Giáo án Sinh học khối 8 - Năm học 2009 - 2010

Cần làm gì để da thực hiện tốt các chức năng đó  Vào bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Noäi dung ghi baøi Hoạt động 1 : Bảo vệ da I/ Baûo veä da : –– GV yêu cầu học[r]

Ngày soạn: : 9/1/2010 Tuần 19

Ngày giảng : 8D: 5/1/09 8E: 9/1/09

Tieỏt 38

BAỉI 36 : TIEÂU CHUAÅN AấN UOÁNG NGUYEÂN TAẫC LAÄP KHAÅU PHAÀN

I/ MUẽC TIEÂU:

1/Kieỏn thửực:

 Neõu ủửụùc nguyeõn nhaõn cuỷa sửù khaực nhau veà nhu caàu dinh dửụừng ụỷ caực ủoựi tửụùng khaực nhau

 Phaõn bieọt ủửụùc giaự trũ dinh dửụừng coự ụỷ caực loùai thửùc phaồm chớnh

 Xaực ủũnh ủửụùc cụ sụỷ vaứ nguyeõn taộc xaực ủũnh khaồu phaàn

2/ Kyừ naờng:

 Phaựt trieồn kyừ naờng quan saựt vaứ phaõn tớch hỡnh

 Reứn kyừ naờng vaọn duùng kieỏn thửực vaứo ủụứi soỏng

3 Thaựi ủoọ :

 Giaựo duùc yự thửực tieỏt kieọm , naõng cao chaỏt lửụùng cuoọc soỏng

II/ CHUAÅN Bề:

1/ Giaựo vieõn:

 Tranh : aỷnh caực nhoựm thửùc phaồm chớnh , thaựp dinh dửụừng

 Baỷng phuù luùc giaự trũ dinh dửụừng cuỷa moọt soỏ loùai thửực aờn

2/Hoùc sinh: ủoùc trửụực baứi

III.Phương pháp

- Sử dụng dụng cụ trực quan :kênh hình, kênh chữ

- Hoat động hợp tác nhóm nhỏ

- Vấn đáp gợi mở

IV/ TIEÁN TRèNH BAỉI HOẽC:

A / OÅn ủũnh lụựp: Kieồm tra sú soỏ:

B.Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra.

C/Tieỏn trỡnh daùy hoùc:

* Mụỷ baứi : Caực chaỏt dinh dửụừng ( thửực aờn ) cung caỏp cho cụ theồ haống ngaứy theo caực

tieõu chuaồn qui ủũnh ,goùi laứ tieõu chuaồn aờn uoỏng vaọy dửùa treõn cụ sụỷ khoa hoùc naứo ủeồ ủaỷm baỷo cheỏ ủoọ dinh dửụừng hụùp lớ ? ẹoự laứ ủieàu chuựng ta caàn tỡm hieồu ụỷ baứi naứy :

Hoaùt ủoọng 1: Nhu caàu dinh dửụừng

cuỷa cụ theồ

–

– GV yeõu caàu hoùc sinh nghieõn cửựu

thoõng tin  , ủoùc baỷng : “ Nhu caàu

dinh dửụừng khuyeỏn nghũ cho ngửụứi

Vieọt Nam “ ( trang 120 )  Traỷ lụứi

caõu hoỷi :

–

– Hoùc sinh tửù thu nhaọn

thoõng tin , thaỷo luaọn nhoựm ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi :

I Nhu caàu dinh dửụừng cuỷa cụ theồ

–

– Nhu caàu dinh

dửụừng cuỷa tửứng ngửụứi khoõng gioỏng nhau

– – Nhu caàu dinh

 Nhu cầu dinh dưỡng ở các lứa

tuổi khác nhau như thế nào ? Vì

sao có sự khác nhau đó ?

 Sự khác nhau về nhu cầu dinh

dưỡng ở mỗi cơ thể phụ thuộc

những yếu tố nào ?

–

– GV tổng kết lại những nội dung

thảo luận

 Vì sao trẻ em suy dinh dưỡng ở

các nước đang phát triển chiếm tỉ

lệ cao ?

Hoạt động 2: Giá trị dinh dưỡng

của thức ăn

–

– GV yêu cầu học sinh nghiên cứu

thông tin ,quan sát tranh các nhóm

thực phẩm và bảng giá trị dinh

dưỡng một số lọai thức ăn  hòan

chỉnh phiếu học tập

–

phẩm

Giàu Gluxit

Giàu Prôtêin

Giàu Lipít

Nhiều Vita và chất

khóang

–

– Sự phối hợp các lọai thức ăn có

ý nghĩa gì ?

–

– GV chốt lại kiến thức

Họat động 3 : Khẩu phần và

nguyên tắc lập khẩu phần

+ Nhu cầu dinh dưỡng của trẻ cao hơn người trưởng thành vì cần tích lũy cho cơ thể phát triển Người già nhu cầu dinh dưỡng thấp vì sự vận động của cơ thể ít

+ Nhu cầu dinh dưỡng phụ thuộc vào lứa tuổi , giới tính , lao động …

–

– Đại diện nhóm phát

biểu , các nhóm khác bổ sung

–

– Ở các nước đang phát

triển chất lượng cuộc sống của người dân còn thấp  trẻ em bị suy dinh dưỡng chiếm tỉ lệ cao

–

– Học sinh tự thu nhập

thông tin , quan sát tranh vận dụng kiến thức vào thực tế , thảo luận nhóm , nhóm khác nhận xét bổ sung  đáp án :

Lọai thực phẩm

Tên thực phẩm

Giàu Gluxit Giàu Prôtêin Giàu Lipít

Nhiều Vit và chất khoáng

–

– Gạo , ngô ,

khoai , sắn …

–

– Thịt , cá ,

trứng ,sữa , đậu , đỗ

–

– Mỡ động vật

, dầu thực vật

–

– Rau quả tươi

và muối khóang

dưỡng phụ thuộc :

 Lứa tuổi

 Giới tính

 Trạng thái sinh lí

 Lao động

II Giá trị dinh dưỡng của thức ăn

–

– Giá trị dinh dưỡng của thức ăn biểu hiện ở :

+Thành phần các chất

+Năng lượng chứa trong nó

+Cần phối hợp các lọai thức ăn để cung cấp đủ cho nhu cầu của cơ thể

III Khẩu phần và

– GV yêu cầu học sinh trả lời câu

hỏi : Khẩu phần là gì ?

–

– GV yêu cầu học sinh thảo luận :

o Khẩu phần ăn uống của người

mới ốm khỏi có gì khác người bình

thường ?

o Vì sao trong khẩu phần thức ăn

cần tăng cường rau , quả tươi ?

o

o Để xây dựng khẩu phần hợp lí

cần dựa vào những yếu tố nào ?

o Tại sao những người ăn chay

vẫn khỏe mạnh ?

–

– Người mới ốm khỏi 

cần thức ăn bổ dưỡng để tăng cường sức khỏe

– – Tăng cường Vitamin –

– Tăng cường chất xơ  dễ

tiêu hóa

–

– Họ dùng sản phẩm từ

thực vật như đậu , vừng , lạc chứa nhiều Prôtêin

nguyên tắc lập khẩu phần :

–

– Khẩu phần là

lượng thức ăn cung cấp cho cơ thể ở trong một ngày

–

– Nguyên tắc lập

khẩu phần :

+Căn cứ vào giá trị dinh dưỡng của thức ăn

+Đảm bảo : đủ lượng ( calo) ; đủ chất ( lipit, Prôtêin , Gluxit, vit , muối khoáng )

1 Bữa ăn hợp lí cần có chất lượng là :

a) Có đủ thành phần dinh dưỡng , vit, muối khóang b) Có sự phối hợp đảm bảo cân đối tỉ lệ các thành phần thức ăn c) Cung cấp đủ năng lượng cho cơ thể

d) Cả 3 ý trên đều đúng

2 Để nâng cao chất lượng bữa ăn gia đình cần :

a Phát triển kinh tế gia đình

b Làm bữa ăn hấp dẫn ngon miệng

c Bữa ăn nhiều thịt , cá , trứng , sữa

d Chỉ a và b

e Cả a, b , c

– – Học bài và trả lời câu hỏi SGK –

– Đọc mục em có biết

* Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

Ngµy so¹n: : 10 /1/2010 TuÇn 20 Ngµy gi¶ng : 8A: 8B:

Tiết 39

BAỉI 37 : THệẽC HAỉNH : PHAÂN TÍCH

MOÄT KHAÅU PHAÀN CHO TRệễÙC

I/ MUẽC TIEÂU:

1/Kieỏn thửực:

 Naộm vửừng caực bửụực thaứnh laọp khaồu phaàn

 Bieỏt ủaựnh giaự ủửụùc ủũnh mửực ủaựp ửựng cuỷa moọt khaồu phaàn maóu

 Bieỏt caựch tửù xaõy dửùng khaồu phaàn hụùp lớ cho baỷn thaõn

2/ Kyừ naờng:

 Reứn kyừ naờng phaõn tớch , kyừ naờng tớnh toựan

3 Thaựi ủoọ :

 Giaựo duùc yự thửực baỷo veọ sửực khoỷe , choỏng suy dinh dửụừng vaứ beựo phỡ

II/ CHUAÅN Bề:

1/ Giaựo vieõn:

 Baỷng 1, 2, 3 vaứ ủaựp aựn

dửụừng

Thửùc phaồm

Naờng lửụùng khaực (Kcal)

2/ HS: xem 56 bài thực hành

III Phương pháp:

- Thực hành

VI/ TIEÁN TRèNH BAỉI HOẽC:

A / OÅn ủũnh lụựp: Kiểm tra sĩ số:

8A: 8B:

B / Kieồm tra baứi cuừ :

 Bửừa aờn hụùp lớ coự chaỏt lửụùng laứ bửừa aờn nhử theỏ naứo ?

 ẹeồ naõng cao chaỏt lửụùng bửừa aờn caàn nhửừng yeỏu toỏ naứo ?

 Khaồu phaàn laứ gỡ ? Neõu nguyeõn taộc thaứnh laọp khaồu phaàn ?

3 / N dung bài  :

Hoạt động 1: Hướng dẫn

nguyên tắc thành lập khẩu

phần

Mục tiêu:

–

– GV giới thiệu lần lược các

bước tiến hành :

–

– GV hướng dẫn nội dung bảng

37.1 :

–

– Phân tích ví dụ thực phẩm là

đu đủ chín theo 2 bước như SGK

 Lượng cung cấp A

 Lượng thải bỏ A1

 Lượng thực phẩm ăn được

A2

–

– GV dùng bảng 2 Lấy một ví

dụ đề nêu cách tính :

 Thành phần dinh dưỡng

 Năng lượng

 Muối khóang , vitamin

Chú ý :

 Hệ số hấp thục của cơ thể

với Prôtêin là 60 %

 Lượng vitamin C thất thóat

là 50%

Hoạt động 2: Tập đánh giá

khẩu phần

–

– GV yêu cầu học sinh nghiên

cứu bảng 2 để lập bảng số liệu :

–

– Gv yêu cầu học sinh lên sửa

bài

–

– GV công bố đáp án đúng

Bảng 37 2

–

– GV yêu cầu học sinh tự thay

đổi một vài lọai thức ăn rồi tính

tóan lại số liệu cho phù hợp

–

– Bước 1 : Kẻ bảng tính tóan

theo mẫu

– – Bước 2 :

+ Điền tên thực phẩm và số lượng cung cấp A

+ Xác định lượng thải bỏ A1

+ Xác định lượng thực phẩm ăn được A2 : với A2 = A – A1

–

– Bước 3 : Tính giá trị từng

lọai thực phẩm đã kê trong bảng

– – Bước 4 :

+ Cộng các số liệu đã liệt kê

+ Đối chiếu với bảng : “Nhu cầu dinh dưỡng khuyến nghị cho người Việt Nam “  Có kế họach điều chỉnh hợp lí

–

– Học sinh đọc kỹ bảng 2

Bảng số liệu khẩu phần

–

– Tính tóan số liệu điền vào

các ô có dấu “? “ ở bảng 37 2

–

– Đại diện nhóm lên trình

bày , nhóm khác nhận xét bổ sung

Học sinh tập xác định một số thay đổi về lọai thức ăn và khối lượng dựa vào bữa ăn thực tế rối tính lại số liệu cho phù hợp

I Mơc tiªu:

sgk-116

II Néi dung vµ c¸ch tiÕn hµnh III Thu ho¹ch:

D / C  :

–

– Kết quả bảng 37 2 và 37 3 là nội dung để đánh giá của một số nhóm LÊy

®iĨm kiĨm tra 15 phĩt

– Taọp xaõy dửùng moọt khaồu phaàn aờn cho baỷn thaõn dửùa vaứo nhu caàu dinh dửụừng

khuyeỏn nghũ cuỷa ngửụứi Vieọt Nam vaứ baỷng phuù luùc dinh dửụừng thửực aờn

* Ruựt kinh nghieọm:

………

………

………

………

Ngày giảng :8A,B: 18/1/2010

* Mục tiêu của chương:

- Trỡnh bày  khỏi #$% bài &#'& và vai trũ +) nú (-# &/ 01 cỏc 23& 4 bài &#'& + '5 và 23& 4 quan &78

- 9%  :5 &32 $ bài &#'& trỡnh bày  quỏ trỡnh hỡnh thanhg và bài &#'&

- &#/5

- 9%  cỏc tỏc nhõn gõy )< cho $ bài &#'& - &#/5 và =5 65> +) nú

?%  cỏc thúi quen 01 khoa 7 / >2 ($ $ bài &#'& - &#/58

- Trỡnh bày  0A khoa 7 +) (#$ ($ sinh da

Tieỏt 40

BAỉI 38 : BAỉI TIEÁT vaứ CAÁU TAẽO BAỉI TIEÁT NệễÙC TIEÅU

I/ MUẽC TIEÂU:

1/Kieỏn thửực:

 Hieồu roừ khaựi nieọm baứi tieỏt vaứ vai troứ cuỷa noự vụựi cụ theồ soỏng , caực hoùat ủoọng baứi tieỏt cuỷa cụ theồ

 Xaực ủũnh ủửụùc caỏu taùo heọ baứi tieỏt treõn hỡnh veừ ( moõ hỡnh ) vaứ bieỏt trỡnh baứy baống lụứi caỏu taùo heọ baứi tieỏt nửụực tieồu

2/ Kyừ naờng:

 Phaựt trieồn kyỷ naờng quan saựt , phaõn tớch hỡnh

 Reứn kyừ naờng hoaùt ủoọng nhoựm

3 / Thaựi ủoọ :

 Giaựo duùc yự thửực giửừ veọ sinh cụ quan baứi tieỏt

II/ CHUAÅN Bề:

1/ Giaựo vieõn:

 Tranh phoựng to hỡnh 38 – 1

 Moõ hỡnh caỏu taùo heọ baứi tieỏt nam vaứ nửừ

 Moõ hỡnh caỏu taùo thaọn

2/Học sinh: đọc 56 bài

III Phương pháp:

- Trực quan

- Vấn đáp gợi mở

IV/ TIEÁN TRèNH BAỉI HOẽC:

A/ OÅn ủũnh lụựp: Kiểm tra sĩ số

8A: 8B:

B/ Kiểm tra baì cũ: không kiểm tra

C/ Tiến trình bài dạy:

* Mụỷ baứi: GV mụỷ baứi baống caực caõu hoỷi neõu vaỏn ủeà nhử sau :

+ Haống ngaứy ta baứi tieỏt ra moõi trửụứng ngoứai nhửừng saỷn phaồm naứo ?

+ Thửùc chaỏt cuỷa hoaùt ủoọng baứi tieỏt laứ gỡ ?

Hoaùt ủoọng 1 : Baứi tieỏt

–

– GV yeõu caàu hoùc sinh laứm vieọc

ủoọc laọp vụựi SGK

–

– GV yeõu caàu caực nhoựm thaỷo luaọn :

+ Caực saỷn phaồm thaỷi (caàn ủửụùc baứi

tieỏt) phaựt sinh tửứ ủaõu ?

+ Hoùat ủoọng baứi tieỏt naứo ủoựng vai

troứ quan troùng ?

–

– GV choỏt laùi ủaựp aựn ủuựng

–

– GV yeõu caàu lụựp thaỷo luaọn :

 Baứi tieỏt ủoựng vai troứ quan troùng

nhử theỏ naứo vụựi cụ theồ soỏng ?

Hoaùt ủoọng 2: Caỏu taùo heọ baứi tieỏt

–

– Hoùc sinh thu nhaọn

vaứ xửỷ lớ thoõng tin muùc 

–

– Caực nhoựm thaỷo luaọn

thoỏng nhaỏt yự kieỏn Yeõu caàu neõu ủửụùc :

 Saỷn phaồm thaỷi caàn ủửụùc baứi tieỏt phaựt sinh tửứ hoùat ủoọng tao ủoồi chaỏt cuỷa teỏ baứo vaứ cụ theồ

 Hoaùt ủoọng baứi tieỏt coự vai troứ quan troùng laứ :

- Baứi tieỏt CO2 cuỷa heọ hoõ haỏp

- Baứi tieỏt chaỏt thaỷi cuỷa heọ baứi tieỏt nửụực tieồu

–

– ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh

baứy , lụựp nhaọn xeựt boồ sung

–

– Moọt hoùc sinh nhaọn

xeựt boồ sung dửụựi sửù ủieàu khieồn cuỷa GV

I/ Khaựi nieọm Baứi tieỏt

–

– Baứi tieỏt giuựp cụ theồ

thaỷi caực chaỏt ủoọc haùi

ra moõi trửụứng

–

– Nhụứ hoùat ủoọng baứi

tieỏt maứ tớnh chaỏt moõi trửụứng beõn trong luoõn oồn ủũnh , taùo ủieàu kieọn thuaọn lụùi cho hoaùt ủoọng trao ủoồi chaỏt dieón ra bỡnh thửụứng

II Caỏu taùo cụ quan

nước tiểu

–

– GV yêu cầu học sinh quan sát

hình 38 – 1 , đọc kĩ chú thích  Tự

thu nhập thông tin

–

– GV yêu cầu các nhóm thảo luận

 hòan thiện bài tập mục 

–

– GV công bố đáp án đúng 1d ; 2a ;

3d ; 4d

–

– GV yêu cầu học sinh trình bày

trên tranh ( mô hình ) cấu tạo cơ

quan bài tiết nước tiểu ?

Kết luận : Học sinh đọc kết luận cuối

bài

–

– HS làm việc độc lập

với SGK quan sát thật kỹ hình , ghi nhớ cấu tạo :

–

– Cơ quan bài tiết nước

tiểu :

– – Thận –

– Học sinh thảo luận

nhóm thống nhất đáp án và trình bày đáp án

–

– Nhóm khác nhận xét

bổ sung

–

– Học sinh đọc kết luận

cuối bài

bài tiết nước tiểu :

- Hệ bài tiết nước tiểu gồm : Thận , ống dẫn nước tiểu , bóng đái , ống đái

–

– Thận gồm 2 triệu

đơn vị chức năng để lọc máu và hình thành nước tiểu

- Mỗi đơn vị chức năngC%Cầuthận nang cầu thận , ống thận

– Bài tiết có vai trò quan trọng như thế nào đối với đời sống ?

– Bài tiết ở cơ thể người do các cơ quan nào thực hiện ?

– Hệ bài tiết nước tiểu có cấu tạo như thế nào ?

–

– Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

–

– Đọc mục em có biết

–

– Chuẩn bị bài 39 : ” Bài tiết nước tiểu “

–

– Học sinh kẻ phiếu học tập vào vở :

Bảng so sánh nước tiểu đầu và nước tiểu chính thức

–

– Nồng độ các chât hòa

tan

–

– Chất độc chất cạn bã

–

– Chất dinh dưỡng

* Ruựt kinh nghieọm:

………

………

………

………

Ngày soạn :20 /1/2010 Tuần 21 Ngày giảng: 8A: 23/1 8B: 22/1

Tiết 41

BAỉI 39 :BAỉI TIEÁT NệễÙC TIEÅU

I/ MUẽC TIEÂU:

1/Kieỏn thửực:

 Trỡnh baứy ủửụùc quaự trỡnh taùo thaứnh nửụực tieồu , thửùc chaỏt quaự trỡnh taùo thaứnh nửụực tieồu , quaự trỡnh baứi tieỏt nửụực tieồu

 Phaõn bieọt ủửụùc : Nửụực tieồu ủaàu vaứ huyeỏt tửụng , Nửụực tieồu ủaàu vaứ nửụực tieồu chớnh thửực

2/ Kyừ naờng:

 Phaựt trieồn kyỷ naờng quan saựt , phaõn tớch hỡnh

 Reứn kyừ naờng hoaùt ủoọng nhoựm

3 / Thaựi ủoọ :

 Giaựo duùc yự thửực giửừ veọ sinh cụ quan baứi tieỏt

II/ CHUAÅN Bề:

1/ Giaựo vieõn:

 Tranh phoựng to hỡnh 39 – 1

 Phieỏu hoùc taọp

Baỷng so saựnh nửụực tieồu ủaàu vaứ nửụực tieồu chớnh thửực

–

– Noàng ủoọ caực chaõt hoứa

tan

–

– Chaỏt ủoọc chaỏt caùn baừ

–

– Chaỏt dinh dửụừng

o Loừang

o Coự ớt

o Coự nhieàu

 ẹaọm ủaởc

 Coự nhieàu

 Gaàn nhử khoõng

2/ Học sinh: kẻ phiếu học tập trong sgk

III Phương pháp:

- Trực quan

- Vấn đáp gợi mở

IV/ TIEÁN TRèNH BAỉI HOẽC:

A/ OÅn ủũnh lụựp: Ki/% tra 0D 01

8A: 8B:

B/ Kiểm tra baứi cuừ : Hoạt động 1

+ Baứi tieỏt coự vai troứ quan troùng nhử theỏ naứo ủoỏi vụựi ủụứi soỏng ?

+ Baứi tieỏt ụỷ cụ theồ ngửụứi do caực cụ quan naứo thửùc hieọn ?

+ Heọ baứi tieỏt nửụực tieồu coự caỏu taùo nhử theỏ naứo ?

C/ Tiến trình dạy học :

* Mụỷ baứi: Moói quaỷ thaọn chửựa khoỷang 1 trieọu ủụn vũ chửực naờng ủeồ loùc maựu vaứ hỡnh thaứnh nửụực tieồu , quaự trỡnh ủoự dieón ra nhử theỏ naứo ?  Baứi hoùc hoõm nay chuựng ta seừ tỡm hieồu :

Hoaùt ủoọng 1 : Taùo thaứnh nửụực

tieồu

–

– GV yeõu caàu hoùc sinh quan saựt

hỡnh 39.1  tỡm hieồu quaự trỡnh

hỡnh thaứnh nửụực tieồu

–

– Yeõu caàu caực nhoựm thaỷo luùaõn :

–

? Sửù taùo thaứnh nửụực tieồu goàm

nhửừng quaự trỡnh naứo ? Dieón ra ụỷ

ủaõu ?

–

– GV toồng hụùp caực yự kieỏn

–

– GV yeõu caàu hoùc sinh ủoùc laùi

chuự thớch hỡnh 39.1  thaỷo luaọn :

–

? Thaứnh phaàn nửụực tieồu ủaàu khaực

vụựi maựu ( huyeỏt tửụng ) ụỷ ủieồm

naứo ?

? Hoứan thaứnh baỷng so saựnh nửụực

tieồu ủaàu vaứ nửụực tieồu chớnh thửực

–

– GV goùi hoùc sinh leõn sửỷa vaứ boồ

sung

–

– GV choỏt laùi kieỏn thửực

Hoaùt ủoọng 2: Baứi tieỏt nửụực tieồu

–

– GV yeõu caàu hoùc sinh nghieõn

cửựu thoõng tin  traỷ lụứi caõu hoỷi :

? Sửù baứi tieỏt 56c tieồu dieón ra nhử

theỏ naứo ?

- Hoùc sinh thu nhaọn vaứ xửỷ lớ thoõng tin muùc + quan saựt hỡnh 39 1, trao ủoồi nhoựm thoỏng nhaỏt caõu traỷ lụứi

–

– Quaự trỡnh taùo thaứnh

nửụực tieồu goàm 3 quaự trỡnh

– – Caực nhoựm boồ sung –

– Hoùc sinh thaỷo luaọn

nhoựm:

 Nửụực tieồu ủaàu khoõng coự teỏ baứo vaứ Proõteõin

 Hoùc sinh hoaứn thaứnh baỷng so saựnh

–

– ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh

baứy

–

– HS tửù thu nhaọp thoõng tin

ủeồ traỷ lụứi -Moõ taỷ ủửụứng ủi cuỷa nửụực tieồu

- Thửùc chaỏt quaự trỡnh taùo

I/ Taùo thaứnh nửụực tieồu:

–

– Sửù taùo thaứnh nửụực

tieồu goàm 3 quaự trỡnh :

+Quaự trỡnh loùc maựu :

ễÛ caàu thaọn  taùo ra nửụực tieồu ủaàu

+Quaự trỡnh haỏp thuù laùi ụỷ oỏng thaọn

+Quaự trỡnh baứi tieỏt :

 Haỏp thuù laùi chaỏt caàn thieỏt

 Baứi tieỏt ti'& chaỏt thửứa , chaỏt thaỷi  Taùo thaứnh nửụực tieồu chớnh thửực

II Baứi tieỏt nửụực tieồu: