Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 2: Tiết 5: Thánh Gióng

* Ý nghĩa văn bản: - Thánh Gióng ca ngợi hình tượng người anh hùng đánh giặc tiêu biểu cho sự trỗi dậy của truyền thống yêu nước, đoàn kết, tinh thần anh dũng, kiên cường của dân tộc ta.[r]

Tuần 2:

(Truyền thuyết)

Ngày soạn:…/ …/2011 Ngày dạy:… /… /2011

A  tiêu:

I

1   :

- Nhân #$% &' ()% * +) trong tác  / 0 1,2 +3 + #3 43 tài 6

7

- !6 &' () và di tích : ánh 1; &< 4 tranh 6 7 >= ông cha ta 4@ (0 trong / tác  +3 +

2

- CD – 0 #B F: +3 + theo 4H  0 1,2

- ' ) thao tác phân tích / vài chi  ) $ kì :, trong #B F:

- !J FJ tác  thông qua ) * các &' #) 4@ (0 theo trình '  gian.

3 Thái 4/:

- ' hào #3 +3 * 4 tranh F:, #) 4 7 ngoan  >= dân /

- Giáo 8 long F N 7 4 công lao >= 6  anh hùng có công #7 Q K*

II.Nâng cao và R /:

- 0 8S : / dung câu +)

-  T ./ &* 4,2 N% bài N nói #3 Thánh Gióng.

B

- GV: + ,2 bài.

+ Tranh minh D= Thánh Gióng Q tre ngà 4- H Ân và X '= bay #3



- HS: + CD #B F: “Thánh Gióng”.

+ : 1 các câu [ T YCD – 0 #B F: vào #R &,2Z

C \N pháp/KTDH:

Phân tích, :, 1$% 4/ não, # 4-% 4D @ tác.

D  trình:

1 ` 4

2 Bài a - 0 12 +) “Bánh % bánh T+Z và nêu / dung câu +)b

- !6 chi  nào 0 ) + * hoang 4 kì :,

3 Bài 7

D ) Nam nói chung, #B D dân gian ) Nam nói riêng “Thánh Gióng” là

+) dân gian 0 ) tiêu F0 và 4/ 4-, > 43 này Câu +) dân gian này 4P vai trò quan D trong #) giáo 8 lòng yêu 7 và F:, #) +3 * anh hùng dân / qua các  42 cho 4 ngày nay C0 0 N #3 nhân #$ này và ý

,2 4/ 1: 7 8h HS tìm 0 chung.

GV dùng KT đọc hợp tác, động não, thảo

luận.

I Tìm 0 chung:

1 Tác .:

- +3 + #3  anh hùng

* GV: 7 8h HS cách 4D% (0

- MD 2 nhiên, j / R 4,2 Gióng ra 4 k

Gióng

nghiêm C,2 : làng nuôi Gióng, 4D D háo %

 (R C,2 Gióng X '= &J 4- H T

4D #7 D ( N% 2 g% nhanh, 

C,2 Gióng bay #3  4D D $.% m% thanh

:% xa #% +3 ,2n

* Giáo viên 4D h / 4,2% D 2 HS 4D



1 Em hãy (0 12 +) Thánh Gióng /

cách J Db

GV $ xét khi HS (0 xong Treo 2 F

tranh 4_  F; &q trên F: cho HS xem.

2 +) 4@ chia làm + T ? Em hãy

nêu &' #) chính 4@ (0 trong r 4,2b

,2 4/ 2: 7 8h HS phân tích.

GV dùng KT phân tích, động não, thảo luận.

1 Trong +) “Thánh Gióng” có 6

nhân #$ nào? Ai là nhân #$ chính?

2 Nhân #$ chính này 4@ xây 8' Fs 

3 chi  R @ kì :, và giàu ý

4Pb

3 !6 chi  nào (0 #3 &' ra 4 >=

Gióng? Em có $ xét gì #3 hoàn : ra 4

>= T.G?

4 Ra 4 kì 12%  Gióng 12 là con >=

./ bà m nông dân B v làm B và phúc

- Gióng là con >=  nông dân 1N )

- Gióng T a #7 D 

- Gióng là  anh hùng >= nhân dân

5 Em hãy cho F $ bé 4_   nói

trong hoàn : nào?

6 Gióng 17 lên   nào?

7 Thánh Gióng ra $ 4@ miêu : qua

6 chi  nào?

8 Gióng 4_ 1$ 4@  công gì cho 4

7b

4- H 6 7

2 CD% tìm 0 chú thích.

3 U*  Mj ba 4,2

Chia làm 4 4,2

- C,2 1: { 4T 4 Y4H 4" thì

s 4+Z ' ra 4 >= Gióng.

- C,2 2:  theo 4 “chú bé 8HZ Gióng 4d 4 4- B

- C,2 3:  theo 4 Y H

 7Z Gióng 4@ nuôi 17 40 4- H

- C,2 4: \T còn 12 Gióng 4-

J H và R #3 

II Phân tích:

1 Hình @ nhân #$ Gióng:

- Bà m 7 chân vào # chân to,

 thai 12 tháng sinh ra $ bé khôi ngô  tú, 3 Q không F 4% F nói, F  |}~ thân bình 8;

 a  T kì.

- MH Ân xâm 1@ } Gióng F nói, 4d 4 4- H và 17 nhanh / cách kì 8)

- C- 4Q 4@ H Ân ra ([ 4

7

9 Khi 4- 4Q 4@ H Ân, Gióng 4_ làm

gì?

10 2 sao khi J H TG không R 12

#7 dân mà bay #3 b

Gióng ra 4 4_ là phi  thì ra 4 a là phi

 Nhân dân yêu % trân D% * 6 mãi

hình :  anh hùng, nên 4_ 40 Gióng R #3 #7

cõi vô biên F < Hình @ Gióng 4@ F < hóa

Fs cách + Bay lên % Gióng là non 7% 4

% là F0 @ >=  dân B Lang, Gióng

&* mãi

- C- H xong, Gióng không R #3 $ T

R% không 3 4d [ công danh

11

dân ta   nào? C3 4P 0 ) 43 gì?

12 +3 +  liên quan 4 &'

$ 1; &< Theo em +) “Thánh Gióng”

có liên quan 4 &' $ 1; &< nào?

- Vào  42 Hùng N%  tranh ' #) ngày

càng R nên ác 1)% 4d [ : huy 4/ & 2

>= : / 4j

- * 1@ và (0 1,2 #a khí >=  ) Q B

lên { giai 4,2 Phùng Nguyên 4 giai 4,2 C?

N

- Vào  Hùng N% dân ) Q tuy [ 

4_ kiên K+ * 12 D 42, quân xâm 1@ 17

.2 40 F:, #) / 4j

13 Trong #B F: Thánh Gióng có &< 8

F) pháp ) $ nào?

14 Em hãy nêu ý

2 ' &* >= Gióng trong lòng dân

/:

-Gióng bay #3 % R #3 #7 cõi vô biên F <

- ^ tích >= 6  công còn mãi: Tre 4s ngà, làng cháy, 43  Phù CQ Thiên Nn

=> + Gióng là hình @ tiêu F0

' X >=  anh hùng 4- H

6 7

+ Gióng là  anh hùng mang trong mình & 2 >= : / 4j R FQ 4T 8' 7

- Xây 8'  anh hùng dân / mang màu &J T kì #7 6 chi

 ) $ kì :,% phi % Thánh Gióng cho ý chí, & 2 >=

/ 4j  ) 7 0 ,2 xâm 1B

- Cách  xâu Q 6 &' () 1; &< trong quá ( #7 6 hình : thiên nhiên 4 7% +3

+ TG còn : thích #3 ao j% núi Sóc, tre 4s ngà.

- Thánh Gióng ca @ hình @

 anh hùng 4- H tiêu F0 cho &' r 8$+ >= +3 * yêu

7% 4,5 (% tinh T anh 8a% kiên  >= dân / ta.

E Q ( - Rút kinh )

-

+ Hình : nào >= Thánh Gióng là hình : 4m  trong tâm trí em?

+ Theo em, 2 sao / thi 0 thao trong nhà  Q thông 12 ma tên / ([G Phù CQb

- C"+ là / thi 0 thao dành cho 1= Q  niên, D sinh – 1= Q >= Gióng trong  42 7

-  49 >= / thi là ([G 40 D $ *% lao 4/ *% góp T vào &' ) F:,

#) và xây 8' 4 7

- 7 8h D bài :

+ D bài, J / dung bài D

+ 0 12 +)

+

{ @ là gì?

!j * >= { @b

Tìm / &* { @  H trong / &*

- C- giá chung #3 FQ D

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 6: TỪ MƯỢN

Ngày soạn:…/ …/2011 Ngày dạy:… /… /2011

A  tiêu:

I

1  :

- Khái ) { @

- !j * >= { @ trong  )

- Nguyên J @ { trong  )

- Vai trò >= { @ trong ,2 4/ giao  và 2, 1$ #B F:

2

- !$ F 4@ 6 { @ 4= 4@ &< 8 trong  )

- Xác 4; 4f j * >= các { @

-  4f 6 { @

-

- < 8 { @ trong khi nói và #

3 Thái 4/:

- 0 T quan D >= { @

- Giáo 8 HS có ý  &< 8 { @ 4f lúc, 4f r

II Nâng cao và R /:

Tìm

.@ 4P

B

- GV: ,2 bài, F: %  D $

- HS: CD và  F; bài theo 7 8h

C \N pháp/ KTDH:

Phân tích, ' hành có 7 8h% :, 1$ nhóm, 4/ não.

D  trình:

1 ` 4;

2 Bài a

- { là gì? { 4@ chia làm + 1,2b  &N 4j

- Làm bài $ 2 sgk/ 14.

3 Bài 7

,2 4/ 1: 7 8h HS tìm 0

#3 { T #) và { @

GV dùng KT phân tích, động não để

rèn KN giao tiếp, ra quyết định.

- Giáo viên treo F:  có các ví 8

R sgk/24 và D HS 4D

1 ^'= vào chú thích R bài “ Thánh

“trượng” và “tráng sĩ” ?

2 !6 { 4P có j * { 4" ?

3 Trong &* các { R ví 8 ( 3) , { nào

4@ @ {  Hán ? { nào

4@ @ { các ngôn 6 khác ?

I { T ) và { @.

Ví 8: sgk/ 24.

1 - Trượng –> 4N #; 4, 4/ dài Fs 10

7 Trung ƒ* Q (3, 33 ‚„R 4"+ 0

là  cao.

- Tráng sĩ -> ! có & 1'  tráng,

chí khí 2 g% hay làm #) 17

=> { @  Hán

2 - Sứ giả, giang sơn, gan  { @  Hán

- Mít- tinh, xô viết, ti -vi, xà phòng, ga,

điện,bơm  { @ ngôn 6 … Âu 4@

4 $+ { @ là gì? !j * >=

{ @b

5 Hãy nêu $ xét #3 cách # các {

.@ ?

,2 4/ 2: 7 8h HS tìm 0

nguyên J @ {

GV dùng KT thực hành có hướng dẫn

để rèn KN ra quyết định.

MD HS 4D 4D= trích nêu ý ( >=

> ; j Chí Minh.

1 Em

Chí Minh   nào?

2 Khi @ { T chú ý 43 gì ?

,2 4/ 2: 7 8h HS 1+) $

GV dùng KT thảo luận, động não thực

hành có hướng dẫn để rèn KN ra quyết

định, giao tiếp.

MD HS 4D yêu T bài $ 1 sgk/26.

MD HS 4D yêu T bài $ 2sgk/26.

MD HS 4D yêu T bài $ 4sgk/26.

) hoá cao.

- In- tơ- nét , ra- đi- ô  { @ ngôn 6

… Âu

Kết luận:

- { @ (hay còn là { vay @% { ,2 lai) là 6 { >= ngôn 6 7

,54H F) là { Hán )‚ 4@ $ vào ngôn 6 7 ta 40 F0 ; 6 &' #$%

) @% 4H 40.n.5  ) =

có { ' &' thích @ 40 F0 ;

- !j * { @ : +

+ Ngoài ra còn có  Pháp, Anh….

- Cách # { @ : + C* #7 { @ hoàn toàn 4@ ) hoá thì #  { T )

+ C* #7 6 { = 4@ ) hoá thì dùng 8 2 * 40 * các  #7 nhau.

II Nguyên J @ {.

Ví 8: sgk/ 25.

- @ { 40 làm giàu ngôn 6 dân /

- @ { / cách tùy ) &g làm cho ngôn

6 dân / F; pha 2

Kết luận:

Nguyên J @ {

+ Tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại.

+ Giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc.

III k+) $.

1 Tìm { @

a vô cùng, 2 nhiên, ' nhiên, sính 1S

 { Hán )

b gia nhân { Hán )

c \*% in – N – nét { @  Anh:

2 Xác a.- khán : -> khán = xem ; : = 

- thính : -> thính =nghe , : |

- 4/ : -> 4/ |4D , : |

b.- + 40 -> + =quan D% 40 = 40.

- + nhân: + = quan D% nhân= 

- + 1@ -> + = quan D% 1@ = tóm

J

4 { @

a phôn b fan c * ao

=> dùng trong hoàn : giao  thân $

#7 F2 bè.

E Q ( - Rút kinh ).:

-

+ { @ là gì? !j * >= { @b

+ Nêu cách # { @ và nguyên J @ {b

- 7 8h #3 nhà:

+ D bài, làm bài $ 3 sgk/26.

+ Tra

+

CH 40 >= #B ' &'

Các r &' #) trong #B ' &'

- C- giá chung #3 FQ D

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 7: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ

Ngày soạn:…/ …/2011 Ngày dạy:… /… /2011

A  tiêu:

I

1  :

CH 40 >= #B ' &'

2

- !$ F 4@ #B F: ' &'

- < 8 4@ / &* $ 6 ' &'% (0 +)% &' #)%  (0

3 Thái 4/:

- Nghiêm túc tìm 0 bài D

II Nâng cao và R /:

!$ F (0 #B F: ' &' và N  F0 42 qua ví 8  0

B

- GV: ,2 bài,  D $% F: 

- HS: CD và : 1 câu [ R sgk.

C \N pháp/KTDH:

:, 1$% 4/ não, ' hành có 7 8h

D  trình:

1 ` 4

2 Bài a - Giao  là gì?

- Có + (0 #B F:b 0 tên các (0 #B F:b

3 Bài 7

,2 4/ 1: 7 8h HS tìm 0 ý

' &'

GV treo F: % D HS 4D yêu T tìm

0 bài D

GV dùng KT 4/ não.

1 Hàng ngày các em có (0 +) và nghe

(0 +0 không? 0 6 +) gì?

->Kể chuyện văn học như cổ tích, chuyện

đời thường và chuyện sinh hoạt

2 Khi nghe (0 +)  nghe *

F 43 gì?

3 ^'= vào #B F: Thánh gióng 4_ D

em hãy 1) kê các chi  chính theo /

 ' 8S F >= &' #)

4 +) TG giúp ta : thích &' #) gì?

5 $+ em 0  nào là Q &' #)% 

nào là có 4T có 4?b

6 $+ tác 8 >= ' &' là gì?

I Ý

N  ' &'.

Ví 8 : sgk/27

- Bà N% bà (0 cho cháu +) Q tích nghe 4 !

-

  nào

! nghe là  tìm 0% * F ;  (0 là  thông báo cho F

' ra 4 >= Thánh Gióng -T.G 4d 4 4- H

-T.G 17 nhanh  Q

-T.G -T.G 4- tan H

-T.G bay #3 

-Vua 1$ 43 % phong danh )%

6 # tích còn 12 ' &'

* Kết luận:

-Tự sự (kể chuyện)là phương thức trình

,2 4/ 2 : 7 8h HS 1+) $

MD HS 4D yêu T bài $ 1.

GV dùng KT thảo luận nhóm.

HS làm #) theo nhóm 4?

MD HS 4D yêu T bài $ 2.

GV dùng KT thực hành có hướng dẫn.

bày một chuổi các sự việc, các sự việc này dẫn đến sự việc kia cuối cùng dẫn đến một kết thúc thể hiện một ý nghĩa -Tự sự giúp người kể giải thích sự việc tìm hiểu con người nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê.

II k+) $.

1 sgk/28.

Ông già mang > #3 ông () &  *  T  c ) &@ hãi  T  vác >

 ^S F tâm 2 >= ông già, mang &J thái hóm v -> yêu /

&*% dù () &% &* a N 

2 sgk/29

Bài N “Sa Fh+Z là ' &' vì nó (0 câu +) có nhân #$ (mèo, / và bé Mây) có &' #) *  và ( thúc Bé cùng mèo 7 cá Fh+ / : hai tên / sa F+ Mây cùng mèo N 4@ c< án / ai  sáng ra mèo 12 s trong F+ Ý 2 mình E Q ( - Rút kinh ).: - + ' &' là gì? Tác 8 >= ' &'b - 7 8h #3 nhà + D bài, hoàn thành bài $ + Xác 4; N  F0 42 >= các #B F: ' &' 4_ D + Làm bài $ 3, 4, 5 sgk/29-30 - C- giá chung #3 FQ D

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 8: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ

Ngày soạn:…/ …/2011 Ngày dạy:… /… /2011

A  tiêu:

I

1  :

CH 40 >= #B ' &'

2

- !$ F 4@ #B F: ' &'

- < 8 4@ / &* $ 6 ' &'% (0 +)% &' #)%  (0

3 Thái 4/:

- Nghiêm túc tìm 0 bài D

II Nâng cao và R /:

!$ F (0 #B F: ' &' và N  F0 42 qua ví 8  0

B

- GV: ,2 bài,  D $% F: 

- HS: CD và : 1 câu [ R sgk.

C \N pháp/KTDH:

:, 1$% 4/ não, ' hành có 7 8h

D  trình:

1 ` 4

2 Bài a

' &' là gì? Nêu tác 8 >= ' &'b

3 Bài 7

 4_ D

,2 4/ 2 : 7 8h HS

1+) $

MD HS 4D yêu T bài $L

sgk/29.

GV dùng KT thảo luận nhóm.

HS làm #) theo nhóm 4?

MD HS 4D yêu T bài $ 4.

GV dùng KT thực hành có

hướng dẫn.

M@ ý: U 1'= D chi 

và &J c 12 40 : thích

./ $ quán.

Vì (0 s : thích là chính

cho nên không T &< 8

3 chi   0% mà v

I Ý

II k+) $.

3 sgk/29.

- B F:  khai 2 2 4 (J K*  1T

 3” và #B F: Y! Âu k2 4- tan quân T xâm 1@Z 43 là #B F: ' &'

Vì: ‹ #B F: 1, 4"+ là / F: tin, / dung là (0 12

/ khai 2 2 4 (J K*  1T  3 - 2 thành *  3 ngày 3-4-2002 ‹ #B F: 2, 4"+ là / 4,2 trong k; &< 17 6 (0 #3  Âu k2 4- tan quân xâm 1@

 ' &' R 4"+ có vai trò 7 )) $ 4 (J

và tìm 0 #3 con   Âu k2

4 sgk/30.

Ví 8

- Q tiên  ) c= là Hùng N 1$ 7 B Lang, 4* 4? R Phong Châu.

- Vua Hùng là con trai

- Long Quân  k2 )% mình j%  rong N R >+ >

- Âu tiên R núi N UJ

-T.G 17 nhanh  Q

-T.G -T.G 4-  tan H

-T.G bay #3 

-Vua 1$ 43... >= Gióng.

- C,2 2:  theo 4 “chú bé 8HZ Gióng 4d 4 4-  B

- C,2 3:  theo 4 Y H

  7 Z Gióng 4@ ni 17 40 4- ... a .- khán : -& gt; khán = xem ; : = 

- thính : -& gt; thính =nghe , : |

- 4/ : -& gt; 4/ |4D , : |

b .- + 40 -& gt;