Giáo án Giáo dục công dân 6 kì 1 - Trường THCS Trần Phú

HS: keå laïi * Hướng dẫn học ở nhà: - Nắm được nội dung bài học , làm bài tập SGK - Sưu tầm những tấm gương tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội.. - Đóng v[r]

Trang 1

Ngày soạn:

Tuần 7

Bài 6

BIẾT ƠN

A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS

1 Kiến thức:

HS nắm được thế nào là biết ơn, những biểu hiện của lòng biết ơn trong cuộc sống và ý nghĩa của việc rèn luyện lòng biết ơn.

2 Thái độ:

- Quí trọng, biết ơn người đã quan tâm, giúp đỡ mình.

- Trân trọng, ủng hộ hành vi thể hiện lòng biết ơn.

3 Kỹ năng:

- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lòng biết ơn.

- Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp để thể hiện lòng biết ơn trong các tình huống cu6 thể.

- Biết thể hiện lòng biết ơn qua các hành động cụ thể.

Nội dung trọng tâm:

- Biết ơn là sự nhận biết, ghi nhớ những điều tốt lành mà người khác đem đến cho mình

- Trái với biết ơn là : vô ơn, bội nghĩa, bạc tình,…

- Cần biết ơn tổ tiên ông bà cha mẹ; những người giúp đỡ ta lúc khó khăn hoạn nạn; những anh hùng liệt sĩ; Đảng cộng sản Việt Nam…

* Trọng tâm :

- Những biểu hiện của lòng biết ơn trong cuộc sống.

- HS biết thể hiện lòng biết ơn qua các hành động cụ thể.

- Trân trọng, ủng hộ hành vi thể hiện lòng biết ơn.

B Chuẩn bị của GV và HS:

1 Giáo viên : soạn giáo án, tham khảo tài liệu, ĐDDH

2 Học sinh : soạn bài, học bài

C Tiến trình lên lớp

1 / Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà :

GV treo bảng phụ, gọi 3 HS lên kiểm tra bài

? Tìm những biểu hiện của TTKL trong gia đình, nhà trường, xã hội và điền vào bảng bên dưới? ( Mỗi HS

điền vào 1 ô)

Trong gia đình Trong nhà trường Ngoài xã hội

? Vì sao phải tôn trọng kỷ luật

2/ Giới thiệu bài mới:

Cho hs lên bảng điền chủ đề các ngày

Ngày Chủ đề

8/3 Ngày Quốc tế phụ nữ

10/3al Giỗ ổ Hùng Vương

20/11 Hiến chương nhà giáo

27/7 Thương binh liệt sĩ

? Mục đích, ý nghĩa của những ngày trên?

 Dẫn vào bài

3 / Bài mới :

Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học

Trang 2

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài học

HS: Đọc truyện đọc: “Thư của một học sinh cũ”

? Thầy Phan dạy chị Hồng lớp mấy ?

? Bao nhiêu năm sau chị Hồng viết thư cho thầy Phan ?

? Thầy Phan đã làm gì để lại ấn tượng cho chị Hồng ?

HS :Dạy chị viết bằng tay phải.

? Thầy Phan đã giúp chị Hồng ntn ?

HS : Nét chữ là nét người.

? Việc làm của chị Hồng ?

HS :Nói dối thầy và được điểm 10.

? Sau đó chị đã có thái độ ntn ?

HS :Ân hận

Quyết tâm viết tay phải.

? Vì sao chị Hồng không quên thầy, ý nghĩ và việc làm của

chị nói lên đức tính gì ?

HS :Biết ơn

? Biết ơn là gì ?

 HS :

*Thảo luận

? Chúng ta cần biết ơn những ai?Vì sao ?

HS: Thảo luận nhóm, ghi vào giấy, trình bày.

GV + HS:Nhận xét, cho điểm, bổ sung

 Hướng đáp án :

1-Biết ơn ông ba,ø cha me,ïthầy cô-là những người sinh

thành, nuôi dưỡng, giáo dục, Anh hùng liệt sĩ-Có công bảo

vệ tổ quốc, người giúp đỡ ta.

2-Các câu ca dao tục ngữ

+Ân trả nghĩa đền

+Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.

+Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

? Tại sao phải biết ơn ?

 HS:

? Trái với biết ơn là gì

-Vô ơn

? Em hiểu thế nào là vô ơn ?

HS: Bội bạc, vong ân, bội nghĩa

? Tìm những câu ca dao tục ngữ vô ơn ?

+ Ăn cháo đá bát

+ Nuôi ong tay áo.

+ Qua cầu rút ván.

+ Ăn giấy bỏ bìa.

GV: liên hệ truyện đọc “Thạch Sanh”

? Kể tên một số hoạt động ở trường, địa phương thể hiện

lòng biết ơn.

?Là hs chúng ta phải làm gì để thể hiện lòng biết ơn?

HS: phát biểu theo ý kiến cá nhân

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập

BT a sgk

I Bài học :

1) Biết ơn

Là sự bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm và những việc làm đền

ơn đáp nghĩa đối với những người có ơn với mình.

2)Ý nghĩa

Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người.

II Luyện tập :

BT a

Trang 3

HS: làm việc cá nhân

GV + lớp nhận xét

BT b

HS kể những mẩu chuyện về lòng biết ơn

GV + Lớp nhận xét

GV cho điểm

* Vận dụng :

1 Cho biết ý kiến đúng:

a HS phải được giáo dục truyền thống “uống nước nhớ

nguồn”

b Biết ơn cha mẹ thầy cô

c Thanh thiếu niên hiện nayhiểu biết ít về lịch sử

d Chữ “hiếu” thời mở cửa phải khác.

2 Câu tục ngữ nào sau đây nói về lòng biết ơn?

a Aân trả nghĩa đền

b Đói cho sạch, rách cho thơm

Aên bát com dẻo nhớ nẻo đường đi.

* Hướng dẫn học ở nhà:

- Học bài, làm bài tập

- Chuẩn bị bài 7: “Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên

nhiên”

- Sưu tầm tranh ảnh về môi trường thiên nhiên Chuẩn bị

dụng cụ vẽ tranh về môi trường.

a, c, d

D Rút kinh nghiệm:

******************************

Ngày soạn:

Tuần 8 – Tiết 8

Bài 7

YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN

- HS hiểu thế nào là yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên.

- Vì sao phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên.

- Nêu được một số biện pháp cần làm để bảo vệ TN.

2 Kỹ năng:

- Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác với thiên nhiên.

- Biết cách sống hòa hợp với TN.

- Bào vệ thiên nhiên và tuyên truyền, vận động mọi người cùng bảo vệ.

3 Thái độ:

- Hình thành ở HS thái đô tôn trọng, yêu quý thiên nhiên

- Bảo vệ TN và phản đối những hành vi phá hoại TN

Trang 4

* Tích hợp BVMT: Tích hợp toàn bài

* Trọng tâm:

Hình thành ý thức tự giác, rèn luyện kỹ năng, thói quen tham gia, tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên.

2 Học sinh : soạn bài, học bài

? Lòng biết ơn tạo giúp chúng ta những gì trong cuộc sống? Cho VD ca dao tục ngữ nói về sự biết ơn.

? Sắp đến ngày 20/11, các em làm gì để thể hiện tình cảm đối với các thầy cô đã và đang dạy mình?

? Người ta thường đi du lịch ở những địa điểm nào?

 Những khu vực có nhiều cảnh thiên nhiên tười đẹp, bổ ích

3 / Bài mới :

Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài học

HS đọc bài “ Một ngày chủ nhật bổ ích”

? Đoạn chi tiết nào nói về thiên nhiên nứơc ta tươi đẹp?

HS: Đường đi lúc lên cao ….mờ trong sương.

? Chi tiết nào nói lên ý nghĩa thiên nhiên đối với con

người?

HS: Sau ngày vui chơi… trong lành của thiên nhiên

? Nội dung chính của truyện nói lên điều gì ?

HS: Thiên nhiên tươi đẹp bổ ích.

? Thiên nhiên là gì? TN bao gồm những gì ?

GV bổ sung :

Tích hợp BVMT :

 Là một bộ phận của MT tự nhiên

Thảo luận :

? Thiên nhiên cần thiết ntn cho cuộc sống của con người?

Nếu một nước có nhiều TNTN thì sẽ ntn? Theo em, điều gì

sẽ xảy ra nếu Tn bị tàn phá ?

HS: thảo luận nhóm, phát biểu ý kiến

 Hướng đáp án

- Cung cấp những thứ cần thiết cho cuộc sống con người

(Liên hệ thực tế những đồ dùng trong thực tế mà con người

sử dụng.)

- Đáp ứng nhu cầu tinh thần của con người

- Nếu không có TN con người không thể tồn tại : TN bị tàn

phá, ô nhiễm MT, mất cân bằng sinh thái – gây ra những

hậu quả nặng nề mà con người phải gánh chịu.( Cuộc sống

gặp nhiều kk, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, thiệt hại tài

sản, tính mạng )

? TN có ý nghĩa thế nào với chúng ta ?

I Bài học :

1)Thiên nhiên

- Là một bộ phận của MT tự nhiên

- Bao gồm:bầu trời, không khí, sông suối nước, rừng cây,động thực vật…

2)Ý nghĩa

Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống của con người.

Trang 5

HS:

? Các em đã đi tham quan một số nơi danh lam thắng cảnh

của đất nước Hãy kể và nói cảm xúc của các em về nơi

đó ?

V giới thiệu một số bức tranh về cảnh đẹp thiên nhiên

GV nhấn mạnh: Thiên nhiên là tài sản chung vô giá của

dân tộc và nhân loại, có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối

với con người và sự phát triển các lĩnh vực KT-XH Nếu

thiên nhiên bị tàn phá sẽ ko thể gây dựng lại được như cũ,

vì vậy cần phải giữ gìn, bảo vệ.

* BVMT : Xác định trách nhiệm và các biện pháp giữ gìn

thiên nhiên để sống chung với thiên nhiên

? Thái độ của chúng ta ntn? Đối với môi trường thiên

nhiên ?

? Thế nào là bảo vệ thiên nhiên Thế nào là sống gần gũi

hh với thiên nhiên?

? Là HS em sẽ làm gì để bảo vệ thiên nhiên ?

HS: phát biểu theo ý kiến cá nhân

? Khi thấy những hiện tượng làm ô nhiễm môi trường, phá

hoại môi trường, cảnh đẹp của thiên nhiên, các em nên

làm gì?

- Nhắc nhở, ngăn cản

- Báo với cơ quan có thẩm quyền để trừng trị nghiên

khắc kẻ cố tình phá hoại môi trường…

GV kết luận, bổ sung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

BT a sgk

* Vận dụng :

Tổ chức cho hs vẽ tranh

2 chủ đề

1)Bảo vệ thiên nhiên

2)Phá hoại thiên nhiên

HS vẽ giấy A4 ,nộp

GV + Lớp chấm điểm

-Học bài

-Làm bài tập

-Chuẩn bị kiểm tra 45 phút.

+ Xem lại nội dung bài học, các BT.

+ Tập xử lí tình huống

3)Trách nhiệm của học sinh, công dân

- Phải bảo vệ thiên nhiên, gần gũi và sống hòa hợp với thiên nhiên.

- Uûng hộ những việc làm bảo vệ thiên nhiên và ngược lại.

II Luyện tập :

BT a sgk

A,b,c,d

Trang 6

Ngày soạn:

KIỂM TRA 45 PHÚT

A Mục tiêu cần đạt : HS

- Hệ thống lại kiến thức làm bài kiểm tra

- Có cách ứng xử phù hợp trong các tình huống

- Biết liên hệ bản thân

* Trọng tâm : HS làm bài kiểm tra

2 Học sinh : học bài, chuẩn bị cho tiết kiểm tra

3 / Bài mới :

Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Hoạt động 1: GV phát đề và dặn dò HS trước khi làm

GV phát đề HS làm.

Hoạt động 2: HS làm bài

Hoạt động 3: Thu bài

- Xem bài : Sống chan hòa với mọi người

- Chuẩn bị tình huống thể hiện việc sống chan hòa với mọi

người

ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN

I Trắc nghiệm ( 4 điểm)

A Nối dữ kiện cột A với cột B sao cho phù hợp nhất: ( 1 đ)

Trang 7

A B

1 Lễ độ a Lớp Hương thường xuyên chăm sĩc cây và hoa trong vườn trường.

3 Yêu thiên nhiên, sống hịa

hợp với thiên nhiên

c Thúy để dành tiền học bổng mua sách, vở, bút chì

4 Biết ơn d Bác Dung sang nhà Hoa chơi Hoa lễ phép chào hỏi, rĩt nước mời

bác uống.

e Nước ta qui định lấy ngày 27/ 7 hàng năm làm ngày “Thương binh liệt sĩ”

B Chọn đáp án đúng nhất ( 3 đ)

Câu 1: Tiết kiệm là ?

a Hà tiện mọi của cải vật chất, sức khoẻ, thời gian của mình.

b Tiêu xài hoang phí của cải, sức lực,thời gian của mình và của người khác.

c Sử dụng một cách hợp lý, đúng mức của cải, sức lực, thời gian của mình và của người khác

d Tất cả các ý kiến trên.

Câu 2: Câu nĩi sau đây của vị lãnh tụ nào?

“Sản xuất mà khơng đi đơi với tiết kiệm thì như giĩ vào nhà trống”

a Hồ Chí Minh b Trường Chinh c Phạm Văn Đồng d Tơn Đức Thắng

Câu 3: Câu tục ngữ nào bên dưới thể hiện lịng biết ơn?

a Ăn cĩ chừng, chơi cĩ độ b Đĩi cho sạch, rách cho thơm c Ăn quả nhớ kẻ trồng cây d Gĩp giĩ

thành bão.

Câu 4 Siêng năng, kiên trì giúp ích gì cho ta trong cuộc sống?

a Giúp cho con người thành cơng trong cơng việc cũng như trong cuộc sống

b Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người

c Giúp chúng ta học tập, lao động cĩ hiệu quả và sống lạc quan, vui vẻ

d Giúp ta cĩ thêm sức mạnh để vượt qua khĩ khăn.

Câu 5: Việc làm nào sau đây biểu hiện biết tự chăm sĩc sức khỏe?

a Mỗi buổi sáng Đơng đều tập thể dục c Đã bốn ngày, Nam khơng thay quần áo vì

trời lạnh

b Hằng ngày Bắc súc miệng bằng nước muối nhưng khơng thích đánh răng d Tuấn bị sốt nhưng khơng uống

thuốc

Câu 6: Yù kiến, việc làm nào sau đây khơng thể hiện tính lễ độ?

a Đi xin phép, về chào hỏi b Ngắt lời khi người lớn đang nĩi chuyện.c Gọi dạ, bảo vâng d Xã rác nơi

cơng cộng.

Câu 7: Nếu nhìn thấy người khác phá hoại thiên nhiên, làm ô nhiễm môi trường em sẽ làm gì?

a Làm lơ như khơng thấy chuyện gì xảy ra.

b Nhắc nhở, ngăn cản

c Báo với cơ quan có thẩm quyền để trừng trị nghiên khắc kẻ cố tình phá hoại môi trường.

d Cả ý b và c

Câu 8: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây?

a Lễ độ là biểu hiện của người cĩ văn hĩa.c Lễ độ giúp cho mối quan hệ giữa con người với con người trở nên

tốt đẹp hơn.

b Lễ độ thể hiện người có đạo đức tốt d Tất cả ý kiến trên

Câu 9:Vì sao phải bảo vệ mơi trường tự nhiên?

a Mơi trường tự nhiên bao gồm: đất đai, nguồn nước, rừng cây, đồi nĩi, tài nguyên…

b Mơi trường tự nhiên cần thiết cho cuộc sống của con người

c Mơi trường tự nhiên đang bị tàn phá.

d Mơi trường tự nhiên luơn thân thiện với con nngười

Câu 10 : Để cĩ sức khoẻ tốt, chúng ta phải ?

a Ăn kiêng để giảm cân c Ăn uống điều độ, đủ dinh dưỡng

b Ăn cơm ít, ăn vặt nhiều d Ăn uống bất cứ khi nào muốn, bất kể ở đâu

Câu 11: Theo em, hành vi nào sau đây thể hiện tính siêng năng, kiên trì?

Trang 8

a.Làm bài tập chưa xong Lan đã đi chơi c Gặp bài khĩ,Bắc liền hỏi thầy cơ giáo

b Đến phiên trực nhật ,Hồng tồn nhờ bạn làm hộ d Sáng nào Nam cũng dậy sớm quét nhà.

Câu 12: Theo em ý kiến nào sau đây là đúng?

a.Đi xe phải vượt đèn đỏ øb.Đọc báo trong giờ học c.Đi học đúng giơ d.Đi xe đạp hàng ba

II Tự luận: ( 6 điểm)

1 Thế nào là siếng năng, kiên trì? Nêu 4 việc làm thể hiện tính siêng năng, kiên trì mà bản thân em cĩ thể thực hiện?

2 Cho tình huống sau:

Nam chỉ chào hỏi và nĩi chuyện lễ phép với những thầy cơ giáo trực tiếp dạy mình Khi các bạn nhắc nhở, Nam thường làm như khơng nghe thấy, cĩ khi cịn chửi các bạn lắm lời.

a Theo em, hành vi của Nam như vậy là đúng hay sai Vì sao?

b Em sẽ cĩ thái độ và hành động thế nào khi gặp và nĩi chuyện với thầy cơ giáo ( kể cả cĩ dạy mình hay khơng )

?

)

ĐÁP ÁN GDCD 6

I Trắc nghiệm: ( 4 đ)

A Nối dữ kiện cột A với cột B sao cho phù hợp nhất: ( 1 đ)

1 nối …d……… 2 nối …c …… 3 nối…………a… 4 nối …e……

B Chọn đáp án đúng nhất: ( 3 đ)

II Tự luận: ( 6 đ)

Câu 1 (3đ).

HS nêu được khái niệm siêng năng, kiên trì (Mỗi ý 0,5 đ)

- Siêng năng là cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thường xuyên đều đặn.

- Kiên trì là sự quyết tâm làm việc gì đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ.

Biểu hiện SNKT 0,5 đ

Câu 2: ( 3,đ)

a Việc làm của Nam là sai 0,5 đ

HS giải thích: 1 đ (Mỗi ý 0,5 đ)

+ Phải tơn trọng, lễ phép với tất cả các thầy cơ giáo , dù cĩ trực tiếp dạy mình hay khơng….

+ Nam đã khơng lắng nghe ý kiến gĩp ý của bạn bè mà cịn chửi các bạn…

b.

- Cần cĩ thái độ tơn trọng, lễ phép với thầy cơ 0,75 đ

- Khi gặp hoặc trị chuyện với thầy cơ ta phải chào hỏi , trả lời lễ phép…0,75 đ

**********************

Ngày soạn:

Bài 8

SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI

- Hiểu những biểu hiện của người sống chan hòa với mọi người

- Ý nghĩa của việc sống chan hòa

Trang 9

2 Kỹ năng:

Biết sống chan hòa với mọi người xung quanh.

3 Thái độ:

HS có chu cầu sống chan hòa với tập thể lớp, trường, với mọi người trong cộng đồng và có mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết.

* Trọng tâm : Biết sống chan hòa với mọi người xung quanh

2 Học sinh : soạn bài, chuẩn bị tình huống

GV : kiểm tra việc chuẩn bị tình huống của HS

GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Có hai anh em sinh đôi : người em thì dễ gần gũi luôn quan tâm đến mọi người; còn người anh thì lạnh lùng, chỉ biết mình, ko quan tâm đến ai Trong một lần nọ xóm xảy ra hỏa hoạn, cả làng ai cũng đến tham gia giúp đỡ người em, còn người anh thì chẳng ai để ý đến Trong lúc đó chỉ có mỗi người em quan tâm giúp đỡ anh mình, người anh thấy vậy buồn lắm, hỏi em: “ Vì sao mọi người không ai giúp đỡ anh nhỉ?” Nếu là em thì emsẽ trả lời ntn?

3 / Bài mới :

Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài học

HS: Đọc truyện: “Bác Hồ với mọi người”’

? Qua câu chuyện, chi tiết nào chứng tỏ bác Hồ là người

quan tâm đến người khác ?

HS:

- Bác quan tâm đến tất cả mọi người, từ cụ già đến em

nhỏ.

- Bác cùng ăn, cùng làm việc, cùng vui chơi và tập TDTT

với các đồng chí trong cơ quan.

- Giờ ngủ trưa, Bác vẫn tiếp một cụ già.

- Mời cụ ở lại ăn cơm trưa và nghỉ.

? Qua đó em thấy Bác Hồ là người ntn ?

HS: Sống chan hòa.

? Em hiểu thế nào là sống chan hòa?



? Tìm những hành vi thể hiện sống chan hòa với mọi

người ?

HS:

- Cởi mở, vui vẻ.

- Chia sẻ với bạn bè khi gặp khó khăn.

- Tham gia các hoạt động của lớp, Đoàn, Đội…

? Những hành vi không biết sống chan hòa với mọi người?

HS: Đố kị, ghen ghét, nói xấu, ích kỉ…

I Bài học :

1-Thế nào là sống chan hòa

- Là sống vui vẻ, hòa hợp với mọi người

- Sẵn sàng cùng tham gia vào các hoạt động chung có ích.

Trang 10

GV chuyển ý

HS đóng tình huống sống chan hòa…

GC + cả lớp nhận xét

? Qua đó, em thấy vì sao cần phải sống chan hòa với mọi

người?



? Để sống chan hòa với mọi người, em phải học tập, rèn

luyện ntn?

HS: Chân thành, nhường nhịn, biết yêu thương , trung

thực, giúp đỡ người khác, không lợi dụng lòng tốt của

người khác…

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập

BT a sgk

GV : Đưa tình huống cho HS nhận xét, rút ra bài học cho

bản thân.

« Nếu trong lớp em có một bạn gặp hoàn cảnh : bố mất

sớm, mẹ thì bị ốm đau, kinh tế khó khăn Mặc cảm vì

hoàn cảnh của mình nên bạn ấy thường hay xa lánh mọi

người » Trong trường hợp đó, em sẽ làm gì để giúp bạn?

HS:

* Vận dụng :

GV phát phiếu học tập, HS làm bài vào phiếu học tập.

1 Những câu nào sau đây thể hiện biết sống chan hòa?

 An hay nhắc bài bạn để giúp bạn học tốt.

 Thảo luôn nhường đồ chơi cho bạn.

 Dung thường tham gia cứu trợ đồng bào bị lũ lụt.

 Lệ không thích bà con ở quê lên vì họ không sách sẽ.

 Bình quý bạn nhưng vẫn ganh tị với bạn khi bạn hơn

mình.

 Bảo không bao giờ tham gia sinh hoạt tập thể.

 Gặp một người té xỉu ngoài đường, Hải và các bạn xúm

lại xem.

 Bạn lớp trưởng luôn lắng nghe ý kiến của các bạn trong

lớp.

GV chốt: Cơ sở để sống chan hòa với mọi người là phải

chân thành, biết nhường nhịn nhau, sống trung thực, thẳn

thắng, nghĩ tốt về nhau, biết yêu thương giúp đỡ nhau một

cách ân cần chu đáo Biết đấu tranh với những thiếu sót

của nhau nhưng phải tế nhị để bạn bè dễ tiếp thu

* Hướngdẫn học ở nhà:

-Học bài

-Làm bài tập

-Chuẩn bị bài 9: “Lịch sự, tế nhị”

+ Xem phần Đvđ

+ Chuẩn bị tình huống

2)Ý nghĩa

- Được mọi người giúp đỡ, quý

mến

- Góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp II Luyện tập : Bài tập a sgk/25 1 5

2 6

3 7

4

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	241,97 KB