Giáo án Lớp 1 Tuần 8 - Trường Tiểu học Võ Thị Sáu

-Höôáng daãn hoïc sinh phaân tích tieáng Hướng dẫn học sinh đánh vần -Treo tranh giới thiệu: nhà ngói.. -Đọc mẫu, hướng dẫn đọc.[r]

Trang 1

Ngày soạn: 22/10/2006 Ngày dạy: Thứ hai/23/10/2006

I/ Mục tiêu:

 Học sinh đọc và viết được ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ

 Nhận ra các tiếng có vần ua - ưa Đọc được từ, câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữa trưa

II/ Chuẩn bị:

 Giáo viên: Tranh

 Học sinh: Bộ ghép chữ

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Học sinh đọc bài: ia, lá tía tô, tô dĩa (Lâm, Tuấn, )

-Học sinh viết: tờ bìa, lá mía, vỉa hè, tỉa lá, bia đá , xỉa cá (Anh, Đức

-Đọc bài SGK (Thảo)

3/ Dạy học bài mới:

Tiết 1:

*Hoạt động 1: Dạy vần ua (7 phút)

*Viết bảng: ua

H: Đây là vần gì?

-Phát âm: ua

-Hướng dẫn HS gắn vần ua

-Hướng dẫn HS phân tích vần ua

-Hướng dẫn HS đánh vần vần ua

-Đọc: ua

-Hươáng dẫn học sinh gắn: cua

-Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng

Hướng dẫn học sinh đánh vần

-Đọc: cua

-Treo tranh giới thiệu: cua bể

-Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc

-Đọc phần 1

*Viết bảng: ưa (8 phút)

-H: Đây là vần gì?

-Phát âm: ưa

Vần ua Cá nhân, lớp

Thực hiện trên bảng gắn

Cá nhân

U – a – ua: cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp

cờ – ua – cua: cá nhân

Cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm

Vần ưa

Cá nhân, lớp

Trang 2

-Hướng dẫn HS gắn vần ưa.

-Hướng dẫn HS phân tích vần ưa

-So sánh:

+Giống: a cuối

+Khác: u – ư đầu

-Hướng dẫn HS đánh vần vần ưa

-Đọc: ưa

-Hướng dẫn HS gắn tiếng ngựa

-Hướng dẫn HS phân tích tiếng ngựa

-Hướng dẫn HS đánh vần tiếng ngựa

-Treo tranh giới thiệu: ngựa gỗ

-GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc từ :

ngựa gỗ

-Đọc phần 2

-Đọc bài khóa

*Nghỉ giữa tiết:

*Hoạt động 2: Viết bảng con: (5phút)

ua – ưa – cua bể - ngựa gỗ

-Hướng dẫn cách viết

-Nhận xét, sửa sai

*Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng.

(5 phút)

cà chua tre nứa

nô đùa xưa kia

Giảng từ

-Hướng dẫn nhận biết tiếng có ua –

ưa

-Hướng dẫn đánh vần tiếng, đọc trơn

từ

-Đọc toàn bài

*Nghỉ chuyển tiết.

Tiết 2:

*Hoạt động 1: Luyện đọc (10

phút)-Thực hiện trên bảng gắn

cá nhân

So sánh

Ư – a – ưa: cá nhân, lớp

cá nhân

cá nhân, lớp

Cá nhân, lớp

Hát múa

HS viết bảng con

2 – 3 em đọc chua, đùa, nứa, xưa

Cá nhân, lớp

Hát múa

Trang 3

Đọc bài tiết 1.

-Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng

-Đọc câu ứng dụng:

Mẹ đi chợ mua khế, mía, dừa, thị cho

bé

-Giáo viên đọc mẫu

-Đọc toàn bài

*Hoạt động 2: Luyện viết (5 phút)

-Lưu ý nét nối giữa các chữ và các

dấu

-Thu chấm, nhận xét

*Hoạt động 3: Luyện nói(6 phút):

-Chủ đề: Giữa trưa

-Treo tranh:

H: Tranh vẽ gì?

H: Nhìn tranh sao em biết lúc này là

giữa trưa?

H: Giữa trưa thì đồng hồ chỉ mấy giờ?

H: Tại sao người nông dân phải nghỉ

vào giờ này?

H: Hàng ngày, giữa trưa thì ở nhà em,

mọi người làm gì?

-Nêu lại chủ đề: Giữa trưa

*Hoạt động 4: HS đọc bài trong

SGK(4 phút)

Cá nhân, lớp

2 em đọc

Nhận biết tiếng có ua - ưa

Cá nhân, lớp

Viết vào vở tập viết

Hát múa

Cá nhân, lớp

Giữa trưa

Vì nắng trên đỉnh đầu

12 giờ

Vì giữa trưa trời nắng nên mọi người nghỉ ngơi

Tự trả lời

Cá nhân, lớp

4/ Củng cố:

-Chơi trò chơi tìm tiếng mới có ua – ưa: gió lùa, dưa hấu

5/ Dặn dò:

-Dặn HS học thuộc bài ua – ưa



TOÁN LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

 Học sinh củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3 và 4

 Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 hoặc 2 phép tính thích hợp

 Giáo dục học sinh ham học toán

Trang 4

 Giáo viên: Sách mẫu vật

 Học sinh: Bộ đồ dùng học toán

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

2/ Kiểm tra bài cũ: (Anh, Trâm,Trinh).

-Đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 4

3 + 1 = 2 + 2 = 1 + 3 = 2 + = 4 + 1 = 4 4 = 3 +

3/Dạy học bài mới:

*Hoạt động 1: Oân bảng cộng

Bài 1: (5 phút) Gọi học sinh nêu yêu cầu bài 1

-Lưu ý: Viết số thẳng cột với nhau

Giáo viên nhận xét, sửa sai

Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng cộng

Hoạt động 1:Vận dụng thực hành

Bài 2: (7 phút) Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

VD: Lấy 1 cộng 1 bằng 2 Viết 2 vào

ô trống:

+1

1

Bài 3: (5phút) Giáo viên treo tranh

-H: Ta phải làm bài này như thế nào?

Bài 4: (7 phút) Giáo viên treo tranh

-Gọi học sinh nêu bài toán

-H: Ta nên viết phép tính như thế nào?

-Gọi 1 học sinh lên bảng làm

Yêu cầu tính theo hàng dọc Học sinh làm bài

Học sinh lần lượt lên làm bài Học sinh đổi vở sửa bài đọc cá nhân, nhóm, dãy bàn, cả lớp Viết số thích hợp vào ô trống:

+1

1 2 Lấy 1 + 1 = 2, lấy 2 + 1 = 3 Viết 3 vào sau dấu =

Học sinh quan sát tranh

Cộng từ trái sang phải Học sinh lên bảng , cả lớp làm vào bài

2 + 1 + 1 = 4 1 + 2 + 1 = 4 Đổi vở chữa bài

Viết phép tính thích hợp Học sinh quan sát tranh , nêu bài toán

Học sinh nêu 1 + 3 = 4

Học sinh tự viết vào các ô trống

1 + 3 = 4 Đổi vở chữa bài

Trang 5

4/ Củng cố:

-Thu bài, chấm

-Cho học sinh thi gắn phép tính đúng  +  = 4,  +  = 3

5/ Dặn dò:

-Về tập làm 1 số bài tập, học thuộc phép cộng trong phạm vi 4



Ngày soạn:22/10/2006 Ngày dạy: Thứ ba 24/10/2006

I/ Mục tiêu:

 Củng cố các vần đã học có kết thúc bằng a

 Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng

 Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: Khỉ và Rùa

 GV: Bảng ôn, tranh

 HS: Bộ ghép chữ

2/ KT bài cũ:

-HS đọc : cua bể , ngựa gỗ ,ua – ưa (Trinh, Hà )

- HS viết : lá lúa, dưa chua , xua đi, cửa nhà ( Vương, Kiệt,)

-Đọc bài SGK (Phương, Phùng)

*Hoạt động của GV: *Hoạt động của HS:

Tiết 1:

*Giới thiệu bài: Ôn tập

*Hoạt động1: Oân vần đã học (12phút)

-HS nhắc lại những vần có a ở cuối

-GV ghi góc bảng

-GV treo bảng ôn

-Hướng dẫn học sinh ghép âm thành

vần

-GV viết vào bảng ôn

ia – ua – ưa

Ghép các chữ ghi âm ở cột dọc với dòng ngang sao cho thích hợp để tạo thành vần

Trang 6

* Đọc từ ứng dụng: (7 phút)

mua mía ngựa tía

mùa dưa trỉa đỗ

-Giáo viên giảng từ

-Nhận biết tiếng có vần vừa ôn

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng,

đọc trơn từ

*Hoạt động 2:Viết bảng con: (5 phút)

*Nghỉ chuyển tiết:

Tiết 2:

*Hoạt động 1: Luyện đọc(10 phút)

-Đọc lại bảng ôn và từ ứng dụng

-Luyện đọc câu ứng dụng

-Treo tranh

-H: Bức tranh vẽ gì?

-Giới thiệu bài ứng dụng:

Gió lùa kẽ lá……

Bé vừa ngủ trưa

-Giáo viên giảng nội dung bài ứng

dụng Hướng dẫn học sinh nhận biết 1

số tiếng có vần ua – ưa

*Hoạt động 2: Luyện viết (5 phút)

mùa dưa, ngựa tía

*Hoạt động 3: Kể chuyện Khỉ và rùa

(7 phút)

-Giới thiệu câu chuyện

-GV kể chuyện lần 1

-GV kể chuyện lần 2 có tranh minh

2 – 3 em đọc

Học sinh gạch chân những tiếng có vần vừa ôn

Đánh vần, đọc từ

Cá nhân, lớp

Hát múa

Học sinh viết bảng con mùa dưa, ngựa tía

Hát múa

Cá nhân, lớp

Bé đang nằm ngủ trên võng

2 em đọc

Nhận biết 1 số tiếng có vần ua – ưa (lùa, đưa, cửa, trưa)

HS đọc cá nhân, lớp

Viết vở tập viết

Theo dõi

Trang 7

-T1: Rùa và Khỉ chơi rất thân Rùa thì

chậm chạp nhưng lại nhanh mồm,

nahnh miệng Một hôm, Khỉ bảo cho

Rùa biết vợ Khỉ mới sinh con Rùa vội

vàng theo Khỉ đến thăm gia đình Khỉ

-T2: Sắp đến nhà, Khỉ chỉ cho Rùa

biết nhà của nó ở trên 1 chạc cây cao

Khỉ bảo bác Rùa cứ nặm chặt đuôi tôi

Tôi lên đến đâu bác lên đến đó

-T3: Khỉ trèo được lên cây, Rùa chưa

lên đến nhà, vợ Khỉ đã đon đả chào:

Chào bác Rùa

-T4: Vốn là người hay nói, Rùa liền

đáp lại Nhưng vừa mở miệng để nói

thì Rùa đã rơi bịch xuống đất, cái mai

bị rạn nứt cả Ngày nay, trên mai Rùa

vẫn còn những vết rạn nứt ngày ấy

-Gọi học sinh kể

->Ý nghĩa: Khi đã là bạn thân thì vui

buồn có nhau, nhớ đến nhau Chào hỏi

lễ phép là rất tốt, nhưng cũng cần chú

ý hoàn cảnh, tư thế của mình khi chào

hỏi

*Hoạt động 4: Đọc bài trong SGK

(3phút)

HS kể theo nội dung tranh

1 HS kể toàn chuyện

Cá nhân

Cá nhân, lớp

Nhắc lại

Cá nhân, lớp

4/ Củng cố:

-Chơi trò chơi tìm tiếng có vần vừa ôn

5/ Dặn dò:

-Dặn học sinh về học bài

ĐẠO ĐỨC GIA ĐÌNH EM (TIẾP THEO)

I/ Mục tiêu:

 Học sinh biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chị

 Yêu quí gia đình mình

 Quí trọng những bạn biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

Trang 8

 Giáo viên: Tranh, đồ dùng cho học sinh chơi sắm vai.

 Học sinh: Sách bài tập đạo đức

H: Tuần trước học bài gì? (Gia đình em)

H: Em hãy kể về gia đình mình? (3 em kể về gia đình mình: Có mấy người, tên cha mẹ )

*Giới thiệu bài: Gia đình em.

*Hoạt động 1: Cho học sinh chơi trò

chơi: “Đổi nhà” (7phút)

-Cách chơi: Học sinh đứng thành vòng

tròn điểm danh 1 2 3 cho đến hết

Người số 1 và 3 nắm tay nhau tạo

thành nhà, người số 2 đứng giữa tượng

trưng cho gia đình Khi giáo viên hò

“đổi nhà” người số 2 đổi chỗ cho

nhau, nếu em nào không có nhà sẽ ra

ngoài làm quản trò

-Kết luận: Gia đình là nơi em được

cha mẹ và những người trong gia đình

che chở, yêu thương, chăm sóc, nuôi

dưỡng, dạy bảo

*Hoạt động 2: (7 phút)Sắm vai

3 em đóng vai tiểu phẩm “Chuyện của

bạn Long”

-Các vai: Long, mẹ Long, các bạn

Long

H: Em có nhận xét gì về việc làm của

Long? Long đã vâng lời mẹ chưa?

H: Điều gì sẽ xảy ra khi Long không

vâng lời mẹ?

*Hoạt động 3: (5 phút)Học sinh tự

liên hệ

Học sinh đọc lại đề

Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn

Học sinh chơi – Trả lời 1 số câu hỏi:

Em cảm thấy thế nào khi bị mất nhà, có nhà?

Gọi 1 em lên nhắc lại kết luận

Học sinh theo dõi và thảo luận Mẹ chuẩn bị đi làm, dặn Long: Long ơi! Mẹ đi làm, con ở nhà học bài và trông nhà cho mẹ

Long đang ngồi học thì các bạnrủ đi đá bóng Long đi đá bóng với các bạn Long chưa vâng lời mẹ

Không học xong bài, làm mẹ buồn Học sinh hoạt động thảo luận theo nhóm 2

Trang 9

H: Sống trong gia đình, em được bố

mẹ quan tâm như thế nào?

H: Em đã làm gì để bố mẹ vui lòng?

-Gọi 1 số em trình bày trước lớp

*Kết luận chung: Trẻ em có quyền có

gia đình, được sống cùng cha mẹ

Được cha mẹ yêu thương, che chở,

chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo

-Cần thông cảm, chia sẻ với những

bạn thiệt thòi không được sống cùng

gia đình

-Trẻ em phải có bổn phận yêu quí gia

đình, kính trọng, lễ phép, vâng lời ông

bà, cha mẹ

*Hoạt động 4: Giáo viên bắt cho cả

lớp bài hát “Cả nhà thương nhau”

(3phút)

Học sinh trình bày trước lớp

2 em nhắc lại ý 1

Học sinh theo dõi

Hát cả lớp, nhóm, cá nhân

4/ Củng cố:

H: Học bài gì? (Gia đình em)

H: Em phải làm gì để mọi người trong gia đình vui lòng? (Ngoan, học giỏi, vâng lời )

5/ Dặn dò:

-Phải vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị



TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5

I/ Mục tiêu:

 Học sinh tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng

 Thành lập và ghi nhớ phép cộng trong phạm vi 5

 Biết làm tính cộng trong phạm vi 5

 Giáo viên: Các nhóm mẫu vật, số, dấu, sách

 Học sinh: Sách, bộ đồ dùng học toán

Trang 10

Học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 4( Mai vi, Tường Vi)

-Học sinh làm bảng lớp (Vĩ, Yến)

2 + 1 + 1 = 4 1 + 2 + 1 = 4

1 + 1 + 1 = 3 1 + 1 + 2 = 4

*Giới thiệu bài: Phép cộng trong

phạm vi 5 Ghi đề

*Hoạt động 1: Giới thiệu bảng cộng

trong phạm vi 5 (10 phút)

Treo tranh con cá

- -Yêu cầu học sinh gắn phép tính

-Giáo viên viết lên bảng 1 + 4 = 5

-Treo tranh cái mũ

-Yêu cầu học sinh gắn phép tính

-Giáo viên viết lên bảng 1 + 4 = 5

-H: Có nhận xét gì về kết quả 2 phép

tính?

-Giảng: Trong phép cộng khi đổi chỡ

các số thì kết quả không thay đổi

Treo tranh con vịt

-Yêu cầu học sinh gắn phép tính

-Cho học sinh nhận xét về 2 phép tính

vừa gắn

-Cho học sinh đọc lại toàn bài, giáo

viên xóa dần kết quả

*Hoạt động 2: Vận dụng thực hành :

Bài 1: (4phút) Cho học sinh nêu yêu cầu, gọi 1 em

lên sửa bài.Học sinh nhận xét

Bài 2: (3 phút) – Học sinh nêu yêu cầu ,hướng dẫn

làmm bài, 1 em lên bảng sửa bài

Cá nhân, lớp

Nhắc lại đề bài

1 em nêu bài toán 1 em trả lời

Cả lớp gắn 4 + 1 = 5, đọc cả lớp

Học sinh đọc

1 em nêu bài toán 1 em trả lời

1 + 4 = 5 Đọc cá nhân,cả lớp

Kết quả 2 phép tính bằng nhau

Học sinh nêu lại

1 em nêu đề toán, 1 học sinh trả lời

3 + 2 = 5, đọc cả lớp

2 + 3 = 5, đọc cả lớp

3 + 2 = 2 + 3 Cá nhân, nhóm, lớp

Tính, ghi kết quả sau dấu =

4 + 1= 5 2 + 3= 5 2 + 2= 4 4+1= 5

3 + 2= 5 1 + 4= 5 2 + 3= 5 3+1= 5 cả lớp làm vở, đổi vở sửa bài

Tính Tính theo hàng dọc, viết kết quả thẳng số ở trên

Trang 11

Bài 3: (4phút) Điền số vào dấu chấm

Bài 4: (5 phút) Quan sát tranh nêu bài toán

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài, gợi ý

cho học sinh nêu bài toán theo 2 cách

-Cho học sinh xem tranh 2, nêu đề

toán theo 2 cách

-Gọi học sinh lên chữa bài

Học sinh điền kết quả vào 2 dòng đầu

“Nếu đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi

Xem tranh, nêu bài toán

Có 4 con hươu xanh và 1 con hươu trắng Hỏi có tất cả mấy con hươu? Học sinh viết vào ô trống 4 + 1 = 5 Có 1 con hươu trắng và 4 con hươu xanh Hỏi có tất cả mấy con hươu? Học sinh viết 1 + 4 = 5

Có 3 con chim và 2 con chim Hỏi có tất cả mấy con chim?

Học sinh có thể viết theo 2 cách

3 + 2 = 5 hoặc 2 + 3 = 5

4/ Củng cố:

-Thi đọc thuộc các phép tính: Cá nhân, lớp

5/ Dặn dò:

-Học thuộc các phép tính



Ngày soạn: 24/10/2006 Ngày dạy: Thứ tư 25 /10/2006

HỌC VẦN : OI – AI

I/ Mục tiêu:

 Học sinh đọc và viết được oi, ai, nhà ngói, bé gái

 Nhận ra các tiếng có vần oi - ai Đọc được từ, câu ứng dụng:

Chú bói cá nghĩ gì thế?

Chú nghĩ về bữa trưa

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sẻ, ri, bói cá, le le

 Giáo viên: Tranh

 Học sinh: Bộ ghép chữ

2/ KT bài cũ: (Long, Thư, Aùnh, Khanh)

-Học sinh đọc viết bài: ia – ưa – mua mía – mùa dưa – ngựa tía – trỉa đỗ

-Đọc bài SGK

Trang 12

Dạy học bài mới:

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:

Tiết 1:

*Hoạt động 1: Dạy vần oi(7 phút)

*Viết bảng: oi

H: Đây là vần gì?

-Phát âm: oi

-Hướng dẫn gắn vần oi

-Hướng dẫn phân tích vần oi

-Hướng dẫn đánh vần vần oi

-Đọc: oi

-Hươáng dẫn học sinh gắn: ngói

-Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng

Hướng dẫn học sinh đánh vần

-Treo tranh giới thiệu: nhà ngói

-Đọc mẫu, hướng dẫn đọc

-Đọc phần 1

Dạy Vần ai (8 phút)

-H: Đây là vần gì?

-Phát âm: ai

-Hướng dẫn gắn vần ai

-Hướng dẫn phân tích vần ai

-So sánh:+Giống: i cuối

-Hướng dẫn đánh vần vần ai

-Hướng dẫn gắn tiếng gái

-Hướng dẫn phân tích tiếng gái

-Hướng dẫn đánh vần tiếng gái

-Treo tranh giới thiệu: bé gái

hướng dẫn đọc từ : bé gái

-Đọc phần 2

-Đọc bài khóa

*Hoạt động 2: Viết bảng con(5 phút):

Vần oi Cá nhân, lớp

Cá nhân

o – i – oi: cá nhân, nhóm, lớp

cá nhân

Cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm

Vần ai

Cá nhân, lớp

cá nhân

So sánh

a – i – ai: cá nhân, lớp

cá nhân

cá nhân, lớp

Cá nhân, lớp

Hát múa

HS viết bảng con

Trang 13

-Nhận xét, sửa sai.

*Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng (5

phút)

Giảng từ

- nhận biết tiếng có oi – ai

-Hướng dẫn đánh vần tiếng, đọc trơn

từ

-Đọc toàn bài

*Nghỉ chuyển tiết.

Tiết 2:

*Hoạt động 1: Luyện đọc (10phút)

-Đọc bài tiết 1

-Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng

-Đọc câu ứng dụng:

Chú bói cá nghĩ gì thế?

Chú nghĩ về bữa trưa

-Đọc toàn bài

*Hoạt động 2: Luyện viết (5phút)

-Lưu ý nét nối giữa các chữ và các

dấu

*Hoạt động 3: Luyện nói: (5 phút)

-Chủ đề: Sẻ, ri, bói cá, le le

-Treo tranh:

H: Trong tranh vẽ những con gì?

H: Em biết con chim nào trong số các

con vật này?

H: Chim bói cá và le le sống ở đâu và

thích ăn gì?

H: Chim sẻ và chim ri thích ăn gì?

Chúng sống ở đâu?

H: Trong số đó có con chim nào hót

hay không?

*Hoạt động 4: đọc bài SGK (7 phút)

2 – 3 em đọc

voi, còi, mái, bài

Cá nhân, lớp

Hát múa

Cá nhân, lớp

2 em đọc

Nhận biết tiếng có oi

Cá nhân, lớp

Viết vào vở tập viết

Hát múa

Cá nhân, lớp

Sẻ, ri, bói cá, le le

Tự trả lời

Sống ở bờ nước Thích ăn cá

Ăn thóc lúa Sống ở trên cành cây Không

Cá nhân, lớp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	124,77 KB