Môc tiªu bµi häc: * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: Hs nắm được cách rút gọn câu, hiểu được tác dông cña c©u rót gän.. *KÜ n¨ng cÇn rÌn: Cã kÜ n¨ng dïng c©u rót gän cho phï hîp víi hoµ[r]
Trang 1Giáo án Ngữ Văn 7 Giáo viên:
Tổ Khoa học Xã hội
Ngày soạn: tháng năm 2010
Ngày dạy: tháng năm 2010
Tuần 21
Tiết : 78 Rút gọn câu
I Mục tiêu bài học:
* Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: Hs nắm cách rút gọn câu, hiểu tác
dụng của câu rút gọn
*Kĩ năng cần rèn: Có kĩ năng dùng câu rút gọn cho phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.
*Giáo dục tư tưởng:thấy giá trị biểu đạt của câu rút gọn, vận dụng linh hoạt
III.Chuẩn bị
*Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, ví dụ, tài liệu tham khảo
*Học sinh: Học bài cũ, xem ! 0 bài mới ở nhà
IV Tiến trình bài dạy:
Theo em các th/phần chính nào bắt buộc
1.Vào bài
CN và VN) Có n câu chỉ có 1 thành phần chính hoặc không có thành phần chính mà chỉ có thành phần phụ Đó là câu rút gọn – Bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về loại câu này
2.Nội dung bài dạy (35’)
Tg
15’
Hoạt động của Thầy và trò
- Gv treo bảng phụ
- Hs Đọc ví dụ
? Cấu tạo trong hai câu đã cho có từ
ngữ nào khác nhau?
? Tìm những từ ngữ có thể làm chủ
ngữ trong câu (a)?
- H Tìm từ và điền phù hợp
? Theo em, vì sao chủ ngữ trong câu
(a) có thể 7 bỏ?
- H Thảo luận
- H Đọc ví dụ phần (4)
? Trong 2 câu này thành phần nào
của câu 7 bỏ? Tại sao có thể
7 bỏ mà vẫn hiểu
nghĩa của câu?
- H Nhận xét, giải thích
Nội dung kiến thức
I Thế nào là rút gọn câu.
1 Ví dụ 1: sgk (14)
* Nhận xét:
- Câu (a) thiếu chủ ngữ
Câu (b) có đủ CN- VN
- CN cho câu (a) : Chúng ta, tôi, con N)))
- Có thể 7 CN câu (a) vì : tục ngữ
ko nói riêng về ai mà đúc rút và (
ra những lời khuyên chung cho mọi N)
2 Ví dụ 2:
* Nhận xét:
- Câu (a) 7 bỏ VN
- Câu (b) 7 bỏ cả CN, VN -> Tác dụng: Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp từ ngữ mà vẫn đủ thông tin
Lop7.net
Trang 2Giáo án Ngữ Văn 7 Giáo viên:
Tổ Khoa học Xã hội
10’
? Tác dụng của việc 7 bỏ những
thành phần này ?
? Thế nào là rút gọn câu ? Mục đích
của việc rút gọn câu ?
- H Đọc ghi nhớ
? Nhận xét cách rút gọn câu trong ví
dụ?
? Cần thêm những từ ngữ nào vào
câu rút gọn trên cho phù hợp?
? Khi rút gọn câu cần 7 # ý điều gì?
- H Xem ghi nhớ
* Ghi nhớ: sgk (15)
II Cách dùng câu rút gọn:
1 Ví dụ: (sgk)
2 Nhận xét:
- Ví dụ 1: 7 bỏ cả CN -> khó hiểu
-> Không nên rút gọn câu
- Thêm thành phần:
Ví dụ 1: Chủ ngữ: Em, Các bạn nữ, các bạn nam
Ví dụ 2
* Ghi nhớ 2: sgk (16)
- H Làm bài độc lập
- H Thảo luận câu hỏi Tập khôi phục
thành phần
- Gv Chốt đáp án
- H Thảo luận nhóm
? X.đ các thành phần bị 7 bớt?
Nếu khôi phục ta cần sử dụng từ ngữ
nào?
? Cho biết vì sao trong thơ, ca dao
- H Đọc bài tập, giải thích
- Gv Chốt điều cần chú ý
- G Cho bài tập
- H Nêu cách rút gọn
III Luyện tập:
Bài 1: X.đ câu rút gọn Tác dụng:
- Câu (b): rút gọn chủ ngữ: “Chúng ta”
- Câu (c): rút gọn CN: l N))) Nm)
- Câu (d): rút gọn nòng cốt câu: “Chúng
ta nên nhớ rằng”
-> Ngắn gọn, nêu quy tắc ứng xử chung
Bài 2: Khôi phục thành phần
- Rút gọn chủ ngữ
- Tác dụng: Ngắn, vần, phù hợp thể thơ
- Khôi phục thành phần:
Bài 3,4:
Lưu ý: Hiện rút gọn câu dễ gây
hiểu lầm; gây N vì rút gọn đến mức ko hiểu và rất thô lỗ
-> Bài học: Phải cẩn thận khi dùng câu rút gọn vì dùng câu rút gọn ko đúng có thể gây hiểu lầm
Bài 5: Tập rút gọn câu:
a, Mẹ ơi! Sao mẹ đi lâu về thế? Mãi mẹ
ko về!
b, - Những ai ngồi đấy?
- Ông Lí cựu với ông Chánh hội ngồi
đấy!
trở nên sinh động, có hiệu quả hơn.Muốn rút gọn câu phải phụ thuộc vào ngữ cảnh
E.Hướng dẫn về nhà(1’) Học bài Vận dụng câu rút gọn trong nói, viết.
Chuẩn bị: Đặc điểm của văn bản nghị luận
Lop7.net
... 1: X.đ câu rút gọn Tác dụng:- Câu (b): rút gọn chủ ngữ: “Chúng ta”
- Câu (c): rút gọn CN: l N))) Nm)
- Câu (d): rút gọn nòng cốt câu: “Chúng
ta...
của việc rút gọn câu ?
- H Đọc ghi nhớ
? Nhận xét cách rút gọn câu ví
dụ?
? Cần thêm từ ngữ vào
câu rút gọn cho phù hợp?
? Khi rút gọn câu cần 7 # ý điều...
Lưu ý: Hiện rút gọn câu dễ gây
hiểu lầm; gây N rút gọn đến mức ko hiểu thô lỗ
-& gt; Bài học: Phải cẩn thận dùng câu rút gọn dùng câu rút gọn ko gây hiểu lầm