Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 49 đến tiết 52 - Tuần 13

Cách làm bài văn thuyết minh - Cần tìm hiểu kĩ đối tượng thuyết minh, xác định rõ phạm vi tri thức về đối tượng đó; sử dụng phương pháp thuyết minh thích hợp; ngôn ngữ chính xác, dễ hiểu[r]

T UẦN 13

TIẾT 49

Ngày

Ngày   : 11/2011

Văn bản: BÀI TOÁN DÂN SỐ

Thỏi An

I M ỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

-

-

phỏt

-

6& $ bài !

-

II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ

1 Kiến thức :

-

-

2 Kỹ năng :

- Tớch

-

III PH

IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài

Theo em, cú

0 lỏ ?

3.Bài

sỏch

tỡm 

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

- Giáo viên ớng dẫn học sinh cách đọc

văn bản

khi đọc phải thể hiện sự rõ ràng, mạch lạc

tác giả khi thuyết minh, lập luận

I Đọc - hiểu khái quát văn bản

1 Đọc

? Văn bản trên thuộc thể loại nào?

? Văn bản ợc trình bày theo  ơng thức

biểu đạt nào? Vì sao ?

- 8 ơng thức lập luận kết hợp với thuyết

minh và biểu cảm vì mục đích của văn bản

luận, tác giả lại kết hợp với thuyết minh

bằng số liệu thống kê, so sánh kèm theo thái

độ đánh giá

? Hãy tìm bố cục văn bản và lập thành dàn ý

chi tiết ?

P1: ( Bài toỏn dõn 0 và :   húa gia

P2: (

$ sỏng L ra

+ Cõu

cỏch ra đề toỏn hạt thúc.

+

+ _0  h 1* sinh con trong +  5

P3:(

2 Thể loại: Văn bản nhật dụng E8 ơng thức biểu đạt

4 Bố cục: 3 phần

- Phần 1 : Từ đầu… sỏng mắt ra

- Phần 2 :Tiếp theo … ụ thứ 31

- Phần 3 :Cũn lại:

Hs theo dõi phần mở bài

? Theo em tác giả “sáng mắt ra ” vì điều gì ?

? Em hiểu thế nào là vấn đề d/s và kế hoạch

hoá gia đình?

một quốc gia, châu lục, toàn cầu

hội và là nguyên nhân của đói nghèo

- D/s gắn liền với kế hoạch hoá gia đình tức

là vấn đề sinh sản -> Vấn đề đã và đang

3 quan tâm toàn cầu

? Khi nói “sáng mắt ra” tác giả muốn nói gì

? Em có nhận xét gì về cách mở bài của tác

giả ? Tác dụng ?

II Đọc - hiểu chi tiết văn bản

1 Nêu vấn đề

- Vấn đề DS – KHHGĐ 3 đặt ra từ

thời cổ đại

* Mở bài rất nhẹ nhàng, giản dị, thân mật tạo sự gần gũi, tự nhiên, dễ thuyết phục

- Theo dõi phần thân bài

? Để làm rõ vấn đề d/s kế hoạch hoá gia

đình tác giả đã lập luận và thuyết minh trên

các ý chính nào?

- Vấn đề d/s 3 nhìn nhận từ một bài toán

2 Làm rõ vấn đề DS KHHGĐ.

- Bài toán dân số 3 tính toán từ một câu

chuyện trong kinh thánh

- Vấn đề d/s 3 nhìn nhận từ thực tế sinh

? Có thể tóm tắt bài toán cổ ntn?

? Từ bài toán cổ tác giả * ra vấn đề gì?

? Tại sao lại có sự liên hệ đó?

? Bàn về dân số từ một bài toán cổ có tác

dụng gì?=>

? Tóm tắt bài toán ds có khởi điểm từ trong

Kinh thánh?

- dân số khởi điểm từ “kinh thánh” chỉ có 2

thứ 30 của bàn cờ

thấy 3 mức độ gia tăng dân số nhanh

chóng trên trái đất một cách dễ hiểu, rất

thuyết phục

các châu lục nào? Vì sao?

? Hãy suy luận tìm mối quan hệ giữa dân số

và sự phát triển xã hội?

? Nhận xét gì về cách lập luận của tác giả

trong phần thân bài?

*Vấn đề DS 3 nhìn nhận từ bài toán cổ:

- đều tăng theo cấp số nhân công bội

=>

gia tăng ds và gây hứng thú

* Bài toán ds 3 tính toán từ một câu chuyện trong Kinh thánh

- Châu Phi, Châu á (trong đó có Việt Nam) Đều thuộc các châu lục nghèo nàn, lạc hậu

- Tăng dân số cao, nhanh sẽ kìm hãm sự phát triển xã hội h3 lại nghèo nàn, lạc hậu sẽ làm tăng dân số

* Lí lẽ đơn giản, số liệu, dẫn chứng đầy

đủ, vận dụng linh hoạt các phương pháp thuyết minh và kết hợp các dấu câu (:;).

? Em hiểu gì về câu nói cuối cùng của tác

giả: Đừng để cho… dài lâu hơn càng tốt ?

? Tại sao tác giả cho rằng: Đó là con

gia tăng d/s Đây là vấn đề sống còn của

nhân loại

? Từ đó nhận xét về thái độ, quan điểm của

3 Lời kêu gọi

- Nếu không hạn chế sự gia tăng dân số

hạn chế gia tăng DS, thực hiện KHHGĐ

để hạn chế gia tăng d/s trên toàn cầu

tác giả về vấn đề DS - KHHGĐ ?

- Nhận thức 3 hiểm hoạ của gia tăng DS

trách nhiệm và trân trọng cuộc sống tốt đẹp

? Qua tìm hiểu văn bản đã giúp em hiểu gì

về nội dung và cách trình bày nội dung của

tác giả trong văn bản ?

III.Tổng kết.

* Ghi nhớ:

4 Củng cố Hướng dẫn:- Hs đọc ghi nhớ

- Hs về nhà đọc phần đọc thêm để làm các bài tập luyện số 1

- Tìm hiểu bài: "Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm"

TIẾT 50

DẤU NGOẶC ĐƠN DẤU HAI CHẤM

I M ỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

!

II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ

1 Kiến thức :

Cụng

2 Kỹ năng :

-

-

3 Thỏi độ :

- Phờ phỏn

III PH ƯƠNG PHÁP:

-

IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

Kiểm tra 15p

* ĐỀ BÀI

?Nờu I  cõu ghộp? Cỏc 0 quan * i cỏc ! trong cõu f6Vbpd

? _I cõu cho cỏc 1  cõu ghộp?

3.Bài mới :

GV gi

mà

quy cỏch Bài  hụm nay J giỳp cỏc em # thờm @ A

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY

* HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu về dấu

ngoặc đơn và dấu hai chấm.

GV : g  sinh  ví & Sgk / 134

? Trong 3 vd trên dùng

tác

?

không ?

? Qua phân tích vd hãy cho

? Hãy

và

GV :

HS : Suy

? Gọi hs đọc vd

?

trên dùng  làm gì ?

? U% 4 hai 4 dùng  làm gì ?

( Ghi

? Tìm thêm   vài vd  minh  ?

Gọi hs đọc lại toàn bộ ghi nhớ

* HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn Luyện tập.

? Nêu yêu C 5 bài %6 1?

HS làm bt, GV nx,

? Bài %6 2 yêu C chúng ta @ gì ?

GV :

HS : Suy

? Nêu yêu C bài %6 3 ? ( HSTLN)

Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập 4

I TÌM HIỂU CHUNG:

1 Dấu ngoặc đơn:

a.Ví Dụ :Sgk/134.

vda ->

làm rõ ww là ai

vdb ->

vdc ->

tin !@ Lý  

=>

thích,  minh, #- xung )

b Ghi nhớ:SGK/134.

2 Dấu hai chấm:

a.Ví Dụ : Sgk/ 135

-

0  

-

6

-

 minh

=>

thích,

A

-

  ( dùng != 4   ngang)

b Ghi nhớ:SGK/135

II LUYỆN TẬP

Bài tập 1 : Giải thích công dụng của dấu ngoặc đơn

a, g$ thích : b, 9 minh

c, sung;

minh

Bài tập 2 : Giải thích công dụng dấu hai chấm

a, g$ thích; b, 18 0   c, 9 minh

Bài

* HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học.

Bài tập 4 :

- không thay coi

- khô và trong câu này

thích

III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

* Bài học :

-

* Bài soạn:

- và… ”

TIẾT 51

ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VÀ CÁCH LÀM

BÀI VĂN THUYẾT MINH

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ

1 Kiến thức :

-

- Yêu

- Cách quan sát, tích

2 Kỹ năng :

- Xác

- Quan sát,

- Tìm ý,

3 Thái độ :

- Nghiêm túc trong 8 

III PHƯƠNG PHÁP:

-

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài

ntn?

? Có

3.Bài

thuyêt minh hay, lôi

tri

cùng tìm 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY

* HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu chung về Đề

văn thuyết minh và Cách làm bài văn

thuyết minh

Gọi hs đọc đề văn thuyết minh

?

minh )

?

1  nào

- Con

? Làm sao em

?

HS:

GV:

? Hãy cho # yêu C 5 o @ trong

sgk Và ra   0 @ cùng 1  ?

-

- g= * F !%K   trò ;

?

( sgk)

Gọi hs đọc bài văn Xe đạp

?

( xe  6d

?

?

-  miêu $ thì 6$ miêu $    xe

 6 & 

?

(Có 3

GV :

I TÌM HIỂU CHUNG:

1 Đề văn thuyết minh

Nêu các trình bày tri < !@ chúng ( (8K F

!%K loài !%K di tích…)

2 Cách làm bài văn thuyết minh

- minh, xác

xác,  

* Bố cục 3 phần

+ Mb : minh + Tb : - Trình bày 4  

- Nêu tác

- Nêu cách ( Trình bày chính xác, J 

minh phù )6d + Kb : Vai trò, ý trong

* Ghi nhớ : sgk / 140

HS :

Hs đọc ghi nhớ sgk

* HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn Luyện tập.

Gv

? Hãy 1%6 ý và dàn ý cho @ bài trên ?

* HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học.

II LUYỆN TẬP

+ MB: Tên + TB :

thành 60 (

- Các khu

- Các 1=6 )

-

- Các thành tích

 K thi 

+ KB :

III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

* Bài học :

-

* Bài soạn:

-

TIẾT 52

NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG:

V ĂN BẢN: BÀ TÔI -KAO SƠN

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

-

-

-

II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ

1 Kiến thức :

- Cách tìm

- Cách tìm

2 Kỹ năng :

-

-

-

3 Thái độ :

- Nghiêm túc trong 8 

III PHƯƠNG PHÁP:

-

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài

làm gì?

-

3 Bài mới :

Tình

chúng ta

Bình -

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY

HS  chú thích*

? Nêu vài nét

tác

? Các tác 6k chính 5 ông?

?

tác 5 ông?

GV

$

? câu

qua

?

?

I Tìm  chung

1 Tác $

- Tên Khánh

- U* Nam

- Các tác 6k chính: (8 hát thánh ca(

XLb %6 ; - 2006)

2 Tác 6k

3 _

4

tình $ 5 tác $ dành cho bà

II Tìm  chi 

1 Hình

- Bà hành

#- @

GV: - @ là lúc L6 : thúc  

ngày, là

? Tìm

hình dáng, h/c d

? Khi nghe

gì?

? 9c cung cúc   1  c nào? Cho ta

hình dung dáng * 5 bà ntn?

? Dáng

? U* bà dành cho bà hành :4 có ý

? Tìm

? Hãy liêt kê

4 gì !@ cách 0 Xn 5 bà != bà hành

:4V

GV: Nhà bà

7(= 18 xin 5 bà hành :4 bà P không

nhà  là   chút $ ;

? Tác

sâu vào tâm

? Qua

nào?

? Hình

GV: Liên

HS: _ hai câu 0

?

? Qua A em  gì !@ tình $ 5 tg

dành cho bà?

GV bình: Hình

!* dùng 4 cho ta 4 rõ t/c 5 tg

già

- Bà:

- Cung cúc ra 8

Dáng * !c !  vàng !c cung kính

-

Bà hành

 I6 nhau < không 6$ thái  5

* NT: 9 ; 1& bát  #  1 tình $

 bà tuy nghèo

2 Tình $ 5 tác $

- NT: + +

 Tg vô cùng trân

V CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN

? câu

-

-

? Nêu

;V

? Nêu

III

1.NT:

-

- Hình

2 ND: - Tình cháu và

-

- Yêu

- Cách quan sát, tích

Kỹ :

- Xác

- Quan sát,

- Tìm ý,

Thái độ :

- Nghiêm túc  8. .. class="page_container" data-page="9">

Kỹ :

-

-

-

Thái độ :

- Nghiêm túc  8 

III PHƯƠNG PHÁP:

-

...

I Tìm  chung

Tác $

- Tên Khánh

- U* Nam

- Các tác 6k chính:  (8 hát thánh ca(

XLb %6 ; - 2006)

Tác 6k

_

4