Kế hoạch giảng dạy môn học khối 2 - Tuần 14 năm học 2009

- Nhận xét, sau đó gọi 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện của phép trừ mình đã làm - Yêu cầu HS cả lớp làm tiếp bài tập 1 -.. - Goïi HS nhaän xeùt baøi baïn treân baûng.[r]

Trang 1

Tuần : 14

Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009

TOÁN

Tiết66 : 55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Biết cách thực hiện các phép trừ có nhớ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9

- Bài 1 ( cột 1, 2 ,3 ) ; Bài 2 (a, b )

2 Kỹ năng:

- Aùp dụng để giải các bài toán có liên quan

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong một tổng

- Củng cố biểu tượng về hình tam giác, hình chữ nhật

3-Thái độ:

- Ham thích học toán

II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ bài tập 3, vẽ sẵn trên bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cũ :15, 16, 17, 18 trừ đi một số.

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:

+ HS: Đặt tính và tính: 15 – 8; 16 – 7; 17 – 9;

18 – 9

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới

* Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Phép trừ 55 –8

- Nêu bài toán: Có 55 que tính, bớt đi 8 que tính,

hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải

làm thế nào?

- Mời 1 HS lên bảng thực hiện tính trừ, yêu cầu

HS dưới lớp làm bài vào vở nháp (không sử

dụng que tính)

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính của mình

- Bắt đầu tính từ đâu? Hãy nhẩm to kết quả của

từng bước tính?

- Vậy 55 trừ 8 bằng bao nhiêu?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện

phép tính 55 –8

 Hoạt động 2: Phép tính : 56 – 7; 37 – 8 ; 68 – 9

- Tiến hành tương tự như trên để rút ra cách thực

- HS thực hiện Bạn nhận xét

- Lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 55 –8

55

- 8 47

- Viết 55 rồi viết 8 xuống dưới sao cho

8 thẳng cột với 5 (đơn vị) Viết dấu – và kẻ vạch ngang

- Bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) 5 không trừ được 8, lấy 15 trừ 8 bằng 7, viết 7, nhớ 1 5 trừ 1 bằng 4, viết 4

- 55 trừ 8 bằng 47

- Thực hiện trên bảng lớp

Trang 2

hiện các phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9 Yêu

cầu không được sử dụng que tính

56 * 6 không trừ được 7, lấy 16 trừ 7 bằng 9, viết 9

- 7 nhớ 1 5 trừ 1 bằng 4, viết 4

49 Vậy 56 trừ 7 bằng 49

- 8 nhớ 1, 3 trừ 1 bằng 2, viết 2

- 9 nhớ 1 6 trừ 1 bằng 5, viết 5

 Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành

Bài 1:

- Cho HS đọc y/c của BT

- Hỏi : Đề bài y/c gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập

- Gọi 3 HS lên bảng thực hiện 3 con tính: 45 – 9;

96 – 9; 87 – 9

Bài 2:

Hỏi : Đề bài y/c gì ?

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- Tại sao ở ý a lại lấy 27 – 9?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tìm số hạng

chưa biết trong một tổng và cho điểm HS

3 Củng cố – Dặn dò

- Khi đặt tính theo cột dọc ta phải chú ý điều gì?

- Thực hiện tính theo cột dọc bắt đầu từ đâu?

- Hãy nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính

68 – 9

- Tổng kết giờ học

- Chuẩn bị: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29

- HS nêu

-Y/C tính

- HS thực hiện

_ 45 _ 96 _87

9 9 9

36 87 78 -Tìm x:

- Tự làm bài

X + 9 = 27 7 + x = 35 x + 8 = 46

X = 27 –9 x = 35 – 7 x = 46 –8

X = 18 x = 28 x = 38

- Vì x là số hạng chưa biết, 9 là số hạng đã biết, 27 là tổng trong phép cộng x + 9 = 27 Muốn tính số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Chú ý sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng với cột chục Trừ từ hàng đơn vị

- Trả lời

Trang 3

TẬP ĐỌC

Tiết 40+41 : CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Đồn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đồn kết , thương yêu nhau ( trả

lời được các CH 1,2,3,4,5 ) - HS khá , giỏi trả lời được câu hỏi 4

II Chuẩn bị

- GV: Một bó đũa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

- HS: SGK

1 Bài cũ :Bông hoa Niềm Vui.

- Gọi 2 HS lên bảng, kiểm tra bài Bông hoa

Niềm Vui

- Mới sáng tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa làm gì?

Vì sao Chi không dám tự ý hái bông hoa Niềm Vui?

- Khi biết vì sao Chi cần bông hoa, cô giáo nói

thế nào? Theo em, bạn Chi có những đức tính

gì đáng quý?

2 Bài mới

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn Đọc đúng từ khó

Nghỉ hơi đúng trong câu Đọc phân biệt lời kể và lời

nói Hiểu nghĩa từ khó ở trong bài

a/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1 Chú ý giọng đọc thong thả,

lời người cha ôn tồn

b/Đọc từng câu:

- Yêu cầu đọc từng câu

*Luyện phát âm

- GV tổ chức cho HS luyện phát âm

c/Đọc từng đoạn trước lớp :

* Luyện ngắt giọng

- Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho

các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- HS 1 đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- HS 2 đọc đoạn 3, 4 trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- 1 HS khá đọc lại cả bài Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Nối tiếp nhau theo bàn hoặc theo tổ để đọc từng câu trong bài Mỗi HS đọc 1 câu

- 1 số HS đọc cá nhân sau đó cả lớp đọc đồng thanh các từ khó, dễ lẫn như đã dự kiến ở phần mục tiêu

- Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp

3 HS lần lượt đọc từng đoạn cho đến hết bài

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu sau:

Một hôm,/ ông đặt 1 bó đũa/ và 1 túi tiền trên bàn,/ rồi gọi các con,/ cả trai,/ dâu,/ rể lại/ và bảo://

Ai bẻ gãy được bó đũa này/ thì cha thưởng cho túi tiền.//

Trang 4

d/ Đọc đoạn trong nhóm và luyện đọc trong nhóm.

 Hoạt động 2: Thi đua đọc bài

e/ Thi đọc giữa các nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đua đọc bài

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc

g/ Đọc đồng thanh

 Hoạt động3: Tìm hiểu bài

- Hỏi: Câu chuyện có những nhân vật nào?

- Các con của ông cụ có yêu thương nhau không?

Từ ngữ nào cho em biết điều đó?

- Va chạm có nghĩa là gì?

- Người cha đã bảo các con mình làm gì?

- Tại sao 4 người con không ai bẻ gãy được bó

đũa?

- Người cha đã bẻ gãy bó đũa bằng cách nào?

- Hỏi: 1 chiếc đũa được ngầm so sánh với gì?

Cả bó đũa được ngầm so sánh với gì?

- Người cha muốn khuyên các con điều gì?

 Hoạt động4: Thi đọc truyện

- Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai

hoặc đọc nối tiếp

- Người cha đã dùng câu chuyện rất nhẹ nhàng dễ

hiểu về bó đũa để khuyên các con mình phải biết yêu

thương đoàn kết với nhau

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Nhắn tin

Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ rồi thong thả/ bẻ gãy từng chiếc/ một cách dễ dàng.//

Như thế là/ các con đều thấy rằng/ chia lẻ ra thì yếu,/ hợp lại thì mạnh.//

- Thực hành đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đua đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2

- Câu chuyện có người cha, các con cả trai, gái, dâu, rể

- Các con của ông cụ không yêu thương nhau Từ ngữ cho thấy điều đó là họ thường hay va chạm với nhau

- Va chạm có nghĩa là cãi nhau vì những điều nhỏ nhặt

- Người cha bảo các con, nếu ai bẻ gãy được bó đũa ông sẽ thưởng cho 1 túi tiền

- Vì họ đã cầm cả bó đũa mà bẻ

- ông cụ tháo bó đũa ra và bẻ gãy từng chiếc dễ dàng

- 1 chiếc đũa so sánh với từng người con Cả bó đũa được so sánh với 4 người con

- Anh em trong nhà phải biết yêu thương đùm bọc đoàn kết với nhau Đoàn kết mới tạo nên sức mạnh Chia rẽ thì sẽ yếu đi

- Các nhóm thực hiện yêu cầu của GV

- Tìm các câu ca dao tục ngữ khuyên anh em trong nhà phải đoàn kết, yêu thương nhau.VD:

Môi hở răng lạnh

Anh em như thể tay chân

Trang 5

Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009 TOÁN

Tiết 67 : 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

- BT trọng tâm : Bài 1 ( cột 1, 2 ,3 ) ; Bài 2 ( cột1 ) ; Bài 3

2 Kỹ năng:

- Aùp dụng để giải các bài toán có liên quan

- Củng cố giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ (bài toán về ít hơn)

3 Thái độ:

- Ham thích học Toán

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

1 Bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:

+ HS : Thực hiện 2 phép tính 55 – 8; 66 – 7 và nêu

cách đặt tính, thực hiện phép tính 47 –8

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới

 Hoạt động 1: Phép trừ 65 – 38

- Nêu bài toán: Có 65 que tính, bớt 38 que tính

Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm

gì?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện

phép tính trừ 65 – 38 HS dưới lớp làm bài vào

nháp

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực hiện

phép tính

- Yêu cầu HS khác nhắc lại, sau đó cho HS cả

lớp làm phần a, bài tập 1

- Gọi HS dưới lớp nhận xét bài của các bạn trên

bảng

- Nghe và phân tích đề

- Thực hiện phép tính trừ 65 – 38

- Làm bài: 65

- 38 27

- Viết 65 rồi viết 38 dưới 65 sao cho 8 thẳng cột với 5, 3 thẳng cột với 6 Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang

- 5 không trừ đuợc 8, lấy 15 trừ 8 bằng

7, viết 7, nhớ 1, 3 thêm 1 là 4, 6 trừ 4 bằng 2

- Nhắc lại và làm bài 5 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện một con tính

85 55 95 75 45

- 27 - 18 - 46 - 39 - 37

58 37 49 36 8

- Nhận xét bài của bạn trên bảng, về cách đặt tính, cách thực hiện phép

Trang 6

- Có thể yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực

hiện phép tính của 1 đến 2 phép tính trong các

phép tính trên

 Hoạt động 2: Các phép trừ 46–17; 57–28; 78–29

- Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 và

yêu cầu HS đọc các phép trừ trên

- Gọi 3 HS lên bảng thực hiện HS dưới lớp làm

vào nháp

- Nhận xét, sau đó gọi 3 HS lên bảng lần lượt

nêu cách thực hiện của phép trừ mình đã làm

- Yêu cầu HS cả lớp làm tiếp bài tập 1

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

Bài 2:

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Viết lên bảng

- Hỏi: Số cần điền vào là số nào? Vì sao?

- Điền số nào vào ? Vì sao?

- Vậy trước khi điền số chúng ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài tiếp, gọi 3 HS lên bảng

làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài của các bạn trên

bảng

Bài 3:( Nếu còn thời gian thì cho HS làm )

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng gì? Vì sao con biết?

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS tự giải bài toán vào Vở bài tập

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập

tính

- Đọc phép tính

- Làm bài

- Trả lời

- Cả lớp làm bài: 3 HS lên bảng thực hiện 3 phép tính: 96 – 48; 98 – 19;

76 – 28 _ 96 _ 98 _ 76

48 19 28

48 79 48

- Nhận xét bài của bạn

- Điền số thích hợp vào ô trống

- 6 - -10

- Điền số 80 vào vì 86 – 6 = 80

- Điền số 70 vì 80 – 10 = 70

- Thực hiện tính nhẩm tìm kết quả của phép tính

- Làm bài

- Nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra bài của mình

- Đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng bài toán về ít hơn, vì “kém hơn” nghĩa là “ít hơn”

- Lấy tuổi bà trừ đi phần hơn

- Làm bài

Tóm tắt

Bà: 65 tuổi Mẹ kém bà: 27 tuổi Mẹ: ………… tuổi?

Bài giải Tuổi của mẹ là:

65 – 27 = 38 (tuổi) Đáp số: 38 tuổi

86

Trang 7

KỂ CHUYỆN

Tiết14 : CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh , kể lại được từng đoạn của câu chuyện HS khá , giỏi biết phân vai , dựng lại câu chuyện (BT2)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa 1 bó đũa 1 túi đựng như túi tiền trong truyện Bảng ghi tóm tắt ý chính từng truyện

- HS: SGK

1 Bài cũ :Bông hoa Niềm Vui.

- Gọi 4 HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu

chuyện Bông hoa Niềm Vui

2 Bài mới

Giới thiệu: Câu chuyện bó đũa.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn truyện

- Treo tranh minh họa, gọi 1 HS nêu yêu cầu 1

- Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nội dung

từng tranh (tranh vẽ cảnh gì?)

- Yêu cầu kể trong nhóm

- Yêu cầu kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần bạn kể

 Hoạt động 2: Kể lại nội dung cả câu chuyện

- Yêu cầu HS kể theo vai theo từng tranh

- Lưu ý: Khi kể nội dung tranh 1 các em có thể

thêm vài câu cãi nhau khi kể nội dung tranh 5

thì thêm lời có con hứa với cha

- Kể lần 1: GV làm người dẫn truyện

- Nêu: Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện bó đũa

- Nêu nội dung từng tranh

+ Tranh 1: Các con cãi nhau khiến người cha rất buồn và đau đầu

+ Tranh 2: Người cha gọi các con đến và đố các con, ai bẻ gãy được bó đũa sẽ thưởng

+ Tranh 3: Từng người cố gắng hết sức để bẻ bó đũa mà không bẻ được

+ Tranh 4: Người cha tháo bó đũa và bẽ từng cái 1 cách dễ dàng

+ Tranh 5: Những người con hiểu ra lời khuyên của cha

- Lần lượt từng kể trong nhóm Các bạn trong nhóm theo dõi và bổ sung cho nhau

- Đại diện các nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em chỉ kể lại nội dung của 1 tranh

- Nhận xét

- Nhận vai, 2 HS nam đóng 2 con trai,

2 HS nữ đóng vai 2 con gái 1 HS đóng vai người cha 1 HS làm người dẫn chuyện

Trang 8

- Kể lần 2: HS tự đóng kịch.

- Nhận xét sau mỗi lần kể

- Tổng kết chung về giờ học

- Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Hai anh em

Trang 9

Tập Viết

Tiết 14 : Chữ hoa M

I Mục tiêu

- Viết đúng chữ hoa M ( 1 dịng cỡ vừa , 1 dịng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng : Miệng ( 1 dịng cỡ vừa , 1 dịng cỡ nhỏ ) Miệng nĩi tay làm ( 3 lần )

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu M Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

- HS: Bảng, vở

1 Bài cũ (3’)

- Kiểm tra vở viết

- Yêu cầu viết: L

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết : Lá lành đùm lá rách

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

Giới thiệu: GV nêu mục đích và yêu cầu.

- Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa

sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

 Gắn mẫu chữ

M

- Chữ M cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ M và miêu tả:

+ Gồm 4 nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng

xiên và móc ngược phải

- GV viết bảng lớp M

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1:Đặt bút trên đường kẽ 2, viết nét móc từ

dưới lên lượn sang phải, dừng bút ở đường kẽ 6

- Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, đổi chiều bút

viết 1 nét thẳng đứng xuống đường kẽ 1

- Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2 đổi chiều bút

viết 1 nét thẳng xiên (hơi lượn ở 2 đầu) lên đường

kẽ 6

- Nét 4: Từ điểm dừng bút của nét 3 đổi chiều bút,

viết nét móc ngược phải Dừng bút trên đường kẽ 2

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết M

2-HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- GV nhận xét uốn nắn

- HS viết bảng con

- HS nêu câu ứng dụng

- 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con

- HS quan sát

- 5 li

- 6 đường kẻ ngang

- 4 nét

- HS quan sát

Trang 10

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

1 - Giới thiệu câu:

Miệng nĩi tay làm

2 - Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Miệng lưu ý nối nét M và

i êng

3 - HS viết bảng con

* Viết: : Miệng

- GV nhận xét và uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết vở

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Chấm, chữa bài

- GV nhận xét chung

- GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp.

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết

- Chuẩn bị: Chữ hoa N

- HS tập viết trên bảng con

- HS đọc câu

- M, g, y, l : 2,5 li

- t: 1,5 li

- i, e, n, o, a, m : 1 li

- Dấu nặng(.) dưới ê

- Dấu sắc (/) trên o

- Dấu huyền (`) trên a

- Khoảng chữ cái o

- HS viết bảng con

- Vở Tập viết

- HS viết vở

- Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp

Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm 2009

TOÁN

Tiết68: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về

- Các phép trừ có nhớ đã học các tiết 64, 65, 66 (tính nhẩm và tính viết)

- BT trọng tâm : Bài 1 , Bài 2 ( cột 1, 2 ) , Bài 3 ,4

2 Kỹ năng:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	231,15 KB