Tieát 43 NS:19-1-2010 THUYEÁT MINH VEÀ MOÄT PHÖÔNG PHAÙP CAÙCH LAØM NG:20-1-2010 I,Mục tiêu cần đạt: Giúp hs -Cuûng coá laïi kieåu baøi thuyeát minh veà moät phöông phaùp,caùch laøm -Biế[r]
Trang 1HỌC KÌ II
TUẦN 20
Tiết 39
NS: 5-1-2010 ÔN TẬP THƠ LỤC BÁT,SONG THẤT LỤC BÁT
NG:6-1-2010
I,Mục tiêu cần đạt: Giúp hs
-Củng cố luật thơ lục bát,song thất lục bát
-Bươcù đầu tập nhận diện thơ lục bát đúng luật
-Có hứng thú tìm hiểu thuyết minh thể thơ
II,Chuẩn bị:
-GV:Nắm vững thơ lục bát,song thất lục bát,sưu tầm thơ cùng loại,bảng phụ
-HS: Xem lại thể thơ và các bài thuộc thể thơ đã học
III,Tiến trình lên lớp:
(1’) 1,Oån định tổ chức : KT sĩ số lớp tự chọn
(10’) 2,KTBC: KT vở ghi lớp 8a1
3,Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học:
TL Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung
1’
12’
HĐ1:khởi động
?Các em đã biết những thể thơ nào?
-Để giúp các em nắm vững hơn các
thể thơ và để chuẩn bị cho làm thơ 7
chữ tiết này ta ôn tập
HĐ2:Oân tập thơ lục bát
?Kể tên các văn bản đã học được
làm theo thể thơ lục bát?
GV:Treo bảng phụ ghi bài thơ:Sông
lấp(Tú Xương)
“ Sông kia rày đã nên đồng
Chỗ làm nhà cữa,chỗ làm ngô khoai
Vẳng nghe tiếng ếch bên tai
Gật mình lại tưởng tiến ai gọi đò”
?Thuyết minh về thể thơ?
GV nhận xét bổ sung
-Hs nêu được các thể thơ đã học
-Bài ca Côn Sơn(Nguyễn Trãi) -Các bài ca dao…
-Hs đọc bài thơ
-Nhiều hs tham gia hoàn chỉnh phần trả lời
I,Thơ lục bát
-Số câu không hạn định -Câu 1,3 sáu tiếng Câu 2,4 tám tiếng -Gieo vần:Chữ thứ 6 câu 1,với chữ thứ 6 câu thứ 2,chữ thứ 8 câu2 với chữ thứ 6 câu
3 và cứ thế cho đến hết bài -Luật B-T các tiếng
2,4,6(B_T_B) và ngược lại -Cách ngắt nhịp:
+Câu1,3:2/2/2 , 3/3
Trang 2-18’ 3’ Gọi hs lên bảng xác định luật thơ trên bài thơ HĐ3:Oân tập thơ song thất lục bát ?Kể tên các bài thơ được học theo thể thơ? ?Thể thơ này khác với thơ lục bát ở điểm nào? Hãy thuyết minh rõ thể thơ?(chọn một đoạn thơ từ hai bài thơ trên để thực hiện) Chốt ghi bảng HĐ4:Củng cố và hướng dẫn học ở nhà -Cho hs đọc thuộc lòng các bài thơ thuộc hai thể thơ trên -HS nhắc lại luật thơ *Xem lại luật thơ ,tìm đọc và sưu tầm các bài thơ có hai thể thơ trên -Chuẩn bị tiết sau tập làm thơ 7 chữ và thơ lục bát -Mỗi hs tự làm một bài thơ 4 dòng ,nêu ý nghĩa bài thơ -1 hs lên bảng thực hiện -Sau phút chia li(Đoàn Thị Điểm) -Hai chữ nước nhà(Trần Tuấn Khải) - HS lần lược trả lời,hs khác bổ sung -2,3 hs đọc -2 HS nhắc lại -Chuẩn bị theo yêu cầu +Câu 2,4:2/2/2/2 , 4/4 II,Thơ song thất lục bát -Số câu không hạn định -Có 2 câu 7 chữ rồi đến cặp thơ lục bát -Luật B-T: 2 câu 7 chữ các tiếng 1,3,5,7 tự do,các tiếng còn lại phải: -B-T- B T - B-T B -T -B B- T-B-B -Cách gieo vần:Tiếng cuối câu 1 với tiếng thứ 5 câu 2.Tiếng cuối câu 2 với tiếng 6 câu 3,tiếng 6 câu 3 với tiếng 6 câu 4,tiếng cuối câu 4 với tiếng 5 câu 5(khổ thơ tiếp theo) IV, Rút kinh nghiệm,bổ sung: ………
………
………
………
………
Trang 3-Tiết 40
NS:5-1-2010 TẬP LÀM THƠ LỤC BÁT
NG:7-1-2010
I,Mục tiêu cần đạt: Giúp hs
-Củng cố luật thơ lục bát, thơ 7 chữ
-Bươcù đầu tập làm thơ lục bát ,thơ 7 chữ đúng luật ,có cảm xúc ,có ý nghĩa
-Có hứng thú làm thơ
II,Chuẩn bị:
-GV:Nắm vững thơ lục bát, ,sưu tầm thơ cùng loại,bảng phụ
-HS: Xem lại thể thơ và các bài thuộc thể thơ đã học,tự làm
III,Tiến trình lên lớp:
(1’) 1,Oån định tổ chức : KT sĩ số lớp tự chọn
( 8’) 2,KTBC: KT vở ghi lớp 8a2
3,Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học:
2’
20’
10’
HĐ1:khởi động
-Học không chỉ để biết mà học phải đi
đôi với hành
?Em hiểu học đi đôi với hành có nghĩa
là gì?
GV:Với ý nghĩa đó hôm nay ta tiến
hành tập làm thơ lục bát và thơ 7 chữ
HĐ2: @ Tập làm thơ lục bát
-Cho hs nhắc lại thể thơ ?
GV ra một câu yêu cầu cả lớp thi nhau
tìm các câu tiếp để hoàn thành bài
thơ(chia làm 3 đội)
Lớp em là tám A ba
-Nhận xét từng câu của từng đội và
bình chọn
Tuyên dương nhóm làm tốt ,giáo dục từ
bài thơ
@ Tập làm thơ 7 chữ
GV Cũng chia lớp làm 4 nhóm cho
nhóm yêu hơn làm câu thơ 7 chữ đầu
với nội dung tự chọn,3 nhóm sau lần
lược làm tiếp hoàn thành bài thơ
HĐ3: HS đọc bài thơ tự sáng tác
GV:cho 5’ đọc lại bài thơ tự sáng tác
-Tự giải thích
-1 hs nhắc lại -3 đội thi lần lược làm ghi trên bảng
Lớp em là tám A ba Học hành bê bối thầy cô la rầy Lớp em nguyện cố từ đây Cuối năm tiến bộ cô thầy đều vui
-Làm thơ 7 chữ
-Đọc lại bài thơ đã chuẩn bị,sửa
Trang 4-4’ sửa chữa,bổ sung -Lần lược gọi hs đọc và nói rõ luật thơ cũng như ý nghĩa bài thơ HS lớp nhận xét ,đánh giá Gv lưu ý hs không được đọc thơ của người khác mà phải tự sáng tác * Nhận xét bài làm cuả HS ,tuyên dương,phê bình nhắc nhở HĐ4 củng cố và hướng dẫn học ở nhà -Bảng phụ:Điền từ thích hợp về ý và vần vào chỗ trống trong các câu thơ sau: a, Long lanh đáy nước in trời Thành xây khói biết non phơi bóng vàng b,Mái chèo nghe vọng sông xa Eâm êm như tiếng của bà năm xưa c, Bà ru mẹ,mẹ ru con Đến mai sau các con còn nhớ chăng d, Rừng thu trăng rọi hoà bình Nhớ ai tiếng hát ân tình thuỷ chung * -Xem lại thể thơ 7 chữ tiết sau tiếp tục tập bình và phân tích GV:cho bài thơ Áo đỏ yêu cầu hs về nhà tự tìm hiểu,tiết sau phân tích chữa bổ sung -Đọc và nêu ý nghĩa -HS khác nhận xét -Đọc các câu thơ và điền vào chỗ trống -Chuẩn bị theo yêu cầu IV, Rút kinh nghiệm,bổ sung: ………
………
………
………
Trang 5TUẦN 21
Tiết 41 TẬP BÌNH THƠ 7 CHỮ
NS:12-1-2010
NG:13-1-2010
I,Mục tiêu cần đạt: Giúp hs
-Củng cố luật thơ 7 chữ về lí thuyết ,Nắm được nội dung của bài thơ từ nhịp,vần ,…
-Bươcù đầu phân tích được thơ 7 chữ đúng luật ,có cảm xúc ,có ý nghĩa
-Có hứng thú phát hiện nghệ thuật,ý nghĩa của thơ
II,Chuẩn bị:
-GV:Nắm vững thơ thất ngôn tứ tuyệt,sưu tầm thơ cùng loại,bảng phụ
-HS: Xem lại thể thơ và các bài thuộc thể thơ đã học,tự làm bài thơ GV đã giao
III,Tiến trình lên lớp:
(1’) 1,Oån định tổ chức : KT sĩ số lớp tự chọn
( 8’) 2,KTBC: KT vở ghi lớp 8a3 và bài thơ cho tiết trước.
3,Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học:
1’
25’
HĐ1:khởi động
Để giúp các em có kĩ năng cảm thụ,
cũng như bình một bài thơ Tiết này ta
sẽ tìm hiểu một số bài thơ 7 chữ của các
nhà thơ quen thuộc
HĐ2: Tập bình thơ
-Cho hs nhắc lại thể thơ ?
1,Bảng phụ có bài thơ1:
ÁO ĐỎ
Aùo đỏ /em đi/ giữa phố đông
T B T
Cây xanh /như cũng /ánh lên hồng
B T B
Em đi /lửa cháy /trong bao mắt
B T B
Anh đứng thành tro/ ,em biết không!
T B T
Đỗ Trung Quân
?Yêu cầu hs đọc bài thơ?
?Trước hết hãy xác định thể thơ,vần,
nhịp,…?
?Phát hiện nghệ thuật trong bài thơ?
-Lắng nghe
-1 hs nhắc lại
-HS yếu đọc -Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Vần,nhip (như trong bài thơ) -Nhiều hs phát hiện,bổ sung
+So sánh:như;nói quá +Trường từ
Trang 6-7’
3’
?Từ đó,hãy phát hiện nội dung?
Gợi ý:Aùo đỏ của cô gái đã có tác dụng
như thế nào đối với con người và thiên
nhiên? (Trao đổi theo nhóm bàn)
GV Bổ sung:sức cuốn hút của áo đỏ –
không chỉ thể xác người anh (ngườicon
trai) mà cả tâm hồn ->Tình cảm
2,Bảng phụ bài thơ
MỜI TRẦU
Quả cau nho nhỏ/,miếng trầu hôi
B T B
Này của Xuân Hương/ mới quệt rồi
T B T
Có phải duyên nhau/ thì thắm lại
T B T
Đừng xanh như lá/ bạc như vôi
B T B
Hồ Xuân Hương
-Gọi hs đọc bài thơ
?Em biết gì về nữ sĩ HXH,thơ của bà?
GV:Giải thích tại sao gọi là bà chúa thơ
Nôm
? Cách làm như bài trên ? (Cho hs làm
theo nhóm)
Gv:Nhận xét ,gợi ý phát hiện
-Nghệ thuật:so sánh,ẩn dụ,trường từ
vựng
-Nội dung:Từ hình ảnh quả cau miếng
trầu, XH muốn nói đến tình cảm vợ
chồng nên thắm thiết chứ đừng hờ hững
như là xanh,đừng bạc bẽo như vôi
HĐ3: HS đọc bài thơ tự sáng tác
GV:cho 5’ đọc lại bài thơ tự sáng tác
sửa chữa,bổ sung
-Lần lược gọi hs đọc và nói rõ luật thơ
cũng như ý nghĩa bài thơ
HS lớp nhận xét ,đánh giá
Gv lưu ý hs không được đọc thơ của
người khác mà phải tự sáng tác
* Nhận xét bài làm cuả HS ,tuyên
dương,phê bình nhắc nhở
HĐ4 củng cố và hướng dẫn học ở nhà
vựng:đỏ,hồng,ánh,lửa,cháy -Aùo đỏ như ngọn lửa đã thiêu đốt cả con người và thiên nhiên
- HS yếu đọc -Vài nét về tác giả ttrong bài
“Bánh trôi nước”
-Chia lớp 4 nhóm thực hiện theo các bước như bài trên,đại diện trả lời
-2-3 hs đọc (tiết trước chưa đọc)
Trang 7-Nhắc lại thể thơ 7 chữ,đọc một bài thơ 7 chữ mà em thuộc(sưu tầm được) *Chuẩn bị viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh tiết sau học -Chuẩn bị theo yêu cầu IV, Rút kinh nghiệm,bổ sung: ………
………
………
………
Tiết 42 NS:12-1-2010 VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH NG:14-1-2010 I,Mục tiêu cần đạt: Giúp hs -Củng cố các hình thức viết đoạn văn đã học -Biết đoạn văn sai và dựng được một đoạn văn đơn giản ở phần mở bài,kết bài -Có hứng thú trong việc dựng đoạn văn thuyết minh II,Chuẩn bị: -GV:Bảng phụ có sẵn các đoạn văn sai -HS: Xem lại hình thức của một đoạn văn,biết cách liên kết ,phát hiện một số lỗi ssai cơ bản của đoạn văn III,Tiến trình lên lớp: (1’) 1,Oån định tổ chức : KT sĩ số lớp tự chọn ( 5’) 2,KTBC: GV cho bài thơ : Chiều hôm nhớ nhà
Chiều trời bảng lảng bóng hoàng hôn Tiếng ốc xa đưa vẳng trống đồn
Gác mái ngư ông về viễn phố
Gõ sừng mục tử lại cô thôn
Bà Huyện Thanh Quan
- Xác định thể thơ,nghệ thuật và nội dung?
3,Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học:
TL Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung
2’ HĐ1:khởi động
?Ở phần KTBC,em nói rõ về thể thơ 7
chữ là đồng nghĩa em đã làm gì trong tập
làm văn?
?Vậy đó là kiểu bài gì?
-Để viết được bài văn TM hay thì có rất
nhiều yếu tố ,trong đó dựng đoạn là một
-Thuyết minh về một thể thơ
-Thuyết minh về một thể loại văn học
Trang 8-7’
27’
3’
yêu cầu không thể thiếu
HĐ2: Nắm lại lí thuyết
? Có mấy cách dựng đoạn văn?
?Hãy lên bảng vẽ sơ đồ các đoạn văn?
?Hình thức,nội dung đoạn văn thuyết
minh phải đảm bảo những yêu cầu nào?
GV:đây cũng là yêu cầu chung của các
kiểu văn bản
HĐ3:thực hành nhận diện,viết đoạn văn
-GV treo bảng phụ đoạn văn yêu cầu hs
đọc và nhận xét:
“Aùo dài khác với áo ngắn là tay dài hơn
và tà cũng dài hơn,cổ cũng khác là cổ trụ
hoặc cổ thuyền.Có hai tà,tà trước và tà
sau dài xuống dưới đầu gối.”
?Nếu cho sửa lại hoặc bổ sung thêm thì
em sẽ bổ sung và sửa như thế nào?
GV:nhận xét, uốn nắn và đưa đoạn văn
đã hoàn chỉnh hoặc sửa theo hs thì càng
tốt
-Cho hai đề :+Viết đoạn MB,KB về đề
văn:”Giới thiệu trường em”
+Viết đoạn văn giới thiệu
Chủ tịch Hồ Chí Minh
Gợi ý cách viết:đề1:giới thiệu tên
trường,xã huyện tỉnh
Đề 2:Mô phỏng đoạn văn viết về Phạm
Văn Đồng
GV gọi hs đọc phần viết cá nhân,cả lớp
sửa chữa
HĐ4:Dặn dò
-Tập dựng đoạn văn thuyết minh
-Chuẩn bị ôn tập thuyết minh về một
phương pháp,cách làm tiết sau học:Tm về
một trò chơi dân gian phổ biến ,và cách
làm bánh ít
-3 cách: đoạn văn diễn dịch,quy nạp,song hành
-Sơ đồ -HT:bắt đầu bằng chữ viết hoa lùi đầu dòng,kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng
-ND:đoạn văn thường biểu đạt một ý hoàn chỉnh
-HS đọc đoạn văn,nhận xét
có thể:lặp từ,ý sắp xếp lộn xộn
-Nhiều hs tham gia sửa chữa,bổ sung
-Đọc yêu cầu và lần lược viết
-HS đọc trước lớp,hs khác nhận xét
-Thực hiện ở nhà
I,Lí thuyết:đoạn văn thuyết minh
-HT:bắt đầu bằng chữ viết hoa lùi đầu dòng,kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng -ND:đoạn văn thường biểu đạt một ý hoàn chỉnh II,Nhận diện đoạn văn thuyết minh
III,Thực hành viết đoạn văn:
1 Viết đoạn MB,KB về đề văn:”Giới thiệu trường em” -MB:Trường emlà trường THCS Tây Thuận và đó cũng là tên xãem.Trường nằm doc ïtheo đường huyện lộ từ Tây Sơn lên Vĩnh Thạnh
-KB:Ngôi trường đã nuôi dạy em trưởng thành, trong tương lai em tin rằng trường sẽ có nhiều thay đổi
2 Viết đoạn văn giới thiệu Chủ tịch Hồ Chí Minh
Trang 9-IV, Rút kinh nghiệm,bổ sung:
………
………
……… TUẦN 22
Tiết 43
NS:19-1-2010 THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM)
NG:20-1-2010
I,Mục tiêu cần đạt: Giúp hs
-Củng cố lại kiểu bài thuyết minh về một phương pháp,cách làm
-Biết phân biệt đề bài TM về một PP cách làm với các kiểu bài đã học
-Có thái độ tự học,tìm tòi đề bài
II,Chuẩn bị:
-GV:Nắm vững kiểu bài,bảng phụ các đề bài ,…
-HS: Xem lại kiểu bài về lí thuyết
III,Tiến trình lên lớp:
(1’) 1,Oån định tổ chức : KT sĩ số lớp tự chọn
( 7’) 2,KTBC: Cho đoạn văn: “Đôi dày ba ta gồm có hai phần :đế dày được làm bằng ca su rất dày,vai
dày làm bằng vảûi tên vai có dây buộc,đế có thể có đinh ,cũng có thể làm bằng nhựa.Vai dày không
những làm bằng vải mà còn bằng da,dây dày thường làm bằng dây dù có bịt sắt cho khỏi bung.”
Nhận xét đoạn văn?Nếu cho sửa thì em sẽ sửa như thế nào?
-HS nhận xét là đoạn văn trình tự lộn xộn.sửa lại
3,Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học:
TL Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung
1’
7’
HĐ1:khởi động
? Đoạn văn TKBC thuộc
kiểu Tm gì?
?Ngoài ra còn có kiểu thuyết
minh nào khác mà ta vừa
học?
-Hôm nay ta tiết hành ôn tập
kiểu bài
HĐ2: Nắm lại lí thuyết
?Để giới thiệu một phương
pháp cách làm thì người viết
sẽ làm gì?
?Bố cục của bài văn thuyết
minh về pp,cách làm?Có
phần nào khác với thuyết
minh khác?
-Thuyết minh về một thứ đồ dùng
-TM về một phương pháp,cách làm
-Người viết phải tìm hiểu nắm chắc phương pháp, cách làm đó
-Có ba phần,khác phần thân bài:
+Nguyên liệu +Cách làm +Yêu cầu thành phẩm
I.Oân lí thuyết:
-Khi giới thiệu một phương pháp (cách làm)nào thì người viết phải tìm hiểu nắm chắc phương pháp, cách làm đó
-Bố cục :ba phần +MB:giới thiệu chung về pp,cách làm +TB:.Nguyên liệu
Cách làm
Trang 10-27’
2’
GV nhận xét bổ sung
HĐ3:Luyện tập
1,Lập dàn ý cho đề sau:
“giới thiệu về trò chơi ô ăn
quan”
2, Giới thiệu cách làm bánh
ít
GV uốn nắn hình thành dàn ý
HĐ4:Củng cố và dặn chuẩn
bị cho tiết sau
-Nhắc lại bố cục,trình tự
phần thân bài?
-Chuẩn bị viết đoạn văn cho
HS lập dàn ý cho hai đề bài,hs lên bảng thực hiện,hs khác nhận xét bổ sung
-Trả lời Chuẩn bị theo yêu cầu
Yêu cầu thành phẩm +KB:Ý nghĩa của sản phẩm
II.Luyện tập:
Lập dàn ý và viết đoạn MB,KB cho đề sau:
1,Giới thiệu về trò chơi ô ăn quan”
2, Giới thiệu cách làm bánh ít
Dàn ý 1,MB:Giới thiệu trò chơi dân gian rất phổ biến ,quen thuộc đối với trẻ con TB: các ý sau:
+Chuẩn bị(con người):mẻ,đá dăm nhỏ,2,4 hoặc 5 người chơi,một viên phấn hoặc than
+Lấy phấn vẽ ô ăn quan -Lấy mẻ bỏ đều mỗi ô(ô quan có một viên mẻ lớn)
-Đánh tù tì bên nào đi trước(nếu đi đớn
ô ăn quan thì không đi được,nếu cách một ô bất kì thì ăn ô tiếp đó)
-Cuối cùng đi hết không còn hạt mẻ nào trong ô hoặc còn ít thì cả hai đều tự kết thúc và tính xem bên nào được nhiều mẻ thì bên đó thắng
+Yêu cầu trò chơi:không được ăn gian KB:ý nghĩa trò chơi trong đời sống ngày nay
2,MB:Muốn ăn bánh ít lá gai Lấy chồng Bình Định cho dài đường đi TB: Các ý sau:
-Nguyên liệu:lá chuối,lá gai,bột nếp,đậu xanh,dừa,…
-Cách làm:-luộc lá gai,bột xay,đăng ,phơi ,quết chung là gai đến nhiễn,làm nhân,là phơi xếp cắt hình tròn,gói ,hấp,… -Yêu cầu :bánh thơ mùi nguyên
liêu,màu xanh đen,hình chớp đều
KB:Ý nghĩa của bánh ít trong đời sống tâm linh của người dân BĐ