BẢN THUYẾT MINHBÀI GIẢNG E-LEARNINGBÀI 58: MẶT TRỜIMôn Tự nhiên và xã hội - Lớp 3

Trong công tác giảng dạy cũng thế, có rất nhiều các phần mềm được ứng dụng, sử dụng để thiết kế bài giảng điện tử như Microsoft Powerpoint, Violet, Lecture maker, Adobe captivate, Adobe

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU

TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH KHÊ

-

 -BẢN THUYẾT MINH

BÀI GIẢNG E-LEARNING

BÀI 58: MẶT TRỜI

Môn Tự nhiên và xã hội - Lớp 3

Nhóm giáo viên: LÊ THỊ TRANG

BÙI HẢI YẾN

Tổ: 2 + 3

Đơn vị: Trường Tiểu học Vĩnh Khê

Địa chỉ: Khu Vĩnh Thông - Phường Mạo Khê

Thị xã Đông Triều - Tỉnh Quảng Ninh

BẢN THUYẾT MINH BÀI GIẢNG E-LEARNING

I THÔNG TIN CÁ NHÂN:

- Nhóm tác giả: * Giáo viên thực hiện chính: Lê Thị Trang

* Giáo viên hỗ trợ bài giảng: Bùi Hải Yến

- Điện thoại: 0989.829.207

- Email: th.vk.lttrang@dongtrieu.edu.vn

- Tên bài giảng e-learning: Mặt Trời

- Môn Tự nhiên và xã hội - Lớp 3

- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Vĩnh Khê

- Địa chỉ công tác: Vĩnh Thông - Mạo Khê - Đông Triều - Quảng Ninh

II PHẦN THUYẾT TRÌNH

1 Lý do chọn phần mềm

Hiện nay, công nghệ thông tin đóng góp rất lớn vào tất cả các ngành, lĩnh vực trong cuộc sống Trong công tác giảng dạy cũng thế, có rất nhiều các phần mềm được ứng dụng, sử dụng để thiết kế bài giảng điện tử như Microsoft Powerpoint, Violet, Lecture maker, Adobe captivate, Adobe presenter, Ispring suite, v v Mỗi phần mềm đều có những ưu điểm và thế mạnh vượt trội của nó, quan trọng là đáp ứng chuẩn quốc tế về E-Learning là SCORM, HTML5,…

Qua nghiên cứu, thực hành, sử dụng một số phần mềm để soạn giảng Tôi đã chọn phần mềm Microsoft Powerpoint 2013 để làm nền móng cho việc xây dựng bài giảng vì phần mềm này có khả năng kết hợp được với rất nhiều phần mềm thiết kế bài giảng elearning khác để tạo ra sản phẩm ưng ý, đồng thời ở phiên bản này rất ổn định và có khả năng đọc được cả hai định dạng file có đuôi mở rộng ppt và pptx Trong các phần mềm kết hợp được với Microsoft Powerpoint 2013, tôi nhận thấy phần mềm Adobe presenter 11 có nhiều ưu điểm nhất và dễ sử dụng, cài đặt dễ dàng, các thao tác thiết kế bài giảng đơn giản Phần mềm Adobe presenter 11 giúp chuyển đổi các bài trình chiếu Powerpoint sang dạng tương tác multimedia, có lời thuyết minh, có câu hỏi tương tác, có thể tạo bài giảng để học sinh tự học, có thể đưa bài giảng, lời giảng trực tuyến Ngoài phần mềm Adobe presenter 11, tôi chọn thêm bốn

các trò chơi trực tuyến nên rất hấp dẫn đối với người học, giúp khái quát được nội dung toàn tiết học và ghi nhớ nội dung bài vững chắc hơn

(2) Phần mềm Total Video Converter 3.71 để chuyển đổi định dạng các file âm thanh, video phù hợp với định dạng yêu cầu để chèn vào bài giảng E-learning

(3) Phần mềm Camtasia Studio 8 dùng để biên tập các video, âm thanh, đây là phần mềm biên tập, tạo ra các đoạn video và âm thanh để chèn vào bài giảng e-learning không bao giờ bị lỗi, giao diện dễ sử dụng

(4) Phần mềm Paint (tích hợp sẵn trong các hệ điều hành WinXP, Win7 ) dùng để xử lý ảnh minh họa chèn vào bài giảng, phần mềm này được mở bằng cách vào “Start” “Programs” “Accessories” “Paint”

2 Mục tiêu chính của việc xây dựng bài giảng:

- Sự phổ cập rộng rãi của internet đã dần xóa đi khoảng cách về thời gian và không gian cho E-Learning Người học có thể chủ động học tập, thảo luận bất cứ lúc nào và bất cứ nơi đâu

- Với sự hỗ trợ của công nghệ multimedia, những bài giảng tích hợp text, hình ảnh minh họa, âm thanh làm tăng thêm tính hấp dẫn, tính trực quan của bài học

- Người học có thể tự điều chỉnh quá trình học, thời gian học, tự lựa chọn cách học phù hợp nhất với hoàn cảnh, khả năng tiếp thu của mình

- Nội dung bài học thường xuyên được cập nhật và đổi mới nhằm đáp ứng tốt nhất và phù hợp nhất với người học

- Mọi rào cản về tâm lí giao tiếp của cả người dạy và người học dần dần bị xóa

bỏ, mọi người tự tin hơn trong việc trao đổi quan điểm

- Đề cao tính tự học nhờ bài giảng điện tử đáp ứng tính cá nhân trong học tập

3 Một số yêu cầu khi thực hiện bài giảng:

3.1 Trình bày bài giảng:

a Màu sắc, phông chữ, hình ảnh, hiệu ứng phải hài hòa, sắc nét

b Bài giảng đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng của Tự nhiên và xã hội lớp 3

c Các phương pháp dạy học trong bài giảng thể hiện được sự tương tác giữa thầy và trò, đảm bảo sự khoa học, thân thiện dễ sử dụng, đáp ứng được các yêu cầu

về đổi mới dạy học hiện nay, lấy học sinh làm trung tâm

d Bài giảng có tính mở để có thể sửa chữa, cập nhật, bổ sung dữ liệu cho bài giảng sau này

3.2 Kĩ năng Multimedia:

a Có âm thanh nền ở một số slide tạo sự thoải mái cho người học

b Có video ghi hình giáo viên giới thiệu bài, chốt và kết luận ở mỗi hoạt động

c Có hình ảnh, video clip minh họa nội dung kiến thức bài học

d Có đủ các File, đóng gói theo chuẩn SCORM có thể xem bài giảng online hay offline, chạy bài giảng được trên tất cả các thiết bị như máy tính, điện thoại di động, máy tính bảng……

e Lời giảng và diễn biến nội dung bài giảng Powerpoint ăn khớp với nhau một cách logic, phù hợp với quá trình tư duy của người học

f Đa dạng hóa các kiểu bài tập, câu hỏi tương tác với người học

3.3 Nội dung các câu hỏi của giáo viên:

Sử dụng nhiều dạng câu hỏi tương tác như: Câu hỏi một lựa chọn hoặc đa lựa chọn, câu hỏi dạng di chuyển từ vào chỗ trống, trò chơi học tập,… nhằm phù hợp với mục đích tư duy trong từng hoạt động của người học

Các câu hỏi giáo viên đưa ra ở đây mang tính gợi mở, dẫn dắt người học tiếp cận và chiếm lĩnh kiến thức mới nhanh nhất, củng cố nội dung bài học Các câu hỏi được xây dựng nhằm kích thích tính động não của người học, chú trọng cá nhân hóa hoạt động của người học

3 Tóm tắt bài giảng:

Slide 1

Giới thiệu thông tin bài giảng và giáo viên thực hiện chính

Slide 2 Video lời mở

đầu môn học

Slide 3

Mục tiêu người học cần đạt được sau bài học

Slide 4

Hướng dẫn người học tìm hiểu bài học theo tiến trình bài giảng

Slide 5

Thực hiện câu hỏi kiểm tra bài

cũ số 1 để ôn tập kiến thức về cấu tạo của thực vật

Slide 6

Thực hiện câu hỏi kiểm tra bài

cũ số 2 để ôn tập kiến thức về đặc điểm chung của động vật

Slide 8 Video gợi ý tên

bài học

Slide 9

Tương tác với người học: Dự đoán sự vật được nhắc đến trong bài hát

Slide

10

Video giới thiệu

về bài học

11

Minh họa cho hoạt động 1: Tính chất: Mặt trời chiếu sáng

Slide

12

Tương tác với người học: Rút

ra từ hình ảnh minh họa mặt trời chiếu sáng

Slide

13

Minh họa cho hoạt động 1: Tính chất: Mặt trời tỏa nhiệt

14

Tương tác với người học: Rút

ra từ hình ảnh minh họa mặt trời tỏa nhiệt

Slide

15

Mở rộng kiến thức về tác hại của nhiệt độ từ mặt trời

Slide

16

Tương tác với người học: Chốt hoạt động 1: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt

17

Giới thiệu hoạt động 2: Vai trò của mặt trời

Slide

18

Cho người học quan sát video minh họa vai trò của mặt trời đối với cuộc sống con người, động vật và thực vật

Slide

19

Tương tác với người học: Chốt hoạt động 2: Mặt trời có vai trò quan trọng đối với sụ sống

20

Mở rộng sự cần thiết của ánh sáng mặt trời đối với sự quang hợp của cây

Slide

21

Tương tác với người học: Dự đoán về sự sống trên trái đất nếu ngày nào đó mặt trời biến mất

Slide

22

Cho người học quan sát video hiện tượng sẽ xảy ra nếu mặt trời biến mất

23

Rút ra kết luận

từ hai hoạt động trên

Slide

24

Cho người học quan sát video minh họa các ứng dụng từ nhiệt của mặt trời trong cuộc sống hàng ngày

Slide

25

Tương tác với người học: Người học vận dụng hiểu biết

về ánh sáng và nhiệt của mặt

26

Mở rộng kiến thức về ứng dụng từ ánh sáng

và nhiệt của mặt trời trong cuộc sống con người

Slide

27

Lời dẫn về ảnh hưởng từ nhiệt của mặt trời đối với sự sống trên trái đất

Slide

28

Video minh họa các hiện tượng tiêu cực từ nhiệt của mặt trời đối với sự sống trên trái đất

29

Liên hệ các giải pháp bảo vệ môi trường trái đất

Slide

30

Tương tác với người học: Liên

hệ trách nhiệm của bản thân người học đối với việc bảo vệ môi trường

Slide

31

Chốt hoạt động 3: Lời khuyên dành cho người học những điều cần và nên làm

để góp phần bảo

32

Người học theo dõi và tư duy tổng hợp kiến thức của bài học thông qua “Trò chơi ô chữ”

Slide

33

Lời chào Kết thúc bài học

Slide

35

Liệt kê các tài liệu, phần mềm được sử dụng để xây dựng bài giảng nhằm chia

sẻ với các quý đồng nghiệp

III KẾT LUẬN.

Trên đây là toàn bộ bản thuyết minh cho bài giảng E-learning của nhóm tôi Trong bài giảng, chúng tôi đã khai thác các nội dung, phương pháp dạy học như: Nêu vấn đề, trực quan, phân tích, liên hệ, vấn đáp v v

Bài giảng elearning có rất nhiều ưu điểm, tuy nhiên, để tạo ra một bài giảng elearning có hiệu quả cao thì đòi hỏi giáo viên phải tìm tòi, học hỏi ở đồng nghiệp, trên internet rất nhiều về kỹ thuật sử dụng các phần mềm và phương pháp dạy học đặc thù của bộ môn

Khi giáo viên đã thành thạo kỹ thuật khai thác mạng internet, các thao tác sử dụng phần mềm thiết kế, nắm vững phương pháp dạy - học bộ môn thì bài giảng E-learning được xây dựng một cách dễ dàng, nhanh chóng hơn Với vai trò của bài giảng E-learning và hai điều kiện sau đây thì tôi tin chắc chất lượng giáo dục sẽ được nâng cao hơn:

- Một là: Giáo viên xây dựng được bài giảng E-learning có chất lượng cho nhiều bài học trong chương trình môn học

- Hai là: Phụ huynh học sinh quan tâm, quản lý và tạo điều kiện cho con em mình tự học bài giảng e-learning bằng máy tính, điện thoại cảm ứng (hiện nay hầu hết các gia đình đều có thiết bị này)

Khi đó, học sinh tự học ở nhà rất nhiều, lên lớp là thời gian để thảo luận, chất

Qua cách học này đã tạo cho các em hứng thú học tập Các em nắm được bài một cách dễ dàng, các em có thể học bất cứ lúc nào Hình thức học này mang tính chất mở, thoải mái thông qua bài hát và trò chơi cũng như các câu hỏi trắc nghiệm được đánh giá bằng nhận xét cụ thể giúp học sinh tư duy và ghi nhớ bài tốt hơn Qua

sự hướng dẫn của giáo viên các em có thể tự tìm tòi và khai thác kiến thức

Để bài giảng của được tốt hơn nữa chúng tôi rất mong được sự góp ý, đánh giá

về chuyên môn và công nghệ để chúng tôi có thể xây dựng một bài giảng điện tử hay hơn và hiệu quả hơn nữa

Xin chân thành cảm ơn!

Đông Triều, ngày 25 tháng 11 năm 2018

NHÓM THỰC HIỆN

Lê Thị Trang – Bùi Hải Yến