vùng bóng nửa tối của Mặt Trăng - Yêu cầu học sinh vẽ tia sáng để nhận thấy hiện trên Trái Đất, nhìn thấy một phần tượng nhật thực.. + Mặt Trăng: Màn chắn.[r]
Trang 1Ngày 30.08.2009 #$% lý 7 Ngày ) 31.08.2009
BÀI 3 ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
-2 Kỹ năng:
-%-? ánh sáng
3 Thái độ:
- EF %-$4 trung %-;14 nghiêm túc
II Chuẩn bị:
-o 1 /I pin
o 1 cây + (Thay M A % $% hình %<N
o 1 $% 17 M bìa dày
o 1 màn 1-O
- E7 &PJ
o G % tranh Q -$% %-;1 và :% %-;1
III Tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập (5’)
1
+ Phát
%-+ nào?
+ E-6 bài %$J 1
+ E-6 bài %$J 2 và 3
+ E-6 bài %$J 4
2 X 1-D1 tình -3 -C1 %$J
BÀI 3
jhkl m En
ÁNH SÁNG
* Hoạt động 2: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối (7’)
- Yêu 1 -C1 sinh làm theo các P1
+ Giáo viên -P )r -C1 sinh /B /I ra xa, bóng
/I rõ nét
-
I Bóng tối, nửa bóng tối.
Thí nghiệm 1:
C1:
+ #Q / %> tia sáng %w /I qua $% 17 /+ màn 1-O
+ Ánh sáng %> %-? nên $% 17 /Z 1-O ánh sáng % nên vùng
Trang 2(2) (1)
E C
S
-
sáng %w /I qua $% 17 /+ màn 1-O
- Yêu
khác
- Giáo viên yêu 1 -C1 sinh nêu nguyên nhân có
+ e sáng 1@6 các vùng /2 - %-+ nào?
- Giáo viên:
thí
- Bóng
- Yêu
%-B dùng bóng /I dây tóc &P M cây + cháy
* Nhận xét: Trên màn 1-O /^% sau
$% 17 có A % vùng không -$
tối.
Thí nghiệm 2:
C2:
+ Vùng bóng Vùng sáng z ngoài cùng
+ Vùng xen sánglà bóng
- 1-O L-^1 có kích %-P1 M
$% 1-O ) % ra bóng /q và xung quanh có bóng
* Nhận xét: Trên màn 1-O /^%
phía sau $% 17 có A % vùng 1-|
-$ /01 ánh sáng %w một phần
nửa tối.
* Hoạt động 3: Hình thành khái niệm nhật thực – nguyệt thực (20’)
- Giáo viên: Em hãy trình bày u~ / 1-B /
- Giáo viên: + -C1 sinh không trình bày /014
giáo viên có %-B Q mô %7 u~ / 1-B / 4 nêu
1-B / 1 7 1@6 chúng
- Giáo viên thông báo: Khi
Trái /% MA trên cùng / %-?
- Yêu
%0 -$% %-;1
.- Giáo viên: eD z = trí nào Q %- -$% %-;1V
II Nhật thực – nguyệt thực.
a Nhật thực: Hình 3.3 (tr.10)
SGK:
+ + #$% 17 G^%
+ Màn 1-O Trái e%
+
MA trên cùng A % / %-?
- -$% %-;1 toàn J- eD trong vùng bóng
Trái e%4 không nhìn %- G^%
- -$% %-;1 A % J- eD trong vùng bóng
trên Trái e%4 nhìn %- A % J-
b Nguyệt thực: Hình 3.4
+ + #$% 17 Trái e%
+ G^% Màn 1-O
-
MA trên A % / %-?
Trang 3- Giáo viên: eD 1-H nào trên Trái e% > ban /A
và nhìn %- sáng?
- Giáo viên: G^% z = trí nào thì / &Q ra
nhìn
e% che &J hoàn toàn – -6 là có :% %-;1
toàn J-V
- Giáo viên: G^% z = trí nào %-
sáng?
- Giáo viên: :% %-;1 Y7 ra có %-B Y7 ra trong
- Giáo viên thông báo: G^% J-? u~ / 1-B
/ 1@6 G^% 4 và A^% J-? u~ / 1-B
/ 1@6 Trái e% &:1- nhau y-7 6o Vì %-+ G^%
%-? không %- xuyên Y7 ra mà A % A 1-|
1995 thì 70
%- Y7 ra vào /A MA
- eD trên Trái e% > ban /A quan sát G^% /A MA %-
sáng
C4:
G^% z = trí 1 là :%
%-;14 = trí 2,3 % sáng
:% -;1 1-| Y7 ra trong A % /A
* Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - hướng dẫn về nhà (13’)
- Yêu
theo hình
III Vận dụng.
C5:
Khi di (xa
C6: Khi dùng uB z che kín bóng /I dây tóc /6 sáng, bàn uB z , không -$ /01 ánh sáng
không %-B /C1 /01 sách
- Dùng uB z không che kín /01 /I 34 bàn MA trong vùng bóng
/01 A % J- ánh sáng 1@6 /I
Trang 4màn
-
thích cho câu C6
- Giáo viên
.7 cho -C1 sinh
+ Bóng
/01 ánh sáng %w
+ Bóng
-$
+ -$% %-;1 là do
+ :% %-;1 là do
+ Nguyên nhân chung : Ánh sáng %> theo
/ %-?
* P )r > nhà :
+
+
%-;1 %+
+ Làm các bài %$J 3 trong sách bài %$J
+ eC1 và 1-F = %P1 bài 4 e=- &$% J-7 Y ánh
sáng
...C1:
+ #Q / %> tia sáng %w /I qua $% 17 /+ 1-O
+ Ánh sáng %> %-? nên $% 17 /Z 1-O ánh sáng % nên vùng
Trang... X 1-D1 tình -3 -C1 %$JBÀI
jhkl m En
ÁNH SÁNG
* Hoạt động 2: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối (7? ??)
- Yêu 1 -C1 sinh làm... Trên 1-O /^%
phía sau $% 17 có A % vùng 1-|
-$ /01 ánh sáng %w phần
nửa tối.
* Hoạt động 3: Hình thành khái niệm nhật thực – nguyệt