Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp 8 cả năm - 3 cột

HĐ CỦA NGƯỜI ĐIỀU HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHIỂN Hoạt động 1: Khởi động NĐK: Bắt nhịp cho lớp HS: Hát và vỗ tay theo nhịp cùng hát bài “Mái trường \ mến yêu” Hoạt động 2: Chia nhóm thảo lu[r]

Trang 1

Lớp:8B.Tiết TKB….Ngày dạy………sĩ số……Vắng………

CHỦ ĐIỂM THÁNG 09

“TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG”

HOẠT ĐỘNG: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8

1 Yêu cầu giáo dục:

- Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 8

- Tự giác, quyết tâm cao trong học tập

- Biết giúp nhau thực hiện tốt nhiệm vụ năm học

2 Nội dung và hình thức hoạt động:

a Nội dung:

- Xác định vị trí quan trọng của năm học lớp 8

- Những nhiệm vụ trong năm học này

- Những biện pháp để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học

b Hình thức, phương pháp hoạt động:

Trao đổi và thảo luận

3 Chuẩn bị hoạt động:

a Về phương tiện hoạt động:

GV: Chuẩn bị nhiệm vụ của học sinh và câu hỏi để học sinh thảo luận

Câu 1: Bạn có suy nghĩ gì khi mình là học sinh lớp 8? ( Vị trí, vai trò và trách nhiệm của người học sinh lớp 8)

Câu 2: Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì ở năm học này?

Câu 3: Để làm tốt những nhiệm vụ đó, theo bạn phải có những biện pháp nào?

HS:

- Giấy Ao, viết lông để ghi kết quả thảo luận

- Bốn tiết mục văn nghệ

b Về tổ chức:

GV:

- Thống nhất chương trình, hình thức hoạt động với lớp

- Phân công lớp trưởng điều khiển chương trình

- Tổ 1, 2 trang trí và kẻ tiêu đề, tổ 3 sắp xếp bàn ghế, tổ 4 làm vệ sinh (Mỗi tổ chuẩn bị một tiết mục văn nghệ)

HS:

- Thực hiện theo sự phân công của giáo viên

- Phân chia thành bốn nhóm ( Mỗi tổ thành một nhóm)

4 Tiến hành hoạt động:

Trang 2

HĐ CỦA NGƯỜI ĐIỀU

KHIỂN

HOẠT ĐỘNG CỦA

Hoạt động 1: Khởi động

NĐK: Bắt nhịp cho lớp

cùng hát bài “Mái trường

mến yêu”

Hoạt động 2: Chia nhóm

thảo luận

NĐK: Yêu cầu lớp chia

thành 04 nhóm để thảo luận

nội dung của hai câu hỏi

sau:

Câu 1: Bạn có suy nghĩ gì

khi mình là học sinh lớp 8?

( Vị trí, vai trò và trách

nhiệm của người học sinh

lớp 8)

Câu 2: Bạn thấy mình phải

làm tốt những nhiệm vụ gì ở

năm học này?

NĐK: Yêu cầu lớp nhận

xét?

NĐK: Mời giáo viên nhận

xét kết quả thảo luận của

các nhóm

GV: Nhận xét và chỉnh sửa

lại nội dung mà học sinh

vừa trình bày Đồng thời

đọc 05 nhiệm vụ của học

sinh trong nhà trường phổ

thông

NĐK: Yêu cầu tổ 1 và tổ 2

biểu diễn văn nghệ

HS: Hát và vỗ tay theo nhịp

\

HS: Trao đổi, thảo luận

theo nhóm và ghi kết quả vào giấy Ao

HS: Đại diện từng nhóm

trình bày kết quả thảo luận của mình lên bảng

HS: Bổ sung, phân tích và

thống nhất ý kiến về vị trí, vai trò và nhiệm vụ của năm học

HS: Lắng nghe

HS: Đại diện tổ biểu diễn

tiết mục văn nghệ của mình

HS: Làm việc cá nhân, suy

nghĩ trả lời

1 Khởi động

2 Thảo luận về vị trí, vai trò và nhiệm vụ của năm học:

- Vị trí, vai trò và trách nhiệm: Đây là năm học thứ

ba của cấp học, là lứa tuổi

có khả năng tổ chức các hoạt động của tập thể tốt hơn, hiệu quả hơn, lượng kiến thức phải tiếp thu cũng nhiều lên Do đó thời gian giành cho học tập cũng nhiều hơn, đòi hỏi các em phải thường xuyên ôn tập, chủ động, tích cực và tư duy sáng tạo trong học tập

- Nhiệm vụ:

+Kính trọng thầy giáo, cô giáo, cán bộ và nhân viên của nhà trường; đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường; cháp hành pháp luật của nhà nước

+Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường

+Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ gìn

và bảo vệ môi trường

+Tham gia các hoạt động

Trang 3

Hoạt động 3: Làm việc cá

nhân

NĐK: Đọc câu hỏi: Để làm

tốt nhiệm vụ đó, theo bạn

phải có những biện pháp

nào?

NĐK: Yêu cầu các bạn trả

lời câu hỏi vừa nêu trên

HS1: Thực hiện tốt nội quy

của nhà trường

HS2: Học tập nghiêm túc,

không gian lận trong các lần kiểm tra hoặc trong kì thi học kì

HS3: Thường xuyên tập thể

dục, ăn sạch, ở sạch và không vứt rác bừa bãi

HS4: Tham gia đầy đủ các

hoạt động của của trường, của lớp, của Đội TNTP Hồ Chí Minh, của Đoàn TNCS

Hồ Chí Minh, giúp đỡ gia đình và tham gia đóng góp

từ thiện

HS5: Chống lại những biểu

hiện có nguy cơ đến việc phá hoại tài sản của nhà trường, cùng nhau bảo vệ và phát huy những truyền thống tốt đẹp của nhà trường

HS: Nhận xét

HS: Lắng nghe

của trường, của lớp, của Đội TNTP Hồ Chí Minh, của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, giúp đỡ gia đình và tham gia công tác xã hội

+Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường

3 Biện pháp thực hiện nhiệm vụ:

- Thực hiện tốt nội quy của nhà trường, phải biết giúp

đỡ và quan tâm bạn trong quá trình học tập

- Học tập nghiêm túc, không gian lận khi làm bài kiểm tra hoặc bài thi

Trang 4

NĐK: Mời các bạn nhận xét

kết quả trả lời trên

xét

vừa trình bày

GV: Tuyên bố kết thúc hoạt

động

HS: Đại diện tổ biểu diễn

tiết mục văn nghệ của mình

- Thường xuyên tập thể dục, không xả rác bừa bãi ra môi trường, thực hiện ăn sạch, ở sạch

- Tham gia đầy đủ và tích cực các hoạt động của của trường, của lớp, của Đội TNTP Hồ Chí Minh, của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh,

về nhà thì giúp đỡ gia đình những công việc mà bản thân làm được và tham gia đóng góp từ thiện

- Chống lại những biểu hiện

có nguy cơ phá hoại tài sản của nhà trường, làm công tác tuyên truyền để cùng nhau bảo vệ và phát huy những truyền thống tốt đẹp của nhà trường

c Dặn dò:

- Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh về truyền thống nhà trường

- Giấy Ao, viết lông, bốn tiết mục văn nghệ

- Dự thảo kế hoạch phát huy truyền thống của tổ, của lớp mình

Trang 5

Lớp:8B.Tiết TKB….Ngày dạy………sĩ số……Vắng………

“TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG”

HOẠT ĐỘNG: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA LỚP, CỦA TRƯỜNG

- Hiểu được truyền thống của lớp và của trường sau hai năm học tập và rèn luyện

- Biết trân trọng những truyền thống đó

- Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường

a Nội dung:

- Những truyền thống của trường

- Trách nhiệm của mỗi học sinh đối với việc phát huy các truyền thống của lớp, của trường

- Kế hoạch và biện pháp của lớp, của từng các nhân để phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường

Trao đổi và thảo luận

GV: - Chuẩn bị bảng giới thiệu về truyền thống của trường

- Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu truyền thống của lớp?

HS: - Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh về truyền thống nhà trường

- Giấy Ao, viết lông để ghi kết quả thảo luận

GV:

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị kế hoạch hoạt động

HS:

- Dự thảo kế hoạch phát huy truyền thống của tổ, của lớp mình

- Thực hiện theo sự phân công của giáo viên

Trang 6

NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN

cùng hát bài “Lớp chúng

mình kết đoàn”

Hoạt động 2: Nghe giới

thiệu về truyền thống nhà

trường.

NĐK: Mời giáo viên giới

thiệu về truyền thống nhà

trường trong năm học qua

GV: Giới thiệu truyền

thống của nhà trường

trong năm học qua cho

học sinh

- Trường có 27 giáo viên;

cán bộ quản lí 02, trong

đó( Hiệu trưởng: 01,

P.Hiệu trưởng: 02); nhân

viên: 04, tổ chuyên môn:

05

- Giáo viên lớn tuổi nhất:

- Giáo viên trẻ tuổi nhất:

- Danh hiệu chiến sĩ thi

đua: giáo viên

- Danh hiệu lao động tiên

tiến: giáo viên

- Trường đạt danh hiệu:

Trường tiên tiến

- Có 04 tổ đạt danh hiệu tổ

tiên tiến: Tổ toán-tin, tổ

văn, tổ anh văn, tổ

hoá-sinh

- Học sinh:

+ Dự thi học sinh giỏi

cấp huyện khối 9 đạt 5 em

ở các môn học: Ngữ văn,

HS: Hát và vỗ tay theo

nhịp

HS: Lắng nghe và ghi

nhận vào sổ ghi nhớ

2 Nghe giới thiệu về truyền thống nhà trường

( Học sinh tự ghi)

Trang 7

địa lý, toán, vật lý, hóa

học, sinh học, anh văn;

khối 6, 7, 8 đạt 10 em ở

các môn: Ngữ văn, địa lý,

toán, hóa học, anh văn,

lịch sử, tin học Cấp tỉnh

đạt giải khuyến khích

môn địa, đạt giải

khuyến khích môn ngữ

văn và giải khuyến

khích môn anh văn

+ Dự thi văn hay chữ

tốt cấp huyện đạt 1 giải

khuyến khích

+ Dự thi hội thi nghi

thức đội đạt giải nhất cấp

đạt chỉ huy đội giỏi cấp

xã

NĐK: Đọc câu hỏi: Hãy

nêu truyền thống của lớp

em? (Thành tích học tập;

tham gia phong trào của

trường, của lớp; tham gia

các hội thi do các cấp tổ

chức)

Hoạt động 3: Thảo luận

NĐK: Yêu cầu chia thành

bốn nhóm để thảo luận về

“ Xây dựng kế hoạch phát

huy truyền thống của tổ,

của lớp” đã chuẩn bị

trước

HS: Đại diện tổ biểu

diễn tiết mục văn nghệ của mình

HS: Làm việc cá nhân,

suy nghĩ trả lời

HS:

- Trao đổi, thảo luận theo nhóm và ghi kết quả vào giấy Ao dựa vào bảng dự thảo chuẩn bị trước ở nhà

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của mình lên bảng

HS: Nhận xét

HS: Lắng nghe và tiếp

thu để xây dựng kế hoạch được tốt hơn

3 Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của lớp:

Trang 8

NĐK: Mời các bạn nhận

xét

GV: Nhận xét và chỉnh

sửa lại nội dung mà học

sinh vừa trình bày

GV: Tuyên bố kết thúc

hoạt động

HS: Đại diện tổ biểu

diễn tiết mục văn nghệ của mình

5 Đánh giá kết quả hoạt động:

a Câu hỏi đánh giá: Qua hoạt động của chủ điểm tháng 09 “ Truyền thống nhà

trường” đã giúp em thu hoạch được những gì? (Viết ngắn gọn theo hiểu biết của mình)

b Đánh giá, xếp loại:

Tốt khá Trung bình Yếu

c Dặn dò:

- Bản báo cáo về kinh nghiệm và phương pháp học tập của mỗi học sinh

- Chuẩn bị câu trả lời “Làm thế nào để học tập tốt”

- Sưu tầm các mẩu chuyện, bài viết, thơ, bài hát, tranh ảnh về các tấm gương học tốt, ham học, hiếu học, những gương vượt khó vươn lên để học tốt

Trang 9

Lớp:8B.Tiết TKB….Ngày dạy………sĩ số……Vắng………

“CHĂM NGOAN HỌC GIỎI”

TIẾT 1:

HOẠT ĐỘNG 1: LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC TỐT

- Hiểu ý nghĩa lời Bác dạy, hiểu các kinh nghiệm và phương pháp học tập khoa học để đạt kết quả tốt như Bác mong muốn

- Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực

- Rèn luyện và thực hành các phương pháp học tập, cùng giúp đỡ nhau học tốt

a Nội dung:

- Nội dung và ý nghĩa của việc “ Học tập tốt”

- Các kinh nghiệm để học tốt các môn học

- Các phương pháp cụ thể giúp học tốt các môn học

Trao đổi và thảo luận chủ đề “ Làm thế nào để học tập tốt”

GV: Kiểm tra bản báo cáo của học sinh.

HS: Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập tốt ở các môn học ( Toán, văn, sử,

lí, hóa, sinh, anh văn, địa lí, ……) do mỗi học sinh chuẩn bị

Giấy Ao, viết lông để ghi kết quả thảo luận

GV:

- Thống nhất chương trình, hình thức hoạt động với lớp

- Tổ 3 trang trí

HS:

- Thực hiện các yêu cầu được giao

Trang 10

cùng hát bài “Mái trường

mến yêu”

Hoạt động 2: Chia nhóm

thảo luận

NĐK: Yêu cầu lớp chia

thành 04 nhóm để thảo luận

chủ để “ Làm thế nào để

học tốt?” theo sự gợi ý sau:

mỗi nhóm trình bày bản báo

cáo về kinh nghiệm học tập

của mình đã được chuẩn bị

ở nhà

NĐK: Yêu cầu nhóm 1

nhận xét nhóm 2, nhóm 2

nhận xét nhóm 1?

xét

vừa trình bày

NĐK: Lớp ta học yếu nhất

là môn nào? Tại sao?

Hướng khắc phục?

xét

vừa trình bày

Hoạt động 3: Làm việc cá

nhân

NĐK: Để hưởng ứng phong

trào “ Xây dựng trường học

thân thiện, học sinh tích

HS: Hát và vỗ tay theo

nhịp

HS: Chia thành 04 nhóm

HS: Đại diện từng nhóm

trình bày bản báo cáo về kinh nghiệm học tập của mình

HS: Nhận xét.

nhận

HS: Thảo luận và trình

bày kết quả vào giấy Ao rồi dán lên bảng cho cả lớp cùng quan sát

nhận

HS1: Tích cực tham

phong trào học tập của lớp, đi học đều

2 Làm thế nào để học tốt?

Trang 11

cực” thì chúng ta cần phải

làm gì để thực hiện tốt về

phong trào học tập?

xét

GV: Nhận xét

GV: Tuyên bố kết thúc hoạt

động

HS2: Học tập nghiêm túc,

không gian lận trong các lần kiểm tra hoặc trong các kì thi học kì

HS3: Thường xuyên phát

biểu để xây dựng bài, xây dựng kế hoạch học tập thật

rõ ràng cho từng môn học

HS4: Chuẩn bị tốt bài ở

nhà, chú ý lắng nghe thầy

cô giảng bài

HS5: Luôn có kế hoạch

giúp đỡ những bạn học yếu để cùng nhau tiến bộ

HS: Lắng nghe

5 Đánh giá kết quả hoạt động:

a Câu hỏi đánh giá: Qua hoạt động trên, em học tập được gì cho bản thân?

(Viết ngắn gọn theo hiểu biết của mình)

b Đánh giá, xếp loại:

Tốt khá Trung bình Yếu

c Dặn dò:

- Mỗi nhóm sưu tầm ít nhất 01 mẩu chuyện, 01 bài viết, 01 bài thơ, 01 tranh hoặc ảnh về các tấm gương học tốt, ham học, hiếu học, những gương vượt khó vươn lên để học tốt Người thật, việc thật về tấm gương đó

Trang 12

Lớp:8B.Tiết TKB….Ngày dạy………sĩ số……Vắng………

“CHĂM NGOAN HỌC GIỎI”

TIẾT 2:

HOẠT ĐỘNG 2 : NHỮNG TẤM GƯƠNG HỌC TỐT

- Giáo dục cho học sinh tính hiếu học, sự ham hiểu biết và tinh thần vượt khó để vươn lên chiếm lĩnh tri thức và đạt két quả cao trong học tập

- Rèn luyện kĩ năng, phương pháp học tập tốt, rèn luyện các phẩm chất, ý chí, năng lực học tập, năng lực tư duy sáng tạo theo các gương học tập tốt

a Nội dung:

Tư liệu về các tấm gương học tốt, ham học, hiếu học, những gương vượt khó vươn lên để học tốt… sưu tầm được hay tìm hiểu được trong sách báo và trong đời sống thực tế dưới dạng các mẩu chuyện, bài viết, bài thơ, tranh ảnh, người thật, viêïc

thật b Hình thức, phương pháp hoạt động:

Tìm hiểu và kể chuyện

GV: Danh sách học sinh giỏi từ 5 năm đến thời điểm này.

HS: - Mỗi nhóm sưu tầm ít nhất 01 mẩu chuyện, 01 bài viết, 01 bài thơ, 01 tranh

hoặc ảnh về các tấm gương học tốt, ham học, hiếu học, những gương vượt khó vươn lên để học tốt Người thật, việc thật về tấm gương đó Sưu tầm những em học sinh giỏi liên tục từ lớp 6 đến lớp 8

GV:

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị kế hoạch hoạt động

- Tổ 4 trang trí

HS: Thực hiện các nhiệm vụ được phân công.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	231,82 KB