- Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm và ghi kết quả thu được vào bảng 1 - Giáo viên treo hình vẽ minh họa về dao động của - Độ lệch lớn nhất của vật dao động một đầu thước, hướng dẫn [r]
Trang 1Ngày 07.11.2009 $%& lí 7 Ngày ) 09.11.2009
BÀI 12
ĐỘ TO CỦA ÂM
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nêu
- So sánh -./ âm to, âm 2:!
2 Kỹ năng:
- Qua thí
o Khái
o = to /64 âm >2? &2 / vào biên - !
3 Thái độ:
Có ý
II Chuẩn bị:
- Đối với mỗi nhóm:
o 1 - ghi ta
o 1 &1 + dùi
o 1 giá thí
o 1 con lác 5M/!
o 1 lá thép
III Tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập (8’)
- J/ sinh 1: 1 là gì? =Q R /64 & 1P Âm
cao >2? &2 / vào & 1 2 &2* nào?
- J/ sinh 2: D24 bài &%> 11.1 và 11.4 trong sách
bài &%>!
Bài 11.1: -> án D
Bài 11.4:
a Con
b Chim bay, cánh U /2%0 âm phát ra &2M> nên ta
không nghe
* Y /2F/ tình 21 2J/ &%>
Có
sao
quá
Bài 12
=[ TO D] ÂM
Trang 2* Hoạt động 2: Nghiên cứu về biên độ dao động Mối liên hệ giữa biên độ dao động và
độ to của âm phát ra (15’)
- Yêu
giáo khoa
- Yêu
2 &2* nào?
- J/ sinh: 2 > / 2Z9 0 & thanh thép lá
20cm khi
- Yêu / 2J/ sinh / quan sát gì trong thí
- Giáo viên chú ý 2J/ sinh các nhóm quan sát và
chú ý 'c nghe âm phát ra
-trong
0 & ' quan sát dao - và 0 & ' nghe
- Yêu
I*& BA thu -./ vào 5A 1
- Giáo viên treo hình f minh 2J4 H dao - /64
0 & - &2a/9 2a )g cho 2J/ sinh quan sát
biên
biên ) dao - là gì?
- Yêu
câu C2
- Yêu
Giáo viên
thì âm phát ra càng to hay không
- Yêu
+ Khi gõ 2j âm phát ra 2 &2* nào? ;A bóng dao
- 2 &2* nào?
+ Khi gõ 0 2 âm phát ra 2 &2* nào? ;A bóng
dao - 2 &2* nào?
-thành câu C3
- Yêu / cá nhân 2J/ sinh hoàn thành >2 I*&
'%!
I Âm to, âm 2: - biên - dao - !
Thí nghiệm 1:
Cách làm
&2a/ dao -d
= &2a/
dao -
0 2 hay
*P
Âm phát
ra to hay
2:P
a Nâng - &2a/
Đầu thước dao động mạnh
Âm phát
ra to
b Nâng - &2a/
'3/2 ít
Đầu thước dao động yếu
Âm phát
ra nhỏ
- = '3/2 'a 2M& /64 %& dao -
so
C2: … nhiều(ít), … lớn(nhỏ),
…to(nhỏ).
Thí nghiệm 2:
+ Gõ 2j âm 2: BA bóng dao
+ Gõ 0 2 âm to BA bóng dao
C3: … nhiều (ít) … lớn (nhỏ) … to (nhỏ).
Kết luận:
Âm phát ra càng to khi biên độ dao
động của nguồn âm càng lớn
Trang 3- Giáo viên /2 ` ý: -Q R - - to /64 âm là
gì?
* Hoạt động 3: Tìm hiểu độ to của một số âm (5’)
- Yêu
câu
+
&2* nào?
- Giáo viên:
máy
âm trong 5A 2
- Giáo viên yêu
âm là bao nhiêu thì làm -4 tai?
II = to /64 âm
Kí
* Hoạt động 4: Vận dụng (10’)
- Yêu
câu C4, C5, C6 trong 3 phút
Yêu
III $% )?
C4: Gãy 0 2 dây - âm to.
C5:
C6: khi phát ra âm to biên - dao C7: I2A &k 70 – 80dB
* Hoạt động 5: Củng cố - hướng dẫn về nhà (7’)
- Yêu
+ = to, 2: /64 âm >2? &2 / 2 &2* nào vào
d âm?
+
&2* nào?
- Yêu / 2J/ sinh -J/ >2 “Có &2` em /24
- Giáo viên 2a )g 2J/ sinh: âm & H -* tai
màng 2e dao - ! Âm to màng 2e dao
* a )g H nhà:
+ J/ &2 / >2 ghi 2a!
+
+ Làm các bài &%> &k 12.1 -* 12.5 trong sách bài
&%>!
+ =J/ &a/ Bài 13 Môi trường truyền âm
... - âm to. C5:
C6: phát âm to biên - dao C7: I2A &k 70 – 80dB
* Hoạt động 5: Củng cố - hướng dẫn nhà (7? ??)
- Yêu
+ = to, 2: /64 âm. .. 2
* Hoạt động 2: Nghiên cứu biên độ dao động Mối liên hệ biên độ dao động
độ to âm phát (15’)
- Yêu
giáo khoa
-... -Q R - - to /64 âm
gì?
* Hoạt động 3: Tìm hiểu độ to số âm (5’)
- Yêu
câu
+
&2* nào?
- Giáo viên:
máy
âm 5A
-