Một số đề thi học sinh giỏi môn Tiếng Anh Lớp 8

Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên * Hoạt động 1 : Tạo hứng thú học tập cho HS - GV tạo tình huống cho HS đáp cảm ¬n - GV nhËn xÐt kÕt hîp giíi thiÖu bµi * Hoạt động 2: Đáp lời[r]

Trang 1

Tuần 21

Thứ hai ngày 19 tháng 1 năm 2009

Tập đọc

Chim sơn ca và bông cúc trắng

I Mục tiêu

- Đọc loát diễn cảm toàn bài dọc thể hiện ) giọng đọc vui +" khi tả cuộc sống tự do của sơn ca và bông cúc , giọng buồn bã khi kể về cái chết bi thảm của sơn ca và sự héo tàn của bông cúc

- Hiểu nghĩa một số từ chú giải SGK

Chim chóc không sống ) nếu chúng không ) bay ) trên bầu trời cao xanh vì thế các em không nên bắt chim không nên nhốt chúng vào lồng

II Đồ dùng : Bảng phụ chép câu từ cần luyện đọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Hoạt động 1 : Giới thiều bài

* Hoạt động 2: Luyện đọc

- GV đọc mẫu

+ Luyện đọc câu

- GV nghe sửa phát âm

+ Luyện đọc đoạn

- Đọc đoạn lớp

- Đọc đoạn trong nhóm

+Thi đọc đoạn giữa các nhóm

Nhận xét đánh giá

* Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

GV yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK và

bài đọc trả lời câu hỏi

sơn ca và bông cúc

Câu 2 : Sơn ca bị cầm tù

Câu 3 Sự vô tình của các cậu bé

Câu 4 : Sự ân hận muộn màng

Câu 5 : Em muốn nói gì với cậu bé?

- GV nhận xét tổng hợp kiến thức rút ra

nội dung bài

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV quan sát giúp đỡ học sinh yếu

- Nhận xét đánh giá

- HS quan sát tranh SGK nêu nội dung tranh

- HS đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc

nay

-HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc câu khó, giải nghĩa từ , nêu giọng đọc

- Đọc câu : Còn bông hoa, giá các cậu

đừng ngắt nó / thì hôm nay/ chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời

- HS nối tiếp đọc nhận xét nêu cách

đọc

- HS đọc N4

- HS thi đọc theo nhóm nhận xét đánh giá

+ Học sinh nối tiếp đọc câu hỏi trả lời câu hỏi

Câu 1: khi bỏ vào lồng chim và hoa tự do !" bầu trời xanh thẳm Câu 2 : sơn ca bị nhốt trong lồng tiếng hót buồn thảm

Câu 3 : Các cậu để cho chim đói và rét

sót chim sơn ca Câu 4 : hành động của các cậu dã dãn

đến cái chết của chim và bông cúc trắng

Câu 5 : HS nối tiếp nêu ý kiến nhận

Trang 2

* Hoạt động 5: Củng cố dặn dò

- GV nhận xét giờ học

xét bổ sung

- HS thi đọc diễn cảm cả bại nhận xét

đánh giá

- HS nêu lại nội dung bài

Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2009

Tập đọc

vè chim

I Mục tiêu

- Đọc đúng các từ ngữ : lon xon, mới nở, liếu điếu

- Đọc bài với giọng nhí nhảnh, nhấn giọng ở những từ ngữ nói về đặc điểm tên gọi của các loài chim

- Hiểu nghĩa một số từ chú giải SGK

thiệu với chúng ta về đặc tính của một số loài chim

II Đồ dùng : Bảng phụ chép câu từ cần luyện đọc

*Hoạt động 1 : Giới thiều bài

* Hoạt động 2: Luyện đọc

- GV đọc mẫu

+ Luyện đọc câu

- GV nghe sửa phát âm

+ Luyện đọc đoạn

- Đọc đoạn lớp

- H ý HSđọc vắt dòng thể hiện đặc

điểm của từng loài vật

- Đọc đoạn trong nhóm

+Thi đọc đoạn giữa các nhóm

Nhận xét đánh giá

* Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

GV yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK và

bài đọc trả lời câu hỏi

Câu 1:

Cácloài chim ) kể trong bài

Câu 2 : Các từ ngữ ) dùng để gọi

các loài chim, tả đặc điểm của chúng

Câu 3 : Em thích con chim nào trong

bài? vì sao ?

- GV nhận xét tổng hợp kiến thức nêu

nội dung bài

- HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc

từ khó : lon xon, mới nở, liếu điếu

-HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc câu khó, giải nghĩa từ ( SGK )

- Đọc câu :Hay chạy linh tinh là gà mới

nở

Đọc vắt dòng

HS đọc N2

- HS thi đọc theo nhóm nhận xét đánh giá

Câu 1: trong bài có các loài chim : gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách , chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo

Câu 2 : từ để gọi các loài chim: em, thím, bà, mẹ, cô, bác

- Từ để tả các loài chim: chạy, nhảy, nói, nghịch, chao, đớp mồi, mách lẻo, nhặt lân la, có tình có nghĩa, dục, buồn

Trang 3

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV quan sát giúp đỡ học sinh yếu

ngủ

Câu 3 : HS nối tiếp nêu ý kiến nhận xét

bổ sung

- HS nối tiếp nêu nhận xét đánh giá

- HS nêu lại nội dung bài

- HS thi học thuộc lòng tại lớp

- HS nêu lại bài

Thể dục

đi thường theo vạch kẻ thẳng

I Mục tiêu :

-

- Giáo dục HS chăm luyện tập thể dục thể thao

II Địa điểm

III Hoạt động dày và học

* Họat động 1 : Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung bài

+ Xoay các khớp

+ Ôn bài thể dục phát triển chung

- GV quan sát giúp đỡ HS

* Họat động 2: Phần cơ bản

+ Ôn đứng một chân ra sau hai

lần mỗi lần 2 – 4 nhịp

Lần 1 GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp

cho HS tập theo ( SGV )

- H ý HS không nâng chân cao

quá, chân, mũi chân cần thẳng và giữ

thăng bằng cho tốt

+ Ôn đứng hai chân rộng bằng vai

thực hiện động tác 2 – 3 lần

- GV làm mẫu giảng giải phân tích

động tác ( SGV )

+

3 lần

- GV làm mẫu và giải thích cách đi

- HS tập hợp lớp

- Điểm số báo cáo

- HS khởi động

- Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, đầu gối,

- Xoay cánh tay, xoay khớp vai

- Ôn một số động tác trong bài

- thể dục phát triển chung

+HS theo dõi

- HS tập hợp thành đội hình hàng dọc

- HS thực hiện theo lệnh của GV

- HS nhận xét đánh giá

điều khiển

- HS theo dõi

- HS thực hiện

+ HS tập trung thành hàng dọc sau vạch xuất phát

- HS đi theo vạch kẻ thẳng thân

Trang 4

* Họat động 3: Phần kết thúc

theo từng )

- Nhảy thả lỏng

- HS theo dõi -&

-Thể dục

đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông

( dang ngang )- trò chơi nhảy ô

I Mục tiêu :

- Học đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông ( dang ngang ) Yêu cầu thực

- Ôn trò chơi nhảy ô yêu cầu biết cách chơi và & đầu biết tham gia trò chơi

- Giáo dục HS chăm luyện tập thể dục thể thao

II Địa điểm

chơi

III Hoạt động dày và học

* Họat động 1 : Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung bài

+ Xoay các khớp

+ Ôn bài thể dục phát triển chung

* Họat động 2: Phần cơ bản

+ Ôn đứng hai chân rộng bằng vai

hai tay lên cao

+ Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay

chống hông 2 – 3 lần

GV vừa làm mẫu vừa giải thích

- H ý HS trọng tâm ở thế đặt bàn

chân theo vạch kẻ

+ Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang

ngang 2 – 3 lần 10m

- GV làm mẫu và giải thích cách đi

* Họat động 3: Phần kết thúc

- HS tập hợp lớp

- Điểm số báo cáo

- HS khởi động

- Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, đầu gối,

- Xoay cánh tay, xoay khớp vai

- Ôn một số động tác trong bài

- thể dục phát triển chung

+HS theo dõi

- HS tập hợp thành đội hình hàng dọc

- HS thực hiện theo lệnh của GV + HS theo dõi thực hiện theo

điều khiển + HS thực hiện theo đội hình hàng dọc

- HS theo dõi

- HS thực hiện

- Nhảy thả lỏng

- HS theo dõi Chính tả ( tập chép )

Chim sơn ca và bông cúc trắng

I.Mục tiêu :

Trang 5

- Viết đúng đoạn từ bên bờ rào, giữa đám cỏ dại bay về bầu trời xanh thẳm

- Viết đúng chính tả toàn bài trình bày đẹp và một số chữ khó lìa đời, tắm

nắng, long trọng

- Làm đúng các bài tập phân biệtch / tr

- Giáo dục HS giữ vở sạch viết chữ đẹp

II Đồ dụng : Bảng phụ chép bài chính tả

III Hoạt động dạy và học

*Hoạt động 1

- GV đọc mẫu đoạn viết

- Bài viết có mấy câu ?

- Những chữ nào phải viết hoa? Vì

sao ?

+ GV đọc một số chữ khó cho HS

viết bảng

GV nhận xét sửa sai

* Hoạt động 2: Chép bài – Chấm

chữa

- H ý HS cách trình bày, thế ngồi

viết

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- GV chấm bài chữa lỗi chung

* Hoạt động 3 :

+ Bài 2 ( a ) Giúp HS phân biệtch/ tr?

GV tổ chức cho hS chơi trò chơi tìm

chữ

chơi

- GV nhận xét đánh giá

+ Bài 3 ( a ) : Tổ chức trò chơi giải đố

- GV nhận xét sửa sai

* Hoạt động 4:Củng cố dặn dò

- GV nhắc lại nội dung bài học ý

cách phân biệt l / n

Nhận xét giờ học

- 2-3 HS đọc bài viết

- HS quan sát bài viết - HS nối tiếp nêu ( Viết hoa tên riêng và đầu câu, đầu

đoạn , đầu bài )

- HS viết bảng : lìa đời, tắm nắng, long trọng

- HS nhận xét sửa sai đọc lại + HS nhìn bảng chép bài

+ HS nhìn bảng tự soát lỗi dổi vở kiểm tra nhận xét đánh giá

+ HS tự sửa lỗi ( bảng con )

+ HS theo dõi tham gia trò chơi + HS thi viết bảng con nhận xét đánh giá

- HS đọc lại chữ vừa viết

- HS theo dõi + 2- 3 HS đọc câu đố

- HS nối tiếp giải đố nhận xét đánh giá

- Học sinh theo dõi

-& -

-Chính tả (nghe viết )

Sân chim

Trang 6

I.Mục tiêu :

- Viết đúng : Thấp lắm, nhặt trứng, dễ dàng, sát sông, nói chuyện

- Viết đúng chính tả toàn bài trình bày bài viết đẹp

- Làm đúng các bài tập phân biệt ch / tr

- Giáo dục HS giữ vở sạch viết chữ đẹp

II Đồ dụng : Bảng phụ chép bài chính tả

III Hoạt động dạy và học

*Hoạt động 1

- GV đọc mẫu bài viết

- Bài viết có mấy câu

- Những chữ nào phải viết hoa? Vì

sao ?

+ GV đọc một số chữ khó cho HS

viết bảng

GV nhận xét sửa sai

* Hoạt động 2: Nghe viết – Chấm

chữa

- H ý HS cách trình bày, thế ngồi

viết

- GV đọc cho HS viết bài

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- GV chấm bài chữa lỗi chung

* Hoạt động 3 :

+ Bài 2 ( a ) Giúp HS phân biệt ch / tr ?

xa / sót, xót ?

- GV nhận xét đánh giá

+ Bài 3 a: Thi tìm các tiếng bắt đầu

bằng ch hoặc tr rồi đặt câu

- GV nhận xét sửa sai

* Hoạt động 4:Củng cố dặn dò

- GV nhắc lại nội dung bài học ý

cách phân biệt ch / tr

- Nhận xét giờ học

- 2-3 HS đọc bài viết

- HS quan sát bài viết, HS nối tiếp nêu ( Bài viết có 4 câu viết hoa đầu câu, đầu

đoạn đầu bài )

- HS viết bảng; thấp lắm, nhặt trứng, dễ dàng, sát sông, nói chuyện

- HS nhận xét sửa sai đọc lại + HS nghe viết bài

+ HS nhìn bảng tự soát lỗi dổi vở kiểm tra nhận xét đánh giá

+ HS tự sửa lỗi ( bảng con )

- HS làm bài bảng con chữa bài nhận xét đánh giá

- Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, quyển truyện, câu chuyện

- Nêu cách phân biệt ( Dựa vào nghĩa

để phân biệt )

+ HS làm bảng nhận xét đánh giá

Nối tiếp đọc câu vừa đặt nhận xét sửa sai

- HS theo dõi

Thủ công

Gấp cắt dán phong bì ( T1 )

I Mục tiêu:

- Biết gấp cắt trang phong bì theo đúng quy trình

- Rèn cho HS kĩ năng cắt dán trang trí đồ chơi

Trang 7

- Có ý thức giữ gìn lớp học sạch sẽ, an toàn khi làm việc

II Đồ dùng: Tranh quy trình , dụng cụ cắt dán, vật mẫu

III Hoạt động dạy và học

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú học tập

cho HS

- Cho HS quan sát mẫu nêu tên sản

phẩm giáo viên nhận xét kết hợp giới

thiệu bài

* Hoạt động 2: Quan sát nhận xét

- GV cho HS quan sát mẫu trả lời câu

hỏi nêu cấu tạo của phong bì

* Hoạt động 3:

dán phong bì

Bước 1: Gấp phong bì

Lấy tờ giấy trắng gấp thành hai phần

theo chiều rộng hìmh 1

Gấp hai bên hình 2, mỗi bên gấp vào

khoảng một ô rỡi

- Gv thực hành tiếp & 2

Bước 3: Dán thành phong bì

Gấp lại theo các nếp gấp Hình 5 dán

hai mép bên

* Hoạt động 3

dán phong bì

- GV quan sát rút kinh nghiệm sản

phẩm

- HS quan sát mẫu nối tiếp nêu

- HS quan sát mẫu nối tiếp nêu cấu tạo của phong bì

- Phong bì hình chữ nhật

- Mặt trang trí

- Mặt sau có nắp để dán

- HS theo dõi GV thực hiện

- Quan sát tranh quy trình nêu các

& gấp tiếp theo

Bước 2: Cắt phong bì

Mở tờ giấy ra cắt theo đờng dấu để

bỏ những phần gạch chéo hình 4,hình 5

- HS thực hành gấp cắt dán phong bì

- HS làm việc cá nhân

- HS theo dõi

Tập viết Tâp viết chữ hoa R Ríu ra ríu rít

I Mục tiêu

- Viết đúng, viết đẹp chữ cái R hoa

- Biết cách nối nét từ chữ R hoa sang các chữ cái liền sau

- Viết đúng , viết đẹp và cách đúng khoảng cách giữa các chữ trong cụm từ ứng

dụng : Ríu ra ríu rít.

II Đồ dùng dạy- học

kẻ

- Vở tập viết 2, tập hai.

Trang 8

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu

*Hoạt động 1 Giới thiệu bài

* Hoạt động 2 Hướng dẫn tập viết

2.1 Hướng dẫn viết chữ hoa

+ Quan sát số nét, quy trình viết chữ R

- GV treo chữ mẫu yêu cầu HS nêu

cấu tạo chữ R so sánh hai chữ B và P

nét 1 nét 1 của chữ hoa B từ điểm dừng

ngang 5 viết nét cong trên cuối nét ) vào

giữa thân chữ tạo thành vòng xoắn ở

chữ k hoa đã học rồi viết tiếp nét móc

ĐKD6

-Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ R hoa trong không

trung và bảng con

- Sửa cho từng HS

2.2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng Ríu ra ríu

rít (tiếng chim hót nối liền nhau không

rứt, tạo cảm giác vui tươi )

- Hướng dẫn viết

- Yêu cầu học sinh nêu cách viết về độ cao

khoảng cách vị trí dấu thanh

2.3 Hướng dẫn viết vào vở tập viết

- Chấm bài nhận xét đánh giá chữa lỗi

chung

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát chữ mẫu nhận xét 3 chữ hoa

R và B và chữ P nét 1 của chữ R chính là nét 1 của chữ hoa

B

- Nét 2 là nét là nét kết hợp của nét cong nhau tạo thành vòng xoắn giữa thân chữ

- HS viết nét 1 của chữ hoa R

- HS theo dõi

- Viết bảng nhận xét sửa sai

- HS đọc cụm từ ứng dụng

- Quan sát nêu cách viết

- HS theo dõi

- HS quan sát nêu độ cao của các chữ + HS viết bài vào vở

- HS tự sửa lỗi

- HS về nhà hoàn thành bài viết trong vở tập viết 2, tập hai

Toán

Luyện tập

I/ mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố kỹ năng thực hành tính trong bảng nhân 5

- Nhận biết đặc điểm của một dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số

đó

- áp dụng bảng nhân 5 để giải toán và các bài tập liên quan

II/ Chuẩn bị: Viết bài tập 2 lên bảng.

III/ hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Trang 9

* Hoạt đồng 1 : Luyện tập

+Bài 1 : Củng cố bảng nhân 5

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

truyền điện

- GV phổ biến luật chơi

GV nhận xét đánh giá

+Bài 2: Củng cố cách thực hiện

dãy tính

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV kiểm tra 1 số HS

+Bài 3: Củng cố giải toán có lời

văn

- Gọi HS đọc bài và nêu yêu

cầu của bài

- HS tóm tắt giải vào vở

- Gọi 1 HS giải trên bảng

- Nhận xét cho điểm

+Bài 4

- ơng tự bài 3

+Bài 5 Nhận biết đặc điểm của

một dãy số để tìm số còn thiếu của

dãy số đó

1 củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

+HS theo dõi tham gia trò chơi nhận xét đánh giá

HS đọc lại bảng nhân 5

HS thực hiện trên bảng con

+ HS làm bảng con nhận xét nêu cách làm Thực hiện từ trái sang phải

5 x 7 – 15 = 35 – 15 = 20

- HS đọc bài toán phân tích tóm tắt

tự giải vở chữa bài nhận xét đánh giá

Bài giải Năm ngày Liên học số giờ là:

5x5 = 25 (giờ)

Đáp số: 25 giờ

HS làm bảng con nhận xét nêu quy luật dãy số

5,10,15,20,25,30,35,40

5,8,11,14,17,20,23,25

HS theo dõi

Thứ ba ngày 20 tháng 1 năm 2009

Toán

Đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc I/ Mục tiêu: Giúp HS

III/ Hoạt động dạy học

* Hoạt động 1:

Trang 10

gấp khúc.

H:

những đoạn thẳng nào?

Có những điểm nào?

Có những đoạn thẳng nào chung một

điểm đầu?

HS tính tổng độ dài đó?

nhiêu?

làm thế nào?

Cho HS nhắc lại nhiều lần

2.3 Luyện tập

+Bài 1:

khúc

HS lên nối các điểm với nhau

GV nhận xét cho điểm

+Bài 2 : Củng cố cách tính độ dài

Yêu cầu HS đọc bài mẫu

1 HS làm trên bảng, d" lớp làm vở

+Bài 3: Củng cố cách tính độ dài

HS đọc yêu cầu và làm vào vở

GV chấm và nhận xét

* Hoạt động 2:Củng cố, dặn dò

AB, BC, CD

A, B, C, D

Đoạn AB và BC chung điểm B Đoạn BC và CD chung điểm C

AB = 2cm, BC = 4cm, CD = 3cm 2cm + 4cm + 3cm = 9cm

Tính tổng độ dài các đoạn thẳng.

+ HS làm bài SGK chữa bài bảng lớp nhận xét đánh giá ( Có nhiều cách vẽ khác nhau )

a) Hai đoạn thẳng

b) Ba đoạn thẳng

+ HS làm vở chữa bài nhận xét

đánh giá

Bài giải

5 + 4 = 9 (cm)

Đáp số: 9 cm

+ HS làm bảng con

Bài giải

B Độ dài đoạn dây đồng đó là:

4 + 4 + 4 = 12 (cm) ( hoặc 4 x 3 = 12cm )

Đáp số: 12 cm

- HS theo dõi

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS

-khúc

- Củng cố cách đo độ dài đoạn thẳng

II Chuẩn bị

III Hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Luyện tập

+Bài 1 : Củng cố cách tính độ dài

- HS đọc yêu cầu bài tập phân

II Đồ dùng: Tranh quy trình , dụng cụ cắt dán, vật mẫu

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*... +Bài 5 Nhận biết đặc điểm

một dãy số để tìm số cịn thi? ??u

dãy số

1 củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

+HS theo dõi tham gia trò chơi nhận... thi đọc theo nhóm nhận xét đánh giá

Câu 1: bỏ vào lồng chim hoa tự !" bầu trời xanh thẳm Câu : sơn ca bị nhốt lồng tiếng

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	216,75 KB