Kế hoạch giảng dạy môn học lớp 1 - Tuần 19

- Cho học sinh đọc câu dưới tranh - Giáo viên sửa, đọc mẫu - Cho vài em đọc lại * Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ ôc, uôc thợ mộc, ngọn đuốc vào vở.. -Lưu ý HS để vở ngay[r]

TUAÀN 19

Thửự hai ngaứy 29 thaựng 12 naờm 2008

Môn : Tiếng Việt

Baứi: AấC –AÂC

I - MUẽC TIEÂU: Sau baứi hoùc

-HS nhaọn bieỏt ủửụùc caỏu taùo cuỷa vaàn aờc, aõc, tieỏng maộc, gaỏc Phaõn bieọt ủửụùc aờc vụựi aõc

- ẹoùc vaứ vieỏt ủửụùc: aờc, aõc, maộc aựo, quaỷ gaỏc

-Nhaọn ra “aờc, aõc” trong caực tieỏng, tửứ trong sgk hoaởc trong saựch baựo baỏt kỡ -ẹoùc ủửụùc tửứ ửựng duùng vaứ caõu ửựng duùng trong sgk

-Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõn theo chuỷ ủeà: Ruoọng baọc thang

II- Nội dung dạy học:

-GV: Tranh minh hoaù tửứ khoaự ù caõu ửựng duùng , phaàn luyeọn noựi ,theỷ tửứ,baỷng phuù,khung keỷ oõ li

-HS: boọ gheựp chửừ tieỏng vieọt, sgk , vụỷ baứi taọp tieỏng vieọt

III- các hoạt động dạy học

ND/thụứi

1/Baứi cuừ

( 3-5 ph )

*HS viết : hạt thóc ,con cóc

-Goùi vaứi HS ủoùc tửứ ửựng duùng treõn theỷ tửứ

-Goùi HS ủoùc caõu ửựng duùng sgk -GV vaứ HS nhaọn xeựt caực baùn, cho ủieồm

ŠŠ *4 HS leõn baỷng vieỏt -HS ủoùc caự nhaõn, lụựp nhaọn xeựt

-2 HS ủoùc caõu ửựng duùng sgk

- Laộng nghe

2/Baứi mụựi

*Giụựi thieọu

baứi

T iết 1

* GV noựi: Hoõm nay chuựng ta hoùc hai vaàn tieỏp theo coự keỏt thuực

* Laộng nghe

a/Nhận diện

vần

(3-4 ph )

b/Đánh vần

(3-4 ph

c/Tiếng

khoá, từ

khoá

(3-4 ph )

*Trò chơi

giữa tiết

d/Viết vần

(4-5 ph )

bằng c đó là: ăc, âc

*Vần ăc

-Vần ăc được tạo nên từ những âm nào?

- Cho HS ghép vần ăc

-GV gắn bảng cài -Hãy so sánh ăc với ăt?

-Cho HS phát âm vần ăc

* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần ăc

* Vần ăc đánh vần như thế nào?

-Cho HS đánh vần vần ăc -GV uốn nắn, sửa sai cho HS

*Hãy ghép cho cô tiếng mắc?

- Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần trong tiếng mắc?

- Tiếng “mắc” đánh vần như thế nào?

- Cho HS đánh vần tiếng mắc -GV sửa lỗi cho HS,

-Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : mắc áo

-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

*Vần âc

- Tiến hành tương tự như vần ăc

- So sánh âc với ăc

*Tìm từ chỉ hoạt động có chứa vần mới?

* Viết chữ ăc, mắc -Treo khung kẻ ô li.GV viết

-HS ghép vần “ăc” trên bảng cài -Quan sát

- Giống:Đều bắt đầu bằng âm ă.Khác:Vầnăc kết thúc bằng âm

c Vần ăt kết thúc bằng âm t -Phát âm ăc cá nhân nối tiếp

* Phát âm theo bàn

*HS đánh vần: ă - cờ - ăc -HS đánh vần cá nhân

- 3-4 HS đọc lại

-*HS ghép tiếng mắc trên thẻ cài giơ lên cao

-Mắc có âm m đứng trước vần ăc đứng sau

-mờ-ăc –măc-sắc -mắc

-HS đánh vần cá nhân nối tiếp

- Cả lớp đọc lại

*mắc áo

-HS đọc từ : mắc áo cá nhân nối tiếp

-HS quan sát và lắng nghe,đọc lại theo nhóm

* Thi đua tìm nêu nhanh theo 2 dãy: mặc áo, lắc đầu,nhấc lên…

e/Đọc tiếng

ứng dụng

(4-6 ph )

mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối giữa ă và c , giữa

m và ắc)

* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên bảng :

“màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân”

-Tìm và gạch chân tiêng có vần mới?

-Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ

-GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS,đọc mẫu

* Viết bảng con

-HS viết lên không trung

HS viết bảng :ăc, mắc

*HS đọc thầm

- gạch trên bảng:sắc ,mặc ,giấc

nhấc.

-HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT -Vài em đọc lại

Luyện tập

a.Luyện

đọc

( 8-10 ph )

*Câu ứng

dụng(4-6 ph

)

b.Luyện

viết

(3-5 ph )

c.Luyện nói

TiÕt 2

-GV uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm

*Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

-GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho

HS đọc lại

* Cho học sinh lấy vở tập viết ra

-1 HS đọc nội dung viết trong vở tập viết

-GV lưu ý nhắc HS viết liền nét

HS viết bài vào vở Chú ý quy trình viết

* Treo tranh để HS quan sát và

-HS đọc CN trên bảng -Đọc nhóm 2sửa cho bạn,đồng thanh

*Quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Tranh vẽ một đàn chim ở trên cánh đồng

-HS đọc cá nhân -Cả lớp đọc lại

-2 HS đọc lại câu

* HS mở vở tập viết -Lớp theo dõi đọc thầm

-HS viết bài vào vở

*Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

-HS đọc tên bài luyện nói:ruộng

( 8-10 ph )

3/Củng cố

dặn dò

( 4-5 ph )

hỏi:

-Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?

-Ai cho cô biết tranh vẽ gì?

- Chỉ ruộng bậc thang trong tranh?

- Ruộng bậc thang là nơi như thế nào?

- Ruộng bậc thang thường có ở đâu? Để làm gì?

- Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì?

GV nhận xét phần luyện nói

* Hôm nay học vần gì?

-GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài

-Cho HS chơi trò chơi kết bạn Cách chơi: như tiết trước -Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Xem trước bài 78

bậc thang

-HS QS thảo luận nhóm 2ø trả lời câu hỏi,Đại diện nêu

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

- Những cái ruộng bậc thang -Lên bảng chỉ

- Ruộng bậc thang là nơi trồng lúa

-Ruộng bậc thang có ở vùng cao nguyên,đồi núi

- Xung quanh ruộng bậc thang còn có các nương ngô,rãy sắn -Lắng nghe

*Vần ăc,âc

-3-4 Học sinh đọc lại bài -Chơi theo 4 đội thi đua xem đội nào thắng

-HS lắng nghe

Môn:TOÁN Bài:MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI

I.MỤC TIÊU

HS biết :

-Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị

-Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị

-Đọc, viết các số đó Bước đầu nhận biết cấu tạo các số có hai chữ số

II.ĐỒ DÙNG

-Que tính, bút màu

-GV có thể sử dụng tờ bìa ghi bài tập số hai

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài cũ

( 5ph )

*10 HS lên bảng điền số vàovạch của tia số

-Nhận xét bài làm của học sinh

-Mỗi em điền một số dưới mỗi vạch tia số

-HS dưới lớp nhận xét bài bạn

2/Bài mới

Thực hành

Giới thiệu bài “Mười một, mười hai”.

* Giáo viên tay phải cầm 1 chục que tính, tay trái cầm 1 que tính và hỏi

-Mười que tính thêm 1 que tính là mấy que tính?

-Cho HS nhắc lại “10 que thêm 1 que là 11 que”

-GV ghi bảng:11 -10 còn gọi là mấy?

-11 gồm mấy chục mấy đơn vị?

-GV giới thiệu cách: số 11 gồm có

2 chữ số 1 viết liền nhau Giới thiệu số 12

- GV :Tay trái cầm 10 que tính tay phải cầm 2 que tính và hỏi

10 que tính thêm 2 que tính là mấy que tính?

-Số 12 gốm mấy chục và mấy đơn vị?

-GV giới thiệu cách viết: số 12 có

2 chữ số chữ số 1 đứng trước chữ số 2 đứng sau

-Cho HS thực hành tách chục và đơn vị trên que tính

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập

*Lắng nghe trả lời câu hỏi

* Quan sát

- Mười que tính thêm 1 que tính

la ø 11 que -Nhắc cá nhân

-HS đọc :Mười một -10 còn gọi là 1chục -11 gồm 1 chục 1 đơn vị

-Quan sát

10 que tính thêm 2 que tính là

12 que tính

-Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị -Quan sát

-Thực hành trên que tính

Bài 1

Phiếu bài tập

( 4ph )

Bài 2

( 4ph )

Làm việc

nhóm 2

Bài 3

Làm SGK

( 4ph )

Bài 4

Trò chơi tiếp

sức

( 4ph )

3/Củng cố

dặn dò

( 5ph )

* Một học sinh nêu yêu cầu bài 1

- Trước khi điền số ta phải làm gì?

-Hướng dẫn làm bài

-Y/C HS làm bài

-Sửa bài Treo đáp án,Y/c học sinh đổi chéo bài sửa bài

*Một hs nêu yêu cầu bài 2 -Phát phiếu

-Hướng dẫn miệng

-Y/CHS làm bài và sửa bài

*Một hs nêu yêu cầu bài 3 -Hướng dẫn đếm hình

HS làm bài và sửa bài

*1 HS nêu yêu cầu bài 4

-Kẻ 2 tia số lên bảng.Chia lớp làm 2 đội

-Chữa bài

* GV nhận xét

*Hôm nay học bài gì?

-11 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

-12 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

-Cách viết số 12 như thế nào?

-GV nhận xét tiết học -HD HS học bài làm bài ở nhà

* Điền số thích hợp váo ô trống

- Trước khi điền số ta phải đếm số lượng ngôi sao ở mỗi hình -1 HS lên bảng điền mẫu

-Làm cá nhân -Dùng bút chì sửa bài cho bạn

*Vẽ thêm chấm tròn

-Nhận phiếu đọc thầmY/C -1 HS lên làm mẫu trên bảng phụ

-Nhóm 2 thảo luận làm bài,mỗi tổ một HS làm bảng phụ gắn lên bảng các nhóm dưới lớp theo dõi sửa bài

*Tô màu vào hình tam giác -Đếm đủ 11 hình tam giác và 12 hình vuông,rồi mới tô màu,mỗi loại hình tô màu khác nhau

*Điền số dưới mỗi vạch của tia số

-Thảo luận theo nhóm sau đó lên điền tiép sức trên bảng -Các đội kiểm tra chéo Lắng nghe

* Mười một – mười hai -11 gồm 1 chục và 1 đơn vị -12 gồm 1 chục và 2 đơn vị -Viết từ trái qua phải

-Lắng nghe

Môn:Đạo đức

Bài: LƠ phÐp v©ng lêi th©y c« gi¸o I.MỤC TIÊU

- HS hiểu cần lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo vì thầy giáo cô giáo là những

người có công dạy dỗ các em nên người, là người rất yêu thương các em Để tỏ

lòng lễ phép vâng lời thầy cô, các em cần chào hỏi thầy cô khi gặp gỡ

hay chia tay, nói năng nhẹ nhàng, dùng hai tay khi trao hay nhận vật gì từ

tay thầy cô giáo

- HS có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy cô giáo

- HS có hành vi lễ phép vâng lời thầy cô giáo trong học tập, rèn luyện, sinh

hoạt hàng ngày

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Tranh vẽ sgk

- Đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/Bài cũ

( 5ph )

*Khi ra vào lớp em đã thực hiện như thế nào để giữ trật tự ?

-Trong giờ học em đã thực hiện như thế nào để giữ trật tự trong giờ học?

* Khi ra vào lớp em đi nhẹ nhàng không xô đẩy nhau,không nói chuyện,cãi nhau

- Trong giờ học em không làm việc riêng ,kkho6ng nói chuyện giữ trật tự lắng nghe giảng bài

2/Bài mới

Hoạt động 1

Phân tích tiểu

phẩm

* GV giới thiệu bài “ lễ phép vâng lời thầy cô giáo”

1- Một số HS đóng tiểu phẩm cô giáo đến thăm một gia đình HS

Khi đó cô giáo gặp em HS đang ở nhà, em chạy ra đón:

- Em chào cô ạ!

- Cô chào em

- Em mời cô vào nhà chơi ạ

- Cô cảm ơn em Cô giáo vào nhà Em HS mời cô

* Lắng nghe

*Vài em đóng tiểu phẩm trước lớp ,nhóm trưởng tự giới thiệu tên các thành viên và các vai của nhóm, các em khác theo dõi nhận xét

giáo ngồi, lấy nước mời cô uống bằng hai tay Cô giáo hỏi

- Bố mẹ em có ở nhà không?

- Thưa cô, bố em đi công chuyện

Mẹ em đang ở sau nhà.Em xin phép đi gọi mẹ em vào nói chuyện với cô

- Em ngoan lắm, em thật lễ phép

- Em xin cảm ơn cô đã khen em 2- GV HD HS phân tích tiểu phẩm

- Cô giáo và bạn HS gặp nhau ở đâu ?

- Bạn đã chào và mời cô giáo vào nhà như thế nào?

- Khi vào nhà bạn, bạn đã làm gì?

- Hãy đoán xem, vì sao cô giáo lại khen bạn ngoan và lễ phép?

- Các em cần học tập điều gì ở bạn?

3- GV tổng kết Khi cô đến nhà, bạn đã chào cô, mời cô vào nhà Mời cô ngồi, mời cô uống nước bằng hai tay, xin phép cô đi gọi mẹ lời nói của bạn nhẹ nhàng, thái độ vui vẻ, .như thế bạn đã tỏ ra lễ phép với cô giáo

2-Lắng nghe trả lời câu hỏi gợi ý -Gặp nhau ở nhà bạn

-Chào mời cô vào nha:ø Em chào cô ạ! Em mời cô vào nhà chơi ạ -Mời cô uống nước

-VD Bạn ấy lễ phép biết chào cô ,biết rót nước mời cô

-Lễ phép với người lớn

3-Lắng nghe

Hoạt động 2

Trò chơi sắm

vai

GV HD HS tìm hiểu các tình huống ở bài tập 1, nêu cách ứng xử và phân vai cho nhau

1- Từng cặp HS chuẩn bị tình huống

2- HS thể hiện cách ứng xử qua trò chơi sắm vai

3- GV nhận xét chung Khi gặp thầy cô giáo trong trường,

HS sắm vai theo tình huống đã phân công

1-Từng cặp quan sát tranh thảo luận đưa ra tình huống cần sắm vai ,phân công vai

2-Từng nhóm lên sắm vai trước lớp

các em cần dừng lại, bỏ mũ nón, đứng thẳng người vàvà nói: “ em chào thầy( cô) ạ!” Khi đưa sách vở cho thầy cô giáo cần dùng hai tay, nói “thưa thầy( cô) đây ạ!”

Hoạt động 3

Thảo luận lớp

về vâng lời

thầy cô giáo

1- GV nêu các câu hỏi cho HS thảo luận

- Cô giáo thường yêu cầu, khuyên các em những điều gì?

- Những lời yêu cầu, khuyên bảo của vô giáo giúp ích gì cho HS?

- Vậy khi cô giáo dạy bảo thì các

em cần thực hiện như thế nào ? 2- HS trả lời theo từng câu hỏi, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau 3- GV kết luận

hằng ngày thầy, cô giáo chăm lo dạy dỗ, giáo dục các em, giúp các

em trở thành HS ngoan, giỏi Thầy cô dạy bảo các em thực hiện tốt nội quy, nề nếp của trường lớp về học tập, lao động, sinh hoạt Các

em thực hiện tốt những điều đó là biết vâng lời thầy cô Có như vậy,

HS mới chóng tiến bộ, được mọi người yêu mến

1-HS thảo luận chung cả lớp bổ sung cho nhau

- Cô giáo thường yêu cầu thực hiện tốt nội quy , nề nếp của trường lớp về học tập, lao động, sinh hoạt,chăm chỉ học tập giúp đỡ bạn nghèo ,nghe lời thầy cô cha mẹ dạy bảo

-Những lời yêu cầu, khuyên bảo của vô giáo giúp em chóng tiến bộ, được mọi người yêu mến Vậy khi cô giáo dạy bảo thì các

em cần thực hiện tốt điều đo 2-Lần lượt nêu ý kiến trước lớp 3-Lắng nghe

3/Củng cố

dặn dò

( 5ph )

*Hôm nay học bài gì ? -GV và HS cùng hệ thống lại bài học

-Thế nào là lễ phép thầy cô giáo ?

*Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo

-HS trả lời câu hỏi của cô -Biết chào hỏi , đưa mọi vật bằng

2 tay …

-Thế nào là vâng lời thầy cô giáo?

HD HS thực hành ở nhà và ở lớp Nhận xét tiết học

-Luôn thực hiện tốt lời thầy cô dạy bảo

-Thø ba ngµy 30 th¸ng 12 n¨m 2008

MÔN:Học vần Bài:UC - ƯC

I Mục tiêu:sau bài học học sinh có thể:

1 Nhận biết được cấu tạo vần uc, ưc tiếng trục, lực

2 Phân biệt sự khác nhau giữa uc và ưc để đọc và viết đúng các vần, từ

uc, ưc, cần trục, lực sĩ

3 Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng sgk

4 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:Ai thức dậy sớm nhất?

II Đồ dùng dạy – học

GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ câu ứng dụng, phần luyện nói,bảng phụ

,thẻ từ khung kẻ ô li

HS: Sách tiếng việt 1 tập 1

Bộ ghép chữ tiếng việt

III Các hoạt động dạy học

1/Bài cũ

( 3-5 ph )

- Học sinh đọc và viết:màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

- HS đọc phần ứng dụng trong sgk

- Tìm tiếng mới có vần oc, ac

- Giáo viên nhận xét

- 4HS lên bảng viết

- 2HS đọc -thi đua tìm viết bảng con:Mạc,xạc,lóc,móc,tóc,nóc,nh ác…

-Lớp theo dõi nhận xét bạn

2/Bài mới

*Giới thiệu bài

a/Nhận diện

vần

(3-4 ph )

b/Đánh vần

(3-4 ph )

c/Tiếng khoá,

từ khoá

(3-4 ph )

* Vần ưc

( 7-8 ph )

*Trò chơi giữa

tiết

d/Viết vần

(4-5 ph )

e/Đọc tiếng

ứng dụng

(4-6 ph )

Tiết 1

- Giáo viên giới thiêu vần uc, ưc

*Vần uc được tạo nên bởi những âm nào ?

- So sánh uc với ut đã học

- Cho học sinh ghép vần uc

- Vần uc đánh vần như thế nào ?

- Cho học sinh đánh vần uc Giáo viên sửa phát âm cho HS

* Cho học sinh ghép tiếng trục

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng trục

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ cần trục.Tìm từ gồm 2 tiêng chỉ tên đồ vật có trong tranh?

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ cần trục

- Giáo viên sửa phát âm

- Tiến hành tương tự như vần uc

- So sánh ưc với uc

*Thi tìm tiếng chứa vần mới?

-*Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con

uc, trục, ưc, lực

- Treo khung kẻ ô li.Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

- Cho học sinh viết bảng

* Giáo viên giới thiệu các từ :máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực nóng nực

-Tìm và gạch chân tiếng có vần

-Lắng nghe

* Tạo bởi âm u và c

- Giống:Đều bắt đầu bằng âm u.Khác:Vần uc kết thúc bằng âm

c Vần ut kết thúc bằng âm t -Gép trên bảng cài giơ lên cao

- u - cờ– uc

- Học sinh đánh vần CN

* Tìm ghép trên bảng cài”trục “

- Học sinh đọc CN -Cần trục

- Đánh vần và đọc trơn từ cần trục cá nhân,theo bàn

- 3-5 em phát âm lại

* Thi đua tìm theo 2 đội viết tiếp sức trên bảng:

lúc,cúc,chúc,phức,chức…

*HS viết bảng con

-Quan sát lắng nghe.Viết trên không trung

-Cả lớp viết bảng con

*Đọc thầm

-Gạch trên bảng: xúc ,cúc ,mực

-GV và HS giải thích từ -Cho HS đọc từ , GV sửa sai -GV đọc mẫu, vài HS đọc lại

,nực.

-Lắng nghe

- Cả ø lớp đọc

- 4-5 em đọc lại

Luyện tập

a.Luyện đọc

( 8-10 ph )

*Câu ứng

dụng(4-6 ph )

b.Luyện viết

(3-5 ph )

c.Luyện nói

( 8-10 ph )

Tiết 2

* Cho hs đọc đọc lại các vần và từ ở tiết 1

- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm

* Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu

-Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc câu dưới tranh

- Giáo viên sửa

- Giáo viên đọc mẫu Cho vài em đọc lại

*Y/C lấy vở tập viết

-Gọi HS đọc nội dung bài viết

- Treo bảng phụ viết sẵn mẫu.Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ uc, ưc, cần trục, lực sĩ vào vở bài tập

-Y/c viết bài

*Cho đọc đề bài

- Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh

- Tranh vẽ cảnh gì?

-Em hãy chỉ và giới thiệu người và từng vật trong tranh?

-Trong tranh bác nông dân đang làm gì?

-Con gà đang làm gì?

* Học sinh đọc cá nhân bài trên bảng

-Đọc nhóm 2 chú ý sửa sai cho bạn

*Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Chú gà trống

-Đọc cá nhân

-Lắng nghe

- 4-6 em đọc

*Mở vở viết bài -Theo dõi đọc thầm

-Lắng nghe

- Học sinh viết bài vào vở tập viết

-1 HS đọc:Ai thức dậy sớm nhất

- Học sinh quan sát tranh

- HS luyện nói trước lớp

- Tranh vẽ cảnh bác nông dân,con trâu,con gà trống,bầy chim và ông mặt trời đỏ rực -Lên chỉ trước lớp ,HS khác theo dõi bổ sung