Đề kiểm tra học kỳ I môn : Tiếng Anh 7 thời gian: 45 phút ( không kể thời gian phát đề)

- Cho học sinh đoạn thơ dưới tranh - Giáo viên sửa phát âm - Tìm tiếng có chứa vần vừa học trong đoạn thơ - Giáo viên đọc mẫu .Cho vài em đọc lại * Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các [r]

TUẦN 20

Thứ hai ngày 12 tháng 1 năm 2009

Môn:Học vần Bài:ACH

I Mục tiêu:sau bài học học sinh có thể:

1 Nhận biết được cấu tạo vần ach, tiếng sách

2 Đọc đúng và viết đúng vần ach, cuốn sách

3 Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng sgk

4 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:giữ gìn sách vở

II Đồ dùng dạy – học

GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ câu ứng dụng, phần luyện nói,bảng phụ,khung kẻ ô li

HS: Sách tiếng việt 1 tập 1

Bộ ghép chữ tiếng việt

III Các hoạt động dạy học

1/Bài cũ

( 3-5 ph )

-Y/C Học sinh đọc và viết:cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ

- HS đọc phần ứng dụng trong sgk

- tìm tiếng mới có vần iêc, ươc

- Giáo viên nhận xét

-Lên bảng đọc,4-5 em viết bảng

-Đọc cá nhân trong SGK

-Tìm viết bảng con

-Lớp theo dõi nhận xét bạn

2/Bài mới

*Giới thiệu bài

a/Nhận diện

vần

(3-4 ph )

Tiết 1

- Giáo viên giới thiệu vần ach

- Vần ach được tạo nên bởi những âm nào ?

- So sánh ach với ac đã học

- Cho học sinh ghép vần ach

- Tạo bởi âm a và ch

-Giống:Đều bắt đầu bằng âm a.Khác:Vần ach kết thúc bằng âm ch Vần ac kết thúc bằng âm c

-Ghép cá nhân bảng cài

b/Đánh vần

(3-4 ph )

c/Tiếng khoá,

từ khoá

(3-4 ph )

*Trò chơi giữa

tiết

d/Viết vần

(4-5 ph )

e/Đọc tiếng ứng

dụng

(4-6 ph )

* Dựa vào cấu tạo hãy đánh vần vần ach

- Cho học sinh đánh vần ach

-Giáo viên sửa phát âm cho HS

- Cho học sinh ghép tiếng sách

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng sách

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ cuốn sách.Giơ cuốn sách hỏi đây là cái gì?

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ cuốn sách

- Giáo viên sửa phát âm

* Cho thi đua tìm tiếng, từ có vần mới?

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con ach, tiếng sách, từ cuốn sách

- Treo khung kẻ ô li.Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

* Giáo viên giới thiệu các từ :viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn

-Tìm gạch chân tiếng có vần mới?

-Cho HS đọc từ , GV sửa sai -GV và HS giải thích từ -GV đọc mẫu, cho HS đọc lại

- - a - ch– ach

- Học sinh đánh vần CN -Học sinh đánh vần CN nối tiếp

- Đánh vần theo từng bàn -Ghép cá nhân trên bảng cài

- Học sinh đọc CN -cuốn sách

-Đánh vần và đọc trơn từ cuốn sách (CN-bàn)

-3-4 em đọc lại

*Thi đua 2 đội tìm viết tiếp sức trên bảng:

gạch,trạch,mách bảo,quở trách, …

*HS viết bảng con

-QS viết trên khung trung Cả lớp viết bảng con

* Đọc thầm

-Gạch trên bảng:gạch ,sạch ,rạch ,bạch.

-HS đọc cá nhân -Lắng nghe

-4-5 em đọc

Luyện tập

a.Luyện đọc

( 8-10 ph )

Tiết 2

- Cho hs đọc đọc lại các vần và từ ở tiết 1

- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho

HS đọc theo nhóm

- Học sinh đọc cá nhân trên bảng lớp

-Đọc nhóm 2 chú ý sửa sai cho bạn

*Câu ứng

dụng(4-6 ph )

b.Luyện viết

(3-5 ph )

c.Luyện nói

( 8-10 ph )

3/Củng cố dặn

-*Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu Hỏi tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đoạn thơ dưới tranh

- Giáo viên sửa phát âm

- Tìm tiếng có chứa vần vừa học trong đoạn thơ

- Giáo viên đọc mẫu Cho vài

em đọc lại

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ ach, cuốn sách vào vở

- Lưu ý các nét nối giữa các chữ

a với ch, s với ach

*1 HS đọc tên bài luyện nói

- Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh

-Tranh vẽ những gì?

- -Bạn nhỏ đang làm gì?

- -Tại sao cần giữ gìn sách vở?

- Em đã làm gì để giữ gìn sách vở?

- Các bạn trong lớp em đã biết giữ gìn sách vở chưa?

- Em hãy giới thiệu về một quyển sách hoặc một quyển vở được giữ gìn sạch đẹp nhất?

-Cho học sinh luyện nói trước lớp

*Học sinh quan sát tranh thảo luận theo nhóm nêu nội dung tranh:mẹ ngồi nhìn 2 bạn nhỏ rửa tay

-Đọc cá nhân

-Lắng nghe

-Nêu miệng:sạch,sách -4-5 em

*Mở vở viết bài.- Học sinh viết bài vào vở tập viết

Š* Giữ gìn sách vở

- Học sinh quan sát tranh

- HS luyện nói trước lớp

-Bạn nhỏ và đồ dùng học tập -Bạn nhỏ đang cất gọn sách vở

-Để cho sách vở bền và sạch đẹp

-Em bao bìa cẩn thận,không làm quăn góc,học xong cất giữ cẩn thận

- - Các bạn trong lớp em đã biết giữ gìn sách vở :Như:Thuỷ ,Huy,Dũng

-Lần lượt lên giới thiệu trước lớp

-Nhóm 2 Thảo luận luyện nói.Đại diện các nhóm nói

( 4-5 ph )

*Hôm nay học bài gì?

- Cho học sinh đọc lại bài vừa học trong sgk

-Cho học sinh chơi trò chơi: Tìm các từ tiếp sức

-Cách chơi: GV phát cho các 4 tổ 4 tờ giấy.HS chuyền tay nhau mỗi em viết một tiếng có vần ach.Hết thời gian tổ trưởng gắn lên bảng.HS đọc, nhận xét,bỏ tiếng sai Tổ nào được nhiều tiếng đúng là thắng

- Hướng dẫn học sinh học bài, làm bài ở nhà

- Chuẩn bị bài 82

trước lớp

-Vần ach -4-5 em đọc

-HS chơi trò chơi theo tổ

-HS chuyền tay nhau mỗi em viết một tiếng có vần ach.hết thời gian, HS nộp lại cho tổ trưởng gắn lên bảng.HS đọc, nhận xét,bỏ tiếng sai Tổ nào được nhiều tiếng đúng là thắng -Lắng nghe

Môn:TOÁN Bài:PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

I.MỤC TIÊU

-Giúp HS biết làm tính cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 20

-Tập cộng nhẩm ( dạng 14 + 3 )

-Ôn tập, củng cố lại phép cộng trong phạm vi 10

II.ĐỒ DÙNG

-GV: bảng cài, que tính, phiếu bài tập

-HS:que tính, bảng con sgk

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài cũ

( 5ph )

*2 HS lên bảng làm Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Số 13 gồm chục và đơn vị

-Số 17 gồm chục và đơn vị

-Số 10 gồm chục và đơn vị

*HS dưới lớp làm vào phiếu bài tập

-Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị

-Số 17 gồm 1 chục và 7 đơn vị

-Số 10 gồm 1 chục và 0 đơn vị

-Số 20 gồm chục và đơn vị

Bài 2: Viết các số từ 10 đến 20 rồi đọc các số đó

-HD chữa bài trên bảng -GV nhận xét bài cũ

-Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị

Bài 2: Viết các số từ 10 đến 20 rồi đọc các số đó 10

11,12,13,14,15,16,17,18, 19,20

- HS chữa bài trên bảng của bạn

-Lắng nghe

2/Bài mới

Hoạt động 1

Giới thiệu cách

làm tính cộng

dạng 14 + 3

( 8-10 ph )

*GV giới thiệu và ghi bài trên bảng

a) Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3

Bước 1:

-Cho HS lấy 14 que tính ( 1 chục và 4 que ) rồi lấy thêm 3 que nữa

-GV hỏi có tất cả bao nhiêu que?

Bước 2: hình thành phép cộng

14 + 3 -14 có 1 chục và 4 đơn vị thêm 3 que ta đặt dưới số 4 ở hàng đơn vị

- Muốn biết có bao nhiêu ta làm ntn

- Để thể hiện điều đó cô có phép cộng 14 + 3 = 17 Bước 3:Đặt tính rồi thực hiện phép tính

-GV hướng dẫn cách đặt tính theo cột dọc

14 4 cộng 3 bằng 7

* Lắng nghe

-HS lấy que tính ra thực hiện

Lấy 14 que tính ( 1 chục và 4 que ) rồi lấy thêm 3 que nữa có tất cả :17 que -HS theo dõi cách làm

-Muốn biết có bao nhiêu ta gộp 4 que rời với 3 que rời được 7 que rời Có 1 bó 1 chục và 7 que rời là 17 que rời

-Lắng nghe

-HS thực hiện đặt tính vào bảng con

Luyện tập

Hoạt động 2

Bài 1

Làm bảng con

( 4-6ph )

Hoạt động 3

Bài 2

Làm việc nhóm

2

( 4-6ph )

Hoạt động 4

Bài 3

Làm bảng phụ

( 4-6ph )

3/Củng cố dặn

dò ( 3-5 ph )

+ 1 hạ 1 viết 1

3

17 -GV yêu cầu HS nhắc lại cách cộng 14 + 3 = 17

* 1 HS nêu yêu cầu bài 1 -GV Y/C nêu cách làm bài 1

-Y/C HS làm bài và sửa bài Chú ý khi sửa bài nêu luôn cách làm

* 1 HS nêu yêu cầu bài 2 -GV hướng dẫn HS cách làm

12 + 3 =15 Cách nhẩm như sau

-2 + 3 bằng mấy?

-10 + 5 bằng bao nhiêu?

-vậy ta được kết quả là bao nhiêu? ( là15 ạ)

Đó chính là cách nhẩm

- Y/C HS làm bài và sửa bài

-Chữa bài gọi đại diện nêu nhẩm trước lớp

* 1 HS nêu yêu cầu bài 3 -Muốn điền số được chính xác

ta phải làm gì?

-Cho HS làm bài theo nhóm

HS làm bài và sửa bài thi đua giữa các nhóm

-GV nhận xét các nhóm cho điểm

* Hôm nay học bài gì?

-Lắng nghe

*Tính -Đặt các số thẳng hảng thực hiện từ phải qua trái -4HS làm bài 1 trên bảng dưới lớp làm bảng con.chưã bài làm trên bảng theo dõi sửa bài

* Tính nhẩm -Nghe nhận biết cách làm

-Bằng 5 -bằng 15 -là15

-Nhóm 2 thảo luận hỏi đáp nêu kết quả

- Nhóm khác theo dõi nhận xét

*Điền số thích hợp -Lấy số ở đầu bảng cộng với các số trong các ô ở hàng trên sau đó điền kết qua ûvào ô tương ứng ở hàng dưới

-Các nhóm thảo luận làm bài trên bảng phụ sau đó nhóm trưởng gắn kết quả thảo luận lên trên bảng -Nhận xét chéo nhóm

* 14+3

-3 HS lên bảng làm bài

12 + 5 = 16 + 3 =

14 + 2 =

- Y/C HS dưới lớp nhận xét các bạn

GV nhận xét tiết học

-Dưới lớp làm bảng con

12 + 5 = 17 16 + 3 =19

14 + 2 = 16 -HS dưới lớp nhận xét các bạn

-Lắng nghe

: Môn Đạo đức Bài : LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I.MỤC TIÊU

- HS hiểu thầy giáo, cô giáo là những người không quản khó khăn, chăm sóc dạy dỗ các em nên người, là người rất yêu thương các em Vì vậy các em

cần phải lễ phép vâng lời thầy cô giáo

- HS có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy cô giáo

- HS có hành vi lễ phép vâng lời thầy cô giáo trong học tập, rèn luyện, sinh

hoạt hàng ngày

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Tranh vẽ sgk

- Đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/Bài cũ

( 5ph )

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

- Khi gặp thầy cô giáo em phải làm gì ?

- Khi đưa hoặc nhận vật gì từ tay thầy cô giáo, em thực hiện như thế nào ?

- GV nhận xét bài cũ

*HS trả lời, các bạn khác theo dõi, nhận xét

- Khi gặp thầy cô giáo em phải đứng lại chào

- Khi đưa hoặc nhận vật gì từ tay thầy cô giáo, em đưa hai tay hoặc đón nhận bằng 2 tay

-Lắng nghe

2/Bài mới

Hoạt động 1

HS tự liên hệ

( 8-9 ph )

* GV giới thiệu bài “ lễ phép, vâng lời thầy cô giáo”

-GV yêu cầu một số HS tự liên hệ về việc mình thực hiện hành

*Lắng nghe

-HS tự liên hệ với bản thân mình

vi lễ phép, vâng lời thầy cô giáo

- Em lễ phép thầy cô trong trường hợp nào?

- Em đã làm gì để tỏ ra lễ phép ( hay vâng lời )?

- Tại sao em lại làm như vậy ?

- Kết quả đạt được là gì ? -Một số HS tự liên hệ theo ý trên của cô giáo

-HS nêu ý kiến nên học tập bạn nào ? Vì sao ?

-GV nhận xét chung Khen ngợi những em đã biết lễ phép, vâng lời thầy cô Nhắc nhở những em còn vi phạm

Các bạn khác theo dõi nhận xét đánh giá bạn mình

VD : - Em lễ phép thầy cô trong trường Gặp thầy cô,lên

bảng,nhận vở…

- Em đã chăm chỉ học tập,thực hiện tốt các quy định lớp, nhà trường đề ra… để tỏ ra lễ phép ( hay vâng lời )?

-Để trở thành ngươi72 biết vâng lời lễ phép

-Lên trình bày trước lớp

-Nêu gương học tập tốt của lớp mình

- Lắng nghe

Hoạt động 2

Trò chơi sắm

vai thảo luận

theo nhóm bài

tập 4

( 8-9 ph )

* GV yêu cầu HS thảo luận cách ứng xử trong các tình huống sau rồi phân vai, thể hiện qua trò chơi sắm vai

A,Cô giáo gọi một HS lên bảng đưa vở và trình bày cho cô kết quả bài làm trong vở bài tập A,Một HS chào cô giáo ra về ( sau khi đã ở chơi nhà cô giáo)

Từng cặp HS thảo luận

-Một số cặp HS lên sắm vai, lớp nhận xét góp ý, diễn lại

-GV nhận xét tổng kết

* HS thảo luận cách sắm vai theo tình huống đã phân công

A,Em HS cần đưa vở cho cô và nói: “Thưa cô vở bài tập của em đây a!ï” Sau đó nói rõ kết quả bài làm của mình cho cô biết Khi cô đưa lại vở thì nói “ Em xin cô ạ!” và nhận bằng hai tay b) Bạn HS đứng thẳng, mắt nhìn cô giáo và chào ra về VD:

“Chào cô em về ạ -Từng nhóm tập nói với nhau có thể chỉnh sửa với nhau khi bạn nói chưa phù hợp

-Theo dõi nhận xét

-Lắng nghe

Hoạt động 3

HD HS đọc

phần ghi nhớ

sgk

( 8-9 ph )

- Cho HS vui múa hát theo chủ đề “ lễ phép vâng lời thầy cô giáo”

* HD HS đọc hai câu thơ cuối bài

Thầy cô như thể mẹ cha -Vâng lời lễ phép mới là trò øngoan

- Thi đua giữa các nhóm tìm các bài hát thể hiện lễ phép với thầy cô( vâng lời thầy cô ) thi hát trước lớp:Đi học về…

-HS đọc hai câu thơ cuối

3/Củng cố

dặn dò

( 3-5 ph )

*Hôm nay học bài gì ?

-GV và HS cùng hệ thống lại bài học

- Em sẽ làm gì khi gặp thầy cô giáo ?

- Em đưa sách vở cho thầy cô và nói với thầy cô như thế nào ?

HD HS thực hành ở lớp Nhận xét tiết học

*Lễ phép vâng lời thầy cô giáo

HS lắng nghe để hệ thống lại bài học

-Trả lời câu hỏi

Em sẽ đứng nghiêm mắt nhìn thẳng thầy cô đề chào khi gặp thầy cô giáo

- Em đưa sách vở cho thầy cô bằng 2 tay và nói với thầy cô:em gửi thầy cô

-Thø ba ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2009

Môn:Học vần Bài:ICH – ÊCH

I Mục tiêu:sau bài học học sinh có thể:

-Nhận biết được cấu tạo vần ich, êch tiếng lịch, ếch

-nhận biết sự khác nhau giữa ich với êch để đọc, viết đúng được các

vần, các từ: ich, êch,tờ lịch, con ếch

-Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng sgk

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:Chúng em đi du lịch

II - Đồ dùng dạy – học:

GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ câu ứng dụng, phần luyện nói,bảng phụ ,khung kẻ ô li,trò chơi

HS: Sách tiếng việt 1 tập 1

Bộ ghép chữ tiếng việt

III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1/Bài cũ

( 3-5 ph )

*Cho HS đọc bài 81, khuyến khích các em đọc thuộc bài thơ ứng dụng

-Cho HS tìm tiếng chứa vần ach -Cho HS viết từ: viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn

GV nhận xét bài cũ

*Một số em lên bảng đọc bài

-Tìm nêu miệng tại chỗ

-Cả lớp viết bảng con Lớp theo dõi nhận xét bạn

2/Bài mới

*Giới thiệu

bài

a/Nhận diện

vần

(3-4 ph )

b/Đánh vần

(3-4 ph )

c/Tiếng khoá,

từ khoá

(3-4 ph )

Tiết 1

- GV giới thiệu ngắn gọn vần ich, êch

* Vần ich được tạo nên bởi những âm nào ?

- So sánh ich với ach đã học ?

- Cho học sinh ghép vần ich

* Dựa vào cấu tạo hãy đánh vần vần ich

- Cho học sinh đánh vần ich -Giáo viên sửa phát âm cho HS

* Cho học sinh ghép tiếng lịch

- Cho HS đánh vần và đọc trơn tiếng lịch

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ : tờ lịch Treo quyển lịch lên ,lấy

ra một tờ Hỏi đó là cái gì?

- Cho HS đánh vần và đọc trơn

*Tạo bởi âm i và ch

-Giống:Đều kết thúc bằng âm ch.Khác:Vần ach bắt đầu bằng âm a Vần ich bắt đầu bằng âm i

-Ghép cá nhân trên bảng cài *i - ch– ich

- Học sinh đánh vần CN -4-5 em đọc lại

*Ghép lịch cá nhân trên bảng cài

- Học sinh đọc CN - tờ lịch

-Đánh vần và đọc trơn từ cuốn

* Vần ich

( 7-8 ph )

*Trò chơi

giữa tiết

d/Viết vần

(4-5 ph )

e/Đọc tiếng

ứng dụng

(4-6 ph )

từ tờ lịch

- Giáo viên sửa phát âm

- Tiến hành như vần ich

- So sánh êch với ich

*Tìm từ chứa vần mới học?

*Treo khung kẻ ô li Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con: ich, êch tờ lịch, con ếch

- GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết

-*Giáo viên giới thiệu các từ :vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch

-Tìm gạch chân tiếng chứa vần mới ?

-Cho HS đọc từ , GV sửa sai -GV và HS giải thích từ -GV đọc mẫu, cho vài HS đọc lại

sách (CN-bàn) -3-4 em đọc lại

*Thi đua 2 đội tìm viết tiếp sức trên bảng:lệch,triïch,miùch ,thích thú,cá trích, hềnh hệch…

*Viết bảng con

-Quan sát ,viết không trung,cả lớp viết bảng con

*Đọc thầm

-Gạch trên

bảng:kịch,thích,hếch ,chênh chếch.

-HS đọc cá nhân -Lắng nghe

-4-5 em

Luyện tập

a.Luyện đọc

( 8-10 ph )

*Câu ứng

dụng(4-6 ph )

Tiết 2

* Cho hs đọc đọc lại các vần và từ ở tiết 1

- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm

* Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đoạn thơ ứng dụng dưới tranh

- Giáo viên sửa phát âm

- Tìm tiếng có chứa vần vừa học trong đoạn thơ

- HS đọc cá nhân trên bảng lớp

-Đọc nhóm 2 chú ý sửa sai cho bạn

*HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Thảo luận theo bàn đại diện nêu:chú chim sâu đậu trên cành cây chanh để bắt sâu -HS đọc CN

-Đọc theo bàn

- Tiếng có chứa vần vừa học trong đoạn