Bài soạn Tổng hợp các môn lớp 2 - Tuần học 21 năm học 2010

*Chèt néi dung bµi: Bµi vÌ d©n gian đã giới thiệu với chúng ta về tên các loài chim và đặc tính của một số loài chim dHäc thuéc lßng - Yêu cầu HS đọc thuộc bài vè.. có cuộc sống như con [r]

Tuần 21 Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010

Chào cờ

Toán Luyện tập

I mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 5

- Biết tính giá trị của BT số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản

- Biết giaỷi baứi toaựn coự moọt pheựp nhaõn( trong bảng nhân 5)

- Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó

II Đồ dùng : - Vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp 2 leõn baỷng

III Hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân 5

3 Bài mới

* Bài 1: - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu

của bài

- Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả của từng

phép tính

- Gọi HS so sánh 2 phép tính: 2 5 và 5

2



Vaọy khi ủoồi choó caực thửứa soỏ thỡ tớch

khoõngthay ủoồi

*Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu

cầu

- Viết bảng phép tính 5 4 - 9 , yêu cầu 

HS làm mẫu

- Gọi HS nêu cách thực hiện dãy tính và

tính

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, cho điểm bài bạn

làm

*Bài 3: - Gọi HS đọc đề, phân tích đề

- Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán và

giải

- Gọi HS khác nhận xét bổ sung

* Bài 4: Hướng dẫn tương tự bài 3

- 3 học sinh đọc thuộc

- 1 HS đọc đề: Tính nhẩm

- Vài HS nêu cách tính nhẩm

- HS nối tiếp nhau báo cáo kết quả của từng phép tính

- 2 phép tính này đổi chỗ các thừa số nhưng kết quả đều bằng nhau

- Tính( theo mẫu)

-HS nêu cách làm: Lấy 5 x 4 = 20, rồi lấy 20- 9= 11

- Vài HS nêu

- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

- Phân tích theo nhóm đôi: 1 ngày học 5 giờ 1 tuần Liên học mấy giờ (Biết 1 tuần có 5 ngày học)

Tóm tắt Bài giải

1 ngày:5 giờ 1tuần lễ Liên học số giờ là

1 tuần: ? giờ 5 5 = 25 (giờ) Đáp số: 25 giờ

- HS làm bài vào vở

* Bài 5: - Yêu cầu HS đọc đề và nêu yêu

cầu

-Yêu cầu HS nhận xét dãy số của phần a

và b

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

4.Củng cố: Thi đọc bảng nhân 5

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Điền số vào dãy số

- a) Dãy số này này là dãy số cách đều 5

đơn vị b)Dãy số cách đều 3 đơn vị

Tập đọc Chim Sơn ca và bông cúc trắng.

I.Mục tiêu:

- Bieỏt ngắt nghổ hụi đúng chỗ, đọc rành mạch được toàn bài.

-Hieồu lời khuyên từ caõu chuyeọn: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời.(TL được câu hỏi 1,2,4,5.) HSKGTLCH 3

- Giáo dục học sinh có ý thức yêu quý những sự vật trong môi trường thiên nhiên quanh ta để CS luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi câu văn dài

III.Hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc và trả

lời câu hỏi bài Mùa nước nổi

3 Bài mới

a)Giới thiệu bài:

b)Luyện đọc :

- Giáo viên đọc mẵu toàn bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

-Yêu cầu HS tìm từ khó luyện đọc, nhận

xét (sửa sai nếu có)

- Bài văn chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu HS đọc đoạn, tìm câu văn dài

luyện ngắt nghỉ

+ Treo bảng phụ ghi câu văn dài

+Hướng dẫn HS luyện đọc

+Gọi HS nhận xét

- Gọi HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ khó

Tieỏt 2

c) Tìm hiểu bài

-Chim sụn ca noựi veà boõng cuực… ?

- Khi ủửụùc sụn ca khen ngụùi , cuực… ?

- 1 HS đọc lại, lớp đọc thầm

- Mỗi em đọc một câu; đọc 2 lần

- Vài HS đọc, lớp đọc đồng thanh: sơn

ca, sung sướng,véo von, long trọng, lồng, lìa đời, héo lả

- 4 đoạn

- 4 HS đọc 4 đoạn

- Đọc: Tội nghiệp con chim! // Khi nó…ca hát,/ các câu…đói khát.// Còn bông hoa/ giá…nó/ thì hôm nay/ chắc nó…mắt trời.//

- 8 HS đọc đoạn

+ Giải nghĩa từ: Sơn ca, khôn tả, véo

von, bình minh cầm tù, long trọng …

- Cuực ụi, cuực mụựi xinh laứm sao

- Cuực caỷm thaỏy sung sửụựng khoõn taỷ

- Sung sửụựng khoõn taỷ coự nghúa laứ gỡ ?

- Taực giaỷ ủaừ duứng tửứ gỡ ủeồ mieõu taỷ

tieỏng hoựt cuỷa sụn ca ?

- Veựo von coự nghúa laứ gỡ ?

-Trửụực khi bũ baột boỷ vaứo loàng cuoọc

soỏng cuỷa sụn ca vaứ boõng cuực nhử theỏ

naứo ?

- VS tieỏng hoựt cuỷa sụn ca trụỷ neõn

buoàn ?

- Ai laứ ngửụứi ủaừ nhoỏt sụn ca vaứo loàng ?

- Cuoỏi cuứng ủieàu gỡ ủaừ xaỷy ra vụựi sụn

ca vaứ boõng cuực traộng ?

- Hai caọu beự ủaừ laứm gỡ khi chim sụn ca

cheỏt ?

- Long troùng coự nghúa laứ gỡ ?

- Vieọc laứm hai caọu beự ủuựng hay sai ?

- Caõu chuyeọn khuyeõn ta ủieàu gỡ ?

*Chốt nội dung: Câu chuyện khuyên

chúng ta phải biết yêu thương các loài

chim Chim chóc không sống được nếu

chúng không được bay lượn trên bầu

trời xanh cao Vì thế các em không nên

bắt chim, không nên nhốt chúng vào

lồng.

d)Luyện đọc lại bài: Gọi HS đọc diễn

cảm toàn bài, theo dõi chấm điểm

4.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài.

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Laứ khoõng theồ taỷ heỏt nieàm sung sửụựng

- Chim sụn ca hoựt veựo von

- aõm thanh raỏt cao vaứ trong treỷo

- Chim sụn ca vaứ cuực traộng soỏng raỏt vui veỷ vaứ haùnh phuực

- Vỡ sụn ca bũ nhoỏt vaứo loàng

- Coự hai caọu beự ủaừ nhoỏt sụn ca vaứo loàng

- Chim sụn ca ủaừ cheỏt vỡ khaựt nửụực coứn boõng cuực traộng heựo laỷ ủi vỡ thửụng xoựt

- Hai caọu ủaởt sụn ca vaứo moọt chieỏc hoọp raỏt ủeùp vaứ choõn caỏt thaọt long troùng -ẹaày ủuỷ nghi leó vaứ raỏt trang nghieõm

- Caực caọu laứm nhử vaọy laứ sai

- Chuựng ta caàn ủoỏi xửỷ toỏt vụựi caực con vaọt vaứ caực loaứi caõy , loaứi hoa

- Nghe

- 3 HS đọc

Tự nhiên xã hội Cuộc sống xung quanh

I.Mục tiêu:

- Kể tên một số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống của người dân địa phương -HS có ý thức gắn bó, yêu quê hương

II.Đồ dùng: Hình vẽ trong SGK tr 44, 45, 46, 47

III.Hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: Nêu một

số tình huống có thể xảy ra

khi đi các phương tiện giao thông?Cần

lưu ý điều gì khi đi các phương tiện giao

thông

3Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Nhận biết nghề nghiệp và

cuộc sống chính ở nông thôn và thành

thị

- Yêu cầu HS mở SGK tr 44, 45, 46, 47

quan sát tranh và nói về những gì em

nhìn thấy trong hình

-GV đi đến các nhóm nêu câu hỏi gợi ý:

+Những bức tranh ở trang 44, 45 diễn tả

cuộc sống ở đâu? Tại sao em biết?

+Những bức tranh ở trang 46, 47 diễn tả

cuộc sổng ở đâu? Tại sao em biết?

+Kể tên các nghề nghiệp của người dân

được vẽ trong các hình

-Gọi HS các nhóm lên trình bày ý kiến

- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến

+Kết luận: Những bức tranh ở trang

44, 45 thể hiện nghề nghiệp và sinh

hoạt của người dân ở vùng nông thôn

các vùng miền khác nhau của đất

nước Những bức tranh ở trang 44, 45

thể hiện nghề nghiệp và sinh hoạt của

người dân ở vùng thành phố, thị trấn.

*Hoạt động 2: Nói về cuộc sống ở địa

phương

-Yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du

lịch để nói về cuộc sống ở địa phương

mình

- Gọi HS nhận xét và bổ dung ý kiến

*Hoạt động 3:Vẽ tranh

- GV gợi ý đề tài: Có thể nghề nghiệp,

chợ quê em, nhà văn hoá, UBND

- Yêu cầu HS vẽ tranh GV gọi HS trình

bày nội dung tranh

-Gọi HS nhận xét

4.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài.

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Thực hiện quan sát tranh và thảo luận câu hỏi theo nhóm đôi

- Các nhóm cử đại diện nối tiếp nhau báo cáo trước lớp ( Mỗi nhóm chỉ trả lời một câu hỏi hoặc chỉ phân tích, nói tên nghề nghiệp của người dân được vẽ trong hình)

- HS nối tiếp nhau nhắc lại kết luận

- Vài HS lên đóng vai

-HS khác nghe nhận xét, bổ sung

-Vẽ tranh thời gian 5 phút -Vài HS trình bày nội dung tranh

Luyện Tiếng Việt Luyện Toán

Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010

Kể chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng

I.Mục tiêu:

- Dửùa theo gụùi yự, keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn.

- HS khá giỏi biết kể lại được toàn bộ câu chuyện.(BT2)

- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể

II.Đồ đùng dạy học:

- Bảng gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện.

III.Hoạt động dạy học :

1.ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Ông Mạnh thắng Thần

Gió

3.Bài mới:

a)Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn kể chuyện

* ẹoaùn 1 : - ẹoaùn naứy noựi veà noọi dung

gỡ ?

……

* ẹoaùn 2 : Chuyeọn gỡ ủaừ xaỷy ra vaứo

saựng ?

- Nhụứ ủaõu cuực traộng bieỏt ủửụùc sụn ca bũ

caàm tuứ ?

* ẹoaùn 3 :-Chuyeọn gỡ ủaừ xaỷy ra vụựi

boõng cuực traộng?

- Khi ụỷ trong loàng sụn ca vaứ cuực traộng

yeõu thửụng nhau ra sao ?

* ẹoaùn 4 :-Thaỏy sụn ca cheỏt hai caọu beự

ủaừ laứm gỡ?

- Caực caọu beự coự gỡ ủaựng traựch ?

*Keồ laùi toaứn boọ noọi dung caõu chuyeọn

- Chia lụựp thaứnh caực nhoựm nhoỷ

- Yeõu caàu

- GV nhaọn xeựt tuyeõn

4.Củng cố: Câu chuyện khuyên điều gì?

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

Veà cuoọc soỏng tửù do vaứ sung sửụựng cuỷa sụn ca vaứ cuực traộng……

- Keồ theo gụùi yự ủoaùn 1 ( 2 - 3 em keồ )

- Chim sụn ca bũ caàm tuứ

-Boõng cuực nghe tieỏng hoựt buoàn thaỷm cuỷa sụn ca………

- Moọt em keồ laùi ủoaùn 2

- Boõng cuực bũ hai caọu beự caột cuứng vụựi ủaựm coỷ vaứ boỷ vaứo loàng chim

-Chim sụn ca duứ khaựt nửụực phaỷi vaởt heỏt naộm coỷ nhửng khoõng ủuùng ủeỏn

- Moọt em keồ laùi ủoaùn 3

- Thaỏy sụn ca cheỏt caực caọu ủaởt sụn ca vaứo moọt chieỏc hoọp thaọt ủeùp…

-Neỏu caực caọu khoõng nhoỏt chim thỡ … -Moọt em keồ laùi ủoaùn 4

- Moọt HS keồ laùi caỷ caõu chuyeọn

- Lụựp chia thaứnh caực nhoựm nhoỷ ( moói nhoựm coự 4 ngửụứi ) sau ủoự noỏi tieỏp nhau taọp keồ trong nhoựm

- Caực nhoựm thi keồ theo hỡnh thửực treõn

Toán

Đường gấp khúc- Độ dài đường gấp khúc

I.Mục tiêu:

- Nhaọn dạng được và gọi đúng tên ủửụứng gaỏp khuực

- Nhận bieỏt ủoọ daứi ủửụứng gaỏp khuực

- Biết tính độc dài đường gấp khúc khi biết ủoọ daứi mỗi ủoaùn thaỳng cuỷa nó

II.Đồ đùng :

- Veừ saộn ủửụứng gaỏp khuực ABCD nhử SGK leõn baỷng Moõ hỡnh ủửụứng gaỏp khuực

III.Hoạt động dạy học :

1.ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ:

- Yeõu caàu

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự baứi hoùc sinh

3.Bài mới:

a)Giới thiệu bài

b)Giới thiệu đường gấp khúc và cách tính

độ dài đường gấp khúc

- Chỉ vào đường gấp khúc và nêu: Đây là

đường gấp khúc ABCD

- Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Đường gấp khúc ABCD gồm những

đoạn thẳng nào? điểm nào?

+Những đoạn thẳng nào có chung 1 điểm

đầu?

+ Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của

đường gấp khúc ABCD

- Yêu cầu HS tính độ dài của các đoạn

thẳng AB, BC, CD?

-Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài của

đường gấp khúc

- Vậy độ dài của đường gấp khúc ABCD

là bao nhiêu?

- Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ta

làm thế nào?

c)Thực hành:

* Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn và

nêu cách vẽ khác nếu có

-Hai hoùc sinh leõn baỷng tớnh

4 x 5 + 20 = 2 x 7 + 32=

3 x 8 - 13 = 5 x 8 – 25= -Hai hoùc sinh khaực nhaọn xeựt

- Nghe giảng và nhắc lại: Đường gấp khúc ABCD

+ Đường gấp khúc ABCD gồm các

đoạn thẳng là: AB,BC, CD Có điểm A,

B, C, D

Đoạn thẳng AB, BC có chung 1 điểm B

Đoạn thẳng BC, CD có chung điểm C +Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng

BC dài 4 cm, đoạn thẳng CD dài 3 cm

- Tổng độ dài của các đoạn thẳng AB,

BC, CD là: 2 cm + 4 cm + 3cm = 9 cm

Độ dài của đường gấp khúc chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng AB, BC, CD

- Đường gấp khúc ABCD dài 9 cm

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng

- Nối các điểm để được đường gấp khúc gồm: Hai đoạn thẳng Ba đoạn thẳng

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào SGK

- Yêu cầu HS nêu tên từng đoạn thẳng

trong mỗi cách vẽ

* Bài 2:- Gọi 1HS đọc yêu cầu của bài

tập

- Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ta

làm như thế nào?

- Gọi 3 HS lên bảng tính độ dài của

đường gấp khúc MNPQ

* Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài

- Hình tam giác có mấy cạnh? Đường gấp

khúc này gồm mấy đoạn thẳng ghép lại

với nhau?

-Vậy độ dài của đường gấp khúc này tính

thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

4.Củng cố: N êu cách tính độ dài đường

gấp khúc

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

- HS nêu: a)Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng AC hoặc đoạn thẳng AC và BC

- Tính độ dài của đường gấp khúc

- Vài HS nêu cách tính

- Lớp làm bài vào vở, đổi vở nhận xét

Độ dài của đường gấp khúc MNPQ là: 3cm+ 2cm + 4cm = 9cm

- 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm theo

- Hình tam giác có ba cạnh Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng ghép lại với nhau

- Tính bằng cách cộng độ dài 3 đoạn thẳng với nhau

- Làm bài vào vở, đổi vở nhận xét; 1

HS lên bảng làm

Chính tả( tập chép) Chim sơn ca và bông cúc trắng

I.Mục tiêu:

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhân vật

- Laứm được baứi taọp (2) a/ b HSKG trả lời được câu đố ở BT (3) a/ b

- Rèn giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II.Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung các bài tập và bài viết Bảng nhóm, 4 bút dạ

III.Hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ

- HS viết bảng con, 3 HS lên bảng viết

các từ sau: sương mù, cây xương rồng,

đất phù sa, đường xa.

3.Bài mới:

a)Giới thiệu bài

b)Hướng dẫn tập chép

- Đoạn văn cho em biết điều gì về chim

sơn ca và bông cúc trắng?

- Đoạn chép có mấy câu?

- Lời của sơn ca nói với cúc được viết

sau các dấu câu nào?

-Về cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc trắng khi chưa bị nhốt vào lồng

- Có 5 câu

- Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch đầu dòng

- Tìm những chữ bắt đầu bằng r/ tr/ s

những chữ có dấu ? dấu ngã và luyện

viết

* GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhìn

bảng chép

c) Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu của đề

- Tổ chức cho HS thi tìm các từ ngữ chỉ

loài vật: Nêu luật thi và chia lớp thành 4

nhóm Yêu cầu HS thi theo nhóm (mỗi

nhóm 5 HS) Phát bảng nhóm

- GVnhận xét bổ sung

* Bài 3a: Yêu cầu HS đọc đề và nối tiếp

nhau giải đáp câu đố theo hình thức hỏi

đáp

- Kết luận : Đưa ra đáp án đúng

4.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Đọc viết các từ khó vào bảng con: rào,

dại, trắng, sơn ca, sà, sung sướng…

- Mở vở viết bài và đổi vở soát lỗi

- Thi tìm từ ngữ chỉ các loài vật

- Các đội nhận bảng nhóm và bút dạ sau

đó tìm từ ghi lại các từ trong 2 phút

Đáp án: a)- chào mào, chão chàng, chẫu chuộc, châu chấu, chéo bẻo,

- trâu, trai, trùng trục

- Đọc đề: Giải các câu đố sau + HS 1 đọc câu đố

+HS 2 trả lời câu đố a)Chân trời

b)thuốc

Đạo đức BIEÁT NOÙI LễỉI YEÂU CAÀU, ẹEÀ NGHề (Tieỏt 1)

I.Mục tiêu:

- Giuựp hs bieỏt caàn noựi lụứi yeõu caàu, ủeà nghũ trong caực tỡnh huoỏng phuứ hụùp Vỡ theỏ mụựi theồ hieọn sửù toõn troùng ngửụứi khaực vaứ toõn troùng baỷn thaõn

-Quyự troùng vaứ hoùc taọp nhửừng ai bieỏt noựi lụứiyeõu caàu ủeà nghũ phuứ hụùp.Pheõ bỡnh, nhaộc nhụỷ nhửừng ai khoõng bieỏt noựi lụứi yeõu caàu, ủeà nghũ

-Thửùc hieọn noựi lụứi yeõu caàu ủeà nghũ trong caực tỡnh huoỏng cuù theồ

II.Đồ dùng:

GV : Phieỏu hoùc taọp Tranh, caực taỏm bỡa coự 3 maứu

HS : Vụỷ baứi taọp

III.Hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ :

-Taùi sao caàn traỷ laùi cuỷa rụi cho ngửụứi

maỏt ?

- Kieồm tra VBT - Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

3.Bài mới:

a/ Giụựi thieọu baứi : “Bieỏt noựi lụứi yeõu caàu,

ủeà nghũ”

b/ Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp

Mục Tiêu : HS biết một số mẫu câu đề

nghị và ý nghĩa của chúng.

-GV cho hs quan sát tranh

-Gv nêu câu hỏi theo nội dung tranh

-Kết luận : Muốn mượn bút chì của bạn

Tâm, Nam cần sử dụng những yêu

cầu,…

*Hoạt động 2 : Đánh gía hành vi.

Mục tiêu : Hs biết phân biệt hành vi

nên làm và không nên làm khi muốn

yêu cầu người khác giúp đỡ.

-GV đính lần lượt các tranh lên bảng và

nêu câu hỏi theo từng tranh

-Nhận xét kết luận : Việc làm trong

tranh 2,3 là đúng vì các bạn đã biết

dùng lời đề nghị lịch sự khi cần được

giúp đỡ.

*Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ.

Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ phù

hợp trước những hành vi,…

-GV phát phiếu học tập

-Gv nêu lần lượt các ý kiến

-Gv cho hs thảo luận giữa việc tán thành

và không tán thành

Kết luận chung : Ý kiến d là đúng.

4.Cđng cè: Nh¾c l¹i néi dung bµi häc

- Vì sao cần phải nói lời yêu cầu, đề

nghị 5.DỈn dß: NhËn xÐt tiÕt häc

-Hs quan sát và nắm được nội dung tranh

-Thảo luận nhóm và đưa ra giải pháp cho tình huống theo tranh

- Đại diện trình bày

-Trao đổi kết quả bạn cùng bàn -Hs phát biểu cá nhân

-Hs đánh dấu vào trước ô vuông ý kiến mà em tán thành

-Hs bày tỏ thái độ

-Hs thảo luận, trình bày ý kiến

LuyƯn TiÕng ViƯt LuyƯn To¸n

Sinh hoạt ngoại khoá

Thứ tư ngày 20 tháng 1 năm 2010

Tập đọc

Vè chim

I.Mục tiêu:

- Biết ngaột nghổ hụi ủuựng nhũp khi đọc các dòng trong bài vè

- Hieồu ND : Một số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết giống như con người.( TL

được CH1, CH3 ; học thuộc được một đoạn trong bài vè.)HSKG thuộc được bài vè; thực hiện được yêu cầu của câu hỏi 2

- Biết bảo vệ các loài chim

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi câu văn dài

III.Hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài

Chim sơn ca và bông cúc trắng.

3.Bài mới:

a)Giới thiệu bài

b)Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

-Yêu cầu HS tìm từ khó luyện đọc, nhận

xét (sửa sai nếu có)

-Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Gọi HS đọc đoạn

+Yêu cầu HS giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn ngắt nhịp thơ và luyện đọc

c) Tìm hiểu bài

*Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trong

SGK trang 28 và đưa ra câu trả lời

- Tỡm teõn caực loaứi chim coự trong baứi ?

- ẹeồ goùi chim saựo taực giaỷ ủaừ duứng tửứ gỡ

- Em haừy tỡm teõn goùi loaứi chim khaực ?

- Con gaứ coự ủaởc ủieồm gỡ ?

- Chaùy “ lon xon “ coự nghúa laứ gỡ ?

- Tỡm ủaởc ủieồm cuỷa tửứng loaứi chim?

- Theo em vieọc taực giaỷ daõn gian duứng

caực tửứ ủeồ goùi ngửụứi , caực ủaởc ủieồm…

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Mỗi em đọc một câu; đọc 2 lần

- Vài HS đọc, lớp đọc đồng thanh: liếu

điếu, mách lẻo, lân la, lon xon, nở, linh tinh

- HS đọc mỗi em 2 câu thơ 10 HS đọc

đoạn

- Giải nghĩa từ: vè, lon xon, tếu, chao,

mách lẻo, nhặt lân la, nhấp nhem

*Thảo luận nhóm đôi, trình bày câu trả lời trước lớp

- gaứ, saựo, lieỏu ủieỏu, chỡa voõi, cheứo beỷo, khaựch, chim seỷ, chim saõu, tu huự,…

- Laứ tửứ “ con saựo “ -Con lieỏu ủieồu , caọu chỡa voõi ,…

- Con gaứ hay chaùy lon xon

- Laứ daựng chaùy cuỷa caực con vaọt beự nhoỷ

- HS neõu caực ủaởc ủieồm tửứng loaứi chim -Taực giaỷ muoỏn noựi caực loaứi chim cuừng