tưởng của các dân tộc khác goùp phaàn giuùp chuùng ta phaùt trieån kinh teá, vaên hoùa, giaùo duïc vaø KHKT * Đất nước ta còn nghèo, trải qua nhieàu cuoäc chieán` tranh, raát caàn hoïc h[r]
Trang 1Ngày soạn: 10/10/2008
CÁC DÂN TỘC KHÁC
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Giúp HS hiểu được nội dung và ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác
- HS nắm được những yêu cầu của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác
2 Kĩ năng
- Biết phân biệt hành vi đúng sai trong việc tôn trọng , học hỏi các dân tộc khác
- Biết tiếp thu một cách chọn lọc , phù hợp
- Học tập và nâng cao hiều biết và tích cực tham gia các hoạt động xây dựng tình đoàn kết giửa các dân tộc với nhau
3 Thái độ
- HS có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác
- HS có nhu cầu tìm hiểu , học tập những giá trị tốt đẹp của nền văn hóa các dân tộc khác
II Chuẩn bị của GV và HS
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh , tư liệu về những thành tựu văn hóa của một số nước
- Soạn giáo án
2 Học sinh
- Soạn bài theo câu hỏi sgk
- chuẩn bị tiểu phẩm
III Hoạt động dạy – học
1 Ổn định tổ chức (1 Phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (5 Phút)
Câu hỏi : Ví dụ về những hoạt động chính trị – xã hội của lớp trường và địa phương em
3 Bài mới
a/ Giới thiệu bài:( 1phút)
GV: Giới thiệu tranh ảnh hoặc tư liệu về thành tựu nổi bật, công trình vĩ đại, truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp của một số dân tộc trên thế giới
GV: đặt câu hỏi:
- Các em có nhận xét gì về những hình ảnh tư liệu trên?
- Trách nhiệm của chúng ta nói riêng và đất nước ta nói chung như thế nào đối với những thành tựu trên thế giới?
- GV: Để hiểu rõ hơn về những điều đó chúng ta học bài mới hôm nay
Tiến trình bài dạy
Trang 2’
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung đặt
vấn đề:
GV: Mời HS có giọng đọc tốt đọc 1
lần 3 nội dung phần đặt vấn đề
GV: Đàm thoại với HS
Câu 1: Vì sao Bác Hồ chúng ta được
coi là danh nhân văn hóa thế giới?
GV: Hướng dẫn HS đọc kĩ nội dung,
gạch chân ý chính
GV Kết luận.
Bác Hồ làn người biết tôn trọng và
học hỏi kinh nghiệm đấu tranh của
các nước trên thế giới Thành công
của Bác và dân tộc là bài học quí
giá cho các nước khác đấu tranh
giành độc lập dân tộc
Câu 2: Việt Nam đã có đóng góp gì
đáng tự hào vào nền văn hóa thế
giới? Cho ví dụ
GV: Hướng dẫn HS thêm ví dụ
ngoài ví dụ SGK
GV kết luận.
Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, dân
tộc ta có những đóng góp tự hào cho
nền văn hóa thế giới, cụ thể là kinh
nghiệm chống ngoại xâm, truyền
thống đạo đức, phong tục tập
quán,giá trị văn hóa nghệ thuật
Câu 3: Lý do quan trọng nào giúp
nền kinh tế Trung quốc trỗi dậy
mạnh mẽ?
GV: Nhận xét, bổ sung
Bài học Trung Quốc không những
giúp Trung Quốc thành công trong
công cuộc đổi mới nền kinh tế còn
là bài học cho các nước khác trên
thế giới, trong đó có Việt Nam
chúng ta Trung Quốc và Việt Nam
có những nét chung về văn hóa, có
mối quan hệ lâu đời nên việc học
hỏi kinh nghiệm có nhiều thuận lợi
GV: Qua phần tìm hiểu nội dung đặt
HS: Đọc và nghe nội dung phần đặt vấn đề
HS: Làm việc độc lập HS: Nhận xét, bổ sung Trả lời câu hỏi 1;
- Bác Hồ 30 năm bôn ba ở nước ngoài, học hỏi kinh nghiệm đấu tranh, tìm đường cứu nước
- Bác Hồ là hiện tượng kiết xuất về quyết tâm của cả dân tộc
- Bác Hồ cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc
- Góp phần vào cuộc đấu tranh chung của các dân tộc vì hòa bình độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ
Câu 2:
HS: Suy nhĩ cá nhân HS: Trả lời, cả lớp nhận xét Đáp án:
- Cổ đô Huế
- Phố cổ Hội An
- Thánh địa Mĩ Sơn
- Vườn quốc gia Phong Nha
- Nhã nhạc cung đình Huế
- Văn hóa ẩm thực 3 miền
- Aùo dài Việt Nam
HS: Làm việc cá nhân HS: Trả lời, cả lớp nhận xét Đáp án:
- Mở rộng quan hệ và học tập kinh nghiệm các nước khác
- Phát triển các Ngành công
I ĐẶT VẤN ĐỀ
Trang 35’
vấn đề chúng ta rút ra được bài học
gì?
Hoạt động 2: thảo luận nhóm, giúp
HS hiểu được yêu cầu của việc tôn
trọng và học hỏi các dân tộc khác
GV: Chia lớp làm 3 nhóm
GV: Giao câu hỏi cho các nhóm
Câu 1: Chúng ta cần tôn trọng và
học hỏi các dân tộc khác? Vì sao
Câu 2: Chúng ta nên học tập, tiếp
thu những gì các dân tộc khác? Vì
sao?
Câu 3: Nên học tập các dân tộc
khác như thế nào? Ví dụ: Trường
hợp nên và không nên trong việc
học hỏi các dân tộc khác?
GV: Mời đại diện nhóm trình bày
GV: Nhận xét, bổ sung đánh giá kết
quả các nhóm
Mỗi dân tộc đều có những nét riêng
của dân tộc mình, những giá trị văn
hóa của mình, góp phần vào những
giá trị văn hóa chung của nhân loại
Học hỏi tinh hoa văn hóa nhân loại
là cần thiết góp phần nâng cao giá
trị văn hóa của dân tộc mình Việc
tiếp thu cần phải giữ bản sắc của
dân tộc mình
nghiệp mới có nhiều triển vọng
- Hiện nay hợp tác kinh tế giữa Việt Nam và Trung Quốc đang phát triển tốt
Bài học:
- Phải biết tôn trọng các dân tộc khác
- Học hỏi những giá trị văn hóa các dân tộc khác và thế giới để góp phần xây dựng và bảo vệ tổ quốc
HS: Cử đại diện thư kí nhóm HS: Các nhóm tiến hành thảo luận
HS: Các nhóm trả lời, cả lớp nhận xét
Câu 1: - Chúng ta cần tôn
trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hóa các` dân tộc khác
- Có quan hệ hữu nghị, không
kì thị coi thường hoặc phân biệt các dân tộc khác
- Cần khiêm tốn học hỏi những giá trị văn hóa các dân tộc khác để bổ sung kinh nghiệm, bài học quí để xây dựng và bảo vệ tổ quốc
- Phải thể hiện lòng tự hào dân tộc chính đáng của mình
Vì:
* Mỗi dân tộc có giá trị văn hóa riêng mà chúng ta không có
* Những giá trị văn hóa, tư
Trang 4’
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài
học:
GV: Qua nội dung thỏa luận trên
chúng ta rút ra những điểm chính
của bài học qua trả lời câu hỏi sau:
Câu 1: Thế nào là tôn trọng, học
hỏi các dân tộc khác?
Câu 2: Ý nghĩa của việc tôn trọng
và học hỏi các dân tộc khác?
Câu 3: Chúng ta phải làm gì trong
việc tôn trọng, học hỏi văn hóa các
dân tộc khác?
GV: Tóm tắt nội dung ghi bảng
tưởng của các dân tộc khác góp phần giúp chúng ta phát triển kinh tế, văn hóa, giáo dục và KHKT
* Đất nước ta còn nghèo, trải qua nhiều cuộc chiến` tranh, rất cần học hỏi các giá trị văn hóa các dân tộc khác
Câu 2: Chúng ta nên học hỏi:
- Thành tựu KHKT
- Trình độ quản lí
- Văn hóa, nghệ thuật
Ví dụ:
* Máy móc hiện đại
* Các loại vũ khí
* Đầu tư viễn thông
* Máy vi tính
* Kiến trúc, âm nhạc
Câu 3:
- Tôn trọng và học hỏi, giao lưu hợp tác, đoàn kết hữu nghị với các dân tộc
- Tôn trọng và học hỏi các nước phát triển và đang phát triển
- Tiếp thu chọn lọc phù hợp với hoàn cảnh dân tộc, tránh máy móc, rập khuôn máy móc, mù quáng
- Phải tự chủ, độc lập có lòng tin dạn tộc
Những cái nên học:
* Trình độ KHKT
* Trình độ quản lí
* Tiến bộ văn minh, nhân đạo
* du lịch Những cái không nên
* Văn hóa đồi trụy, độc hại
* Lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền
* Chạy theo mốt
II.NỘI DUNG BÀI HỌC
1/ Tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác là:
- Tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hóa của các dân tộc khác
- Luôn tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền kinh tế, văn hóa, xã hội của các dân tộc
2/ Ý nghĩa của việc tôn trọng, học hỏi văn hóa các dân tộc khác.
- Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác sẽ tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh trên con đường xây dựng đất nước giàu mạnh và phát
Trang 55’
3’
GV: Khắc sâu kiến thức, nhắc nhở
HS về nhà học thuộc bài
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm
bài tập SGK
GV: Hướng dẫn HS làm bài tập
thông qua việc thảo luận lớp
Bài tập 4 (SGK trang 22)
GV: Tổ chức cho HS thể hiện tình
huống trên tiểu phẩm HS tự chuẩn
bị lời thoại, phân vai
GV: Nhận xét, bổ sung ý kiến
* Hoạt động 5 Củng cố:
GV: Sử dụng phiếu học tập
HS: Cả lớp làm bài tập
HS: Ghi bài vào vở
HS: Nhắc lại 3 nội dung bài học
HS: Suy nghĩ cá nhân HS: Sau khi xem xong 2 tiểu phẩm do 2 bạn thực hiện thì phát biểu quan điểm của mình HS: Cả lớp nhận xét ý kiến trên
Đáp án: Đồng ý với ý kiến của bạn Hòa Vì:
Những nước đang phát triển tuy có thể nghèo nàn, lạc hậu nhưng đã có những giá trị văn hóa mang bản sắc của dân tộc, mang tính truyền thống cần học tập
huy bản sắc dân tộc
- Góp phần cho các nước cùng xây dựng nền văn hóa chung của nhân loại ngày càng tiến bộ văn minh
3/ Chúng ta làm
gì để tôn trọng, học hỏi các dân
tộc khác.
- Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống và nền văn hóa của các dân tộc khác trên thế giới
- Tiếp thu một cách chọn lọc, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh truyền thống của người Việt Nam
Trang 6Câu hỏi: Em đồng ý với những ý kiến nào sau đât (Gạch X vào ô trống)
- Bắt chước các kiểu quần áo của các ngôi sao điện ảnh, bóng đá
HS: Tiến hành trả lời
HS: Nhận xét đối chiếu với phiếu của mình
GV: Nhận xét, cho điểm
GV: Yêu cầu HS giải thích vì sao đúng? Vì sao sai?
4 dặn dò, hướng dẫn HS học ở nhà( 2’)
- Về nhà học những nội dung cơ bản bài học; làm các bài tập còn lại
- Bài mới:Ôn lại tất cả các bài học từ đầu năm, tiết sau làm bài kiểm tra 1 tiết
IV Rút kinh nghiệm: