Thiết kế giáo án Tổng hợp môn học khối 2 năm 2009 - 2010 - Tuần 14

Chấm bài – nhận xét Nhận xét tiết học : TIẾNG VIỆT : T27,28 LUYỆN ĐỌC : C¢U CHUYÖN Bã §òA I/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài mới :Giới thiệu [r]

Tuần 14

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tập đọc : t40,41 CÂU CHUYệN Bó ĐũA

I Mục tiêu ;

- Đọc đỳng hoà thuận ,buồn phiền ,bẻ góy, hiểu cỏc từ sgk Hiểu ND: Đoàn

kết sẽ tạo nên sức mạnh (Trả lời các CH 1, 2, 3, 5), HS khá, giỏi trả lời

đ-ược CH4.

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- HS khuyết tật: Đọc tương đối đúng đoạn1.

-Anh em phải biết đoàn kết

II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bài cũ:Bài Quà của bố

Nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới Giới thiệu bài

Hướng dẫn luyện đọc

+ Đọc mẫu

- Hướng dẫn phát âm

+ kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu lần 1,2

* Đọc từng đoạn trước lớp

+ HD HS đọc đúng một số câu

- Giải thích: SGK

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét

* Cả lớp đồng thanh

Đọc và trả lời câu hỏi sgk

+ HS theo dõi SGK

+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- Đọc từ khó hoà thuận ,buồn phiền ,bẻ góy,

- Đọc cá nhân

+ HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- Bốn người con lần lượt bẻ bó

đũa.//Ai cũng cố hết sức/ mà không sao bẻ gãy được.//

+ Đọc theo nhóm đôi

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm

+ Đại diện nhóm thi đọc

- Nhận xét + Cả lớp đọc

TIếT 2

c Tìm hiểu bài

Đọc lại bài

+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Các con của ông cụ có thương yêu

nhau không?

+ Từ ngữ nào cho ta biết điều đó?

+ Va chạm có nghĩa là gì?

+ Người cha thấy các con không thương

yêu nhau, ông cụ đã làm gì?

+ Tại sao bốn người con không bẻ gãy

được bó đũa?

+ Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách

nào ?

+ 1 chiếc đũa được ngầm so sánh với gì?

+ Cả bó đũa đợc so sánh với gì?

+ Người cha muốn khuyên các con điều

gì?

- Qua câu chuyện này chúng ta phải làm

gì?

=>-Anh em phải biết đoàn kết

d Luyện đọc lại

- Nhận xét tuyên dương.

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Dặn dò : về đọc bài

- 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Người cha, các con.

Nối tiếp trả lời

Đặt bó đũa và túi tiền….

- Đọc đoạn 2.

- Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ.

- Người cha cởi bó đũa thong thả bẻ gãy từng chiếc.

-Đọc đoạn 3:

- 1chiếc đũa được so sánh với từng người con

- Được so sánh với 4 ngời con

- Anh em phải đoàn kết thương yêu lẫn nhau

- Đọc theo vai.

- Các nhóm cử đại diện lên thi đọc.

Toán: T66

55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - 9

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép tính có nhớ trong phạm vi 100 dạng : 55 - 8, 56 – 7 ,

37 - 8 : 68 - 9 - Biết tìm số hạng cha biết của 1 tổng.

-Thực hiện phép tính nhanh

- HS khuyết tật: Làm bài 1 cột 1, 2, 3

II Các hoạt động dạy và học

sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

Đặt tính và tính , 37 - 8 , 68 - 9

- Nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài.

-Phép trừ 55 - 8

- Có 55 que tính bớt đi 8 que tính Hỏi còn lại

bao nhiêu que tính?

- Để biết số que tính còn lại? Ta làm phép tính

gì?

- Vậy 55 trừ 8 bằng mấy ?

- Phép tính 56 - 7 , 37 - 8 , 68 - 9

- Tiến hành tương tự nh phép tính trên.

- Nhận xét , bổ sung

Luyện tập thực hành.

Bài 1/66

Nhận xét - ghi điểm

Bài 2/66

Bài này yêu cầu gì?

- Chấm bài -sửa bài:

3 Củng cố dặn dò:

.Nhận xét tiết học.

- Dặn dò: Về ôn lại các dạng toán đã học.

- 2 HS lên bảng làm,

- Nghe và phân tích.

55 - 8

- Đặt tính và nêu cách tính.

- 3 em lần lượt lên bảng làm.

- Nhận xét bài trên bảng,

Nêu yêu cầu của bài.

- 3 em lên bảng, lớp làm vào sách giáo khoa.

45 75 95

9 6 7

36 69 88 .

Nêu yêu cầu của bài.

- 3 em lên bảng làm làm vào vở.

x + 9 =27 7 + x = 35

x = 27 - 9 x =35 - 7

x = 18 x=28

Buổi chiều TOÁN : T117 ÔN 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - 9

I/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Bài mới :Giới thiêu bài

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1/ 66

Nhận xét – ghi điểm

Bài 2 , 3/66

Nêu cách tính ?

Chấm bài – nhận xét

Nhận xét tiết học :

Đọc yêu cầu Làm SGK - bảng lớp

65 15 56 46

8 9 9 7

57 6 47 39

Nhận xét Đọc đề bài Làm vào bảng - bảng lớp

x + 9 =27 8 + x = 46

x = 27 - 9 x =46 - 8

x = 18 x=38

TIẾNG VIỆT : T27,28 LUYỆN ĐỌC : C¢U CHUYÖN Bã §òA

I/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài mới :Giới thiệu bài

Hướng dẫn đọc bài

Đọc mẫu

Luyện đọc câu

Nhận xét chỉnh sửa

Luyện đọc đoạn

Luyện đọc nhóm

Quan sát hướng dẫn Thành đọc

- Nhận xét –ghi điểm

Nhận xét – tuyên dương

Nhận xét tiết học :

Nối tiếp đọc từng câu 1 đến hết

Nối tiếp đọc từng đoạn 1 đến hết Làm theo cặp

Một số hs thi đọc

Cả lớp đọc Đọc và trả lời câu hỏi sgk Đọc theo nhóm

Nhận xét Từng nhóm đọc trước lớp Nhận xét

Thø ba ngµy 1 th¸ng 12 n¨m 2009

Chính tả : T27 Câu chuyện bó đũa (nv)

I Mục tiêu

Viết đúng : liền bảỏ ,thương yêu, đùm bọc… Làm được BT2 a/b/c hoặc BT3 a/b/c

- Nghe và viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng

- HS khuyết tật: nhìn viết chính xác bài chính tả

- Biết thương yêu đùm bọc lấy nhau ,

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập

III Các hoạt động dạy và học :

1, Bài mới: Giới thiệu bài

- Đọc đoạn viết

- Đây là lời của ai nói với ai ?

- Người cha nói gì với các con?

- Lời người cha viết sau dấu câu gì ?

- Nhận xét uốn nắn

- Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc từng câu

Đọc lại 2 lần

- Chấm từ 5 đến 6 bài và nhận xét

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 /114

- Nhận xét bổ sung:

Bài 3 /114

2 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về viết lại những lỗi sai và làm bài tập 3 vào

vở bài tập

- Nhắc lại tên bài

- 1 em đọc lại

- Lời người cha nói với các con

- Người cha khuyên các con phải

đoàn kết mới có sức mạnh, chia

lẻ sẽ không có sức mạnh

- Sau dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng

Viết từ khó: liền bảo, chia lẻ, thương yêu , sức mạnh

- Viết bảng lớp Lớp viết vào bảng con

- Viết vào vở

- Soát lỗi

Đọc yờu cầu

- 1 em lên bảng làm Lớp làm vào sgk

a Lên bảng , nên người, ăn no, lo lắng

b Mải miết, hiểu biết , chim sẻ ,

điểm 10

Đọc yờu cầu

Làm theo cặp – nối tiếp làm miệng

ông bà nội , lạnh, lạ

Toán :T 67

Luyện: 65- 38, 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29

I Mục tiêu :

Cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng : 65 38 , 46

-17 , 57 - 28 , 78 - 29 - Giải bài toán có 1 phép trừ dạng trên

-Thực hiện phép tính nhanh,trình bày bài khoa học

- HS khuyết tật: Làm bài 1 cột 1, 2, 3

II Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài mới : Giới thiệu bài.

Phép trừ 65 - 38

- Có 65 que tính bớt đi 38 que tính Hỏi

còn lại bao nhiêu que tính?

- Để biết số que tính còn lại? Ta làm phép

tính gì?

- Vậy 65 trừ 38 bằng mấy ?

- Phép tính 46 - 17 , 57 - 28 , 78 - 29

- Tiến hành tương tự nh phép tính trên.

- Nhận xét , bổ sung

Luyện tập

Bài 1/67

Nhận xét - ghi điểm

Bài 2: Số?

- Bài này yêu cầu gì?

- Nhận xét và sửa bài đa ra đáp án đúng

Bài 3/67

- Chấm, chữa bài.

2 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Nghe và phân tích.

65 - 38

- Đặt tính và nêu cách tính.

- 3 em lần lượt lên bảng làm.

- Nhận xét bài trên bảng,

Nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào sgk,bảng lớp

85 98 96 55

27 19 48 18

58 78 48 37

- 1 học sinh nêu Cả lớp làm vào sgk,bảng lớp

- Đọc, phân tích bài toán rồi làm vào vở.

Bàì giải

Số tuổi của mẹ là :

65 - 27 = 38(tuổi) Đáp số :38 tuổi

Luyện từ và câu: t14

Từ ngữ về tình cảm gia đình Câu kiểu Ai là gì?

Dấu chấm, dấu châm hỏi.

I Mục tiêu - Nêu được 1 số từ ngữ về tình cảm gia đình (BT1)

- Biết sắp xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2); điền

đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống (BT3)

- HSKT: Nêu được 1 số từ ngữ về tình cảm gia đình (BT1)

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đặt câu theo mẫu ai làm gì?

- Nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1:116

- Ghi các từ không trùng nhau lên bảng: giúp

đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường

nhịn, yêu thương, quý mến

Bài 2 :116

+Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em

yêu thương anh Em giúp đỡ chị Chị em

nhường nhịn nhau Anh khuyên bảo em

Bài 3 : 116

.Treo bảng phụ

- Nhận xét tuyên dương

+Tại sao lại điền dấu ( ? ) vào ô trống thứ 2 ?

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Mỗi em đặt 5 câu theo mẫu Ai làm gì?

- 3 em lên bảng đặt câu

- 2 HS nhắc lại tên bài

- 1 HS đọc yêu cầu

- làm theo cặp- trình bày -Đọc lại các từ

1 HS đọc yêu cầu- đọc câu mẫu

Chị em giúp đỡ nhau

Làm vở – bảng

- Vài em nhận xét và bổ sung

- Cả lớp đọc các câu vừa sắp xếp

Nêu yêu cầu bài

- 1 em lên bảng.lớp làm sgk

- Từ 3 đến 5 em đọc bài của mình

- Vì đây là 1 câu hỏi

Kể chuyện: t14

Câu chuyện bó đũa

I Mục đích yêu cầu

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại đợc từng đoạn của câu

chuyện

- HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện.

- HSKT: Chăm chú nghe bạn kể chuyện.

- Anh em thì phải biết thương yêu đùm bọc lấy nhau

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa

- Một bó đũa , 1 túi đựng những túi tiền nh trong chuyện.

- Bảng ghi tóm tắt ý chính của câu chuyện

III Các hoạt động dạy và học

sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên gọi 4 em lên kiểm tra: kể nối tiếp

câu chuyện: Bông hoa niềm vui

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn

- Quan sát tranh và nêu nội dung từng tranh (

tranh vẽ cảnh gì?) :

- Nhận xét tuyên dương

Hoạt động 2 : Kể lại nội dung câu chuyện

* Khi kể nội dung tranh 1 , các em có thể

thêm vài câu cãi nhau Khi kể đến nội dung

tranh 5 các em thêm lời hứa.

+ Kể lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện

+Kể lần 2 : Học sinh tự đóng vai người dẫn

chuyện.

Câu chuyên khuyên em điều gì ?

=> Anh em thì phải biết thương yêu đùm bọc

lấy nhau

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tổng kết giờ học

- Về kể lại câu chuyện cho mọi ngời cùng nghe.

- 4 HS lên bảng kể nối tiếp

Nêu yêu cầu 1

- Bẻ đũa mà không bẻ

đ-ược

- Lần lượt từng em kể Các

em khác trong nhóm nhận xét

bổ sung.

Ngày xưa ở gia đình kia

- Đại diện các nhóm lên kể , mỗi em kể nội dung 1 bức tranh: Hai học sinh nam đóng vai hai người con trai , hai học sinh nữ đóng vai hai ngời con gái, 1 học sinh đóng vai người cha, 1 học sinh làm người dẫn chuyện.

Buổi chiều : 1 /12/ 2009( nghỉ )

Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2009

Toán :T 68 Luyện tập

I Mục tiêu:

- Thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng đã học

Biết giải bài toán về ít hơn

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ đi 1 số

- HS khuyết tật: Làm bài 1, bài 2 cột 1, 2

II Đồ dùng dạy học :

II Các hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Đặt tính và thực hiện các phép tính: 45 -

37 ; 56-39

- Nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Bài 1: Tính nhẩm.

- Nhận xét tuyên dương

Bài 2: cột 1, 2

- so sánh kết quả của

15 - 5 - 1 và 15 - 6 ? Vì sao ?

Bài 3 /68:

- Bài yêu cầu gì ?

Nhận xét- Ghi điểm

Bài 4 /68

- Bài toán cho biết gì ?

+Bài toán hỏi gì?

- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?

Tóm tắt

Mẹ vắt : 50 lít

Chị vắt kém mẹ : 18 lít

Chị vắt : ?.lít ?

- Chấm 1 số bài và nhận xét

3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng làm,

- 2 HS nhắc lại tên bài

Nêu yêu cầu

- Làm vào sgk- bảng

15 - 6 = 9 14 - 8 =6

16 - 7 =9 14- 6 = 8

- Nêu yêu cầu bài

- Làm vào sgk- bảng

- Đổi vở chữa bài

*Kết quả của 2 phép tính bằng nhau vì : 5 + 1 = 6

Vậy 15 = 15 , 5 + 1 = 6 nên

15 -5 - 1 bằng 15 - 6

- Lớp làm bảng con bảng lớp

Đọc đề bài Nối tiếp trả lời

- Bài toán về ít hơn

- 1 em lên bảng làm, lớp làm vào vở

Bài giải

Số lít sữa chị vắt được :

50 - 18 = 32 (lít) Đáp số : 32 lít

Tập viết : T14

Chữ hoa M

I Mục đích yêu cầu :

- Viết đúng chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng

dụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)

- Viết đúng mẫu và trình bày sạch đẹp

- Biết vận dụng viết chữ M trong học tập

- HSKT: Viết tương đối đúng chữ hoa M

II Đồ dùng dạy học.

- Mẫu chữ : M

III Các hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ:

- Lên bảng viết : L, Lá

- Nhận xét , tuyên dương

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ M hoa

- Giới thiệu chữ mẫu

Chữ M gồm mấy nét ? độ cao bao nhiêu ?

- Chữ M gồm 4 nét: nét móc ngược phải, nét

thẳng đứng, nét xiên phải, nét móc xuôi phải

- Hướng dẫn cách viết trên chữ mẫu

- Vừa viết chữ M, vừa nhắc lại cách viết

- Nhận xét và uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng

dụng

- Em hiểu thế nào là miệng nói tay làm ?

Nhận xét-Sửa sai

- 2 học sinh lên bảng viết

- Lớp viết vào bảng con

- Quan sát , nhận xét

- Gồm 4 nét , cao 5 li, rộng 5 li

- Lắng nghe

- Viết vào bảng con

M M iệng

- 1 HS đọc

tay làm

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở.

- Thu vở chấm 1 số bài

=> Biết vận dụng viết chữ M trong học tập

3 Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học, tuyên

dương 1 số em - Về viết phần còn lại

Quan sát và nhận xét: Độ cao của các chữ

viết “chữ miệng” vào bảng con

- Học sinh viết từng dòng vào vở

Buổi chiều TOÁN : T18 ễN 54 - 18

I/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

2) Bài mới :Giới thiờu bài

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Tớnh

Nhận xột – ghi điểm

Bài 2 , Tỡm x

Nờu cỏch tớnh ?

Chấm bài – nhận xột

Nhận xột tiết học :

Đọc yờu cầu Làm bảng con - bảng lớp

64 14 54 44

18 9 39 27

46 5 15 17

Nhận xột Đọc đề bài Làm vào bảng - bảng lớp

x + 29 =54 38 + x = 84

x = 54 - 29 x =84 - 38

x = 25 x=46

TIẾNG VIỆT : T29,30 LUYỆN ĐỌC : nhắn tin

I/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1.Bài mới :Giới thiệu bài

Hướng dẫn đọc bài

Đọc mẫu

Luyện đọc cõu

Nhận xột chỉnh sửa

Luyện đọc đoạn

Luyện đọc nhúm

Quan sỏt hướng dẫn Thành đọc

- Nhận xột –ghi điểm

Nối tiếp đọc từng cõu 1 đến hết

Nối tiếp đọc từng nhắn tin 1 Làm theo cặp

Một số hs thi đọc

Cả lớp đọc Đọc và trả lời cõu hỏi sgk Đọc theo nhúm

Nhận xột – tuyờn dương

Nhận xột tiết học :

Nhận xột Từng nhúm đọc trước lớp Nhận xột

Tập đọc :42 Nhắn tin

I Mục TIÊU :

- Nắm được cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời đợc các câu hỏi

trong SGK.

Đọc rành mạch 2 mẩu nhắn tin; biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ.

- HS khuyết tật: Tập đọc tin nhắn.

- Đi đâu biết viết tin nhắn để lại

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy và học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1 Kiểm tra bài cũ: Câu chuyện bó đũa:

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài.

Luyện đọc.

- Đọc mẫu

- hướng dẫn phát âm từ khó.

- Hướng dẫn đọc ngắt giọng đúng :

- Đọc từng tin nhắn trước lớp.

- Đọc tin trong nhóm.

- Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét tuyên dương.

Hoạt dộng 2 : Tìm hiểu bài

Những ai nhắn tin cho Linh ? Nhắn bằng cách nào

?

Vì sao chị Nga và Hà phải nhắn tin cho Linh bằng

cách ấy?

- Chị Nga nhắn tin cho Linh những gì ?

- 2 HS đọc và TLCH

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Học sinh lắng nghe

- 1 em đọc toàn bài và chú giải,

đọc thầm.

Nối tiếp tìm từ khó

- Đọc cá nhân , đồng thanh.

- 1đến 2 em đọc

- Các em khác nhận xét.

- Đọc nối tiếp 2 vòng.

- Nhóm 2 em

- 1học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Vì lúc chị Nga đi Linh cha ngủ dậy , còn lúc Hà đến nhà Linh thì Linh không có nhà.

- 1 HS đọc lại

- Chị nhắn Linh : quà sáng chị để trong lồng bàn và dặn Linh làm