Trình bày được các thoí quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu và giải thích cơ sở khoa học của chúng.. –– Cầu thần bị viêm và suy thoái Quá trình hấp thụ lại và bài tiết[r]
Trang 1Tuần : Tiết : Ngày :
I/ MỤC TIÊU:
1/Kiến thức:
Trình bày được các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu và hậu quả của nó
Trình bày được các thoí quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu và giải thích
cơ sở khoa học của chúng
2/ Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng quan sát , nhận xét , liên hệ thực tế
Rèn kỹ năng hoạt động nhóm
3 / Thái độ :
Có ý thức xây dựng các thoí quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên:
Tranh phóng to hình 38 1 và 39 – 1
Phiếu học tập
–
– Cầu thần bị viêm và suy thoái Quá trình lọc máu bị trì trệ cơ thể bị nhiễm độc
–
– Oáng thận bị tổn thương hay làm
việc kém hiệu quả trong bị biến đổi Quá trình hấp thụ lại và bài tiết giảm môi trường
Ống thận bị tổn thương nước tiểu hoà vào máu đầu độc cơ thể
–
– Đường dẫn nước tiểu bị nghẽn Gây bí tiểu Nguy hiểm đến tính mạng
Bảng 40
1 Thường xuyên giữ vệ sinh cho toàn cơ thể cũng
như cho hệ bài tiết nước tiểu
Hạn chế tác hại của vi sinh vật gây bệnh
2 Khẩu phần ăn uống hợp lí :
–
– Không ăn quá nhiều Prôtêin , quá nặm , quá
chua , quá nhiều chất tạo sỏi
–
– Không ăn thức ăn thưà ôi thiu và nhiễm chất
độc hại
–
– Uống đủ nước
Tránh cho thận làm việc quá nhiều và hạn chế khả năng tạo sỏi
Hận chế tác hại của các chất độc
Tạo điều kiện cho quá trình lọc máu được thuận lợi
3 Đi tiểu đúng lúc , không nên nhịn tiểu lâu Hạn chế khả năng tạo soỉ
III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1/ Ổn định lớp
2 / Kiềm tra bài cũ :
+ Nước tiểu được tạo thành như thế nào ?
+ Trình bày sự bài tiết nước tiểu ?
3 / Các hoạt động dạy và học:
a) Mở bài: Hoạt động bài tiết có vai trò rất quan trọng đối với cơ thể Làm thế nào để có 1 hệ bài
tiết nước tiểu khoẻ mạnh Đó là nội dung của bài mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài
Lop8.net
Trang 2Hoạt động 1 : Một số tác nhân chủ yếu
gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu
Mục tiêu: Hs hiểu được các tác nhân
gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu và hậu
quả của nó
–
– GV yêu cầu học sinh nghiên cứu
thông tin và trả lời câu hỏi ;
+ Có những tác nhân nào gây hại cho
hệ bài tiết nước tiểu ?
–
– GV điều khiển trao đồỉ toàn lớp
Học sinh rút ra kết luận
–
– GV nghiên cứu kỹ thông tin quan sát
tranh hình 38 1 và 39 1 hoàn thành
phiếu học tập
–
– Gv treo phiếu học tập
–
– GV tập hợp ý kiến các nhóm và đưa
ra đáp án
Hoạt động 2: Xây dựng các thói quen
sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết
Mục tiêu : Trình bày được cơ sở khoa
học và thoí quen sống khoa học Tự đề
ra kế hoạch hình thành thoí quen sống
khoa học
–
– GV yêu cầu học sinh đọc lại thông
tin mục 1 hoàn thành bảng 40
–
– GV tập hợp ý kiến đúng của các
nhóm
–
– thông báo đáp án đúng
–
– Từ bảng trên yêu cầu học sinh đưa ra
kế hoạch hình thành thoí quen sống khoa
học
–
– Kết luận chung : Học sinh đọc kết
luận SGK
–
– Học sinh thu nhận thông tin , vận
dụng hiểu biết của mình , liệt kê các tác nhân gây hại
–
– Một vài học sinh phát biểu , lớp
bổ sung nêu được 3 nhóm tác nhân gây hại
–
– Cá nhân tự đọc thông tin SGK
kết hợp quan sát tranh ghi nhớ kiến thức
–
– Trao đổi nhóm hoàn thành phiếu
học tập
–
– HS tự suy nghiã câu trả lời , nhóm
thống nhất điền bảng 40
–
– Đại diện nhóm trình bày , nhóm
khác bổ sung
I/ Một số tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu :
–
– Các tác nhân gây hại
cho hệ bài tiết nước tiểu
+
+ Các vi khuẩn gây
bệnh
+
+ Các chất độc trong
thức ăn
+
+ Khẩu phần ăn không
hợp lí
IV/ CỦNG CỐ:
– Em hãy nêu các thoí quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu ? Em đã có thoí
quen nào chưa ?
V/ DẶN DÒ:
–
– Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài
–
– Đọc mục em có biết
Lop8.net