi nét về quá trình hoạt động và sự nghiệp cách mạng

+Vai trò và cống hiến to lướn đối với dân tộc và thời đại 4.Củng cố

- Nhắc lại cỏch viết đoạn văn thuyết minh

- Đọc lại Ghi nhớ

5 Dặn dũ:

- Làm bài tập còn lại SGK

- Soạn bài : Quê hương

**********************************

NS: 10/01/11 ND : 12/01/11

Tiết 77 : QUấ HƯƠNG

Tế Hanh

I.Mục tiêu bài học

1.Kiến thức.

- Cảm nhận được vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống của một làng quê miền biển được miêu tả trong bài thơ và tình cảm quê hương đằm thắm của tác giả

-Thấy được những nét đặc sắc NT của bài thơ

Trang 8

2.Kĩ năng:

-Rèn kĩ năng phân tích và đọc diễn cảm thơ

- Đọc diễn cảm tỏc phẩm thơ

- Phõn tớch được những chi tiết miờu tả , biểu cảm đặc sắc của bài thơ

3 Tư tưởng

-Thêm yêu lao động và yêu quê hương đất nước

II.Chuẩn bị.

GV : Giáo án ,SGK ,SGV

HS : soạn bài

1.Kiểm tra bài cũ :

- Đọc thuộc bài thơ “ Nhớ Rừng” Nêu nội dung chính của bài thơ

2.Bài mới

- Giới thiệu nét chính về tác giả?

- Bài thơ được viết theo thể thơ gì? (8 chữ)

- Bố cục của bài thơ?

- Làng quê của tác giả được giới thiệu ở hai

câu mở đầu có gì đặc biệt?

(bình dị, tự nhiên, giới thiệu chung về làng

quê của mình, chỉ có ý nghĩa thông tin)

- Đoàn thuyền ra khơi trong khung cảnh

ntn?

(bầu trời cao rộng, trong trẻo, nhuốm nắng

hồng bình minh  phù hợp với tâm trạng

phấn chấn)

- Hình ảnh chiếc thuyền được miêu tả bằng

BPNT gì? Tác dụng của BPNT đó?

- Em có nhận xét gì về từ ngữ được sử dụng?

- Chi tiết nào đặc tả con thuyền? (cánh

buồm) Có gì độc đáo trong chi tiết này? (so

sánh ẩn dụ)

 hình ảnh giàu ý nghĩa và đẹp  bút pháp

lãng mạn

- Cảnh dân chài đón thuyền trở về được

miêu tả ntn?

I.Tìm hiểu chung

1 Tác giả (SGK)

2 Tác phẩm Nguồn cảm hứng lớn là nỗi nhớ quê hương miền Nam và niềm khao khát tổ quốc thống nhất

Trong tập “ Nghẹn ngào ” (1939) 3.Bố cục : 3 phần

II.Phân tích

1 Cảnh ra khơi.

- Hai cõu thơ đầu tỏc giả giới thiệu về nghề nghiệp và vị trớ của làng

thế dũng mãnh của con thuyền toát lên sức sống mạnh mẽ, vẻ đẹp hùng tráng

- Hình ảnh cánh buồm trở nên lớn lao, thiêng liêng và thơ mộng Đó chính là biểu tượng của làng chài

2 Cảnh thuyền về bến

- Cảnh sống lao động náo nhiệt đầy niềm vui

- Hình ảnh người dân chài vừa chân thực vừa lãng mạn, có tầm vóc phi thường

- Con thuyền gắn bó mật thiết với sự sống con người  tâm hồn tinh tế của tác giả

Trang 9

- Người dân chài được miêu tả ntn? Cảm

nhận của em về người dân chài qua những

chi tiết đó?

- Khi miêu tả chiếc thuyền, tác giả sử dụng

BPNT gì? Tác dụng của BPNT đó? Từ đó

em cảm nhận được vẻ đẹp nào trong tâm

hồn tác giả?

(sự nhạy cảm, tấm lòng gắn bó sâu nặng với

quê hương)

- Trong xa cách, lòng tác giả nhớ tới những

điều gì nơi quê nhà?

- Giọng thơ ở khổ kết ntn? (giản dị, tự

nhiên)

- Hãy nhận xét về tình cảm của tác giả?

- Bài thơ có những nét đặc sắc NT gì nổi

bật?

- Theo em bài thơ được viết theo phương

thức nào?

(là thơ trữ tình, phương thức biểu cảm)

- Qua bài thơ, em cảm nhận được điều gì về

cuộc sống người dân làng chài và nhà thơ?

3 Nỗi nhớ quê hương

- Nỗi nhớ chân thành, tha thiết, khôn nguôi của người con khi xa quờ hương

- Qua đú cho ta thấy hỡnh ảnh quờ hương luụn sống trong tõm trớ nhà thơ với sức ỏm ảnh mảnh liệt

III Tổng kết

1 NT : Sự sáng tạo hình ảnh thơ : vừa chân thực,

vừa bay bổng, lãng mạn

1 í nghĩa: Bài thơ là bày tỏ của tỏc giả về một

tỡnh yờu tha thiết đối với quờ hương làng biển

- ND : Ghi nhớ (SGK)

IV Luyện tập

- Đọc diễn cảm

4 Củng cố:

-Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ

-Gọi HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ

5 Dặn dũ :

- Học thuộc

- Tập phân tích các hình ảnh đặc sắc; Soạn : Khi con tu hú

****************************************************

KHI CON TU HUÙ

A.Muùc tieõu caàn ủaùt:

1 Kiến thức:

- Những hiểu biết bước đầu về tỏc giả Tố Hữu

- Nghệ thuật khắc họa hỡnh ảnh ( thiờn nhiờn, cỏi đẹp của cuộc đời tự do )

- Niềm khỏt khao cuộc sống tự do , lớ tưởng cỏch mạng của tỏc giả

2 Kĩ năng:

- Đọc diễn cảm một tỏc phẩm thơ thể hiện tõm tư người chiến sĩ cỏch mạng bị giam trong tự

Trang 10

- Nhận diện phõn tớch sự nhất quỏn về cảm xỳc giữa hai phần của bài thơ ; thấy được sự vận dụng tài tỡnh thể thơ truyền thống của tỏc giả trong bài thơ này

B.Chuaồn bũ :

1.GV: Dửù kieỏn khaỷ naờng tớch hụùp : Phaàn Tieỏng vieọt qua baứi Caõu nghi vaỏn ; taọp laứm vaờn qua

baứi Thuyeỏt minh veà moọt phửụng phaựp ( Caựch laứm )

- Moọt soỏ baứi thụ coự lieõn quan : Tửứ aỏy( Toỏ Hửừu ) , Ngửụứi baùn tuứ thoồi sao ( HCM)

2 HS: ẹoùc, tỡm hieồu vaứ soaùn baứi

C.Tieỏn trỡnh leõn lụựp :

1, oồn ủũnh toồ chửực

2, Kieồm tra baứi cuừ : ẹoùc thuoọc loứng – dieón caỷm baứi thụ Queõ hửụng cuỷa Teỏ Hanh ẹaõy laứ

baứi thụ taỷ caỷnh hay taỷ tỡnh ? Vỡ sao ?

- Hỡnh aỷnh naứo trong baứi thụ gaõy cho em aỏn tửụùng vaứ xuực ủoọng nhaỏt ? Vỡ sao ?

3, Baứi mụựi :

H Đ 2:

- Goùi hs ủoùc phaàn chuự thớch daỏu sao

(?) Em haừy neõu vaứi neựt veà thaõn theỏ sửù nghieọp cuỷa taực giaỷ ?

(sgk)

II, ẹoùc , Tỡm hieồu vaờn baỷn

1, ẹoùc , tỡm hieồu chuự thớch: Gv cuứng hs ủoùc ( yeõu caàu Chuự yự

thay ủoồi gioùng ủoùc ẹoaùn ủaàu vụựi gũng vui , naựo nửực , phaỏn

chaỏn , ủoaùn sau vụựi gioùng bửùc boọi vaứ caực tửứ ngửù caỷm thaựn )

Giaỷi thớch tửứ khoự

(?) Khi con tu huự ủửụùc vieỏt trong hoaứn caỷnh ủaởc bieọt naứo ?

- ẹửụùc vieỏt trong nhaứ lao thửứa phuỷ ( Hueỏ ) khi taực giaỷ ủang

hoaùt ủoọng caựch maùng , mụựi bũ baột

(?) Neõn hieõu nhan ủeà cuỷa baứi thụ ntn? Haừy vieỏt moọt ủoaùn vaờn

coự boỏn chửừ ủaàu laứ “ Khi con tu huự” ủeồ toựm taột noọi dung baứi thụ

?

- Khi con tu huự goùi baày laứ khi muứa heứ ủeỏn , ngửụứi tuứ caựch maùng

( nhaõn vaọt trửừ tỡnh ) caứng caỷm thaỏy ngoọt ngaùt trong phoứng giam

chaọt choọi , caứng theứm khaựt chaựy boỷng cuoọc soỏng tửù do tửng

bửứng ụỷ beõn ngoaứi Teõn baứi thụ ủaừ gụùi mụỷ caỷm xuực cuỷa toaứn baứi

(?) Baứi thụ naứy ủửụùc vieỏt theo theồ thụ gỡ ? Hỡnh thửực thụ aỏy coự

dieón taỷ caỷm xuực ntn?

- Theồ thụ luùc baựt Dieón taỷ caỷm xuực tha thieỏt , noàng haọu cuỷa

taõm hoàn

2, Boỏ cuùc: (?) Baứi thụ naứy chia laứm maỏy ủoaùn ? Neõu noọi dung

I Tỡm hiểu chung :

1 Tác giả

- Là lá cờ đầu của thơ ca cách mạng và kháng chiến

2 Tác phẩm

- Sáng tác trong nhà lao Thừa Phủ

- Nhan đề : là vế phụ của một câu trọn ý

3, ẹoùc , tỡm hieồu chuự thớch

sgk

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	373,18 KB