Phong khê là vùng đất đông dân, nằm ở trung tâm đất nước vùng Cổ Loa – Đông Anh – Hà Nội vừa gần sông Hồng, vừa có sông Hoàng chảy qua, giao thoâng thuaän tieän Bước 2: Giáo viên yêu cầu[r]
Trang 1Bài 14: NƯỚC ÂU LẠC
I Mục tiêu;
1) Kiến thức: Sau khi học xong học sinh cần nắm:
- Thấy rõ tinh thần bảo vệ đất nước của nhân dân ta ngay từ buổi dầu dựng nước
- Hiểu được bước tiến mới trong xây dựng đất nước dưới thời An Dương Vương
2) Tư tưởng
- Giáo dục lòng yêu nước và ý thức cảnh giác đối với kẻ thù
3) Kĩ năng CM:
- Rèn luyện kỹ năng so sánh, nhận xét các sự kiện lịch sử
KNS: Biết cảnh giác và đối xử đúng đắn với mọi người
II Thiết bị dạy học:
- Các tài liệu có liên quan
- Bản đồ nước Văn Lang và Âu Lạc Lược đồ các cuộc kháng chiến
III Hoạt động trên lớp:
1 Ổn định: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học.
2 Kiểm tra bài cũ:
H? Nêu những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang?
Học sinh trả lời – Giáo viên nhận xét và ghi điểm
3 Giới thiệu bài mới:
Sau khi nhà nước Văn Lang được thành lập và phát triển đến thế kỷ III TCN thì nhà nước Văn Lang đã dần suy yếu và nhân dân còn chịu thảm cảnh ngoại xâm Vậy
ai là người lãnh đạo nhân dân ta chống giặc ngoại xâm, xây dựng lại đất nước, để hiểu rõ hơn chúng ta sang bài 14
4 Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội Dung
Hoạt động 1: Biết được khi nước Văn Lang suy
yếu thì nước ta lại chịu cảnh xâm lược của quân
Tần và nhân dân ta đã chiến đấu rất anh dũng
Bươc 1: Học sinh làm việc cá nhân
Giáo viên gọi học sinh đọc phần 1 sách giáo khoa
H: Tình hình nước Văn Lang cuối thế kỷ III TCN
như thế nào?
(không còn bình yên, vua chỉ lo ăn chơi, lụt lội
xảy ra, đời sống nhân dân khó khăn)
1) Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần đã diễn ra như thế nào?
Tuần: 15
Tiết: 15
Ngày soạn: 17/11/2010 Ngày dạy: 23/11/2010
Trang 2Bước 2: Giáo viên treo bản đồ nước Văn Lang và
Âu Lạc để học sinh xác định rõ nước Văn Lang
H: Trong lúc đó tình hình ở phương Bắc ra sao?
(nhà Tần đã thống nhất trung nguyên, thôn tính 6
nước)
H: Qua ti vi, truyện kể em biết gì về nhà Tần? (do
Tần Thuỷ Hoàng đứng đầu)
H: Sau khi thống nhất trung nguyên nhà Tần đã
làm gì?
(xâm lược phương Nam)
H: Trong cuộc tiến quân xâm lược phương Nam
(năm 218 – 214 TCN) nhà Tần đã chiếm được
những nơi nào?
Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trên bản đồ những
nơi quân Tần chiếm đóng
(chúng chiếm vùng Bắc Văn Lang, địa bàn cư trú
của người Lạc Việt và Tây Âu sinh sống Hai bộ
lạc này còn có quan hệ gần gũi lâu đời với nhau)
Giáo viên chỉ lại trên bản đồ (2 bộ lạc này sống ở
phía Nam Trung Quốc vùng Quảng Đông, Quảng
Tây hiện nay)
H: Khi quân Tần xâm lược hai bộ lạc này đã làm
gì?
(họ đã đứng lên chống quân xâm lược khi thủ lĩnh
bị giết nhưng họ không đầu hàng, họ trốn vào
rừng không ai chịu để quân Tần bắt)
H: Người Việt đã làm thế nào để chống lại quân
Tần?
(trốn vào rừng, ngày ẩn, đêm ra đánh)
H: Em có nhận xét gì về cách đánh giặc của người
Tây Âu và Lạc Việt?
(khôn khéo, phù hợp với địa hình và lực lượng của
ta và địch)
H: Kết quả của cuộc kháng chiến ra sao?
(nhà Tần tiến không được, thoái không xong)
H: Em nghĩ sao về tinh thần chiến đấu của người
Tây Âu và Lạc Việt?
Học sinh trả lời – giáo viên bổ sung và củng cố lại
* Nguyên nhân: bảnh trướng và xâm lược đất nước
* Diễn biến:
- Người Việt trốn vào rừng, đặt Thục Phán lên làm tướng, ngày
ở yên, đêm ra đánh
* Kết quả:
- Sau 6 năm người Việt đại phá quân Tần, giết hiệu úy Đề Thư
quân Tần rút về nước
Trang 3Hoạt động 2: sau khi đánh thắng giặc ngoại xâm
thì người Tây Âu và Lạc Việt đã tiến hành xây
dựng đất nước Hiểu rõ được bộ máy của nhà
nước Âu Lạc
Bước 1: Học sinh làm việc cá nhân
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nhẩm phần 2 sách
giáo khoa
H: Sau khi thắng lợi người Tây Âu và Lạc Việt đã
làm gì?
(tiến hành xây dựng đất nước)
H: Trong cuộc kháng chiến chống quân Tần ai là
người có công nhất? (Thục Phán)
H: Sau thắng lợi Thục Phán đã có yêu cầu gì?
Học sinh trả lời – giáo viên bổ sung và ghi bảng
H: Em có nhận xét gì vè việc làm của Thục Phán?
(đây là việc tất yếu Thục Phán xây dựng đất
nước)
H: Sau khi lên ngôi Thục Phán làm gì?
H: Em biết gì về tên Âu Lạc?
(đây là sự kết hợp giữa 2 thành tố Âu (Âu Lạc),
và Việt (Lạc Việt)
H: Em biết gì về An Dương Vương?
(Thục Phán tự xưng là An Dương Vương)
H: An Dương Vương đóng đô ở đầu? Tại sao lại
đóng đô ở đó?
(Phong khê là vùng đất đông dân, nằm ở trung
tâm đất nước (vùng Cổ Loa – Đông Anh – Hà
Nội) vừa gần sông Hồng, vừa có sông Hoàng chảy
qua, giao thông thuận tiện)
Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ lại sơ đồ
bộ máy nhà nước Văn Lang
Gọi học sinh nhận xét cách vẽ của bạn và mô tả
lại sơ đồ đó
H: So với bộ máy nhà nước thời An Dương Vương
có gì khác?
(bộ máy nhà nước Âu Lạc không có gì khác so với
thời Văn Lang, nhưng quyền lực của nhà nước đã
cao hơn và chặt chẽ hơn Vua có quyền thế hơn
2) Nước Âu Lạc ra đời
- Năm 207 TCN Thục Phán buộc vua Hùng nhường ngôi
- Hợp nhất 2 vùng đất của người Tây Âu và Lạc Việt thành 1 nước mới là Âu Lạc
- An Dương Vương đóng đô ở Phong Khê
* Sơ đồ bộ máy nhà nước thời
An Dương Vương
Trang 4trong việc trị nước)
Bước 3: Giáo viên dán bảng phụ vẽ sơ đồ bộ máy
nhà nước thời Âu Lạc
Hoạt động 3: Biết được sự phát triển của nền
kinh tế thời Âu Lạc
H: Cuối thời Hùng Vương, đầu thời kỳ An Dương
Vương nền kinh tế có những biến đổi gì?
Học sinh trả lời – giáo viên bổ sung và ghi bảng
H: Thủ công nghiệp trong thời kỳ này như thế
nào?
Học sinh trả lời – giáo viên bổ sung và ghi bảng
H: Theo em tại sao lại có sự tiến bộ trên?
(do nghề luyện kim phát triển, công cụ sản xuất
có nhiều tiến bộ, năng suất lao động tăng, của cải
xã hội ngày càng nhiều, đời sống nhân dân no đủ
hơn, nông nghiệp dùng cày cấy (đồng và sắt) thay
cho nông nghiệp dùng cuốc)
Quyền lực của vua cao hơn 3) Đất nước thời Âu Lạc có gì thay đổi
* Kinh tế
- Trong nông nghiệp + Lưỡi cày đồng được dùng phổ biến
+ Lúa, gạo, khoai, đậu, rau … nhiều hơn
+ Chăn nuôi, đánh cá, săn bắt phát triển
- Thủ công nghiệp: có nhiều tiến bộ
- Nghề luyện kim phát triển
An Dương Vương Lạc Hầu Lạc Tướng
Trung ương Lạc Tướng (Bộ)
Bồ chính
Lạc Tướng (Bộ) Bồ chính Bồ chính
(Chiềng chạ) (Chiềng chạ) (Chiềng chạ)
Trang 5H: Khi sản phẩm xã hội tăng, của cải dư thừa
nhiều sẽ dẫn đến hiện tượng gì trong xã hội?
Học sinh trả lời – giáo viên bổ sung, củng cố lại
H: Nguyên nhân nào dẫn đến sự phân biệt giàu
nghèo và mâu thuẫn giai cấp trong xã hội?
* Xã hội
- Dân số tăng
- Có sự phân biệt giàu nghèo
- Mâu thuẫn giai cấp xuất hiện
IV Củng cố:
- Giáo viên dùng phiếu học tập để học sinh so sánh điểm phát triển về kinh tế xã hội của thời kỳ Văn Lang và Âu Lạc
Công cụ sản xuất nông nghiệp
Sản phẩm nông nghiệp
Các nghề thủ công
V Dặn dị:
- Về nhà học bài, làm bài tập
- Tìm hiểu về thành Cổ Loa qua sách báo, truyện kể