Giáo án giảng dạy lớp 2 - Tuần 29, năm học 2010

Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1 .Kieåm tra baøi cuõ : - Thu một số vở bài tập để chấm.. -HS nộp vở chấm.[r]

TUÌN 29

Thöù hai ngaøy 05thaùng 04 naím 2010 Ho¹t ®ĩng tỊp thÓ : NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN

-

-Taôp ñóc: NHÖÕNG QUẠ ÑAØO

I Múc ñích yeđu caău:

- BiÕt ng¾t, nghØ h¬i ®óng chì; b­íc ®Ìu ®ôc ph©n biÖt ®­îc líi kÓ chuyÖn vµ líi nh©n vỊt

- HiÓu ND: Nhí qu¶ ®µo, «ng biÕt tÝnh nÕt c¸c ch¸u ¤ng khen ngîi c¸c ch¸u biÕt nh­íng nhÞn qu¶ ®µo cho b¹n, khi b¹n ỉm (tr¶ líi ®­îc CH trong SGK)

II Ñoă duøng dáy hóc :

-Tranh minh hoá baøi taôp ñóc SGK

-Bạng ghi saün caùc töø , caùc cađu caăn luyeôn ngaĩt gióng

III Caùc hoát ñoông dáy - hóc :

1 Kieơm tra baøi cuõ :

- Gói HS ñóc baøi vaø TLCH baøi cađy döøa

+ Em thích nhöõng cađu thô naøo ? Vì sao ?

- GV nhaôn xeùt – ghi ñieơm

Tieât 1

2 Baøi môùi : Giôùi thieôu baøi ghi töïa

a.Luyeôn ñóc :

- GV ñóc maêu toùm taĩt noôi dung : Nhôø

nhöõng quạ ñaøo, maø ođng bieât tính caùc chaùu

OĐđng haøi loøng veă caùc chaùu, ñaịc bieôt ngôïi

khen ñöùa chaùu nhađn haôu ñaõ nhöôøng cho

bán quạ ñaøo

+ Baøi naøy ñöôïc chia laøm maây ñoán ? Neđu

roõ töøng ñoán ?

+ Trong baøi coù maây nhađn vaôt ?

- Gói HS ñóc baøi

* Luyeôn phaùt ađm:

-Yeđu caău HS tìm vaø neđu töø khoù

- GV choât lái vaø ghi bạng : laøm vöôøn , haøi

loøng, nhaôn xeùt, vôùi vẹ tieâc rẹ, thoât leđn,

- Cađy döøa -3 HS ñóc baøi vaø trạ lôøi cađu hoûi

- Baøi coù 4 ñoán HS neđu töøng ñoán

- 4 nhađn vaôt

- 1 HS ñóc baøi

- HS gách chađn vaø neđu caùc töø khoù

trải bàn

- GV đọc mẫu

* Từ mới :

+ Em hiểu thế nào là hài lòng ?

+ Em hiểu thốt lên ý nói như thế nào ?

* Hướng dẫn đọc bài : Giọng người kể

khoan thai rành mạch, giọng ông ôn tồn,

hiền hậu, giọng Xuân hồn nhiên, nhanh

nhảu, giọng Vân ngây thơ, giọng Việt

lúng túng, rụt rè

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn

- Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay

nhất

-Đọc toàn bài

- Đọc đồng thanh

Tiết 2

b Tìm hiểu bài :-Gọi HS đọc bài

+ Người ông dành những quả đào cho ai ?

+ Mỗi cháu của ông đã làm gì với những

quả đào ?

+ Ôâng nhận xét gì về Xuân ? Vì sao ông

nhận xét như vậy ?

+ Ôâng nói gì về Vân ? Vì sao ông nhận xét

như vậy ?

+Ôâng nói gì về Việt? Vì sao ông nói như

vậy ?

+ Em thích nhân vật nào ? Vì sao?

Ý nghĩa : Nhờ những quả đào người ông

biết được tính nết của từng cháu mình

.Äng hài lòng về các cháu đặc biệt khen

ngợi đứa cháu lòng nhân hậu đã nhường

cho bạn quả đào

c Luyện đọc lại :

- GV gọi HS đọc bài theo vai

- HS đọc bài

- Vừa ý hay ưng ý

- Bật ra thành lời một cách tự nhiên

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đọc từng đoạn

- 1 HS đọc toàn bài

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

- 1 HS đọc bài , đọc bài, lớp đọc thầm

-Người ông dành những quả đào cho vợ và ba đứa cháu nhỏ

- Xuân đem hạt trồng vào một cái vò Vân ăn hết phần của mình mà vẫn thèm Việt dành những quả đào của mình cho bạn Sơn bị ốm

-Ôâng nói mai sau Xuân sẽ làm vườn gioiû, vì Xuân thích trồng cây

-Vân còn thơ dại quá, vì Vân háu ăn Aên hết phần của mình mà vẫn thèm -Việt có tấm lòng nhân hậu, biết nhường miếng ngon của mình cho bạn

-HS trả lời theo cảm nhận

3 Cuỷng coỏ daởn doứ:

+ Ngửụứi oõng daứnh nhửừng quaỷ ủaứo cho ai

?

+ Caực chaựu cuỷa oõng ủaừ laứm gỡ vụựi quaỷ

ủaứo cuỷa mỡnh ?

-Veà nhaứ hoùc baứi cuừ , xem trửụực baứi sau

-HS tửù phaõn vai vaứ ủoùc baứi theo vai -HS traỷ lụứi

-

-Toaựn: CAÙC SOÁ Tệỉ 111 ẹEÁN 200

I Muùc tieõu : - Nhận biết được các số từ 111 đến 200.

- Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200

- Biết cách so sánh các số từ 11 đến 200

- Biết thứ tự các số từ 111 đến 200

- Làm được BT 1, 2a, 3

II ẹoà duứng daùy hoùc : -Caực hỡnh vuoõng , moói hỡnh bieồu dieón 100 Caực hỡnh chửừ nhaọt

-Baỷng keỷ saỹn caực coọt ghi roừ : traờm , chuùc , ủụn vũ , vieỏt soỏ , ủoùc soỏ

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc :

1 Kieồm tra baứi cuừ :

Baứi 3 : ẹieàn daỏu soỏ vaứo choó troỏng

Baứi 4 :

Vieỏt caực soỏ theothửự tửù tửứ nhoỷ  lụựn

- Nhaọn xeựt chung

2 Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi ghi tửùa

a.Giụựi thieọu caực soỏ tửứ 111 ủeỏn 200

- Giụựi thieọu soỏ 111

- GV gaộn leõn baỷng hỡnh bieồu dieón 100 vaứ

hoỷi: + Coự maỏy traờm ?

- GV yeõu caàu HS vieỏt soỏ 100 vaứo coọt

traờm

- GV gaộn theõm HCN bieồu dieón 1 chuùc vaứ

hỡnh vuoõng nhoỷ , hoỷi

+ Coự maỏy chuùc vaứ maỏy ủụn vũ ?

- GV yeõu caàu HS leõn vieỏt 1 chuùc, 1 ủụn

vũ vaứo caực coọt chuùc , ủụn vũ

- GV : ẹeồ chổ coự taỏt caỷ 1 traờm, 1 chuùc, 1

hỡnh vuoõng, trong toaựn hoùc ngửụứi ta duứng

soỏ moọt traờm mửụứi moọt vaứ vieỏt laứ 111

- GV giụựi thieọu soỏ 112, 115 tửụng tửù nhử

- 1 HS leõn ủieàn caực soỏ tửứ 101 ủeỏn 110 -103 , 105 , 106 , 107 , 108

- coự 100

- 1 HS vieỏt

-1 chuùc vaứ 1 ủụn vũ

- 1 HS vieỏt

- HS vieỏt vaứ ủoùc soỏ 111

giới thiệu số 111.

- GV yêu cầu HS thảo luận và tìm cách

đọc và viết các số còn lại trong bảng :

- GV yêu cầu đọc các số vừa lập được

b Luyện tập , thực hành

Bài 1 :Viết theo mẫu

- GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV yêu cầu HS đổi vở và kiểm tra cho

nhau

Bài 2 :Số ?

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

-Yêu cầu HS đọc tia số vừa lập được

-Trên tia số, số đứng trước bao giờ cũng

bé hơn số đứng sau nó

Bài 3 : điền dấu >, < , = vào chỗ thích hợp

- GV : Muốn điền cho đúng chúng ta phải

so sánh các số với nhau

- GV viết bảng : 123 … 124

+ Em hãy so sánh chữ số hàng trăm của

số 123 và số 124 ?

+ Hãy so sánh chữ số hàng chục của số

123 và số 124 ?

+ Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số

123 và số 124 ?

- GV : Vậy khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124

hay 124 lớn hơn 123 và viết: 123< 124,

124 > 123

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vở BT

-GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố dặn dò:

- Đọc các số sau :117, 119, 122 , 136

-Về nhà học bài cũ , làm ở vở bài tập -

- HS thảo luận để viết các số còn thiếu trong bảng Sau đó 3 HS lên làm bài trên bảng lớp ( 1 HS đọc số, 1 HS viết số, 1 HS gắn hình biểu diễn số )

- HS đọc

- HS thực hiện

-Chữ số hàng trăm đều là 1 -Chữ số hàng chục đều là 2 -Chữ số hàng đơn vị 3 < 4

129 > 120 ; 126 > 122 ; 136= 136 ;

155 <158 ; 120 < 152 ; 186 =186 ;

135 > 125 ; 148 >128 -HS âoüc

-

-Đạo đức:

GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( T 2 )

I Mục tiêu :

-HS có thái độ thông cảm , không phân biệt đối xử với người khuyết tật

II Tài liệu và phương tiện -Phiếu thảo luận nhóm ( hoạt động 2 tiết 1 )

-Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến thái độ

- GV đưa ra một số tình huống :

- Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần

thiết vì nó làm mất thời gian

-Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc làm

của trẻ em

- Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm mà mọi

người nên làm khi có điều kiện

Kết luận :Chúng ta cần giúp đỡ tất cả mọi người

khuyết tật, không phân biệt họ là thương binh hay

không Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của

mọi người trong xã hội

* Hoạt động 2 : Xử lí tình huống

- GV đưa ra một số tình huống :

-Trên đường đi học về Thu gặp một nhóm bạn

học cùng trường đang xúm quanh và trêu chọc 1

bạn gái nhỏ bị thọt chân học cùng trường Theo

em thu phải làm gì trong tình huống đó

- Các bạn Ngọc, Sơn , Thành , Nam đang đá bóng

ở sân nhà ngọc thì có 1 chú bị hỏng mắt đi tới hỏi

thăm nhà bác hùng ở cùng xóm Ba bạn Ngọc,

Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng

chỉ vào gốc đa nói “ Nhà bác Hùng ở đây chú ạ”

Theo em lúc đó Nam nên làm gì

Kết luận :

Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ , thiệt thòi , họ

thường gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống Cần

giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi , vất vả

, thêm tự tin vào cuộc sống Chúng ta cần làm

những việc phù hợp với khả năng để giúp đỡ họ.

* Hoạt động 3 :Liên hệ thực tế

-Yêu cầu HS kể về 1 hành động giúp đỡ hoặc

chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em thực hiện hay

chứng kiến

- HS lắng nghe bày tỏ thái độ

-Không đúng -Không đúng -Đúng

- Xử lí các tình huống

- Thu cần khuyên ngăn các bạn và động viên an ủi giúp bạn gái

-Can ngăn các bạn không được trêu chọc người khuyết tật , đưa chú đến tận nhà bác Hùng

- HS tự liên hệ Cả lớp theo

-GV nhận xét tuyên dương những HS có việc làm

tốt

3 Củng cố dặn dò:

+ Vì sao cần phải giúp đỡ người khuyết tật ?

-Về nhà học bài cũ , thực hiện tốt những điều đã

học

dõi và đưa ra ý kiến của mình khi bạn kể xong

- HS trả lời

-

-Thứ ba ngày 06 tháng 04 năm 2010

Thể dục : BÀI 57 - TRỊ CHƠ I

“CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI ”và “CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC”

A/ Mục tiêu :

-Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi

- HS biết giữ kỉ luật khi tập luyện

B/ Địa điểm :

- Một cịi để tổ chức trị chơi , 2 quả bĩng cho trị chơi “ Chuyền bĩng tiếp sức “

C/ Các hoạt động dạy học : :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập

1.Bài mới a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Giậm chân tại chỗ , đếm theo nhịp từ 1- 2 phút

- Xoay đầu gối , xoay hơng ,vai , xoay cổ chân

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên sân trường : 90 -

100 m

- Ơn một số động tác của bài thể dục phát triển chung ,mỗi

động tác

2 lần x 8 nhịp

- Đi thường theo vịng trịn và hít thơ sâu

b/ Phần cơ bản: -Trị chơi : “ Con cĩc là cậu ơng Trời "

- GV nêu tên trị chơi nhắc lại cách chơi , cho HS tìm hiểu về

ích lợi , tác dụng và động tác nhảy của con cĩc ,cho một số

em thực hiện thử sau đĩ tổ chức chơi theo từng hàng ngang

hoặc đồng loạt cả lớp Mỗi em chỉ nhảy từ 3 - 5 đợt , mỗi đợt

bật nhảy từ 2- 3 lần , xen kẽ mỗi đợt cĩ nghỉ

-Trị chơi : “ Chuyền bĩng tiếp sức "

- GV nêu tên trị chơi nhắc lại cách chơi sau đĩ cho HS chơi

Cĩ thể theo đội hình hàng ngang hoặc vịng trịn

c / Phần kết thúc:

- Đi đều theo 2 - 4 hàng dọc và hát : 2 phút do cán sự lớp

điều khiển

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

- GV cho chơi trị chơi hồi tĩnh

-GV hệ thống bài học và giao bài tập về nhà cho học sinh

1 phút 2phút 2phút

8 phút

6 phút

2phút 2phút

1 phút

   

   

   

   

   

Giáo viên

GV

-

-Töï nhieđn - xaõ hoôi: MOÔT SOÂ LOAØI VAÔT SOÂNG DÖÔÙI NÖÔÙC

-

-Toaùn:CAÙC SOÂ COÙ BA CHÖÕ SOÂ

I Múc tieđu :

- NhỊn biÕt ®­îc c¸c sỉ cê 3 ch÷ sỉ, biÕt c¸ch ®ôc, viÕt chóng

- NhỊn biÕt sỉ cê 3 ch÷ sỉ gơm sỉ tr¨m, sỉ chôc, sỉ ®¬n vÞ

- Lµm ®­îc BT 2, 3

II Ñoă duøng dáy hóc :

-Caùc hình vuođng , hình chöõ nhaôt bieơu dieên traím , chúc , ñôn vò

-Kẹ saün tređn bạng lôùp bạng coù ghi traím , chúc , ñôn vò , ñóc soâ , vieât soâ

III Caùc hoát ñoông dáy - hóc :

1 Kieơm tra baøi cuõ :

- Thu moôt soâ vôû baøi taôp ñeơ chaâm

-GV nhaôn xeùt ghi ñieơm

2 Baøi môùi : Giôùi thieôu baøi ghi töïa

* Giôùi thieôu caùc soâ coù 3 chöõ soâ :

- Ñóc vaø vieât soâ theo hình bieơu dieên

- GV gaĩn leđn bạng 2 hình vuođng moêi hình

bieơu dieên 100 vaø hoûi :

+ Coù maây traím ođ vuođng ?

- Gaĩn tieâp 4 hình chöõ nhaôt bieơu dieên 40

vaø hoûi

+ Coù maây chúc ođ vuođng ?

- Gaĩn tieâp 3 hình vuođng nhoû bieơu dieên 3

ñôn vò vaø hoûi : Coù maây ođ vuođng ?

- GV yeđu caău HS haõy vieât soâ goăm 2 traím,4

chúc vaø 3 ñôn vò

- GV yeđu caău HS ñóc soâ vöøa vieât ñöôïc

- GV hoûi 243 goăm maây traím, maây chúc vaø

maây ñôn vò ?

- GV tieân haønh töông töï vôùi caùc soâ : 235,

310 , 240, 411, 205, 252 nhö tređn ñeơ HS

naĩm caùch ñóc , caùch vieât vaø caâu táo cụa

caùc soâ

* Thöïc haønh :

-HS nộp vở chấm

- Coù 2 traím ođ vuođng

- Coù 4 chúc ođ vuođng

- Coù 3 ođ vuođng -HS leđn bạng vieât soâ 243 lôùp vieât vaøo bạng con

- Moôt soâ HS ñóc caù nhađn, lôùp ñóc ñoăng thanh Hai traím boân möôi ba

- 243 goăm 2 traím, 4 chúc vaø 3 ñôn vò

Baứi1 :Moói soỏ sau ửựng vụựi soỏ oõ vuoõng trong

hỡnh naứo?

-GV nhaọn xeựt sửỷa sai

Baứi 2 : Moói soỏ sau ửựng vụựi caựch ủoùc naứo ?

Baứi 3 : Vieỏt theo maóu :

-Goùi HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm vaứo vụỷ

-GV nhaọn xeựt sửỷa sai

3 Cuỷng coỏ daởn doứ :

-Yeõu caàu HS ủoùc vaứ vieỏt caực soỏ coự 3 chửừ

soỏ 544, 805, 872, 927

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

-HS ủoùc yeõu caàu

- 1 HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm vụỷ

110 hỡnh d ; 110 hỡnh a

205 hỡnh c ; 132 hỡnh b ; 123 hỡnh e

- 2 HS leõn baỷng laứm – lụựp laứm vaứo vụỷ

135 - d ; 311 - c ; 322 - g

521 - e ; 450 - b ; 405 - a -2 HS lón baớng laỡm

- HS ủoùc vaứ vieỏt soỏ coự 3 chửừ soỏ

-

-Chớnh taỷ (Taọp cheựp):NHệếNG QUAÛ ẹAỉO

I Muùc ủớch yeõu caàu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn

- Làm được BT2 a/b

II ẹoà duứng daùy hoùc : -Baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp 2.

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc :

1 Kieồm tra baứi cuừ :

- Vieỏt caực tửứ sau :

gieỏng saõu, xaõu kim, xong vieọc, song cửỷa

-Nhaọn xeựt chung

2 Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi ghi tửùa

* Hửụựng daón vieỏt chớnh taỷ :

- GV ủoùc maóu toựm taột noọi dung : Nhụứ

nhửừng quaỷ ủaứo ngửụứi oõng bieỏt ủửụùc tớnh

neỏt cuỷa tửứng chaựu mỡnh

-Goùi HS ủoùc baứi

+ Ngửụứi oõng chia quaứ gỡ cho caực chaựu ?

+ Ba ngửụứi chaựu ủaừ laứm gỡ vụựi quaỷ ủaứo

maứ oõng cho ?

+ Ngửụứi oõng ủaừ nhaọn xeựt gỡ veà caực chaựu ?

* Luyeọn vieỏt :

- HS leõn baỷng vieỏt, caỷ lụựp vieỏt vaứo baỷng con

- 1 HS ủoùc baứi -Chia moói chaựu moọt quaỷ ủaứo

-Xuaõn aờn ủaứo xong ủem haùt troàng Vaõn aờn xong vaón coứn theứm Coứn Vieọt thỡ khoõng aờn maứ mang ủaứo cho caọu baùn bũ oỏm

-OÂng baỷo : Xuaõn thớch laứm vửụứn, Vaõn beự daùi, coứn Vieọt laứ ngửụứi nhaõn haọu

-Yeõu caàu HS tỡm vaứ neõu tửứ khoự

- GV ghi baỷng vaứ hửụựng daón vieỏt ủuựng

nhaõn haọu, quaỷ ứ, troàng , aờn xong

-GV nhaọn xeựt sửỷa sai

+ Baứi naứy thuoọc theồ loaùi gỡ ?

+ Em haừy neõu caựch trỡnh baứy 1 ủoaùn vaờn ?

+Ngoaứi caực chửừ ủaàu caõu phaỷi vieỏt hoa,

coứn nhửừng chửừ naứo cuừng phaỷi vieỏt hoa ? Vỡ

sao ?

- GV ủoùc laàn 2

- GV ủoùc laùi baứi

- Thu moọt soỏ vụỷ baứi taọp ủeồ chaỏm

* HD laứm baứi taọp:

Baứi 2: a ẹieàn vaứo choó troỏng s hay x ?

- Goùi HS leõn baỷng laứm caỷ lụựp laứm VBT

b ẹieàn vaứo choó troỏng in hay inh ?

-GV nhaọn xeựt sửỷa sai

3 Cuỷng coỏ daởn doứ :

-Traỷ vụỷ nhaọn xeựt veà nhaứ ứ xem trửụực baứi

sau

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Theồ loaùi vaờn xuoõi -Khi trỡnh baứy 1 ủoaùn vaờn, chửừ ủaàu ủoaùn ta vieỏt hoa vaứ luứi vaứo1oõ.Caực chửừ ủaàu caõu phaỷi vieỏt hoa.Cuoỏi caõu vieỏt daỏu chaỏm caõu

-Xuaõn, Vaõn, Vieọt Vỡ ủaõy laứ teõn rieõng cuỷa caực nhaõn vaọt

- HS chuự yự theo doừi

- HS vieỏt baứi vaứo vụỷ

- HS doứ baứi soaựt loói

- HS ủoùc yeõu caàu

- cửỷa soồ, chuự saựo, soồ loàng, , xoà, xoan

- To nhử coọt ủỡnh -Kớn nhử

bửng

-Tỡnh laứng nghúa xoựm.

-Kớnh treõn nhửụứng dửụựi

-Chớn boỷ laứm mửụứi

-

-Keồ chuyeọn:NHệếNG QUAÛ ẹAỉO

I Muùc ủớch yeõu caàu:

- Bước đầu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng 1 cụm từ hoặc 1 câu (BT1)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2)

- HS khá, giỏi biết phân vai kể lại câu chuyện (BT3)

II ẹoà duứng daùy hoùc :

-Baỷng phuù vieỏt toựm taột noọi dung tửứng ủoaùn truyeọn

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc :

1.Kieồm tra baứi cuừ :

+ Tieỏt trửụực caực em hoùc baứi gỡ ?

- GV yeõu caàu keồ noỏi tieỏp theo tửứng ủoaùn

- Nhaọn xeựt – Ghi ủieồm

-Kho baựu

- 3 HS noỏi tieỏp nhau keồ chuyeọn theo ủoaùn

2.Bài mới : a.Giới thiệu : Ghi tựa.

Trong tiết kể chuyện này , các em sẽ cùng

nhau kể lại câu chuyện “Những quả đào”

b.HD kể chuyện

* Tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

- GV gọi đọc yêu cầu bài 1

+ Đoạn 1 được chia như thế nào ?

+ Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà vẫn

nêu được nội dung của đoạn 1 ?

+ Đoạn 2 được tóm tắt như thế nào ?

+ Bạn nào có cách tóm tắt khác ?

+ Nội dung của đoạn 3 là gì ?

+ Nội dung của đoạn cuối là gì ?

- Nhận xét, tuyên dương phần trả lời của HS

* Kể lại từng đoạn theo gợi ý

+ Bước 1 : Kể trong nhóm

- GV yêu cầu HS đọc thầm gợi ý trên bảng phụ

- GV chia nhóm , mỗi nhóm kể 1 đoạn

+ Bước 2 : Kể trước lớp

- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể

- GV tổ chức cho HS kể vòng 2

-GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi

bạn kể

* Kể lại toàn bộ nội dung truyện

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm

có 5 HS , yêu cầu các nhóm kể theo hình thức

phân vai : Người dẫn chuyện , người ông , Xuân

, Vân , Việt

- GV tổ chức cho các nhóm thi kể

- GV Nhận xét – Tuyên dương

3.Củng cố dặn dò:

+ Các em vừa kể chuyện gì ?

-Tuyên dương những HS có tinh thần học tập tốt

-Đoạn 1 : Chia đào

-Quà của ông

-Chuyện của Xuân

-(HS nối tiếp nhau trả lời) Xuân làm gì với quả đào của ông cho./ Suy nghĩ và việc làm của Xuân./ Người trồng vườn tương lai./ …

-Vân ăn đào như thế nào./ Cô bé ngây thơ./ Chuyện của Vân./

… -Tấm lòng nhân hậu của Việt./ Quả đào của Việt ở đâu ?/ Vì sao Việt không ăn đào./ …

- HS thực hiện đọc

- HS thực hành kể trong nhóm – Các nhóm theo dõi và nhận xét , bổ sung

- Mỗi HS trình bày 1 đoạn

- 8 HS tham gia kể chuyện

- HS Nhận xét , bổ sung

- HS tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai