H lắng nghe H đọc lần lượt: vần, tiếng, từ Tiết 2 ứng dụngcá nhân, lớp T hướng H luyện đọc lại vần mới học ở Lớp đọc đồng thanh H quan sát tranh tiết 1 H thảo luận và trả lời theo nội T [r]
Trang 1Tuần 9
Thứ hai ngày tháng năm 200
HỌC VẦN: UÔI- ƯƠI
I/ Mục tiêu:
- H đọc được uôi, ươi, nải chuối, múi bưởi ; từ và câu ứng dụng
- H viết được uôi, ươi, nải chuối, múi bưởi
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Chuối, bưởi, vú sữa
II Chuẩn bị: Học cụ TV, Bảng phụ
Tranh minh họa, mô hình, các từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói
III.Các hoạt động dạy học:
I.Kiểm tra
bài cũ (4 -5')
II.Bài mới
1.Giới thiệu
bài
2 Dạy vần:
uôi
a.Giới thiệu
vần mới thứ
nhất: uôi
(4-5')
b.Đánh vần
(5-7')
T gọi H đọc bài trong SGK, tìm một số
từ mới có vần đã học
T đọc từ cho từng dãy viết
T nhận xét, ghi điểm
*PP trực quan gợi mở, hỏi đáp
T giới thiệu bài mới
T viết lên bảng: uôI, ươi
T nêu: Vần uôI, được tạo nên từ : âm
uô và âm i
T nhận xét kết luận
T y\ c H tìm cài vần uôi
T phát âm mẫu
T HD H đánh vần: u- ô - i - uôi
T theo dõi chỉnh sửa cách đánh vần cho H
*Tiếng và từ khóa:
T hỏi; Đã có vần uôi muốn có tiếng chuối ta thêm âm gì ? và dấu thanh nào?
T y/c H tìm cài tiếng mới : chuối
T y/c H phân tích tiếng chuối
-T HDH đọc trơn từ khóa: uôi, chuối Nải chuối
T chỉ sửa nhịp đọc cho H
*Dạy vần ươi (quy trình tương tự)
2 - 4 H thực hiện Lớp viết bài theo dãy
H theo dõi 2H đọc lại đề bài
Một số H nhắc lại
H tìm bộ chữ cài vần uôi
H theo dõi
H đánh vần- đọc trơn(cá nhân, lớp)
H : đã có vần uôi muốn có tiếng chuối ta thêm âm ch đứng trước vần uôi đứng sau và dấu thanh sắc đặt trên âm ô
H dùng bảng cài ghép tiếng chuối
H ; nhiều H phân tích
H đọc nối tiếp(cá nhân, nhóm , lớp)
Trang 2c Hướng
dẫn viết
(6-7')
d.Đọc tiếng
ứng dụng
(5 - 6')
2.Luyện tập
a luyện đọc
(8 - 10')
b.Luyện viết
(12 -15')
c.Luyện nói
(7-8')
III Củng cố
Nghỉ giữa tiết
T viết mẫu: uôi, ươi nải chuối, múi bưởi
T HD quy trình viết
T y/c H luyện viết
T nhận xét chỉnh sửa
T ghi tiếng ứng dụng ở bảng phụ gọi H đọc
T giải nghĩa một số từ (hoặc có các hình vẽ, mẫu vật)
T y/c H tìm những tiếng có vần vừa học
- T gạch chân những tiếng mới
T gọi H đọc từ ứng dụng ( có thể không theo thứ tự)
T chỉnh sửa phát âm cho H
T đọc mẫu
Tiết 2
T hướng H luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1
T theo dõi, chỉnh sửa cho H
T cho H đọc lại toàn bài ở trên bảng
*HD H đọc câu ứng dụng
T cho H quan sát tranh
T nêu câu hỏi, gợi ý
T nhận xét - chốt nội dung
T chỉnh sửa lỗi phát âm
T đọc mẫu câu ứng dụng
T HDH viết vào vở tập viết : uôi, ươi, nải chuối, múi bưởi
T y/c H luyện viết
T HD điều chỉnh, giúp H yếu
*PP quan sát, thảo luận, luyện nói
*Hình thức: nhóm, cá nhân
T HD H luyện nói
T y/c H quan sát tranh
T gợi ý: - Tranh vẽ gì?
T tổ chức cho H luyện nói
T nhận xét bổ sung, chốt nội dung của bài luyện nói
T HDH tìm những tiếng, từ có vần vừa học trong các văn bản mới
H quan sát, đọc bài viết
H theo dõi
H viết bóng
H viết bảng con
2,3H K+G đọc
H lắng nghe
H tìm tiếng có vần vừa học
H đọc: cá nhân, nhóm, lớp
H lắng nghe
H đọc lần lượt: vần, tiếng, từ ứng dụng(cá nhân, lớp)
Lớp đọc đồng thanh
H quan sát tranh
H thảo luận và trả lời theo nội dung của tranh
H đọc câu ứng dụng
H lắng nghe
H theo dõi
H viết bóng
H viết bảng con
H viết vào vở
H đọc tên bài luyện nói:
Đồi núi
H quan sát tranh 1,2H lên chỉ vào tranh đọc tên các tranh
H luyện nói (nhóm, cá nhân)
H tìm và nêu nối tiếp Lớp đọc
H lắng nghe
Trang 3dặn dò (3-4') T ghi bảng và tiếng, từ mới vừa tìm
được
T nhận xét giờ học, dặn dò
TOÁN: LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
- HS biết phép cộn với số 0, thuộc bản cộng và biết cộng trong phạm vi các số đã học
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phấn màu, nội dung bài tập
- Học sinh: Sách, bút
III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :
1 Bài cũ:(5’)
2, Bài mới:
*HĐ1:
*HĐ 2:
-Học sinh lên bảng làm bài tập
3 + 0 1 + 2 0 + 5 =
0 + 4 4 + 0 4 + 0 =
- Giới thiệu bài: Luyện tập
-Làm bài tập
Bài 1: (6phút)
Gọi học sinh đọc yêu cầu bài toán:Tính:
0 + 1 = 3 + 1 =
4 + 1 = 2 + 1 =
1 + 1 =
Bài 2: (8 phút)
1 + 2 =
2 + 1 =
Hỏi: Em có nhận xét gì về kết quả của phép tính?
Hỏi: Nhận xét gì về các số trong 2 phép tính?
Hỏi: Vị trí của số 1 và số 2 có giống nhau không?
Vậy: Khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng, kết quả của chúng ra sao?
Giáo viên nói thêm “Đó chính là 1 tính chất của phép cộng”
Khi biết 1+2 = 3 thì biết ngay 1+2 cũng có kết quả bằng 3
Bài 3: (5 phút)Điền dấu > < =
2 2 + 3
5 2 + 1 -Thu chấm, nhân xét
2 HS làm BL Lớp đọc phiếu
Nhắc đề
Học sinh đọc đề và làm bài
Gọi 3 học sinh lên bảng làm Trao đổi, sửa bài
Học sinh đọc đề và làm bài
Gọi học sinh lên sửa bài
Bằng nhau và bằng 3
Giống nhau
Vị trí khác nhau
Kết quả không đổi
Học sinh nêu yêu cầu và làm bài Lên bảng chữa bài, học sinh theo dõi và sửa bài
Học sinh nêu yêu cầu bài toán
Trang 44/ Củng cố:
Hỏi:Phép cộng với số 0.Tính chất của
ÔLT.VIỆT: LUYỆN ĐỌC UI, ƯI, UÔI, ƯƠI
I/ Mục tiêu:
- H đọc được một cách chắc chắn các vần uôi, ươi, ui, ưi
- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài trên
- Rèn kỹ năng đọc trơn, đọc đúng cho H TB
- Giúp H K+G đọc đúng các tiếng,từ, và các câu ứng dụng có các vần đã học trong văn bản mới
II/ Chuẩn bị: Bảng ôn , phiếu.
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu
bài (1-2')
2 Luyện đọc
bài ui, ưi
(8-10')
3.Luyện đọc
uôi,ươi
(8-10')
4.Thi đọc
tiếng, từ mới
có vần uôi,
ươi, ui, ưi
(8-10')
T giới thiệu bài ôn luyện
*PP luyện tập, thực hành
Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp
*T HDH đọc vần, tiếng,từ ứng dụng
T gọi H đọc các vần đã học trong bài
T theo dõi chỉnh sửa
T chỉ không theo thứ tự(gọi H TB
đọc
T giúp H đọc đúng, đọc trơn
*T HD H đọc câu ứng dụng
T tổ chức H luyện đọc theo nhóm
T giúp H yếu đọc đúng
T gọi H đọc(T chỉ)
* T HDH đọc toàn bài trong SGK
T theo dõi chỉnh sửa
T HD tương tự bài ep, êp
*PP luyện tập, thực hànhHình thức:
Nhóm, cá nhân, lớp
T HDH tìm vần , tiếng,từ mới có vần vừa học
T giúp H yếu tìm được tiềng, từ mới có vần uôi, ươi, ui, ưi
T gọi H trình bày
T ghi bảng các tiếng từ mới có vần uôi, ươi, ui, ưi
T HDH đọc
H lắng nghe
H đọc nối tiếp
H đọc
1,2H K+G đọc
H đọc bài theo nhóm đôi
H đọc bài(cá nhân, lớp)
H thi đọc
H thực hiện
H trao đổi theo nhóm
Các nhóm thi nêu tiếng mới
H luyện đọc tiếng, từ mới Một số H thực hiện
H lắng nghe về nhà luyện đọc
Trang 54 Củng cố
dặn dò (3-4')
T tổ chức H thi đọc trên phiếu
T theo dõi, nhận xét
T nhận xét giờ học, dặn H ôn bài
Thứ ba ngày tháng năm 2009
TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu :
- Giúp H củng cố về bảng tính cộng và làm tính cộng trong phạm vi các số đă học cộng với số với 0 HS làm được BT 1,2,4
- H tư duy độc lập
II Đồ dùng dạy học :
Tranh vẽ, vở BT, bảng con
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra
bài cũ (5')
2.Bài mới
3.Thực hành
Bài 1: Tính
(5’)
Bài 2: Tính
( 10’)
Bài 4: Viết
phép tính
( 7')
4, Củng cố
(5')
T gọi 2 H lên bảng làm BT Một số H khác nêu kết quả PT trên phiếu
T nhận xét - ghi điểm
T GT bài, ghi đề bài lên bảng
*PP luyện tập thực hành
T y/c H làm bài
T chữa chung
T chốt kiến thức
T y/c H tìm số liền sau của các số đã cho
T huy động kết quả
T gọi H đọc y/c của BT
T gợi ý giúp H yếu
T huy động kết quả
T chữa chung
T chốt kiến thức về thực hiện các PT cộng, trừ về dạng bài đã học
T gọi 1,2H đọc lại kết quả
T hệ thống kiến thức về phép cộng, trừ các số đã học
T nhận xét, dặn dò
2H làm ở bảng Một số H trả lời kết quả
2H đọc đề bài
H thực hiện làm bài vào vở 1H làm ở bảng phụ
1,2H đọc lại kết quả
H đọc y/c bài tập
H : viết phép tính thích hợp 2H làm ở bảng phụ
H đổi vở kiểm tra chéo
H lắng nghe
Trang 6HỌC VẦN AY – Â – ÂY
I/ Mục tiêu:
- H đọc được ay, â, ây, mây bay, nhảy dây; từ và câu ứng dụng
- H viết được ay, â, ây, mây bay, nhảy dây
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Chạy, bay, đi bộ, đi xe
II/ Chuẩn bị: Bộ ghép chữ TV, bảng phụ .
III/ Hoạt động dạy và học:
1/ ổn định lớp:
1/ Kiểm tra
bài cũ:(5-6’)
2/ Dạy học
bài mới:
*HĐ 1: Dạy
vần ay
(7 phút)
*Viết bảng:
ây (8 phút)
*Hoạt động
2: Viết bảng
-Học sinh viết: uôi – ươi, bưởi, chuối -Học sinh đọc bài SGK
- Nhận xét cho điểm
*Viết bảng: ay
H: Đây là vần gì?
-Phát âm: ay
-Hướng dẫn gắn vần ay
-Hướng dẫn phân tích vần ay
-Hướng dẫn đánh vần vần ay
-Đọc: ay
-Hương dẫn học sinh gắn: bay
-Hương dẫn học sinh phân tích tiếng bay
- HDđánh vần tiếng bay
-Đọc: bay
-Treo tranh giới thiệu: máy bay
-Đọc mẫu, hướng dẫn đọc
-Đọc phần 1
-H: Đây là vần gì?
-Phát âm: ây
( Dạy tương tự vần ay) Đọc phần 2
-Đọc bài khóa
*Nghỉ giữa tiết:
-Hướng dẫn cách viết
ay -â - ây - máy bay - nhảy dây
- HS viết bảng con, nhận xét
- Đọc bài ở SK
Vần ay
Cá nhân, lớp
Thực hiện trên bảng gắn
Cá nhân
Cá nhân, nhóm, lớp
Cá nhân, nhóm, lớp
Thực hiện trên bảng gắn
Tiếng bay có âm b đứng trước vần ay đứng sau
Cá nhân
Cá nhân, lớp
Cá nhân, nhóm, lớp
Cá nhân, nhóm
Vần ây
Cá nhân, lớp
Cá nhân, lớp
Cá nhân, lớp
Hát múa
HS viết bảng con
2 – 3 em đọc
Trang 7(5 phút)
*HĐ 3: Đọc
từ ứng dụng
(5phút)
*Đ1: Luyện
đọc
(12 phút)
*HĐ 2:
Luyện viết
(6 phút)
*HĐ 3:
Luyện nói
(5 phút):
*HĐ 4: Đọc
bài SGK
(4 phút)
4/ Củng cố
-Dặn dò:(5’)
-Nhận xét, sửa sai
Giảng từ -HD nhận biết tiếng có ay – ây
-Hướng dẫn đánh vần tiếng, đọc trơn Đọc toàn bài
*Nghỉ chuyển tiết.
TIẾT 2:
-Đọc bài tiết 1
-Đọc câu ứng dụng:
“Giờ ra chơi, bé trai thi chạy, bé gái thi nhảy dây”
-Giáo viên đọc mẫu
-Đọc toàn bài
HD viết vở -Lưu ý nét nối giữa các chữ và các dấu
*Nghỉ giữa tiết:
-Chủ đề: Chạy, bay, đi bộ,đi xe
H: Tranh vẽ gì?Cho hs luyƯn ni
*Cho hs Đọc bài SGK
Chơi trò chơi tìm tiếng mới:
- Dặn về học thuộc bài
xay, ngày, vây, cây
Cá nhân, lớp
Cá nhân, lớp
Hát múa
Cá nhân, lớp
2 em đọc
Nhận biết tiếng có ay – ây
Cá nhân, lớp
Cá nhân, lớp
Viết vào vở tập viết
Hát múa
Cá nhân, lớp
Tự trả lời
Cá nhân, lớp
- Tham gia trò chơi
Trang 8ÔL TIẾNG VIỆT: LVCĐ: BÀI 8
I Mục tiêu: Giúp hs
- Củng cố cách viết các chữ: s, r, k, kh, sẻ, rễ, kẻ, khế
- Hs yếu (Tiến ánh, Thuận) viết đúng quy trình, chính tả các từ trên
- HsScó ý thức nắn nót cẩn thận khi viết
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng con, vở LVCĐ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Bài cũ:
(5’)
2 Bài mới:
a GTB (2’)
b Hướng dẫn
viết bảng con
(7’)
c Hướng dẫn
viết vở (15’)
3 Củng cố
(3’)
- Gv đọc bạn thân, khôn lớn
- Tổ chức cho hs nhận xét
- Gv nhận xét
- Gv lên mục tiêu tiết học, ghi đề bài
- Gv viết mẫu, hướng dẫn cách viết các từ:
s, r, k, kh, sẻ, rễ, kẻ, khế…
- Tổ chức cho hs viết bảng con
- Tổ chức cho hs nhận xét
- Gv nhận xét
- Gv hướng dẫn hs cách trình bày
- Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu
- Gv chấm một số bài, nhận xét về chữ viết
và cách trình bày
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn dò hs về nhà luyện viết
- hs viết bảng con
- Hs nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát
- Hs viết bảng con
- Hs nhận xét
- Hs viết vở
- Hs lắng nghe]
HS lắng nghe
Trang 9ÔLT.VIỆT: LUYỆN ĐỌC
I/ Mục tiêu:
- H đọc được một cách chắc chắn các vần ay, â, ây
- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài trên
- Rèn kỹ năng đọc trơn, đọc đúng cho H TB
- Giúp H K+G đọc đúng các tiếng,từ, và các câu ứng dụng có các vần đã học trong văn bản mới
II/ Chuẩn bị: Bảng ôn , phiếu.
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu
bài (1-2')
2 Luyện đọc
bài ay, â, ây
(12-15’)
4.Thi đọc
tiếng, từ mới
có vần ay,ây
(8-10')
T giới thiệu bài ôn luyện
*PP luyện tập, thực hành
Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp
*T HDH đọc vần, tiếng,từ ứng dụng
T gọi H đọc các vần đã học trong bài
T theo dõi chỉnh sửa
T chỉ không theo thứ tự (gọi H TB
đọc
T giúp H đọc đúng, đọc trơn
*T HD H đọc câu ứng dụng
T tổ chức H luyện đọc theo nhóm
T giúp H yếu đọc đúng
T gọi H đọc(T chỉ)
* T HDH đọc toàn bài trong SGK
T theo dõi chỉnh sửa
*PP luyện tập, thực hànhHình thức:
Nhóm, cá nhân, lớp
T HDH tìm vần , tiếng,từ mới có vần vừa học
T giúp H yếu tìm được tiềng, từ mới có vần ay,ây
T gọi H trình bày
T ghi bảng các tiếng từ mới có vần ay,ây
T HDH đọc
T tổ chức H thi đọc trên phiếu
H lắng nghe
H đọc nối tiếp
H đọc
1,2H K+G đọc
H đọc bài theo nhóm đôi
H đọc bài(cá nhân, lớp)
H thi đọc
H thực hiện
H trao đổi theo nhóm
Các nhóm thi nêu tiếng mới
H luyện đọc tiếng, từ mới Một số H thực hiện
H lắng nghe về nhà luyện đọc
Trang 104 Củng cố
dặn dò (5')
T theo dõi, nhận xét
T nhận xét giờ học, dặn H ôn bài
ÔL TOáN: LUYỆN TẬP VỀ CÁC SỐ TỪ 0 ĐẾN 10 NHẬN BIẾT HÌNH ĐÃ HỌC
1.Mục tiêu: Giúp H củng cố về.
- Các số từ 0 đến 10, đọc, viết sắp xếp, so sánh các số trong phạm vi 5
- Nhận biết các hình đã học- H yếu biết đọc viết so sánh các số nhận biết các hình đã học
- H tích cực, độc lập, làm bài
2.Chuẩn bị: bảng con, vở ô li.
2 Hoạt động dạy học:
Nội dung
1 Bài cũ:
(5’)
1.Bài mới:
a GTB:2’
b Luyện tập
30’
Bài 1: Viết
số?
Bài 2: <,>,=
Bài 3:Tính
Bài 4: Sắp
xếp số?
Bài 5: Nhận
biết hình
3 Củng cố:
(3’)
Hoạt động dạy
* Gv nêu mục tiêu tiết học, ghi đề
* Gv y/c H viết các số từ 0 đến 10
- Tổ chức cho H nhận xét
-*HD H so sánh và điền dấu
- GV tổ chức cho H chữa bài
*Tổ chức cho H làm BT ở vở ô li
* Gv hướng dẫn H sắp xếp các số 3,0,7,10,6,
a Từ bé đến lớn
b Từ lớn đến bé
? Có bao nhiêu hình vuông?
? Có bao nhiêu hình tam giác?
- Gv nhận xét, kết luận
*Trong các số từ 0 đến 10 số nào là số lớn nhất, số nào là số bé nhất?
*GV nhận xét tiết học, dặn dò H
Hoạt động học
- H lắng nghe
- H viết các số
- H chữa bài, nhận xét
- H so sánh, điền dấu
- H chữa bài
- H làm vở ô ly
- H sắp xếp số
- H chữa bài, nhận xét
- H trả lời, H nhận xét
- H lắng nghe
- H trả lời
- H lắng nghe
Trang 11Thứ tư ngày tháng năm 2009
I Mục tiêu:
- H đọc và viết được các vần kết thúc bằng i/ y; từ ngữ và câu ứng dụng ừ bài 32 đến bài 37
- H viết được các vần , từ ngữ ứng dụng từ bài 32 đến bài 37
- Nghe ,hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Cây khế
* HSKG: kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh
II Chuẩn bị: Bảng ôn
Tranh, ảnh minh họa ,kể chuyện
III.Các hoạt động dạy học:
I.Kiểm tra bài
cũ (4-5')
II.Dạy bài mới
1.Giới thiệu
bài
2.Ôn tập
a.Ôn các vần
vừa học
(4-5')
b Ghép âm
thành vần
(5-7')
c Đọc từ ứng
dụng (7-8')
T gọi H đọc viết các từ ứng dụng, và câu ứng dụng của bài trước
T nhận xét, ghi điểm
*PP trực quan gợi mở, hỏi đáp
T giới thiệu bài mới
T viết lên bảng: Bài ôn
T gọi H đọc bài
T theo dõi chỉnh sữa
T đọc H chỉ
T y/ c H chỉ âm và đọc vần
T chỉnh sữa giúp H yếu đọc đúng
T y / c H ghép âm cột dọc với âm ở các dòng ngang
T theo dõi chỉnh sửa cách đọc vần cho H trình tương tự)
Nghĩ giữa tiết
T gọi H đọc các từ ứng dụng: đôI đũa, tuổi thơ, máy bay…
T giải nghĩa một số từ
T gọi H đọc
T theo dõi chỉnh sửa phát âm cho H (giúp H yếu đọc đúng)
*PP quan sát , làm mẫu , thực hành
2 - 4 H thực hiện
H theo dõi 2H đọc lại đề bài
H lên bảng đọc các vần đã học trong tuần
H chỉ
H đọc ( lớp , nhóm , cá nhân )
H đọc trơn(cá nhân, lớp)
H đọc nối tiếp(cá nhân, nhóm , lớp)
3H K+G đọc(lần 1) Lớp lắng nghe
H đọc: nhóm, cá nhân, lớp (đọc không theo thứ tự)
H quan sát, đọc bài viết
H theo dõi