Kiểm tra giữa chương III (tiết 94) môn: Đại số - Lớp: 6 (Đề 2)

Ví dụ: Tuyên truyền vận động bầu cư Quốc hội, nội dung liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ nhà HĐND các cấp, tuyên truyền vận động thực hiện nước, bảo vệ chế độ chính trị, trật tự an n[r]

Trang 1

Tuần 1 Tiết 1 Ngày soạn: 20/8/2011

Ngày dạy: 22-26/8/2011

BÀI 1 TÔN TRỌNG LẼ PHẢI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải

- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải

- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải

- Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải

2 Kĩ năng

- Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải

3 Thái độ

- Có ý thúc tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải

- Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí của dân tộc

II THIẾT BỊ

- Văn, thơ, ca dao, tục ngữ nói về tôn trọng lẽ phải

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp

- Kiểm tra sách vở của học sinh

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

a Giới thiệu bài mới

GV: "Lan nói: Ngày lễ khai giảng năm học mới, nhà trường yêu cầu chúng ta mặc đồng phục, đề nghị các bạn nhắc tổ mình thực hiện tốt Ai có ý kiến về vấn đề này? Mai: Theo mình không cần phải mặc đồng phục, nên để mọi người mặc tự do, miễn là đẹp Mạnh: Mình không đồng ý với ý kiến của Mai, chúng ta nên mặc

đồng phục vì nó có ý nghĩa với học sinh và phù hợp với ngày lễ long trọng Thắng: Theo mình ý kiến của bạn

Mạnh là đúng, chúng ta là tuổi học sinh THCS nên mặc đúng quy định nhà trường mới là tốt nhất" Việc làm của Mạnh, Thắng, Lan thể hiện đức tính gì ? GV vào bài mới

b Nội dung bài mới

Hoạt động 1: Nhóm

HS: Đọc chuyện về quan Tuần phủ Hưng Hoá

Nguyễn Quang Bích

GV cho HS thảo luận nhóm (4 nhóm)

Nhóm 1: Những việc làm của viên Tri huyện Thanh

Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo?

Nhóm 2: Hình bộ Thượng thư anh ruột Tri huyện

Thanh Ba đó có hành động gì?

Nhóm 3: Nhận xét về việc làm của quan Tuần phủ

Nguyễn Quang Bích?

Nhóm 4: Việc làm của quan tuần phủ thể hiện đức

tính gì?

HS: Thảo luận, đại diện nhóm trình bày

Hoạt động 2: Cá nhân

I/ ĐẶT VẤN ĐỀ

Nhóm 1: ăn hối lộ, ức hiếp dân nghèo; xử án không

công minh, đổi “trắng” thay “đen”

Nhóm 2: : Xin tha cho Tri huyện.

Nhóm 3:

- Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho người nông dân

- Phạt tên nhà giàu về tội hối lộ, ức hiếp

- Cách chức Tri huyện Thanh Ba

- Không nể nang, đồng loã việc xấu

- Dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh với những sai trái

Nhóm 4: Bảo vệ chân lí, tin tưởng lẽ phải.

II/ NỘI DUNG BÀI HỌC

1 Định nghĩa

Trang 2

GV đặt các câu hỏi:

1) Thế nào là lẽ phải?

2) Thế nào là tôn trọng lẽ phải?

3) Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải?

4) Tôn trọng lẽ phải có nghĩa như thế nào trong

cuộc sống?

HS trả lời

Hoạt động 3: Cả lớp

GV: Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn

trọng lẽ phải?

HS trả lời

- Lẽ phải là những điều là đúng đắn, phù hợp với đạo

lí và lợi ích chung của xã hội

- Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực, không chấp nhận và không làm những việc sai trái

2 Biểu hiện

- Chấp hành tốt mọi quy định, nội quy nơi mình sống, học tập và làm việc

- Không nói sai sự thật

- Không vi phạm đạo đức và pháp luật

- Biết đồng tình, ủng hộ ý kiến, quan điểm, việc làm đúng

- Có thái độ phê phán đối với ý kiến, quan điểm, việc làm sai trái

3 Ý nghĩa

- Giúp con người có cách cư xử phù hợp; góp phần xây dựng các mối quan hệ xã hội lành mạnh, tốt đẹp;

góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển

* Trái với tôn trọng lẽ phải là không tôn trọng lẽ phải:

+ Xuyên tạc, bóp méo sự thật

+ Vu khống

+ Bao che, làm theo cái sai, cái xấu

+ Không dám bảo vệ sự thật, bảo vệ cái đúng, cái tốt

+ Không dám đấu tranh chống lại cái sai

4 Củng cố.

HS làm bài tập 1, 2 (SGK)

5 Dặn dò

- Học bài cũ, làm bài tập 3, 4 – SGK

- Chuẩn bị bài 2: LIÊM KHIẾT

Tuần 2 Tiết 2 Ngày soạn: 27/8/2011

Ngày dạy: 29/8-03/9/2011

Bài 2 LIÊM KHIẾT

Trang 3

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu được thế nào là liêm khiết

- Biểu hiện và ý nghĩa của Liêm khiết

2 Kĩ năng

- Phân biệt được hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính

- Biết sống liêm khiết, không tham lam

3 Thái độ

- Kính trọng những người sông liêm khiết

- Phê phán hành vi tham ô, tham nhũng

II THIẾT BỊ

- Câu chuyện, thơ, ca dao, tục ngữ nói về liêm khiết

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

2 Kiêm tra bài cũ

- Tìm những hành vi HS biết tôn trọng lẽ phải?

- Tìm những hành vi HS không biết tôn trọng lẽ phải?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài mới

GV đưa các tình huống sau:

TH1: Em Hằng nhặt được ví tiền, nhờ công an trả lại người mất

TH2: Chú Minh cảnh sát giao thông không nhận tiền của người lái xe khi họ vi phạm pháp luật

TH3: Giám đốc hải quan tỉnh A nhận hối lộ của những người buôn lậu qua biên giới

GV: Những hành vi trên thể hiện đức tính gì? GV vào bài mới.

HS đọc các câu chuyện trong SGK

GV cho HS thảo luận nhóm (3 nhóm):

Nhóm 1:

1) Hành vi thể hiện việc làm của bà Ma-ri Quy-ri?

2) Những hành vi đó thể hiện đức tình gì?

Nhóm 2:

3) Hãy nêu hành động của Dương Chấn?

Nhóm 3:

5) Hành động của Bác Hồ được đánh giá như thế

I/ ĐẶT VẤN ĐỀ.

1 Nhận xét tình huống

Nhóm 1:

- Bà đã đóng góp cho thế giới những sản phẩm có giá

trị khoa học và kinh tế

- Không giữ bản quyền phát minh và chấp nhận sống túng thiếu, sẵn sàng gửi quy trình chiết tách Ra-đi cho ai cần tới

- Biếu 1g Ra-đi cho Viện Nghiên cứu ứng dụng để chữa bệnh ung thư

- Không nhận món quà của tổng thống Mỹ và bạn bè

Bà không vụ lợi, tham lam, sống có trách nhiệm với gia đình và xã hội

Nhóm 2:

- Ông tiến cử người làm việc tốt không cần đến vàng của người đến lễ

- Thể hiện đức tính thanh cao, vô tư và không hám

Trang 4

HS: Thảo luận, đại diện nhóm trình bày

1) Thế nào là liêm khiết?

2) Nêu một số biểu hiện của liêm khiết?

3) Ý nghĩa của đức tính liêm khiết trong cuộc

sống?

HS: Trả lời cá nhân

GV: Tìm những biểu hiện của hành vi không liêm

khiết?

HS trả lời

lợi

Nhóm 3:

- Cụ Hồ sống như những người VN bình thường

- Khước tù nhà cửa, quân phục, ngôi sao sáng chói…

- Cụ là người Việt Nam trong sạch, liêm khiết

1 Khái niệm

- Là sống trong sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ

2 Biểu hiện

- Không tham lam.

- Không tham ô tiền bạc, tài sản chung

- Không nhận hối lộ

- Không sử dụng tiền bạc, tài sản chung vào mục đích cá nhân

- Không lợi dụng chức, quyền để mưu lợi cho bản thân

3 Ý nghĩa

- Làm cho con người thanh thản, đàng hoàng, tự tin, không bị phụ thuộc vào người khác và được mọi người xung quanh kính trọng, vị nể

* Trái vơí liêm khiết:

Tham nhũng, sử dụng tiền của, tài sản chung vào mục đích riêng của cá nhân, ăn hối lộ, làm giàu bất chính

4 Củng cố

HS làm bài tập 1, 2 (SGK).

5 Dặn dò

- Học bài cũ, làm bài tập còn lại trong SGK

- Chuẩn bị bài: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

Ngày dạy: 06-10/9/2011

Bài 3 TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Trang 5

- HS hiểu được thế nào là tôn trọng người khác.

- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng người khác

- Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng người khác

2 Kĩ năng

- Biết phân biệt được hành vi tôn trọng và hành vi không tôn trọng người khác

- Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ

- Đồng tình, ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng người khác

- Có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác

II THIẾT BỊ

- Truyện thơ, ca dao, tục ngữ nói về tôn trọng người khác

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC.

- Em hãy kể một câu chuyện về tính liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày (gia đình, nhà trường, xã hội)?

3 Bài mới

GV kể mẫu chuyện ngắn:

“Sau 20 năm lưu lạc (do ngày còn bé vì nghèo mẹ đã bán 2 anh em cho hai gia đình làm con nuôi), người

em đã tìm được người anh trai của mình Người em lớn lên trong một gia đình tư sản Người anh là một nông dân nghèo nghèo khổ phải nuôi 5 con và một mẹ già Tìm được mẹ và anh, người em không thể tin được anh

mình ngày hai bữa cháo loãng, con cái gầy gò đói rách Chia tay anh trở về thành phố, người em cho anh một

khoản tiền nhưng người anh không nhận và nói rằng: “20 năm anh đi tìm em là để được gặp em chứ không vì số tiền này của em” Người em ôm chầm lấy anh mà khóc…Từ trong sâu thẳm trái tim người em càng thương và kính trọng anh trai của mình

GV: Em có suy nghĩa gì về việc làm của người anh trai qua câu chuyện cảm động trên? GV vào bài mới

GV cho HS thảo luận nhóm: (3 nhóm)

Nhóm 1:

1) Nhận xét về cách cư xử, thái độ và việc làm

của Mai?

2) Hành vi của Mai sẽ được mọi người đối xử

như thế nào?

Nhóm 2:

3) Nhận xét về cách cư xử của một số bạn đối

với Hải?

4) Suy nghĩ của Hải như thế nào?

5) Thái độ của Hải thể hiện đức tính gì?

Nhóm 3:

6) Nhận xét việc làm của Quân và Hùng?

7) Việc làm đó thể hiện đức tính gì?

Nhóm 1:

- Mai là HSG 7 năm liên nhưng không kiêu căng, coi thường người khác

- Lễ phép, chan hoà, cởi mở, giúp đỡ nhiệt tình, vô tư, gương mẫu chấp hành nội quy

- Mai sẽ được mọi người quý mến

Nhóm 2:

- Trêu chọc Hải vì màu da đen

- Hải không cho da đen là xấu mà còn tự hào vì được hưởng màu da của cha

- Hải biết tôn trọng cha

Nhóm 3:

- Đọc chuyện, cười trong giờ học văn

- Không tôn trọng người khác

Trang 6

HS: Đại diện các nhóm trình bày.

1) Thế nào là tôn trọng người khác?

2) Nêu những biểu hiện của sự tôn trọng người

khác?

3) Ý nghĩa của việc tôn trọng người khác đối với

đời sống hàng ngày?

GV: Tìm những hành vi thiếu tôn trọng người

khác ?

HS trả lời

1 Khái niệm

- Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích người khác

2 Biểu hiện:

- Biết lắng nghe, biết cư xử lễ phép, lịch sự với người khác

- Biết thừa nhận và học hỏi các điểm mạnh của người khác

- Không xâm phạm tài sản, thư từ, nhật kí, sự riêng tư của người khác

- Tôn trọng những sở thích, thói quen, bản sắc riêng của người khác

3 Ý nghĩa

- Người biết tôn trọng người khác sẽ được người khác tôn trọng lại

- Mọi người biết tôn trọng lẫn nhau sẽ góp phần làm cho quan hệ xã hội trong sáng, lành mạnh và tốt đẹp

* Những hành vi thiếu tôn trọng người khác:

- Nói xấu, vu khống người khác

- Văng tục, nhục mạ, làm tổn thương người khác

- Chen lấn, xô đẩy, làm mất trật tự nơi công cộng

- Tự tiện sử dụng sách vở, đồ dùng của người khác

- Xâm phạm bí mật riêng tư của người khác

4 Củng cố

HS làm bài tập 1 – SGK

5 Dặn dò

- Học bài cũ, làm các bài tập còn lại

- Chuẩn bị bài: GIỮ CHỮ TÍN

Ngày dạy: 12-17/9/2011

Bài 4 GIỮ CHỮ TÍN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS hiểu được thế nào là giữ chữ tín

- Nêu được những biểu hiện của giữ chữ tín Ý nghĩa của nó

2 Kĩ năng

Trang 7

- HS biết phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín.

- Biết giữ chữ tín với mọi người trong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ

- Có ý thức giữ chữ tín

II THIẾT BỊ

- Chuyện đọc, tục ngữ, ca dao.

- Bài tập tình huống

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

- Gọi 1 HS chữa bài tập 2 – SGK (T10)

- Mai và Hằng chơi với nhau rất thân Trong giờ kiểm tra GDCD, Mai giở tài liệu để chép Hằng biết nhưng không nói gì Nếu em là Hằng, em sẽ xử sự như thế nào?

3 Bài mới

GV: Trở lại bài tập kiểm tra miệng và đặt câu hỏi:

a) Hãy nhận xét về hành vi của Mai và Hằng?

HS: Hai bạn không trung thực

b) Hành vi của Mai và Hằng có tác hại gì?

HS: Làm mất lòng tin với mọi người

GV: Để hiểu rõ hơn vấn đề này, chúng ta học bài hôm nay

GV cho HS thảo luận nhóm: 4 nhóm)

Nhóm 1:

1) Tìm hiểu việc làm của nước Lỗ?

2) Tìm hiểu việc làm của Nhạc Chính Tử? Vì sao

Nhạc Chính Tử làm như vậy?

Nhóm 2:

3) Một em bé đã nhờ Bac điều gì?

4) Bác đã làm gì và vì sao Bác làm như vậy?

Nhóm 3:

5) Người sản xuất, kinh doanh hàng hoá phải làm

tốt việc gì đối với người tiêu dùng? Vì sao?

6) Kí kết hợp đồng phải làm tốt việc gì? Vì sao

không được làm trái với quy định kí kết?

Nhóm 4:

7) Biểu hiện nào của việc làm được mọi người tin

cậy, tín nhiệm?

8) Trái ngược với những việc làm ấy là gì? Vì sao

Nhóm 1:

1) Nước Lỗ phải cống nộp một cái đỉnh quí cho nước Tề Nước Lỗ làm một đỉnh giả mang sang

2) Nhạc Chính Tử không chịu đưa sang vì cái đỉnh giả đó sẽ làm mất lòng tin của vua Tề đối với ông

Nhóm 2:

3) Đòi Bác mua một cái vòng bạc

4) Bác đã hứa và Bác đã giữ lời hứa đó Bác làm như vậy vì Bác là người trọng chữ tín

Nhóm 3:

5) Đảm bảo chất lượng hàng hoá, giá thành, mẫu mã, thời gian, thái độ Nếu không làm như vậy sẽ làm mất lòng tin đối với khách hàng và hàng hoá sẽ không tiêu thụ được

6) Thực hiện đầy đủ các yêu cầu đã kí kết Nếu không làm đúng sẽ ảnh hưởng đến yếu tố kinh tế, thời gian, uy tín … đặc biệt là lòng tin giữa hai bên

Nhóm 4:

7) Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo, làm tròn trách nhiệm, trung thực

8) Làm qua loa đại khái, gian dối, sẽ không được tin

Trang 8

không được tin cậy, tín nhiệm?

HS: Thảo luận và đại diện các nhóm trình bày

1) Thế nào là giữ chữ tín?

2) Nêu những biểu hiện của giữ chữ tín?

3 Ý nghĩa của việc giữ chữ tín?

GV: Tìm những hành vi không giữ chữ tín ?

HS: Trả lời

GV: Cho HS giải thích câu ca dao:

“Người sao một hẹn mà nên

Tôi đây chín hẹn mà quyên cả mười”

cậy, tín nhiệm vì không biết tôn trọng nhau, không biết giữ chữ tín

II/ NỘI DUNG BÀI HỌC.

1) Khái niệm:

- Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau

2) Biểu hiện:

- Giữ lời hứa, đã nói là làm, tôn trọng những điều đã

cam kết, có trách nhiệm về lời nói, hành vi và việc làm của bản thân,…

3) Ý nghĩa.

- Tự trọng bản thân và tôn trọng người khác

- Người giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với mình

* Những hành vi không giữ chữ tín:

- Nói một đằng, làm một nẻo

- Chỉ nói không làm

- Không giữ lời hứa

4 Củng cố

- GV: Cho HS làm bài tập 1 – SGK – T12

- GV: Tìm một số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về giữ chữ tín?

5 Dặn dò

- Học bài cũ, làm bài 2, 3, 4 – SGK

- Chuẩn bị bài: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT

Ngày dạy: 19-24/9/2011

Bài 5 PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS hiểu được thế nào là pháp luật và kỉ luật

- Hiểu được mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật

- Ý nghĩa của pháp luật và kỉ luật

2 Kĩ năng

- HS biết đúng những quy định của pháp luật và kỉ luật

- Biết nhắc nhở bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện những quy định của pháp luật và kỉ luật

Trang 9

3 Thái độ

- HS có ý thức tôn trọng và tự giác thực hiện pháp luật và kỉ luật

- Biết tôn trọng người có tính kỉ luật, tôn trọng pháp luật Phê phán những hành vi vi phạm pháp luật và

kỉ luật

II THIẾT BỊ

- Một số văn bản luật.

- Tài liệu người tốt việc tốt

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Theo em, muốn giữ chữ tín cần phải làm gì? Nêu một vài ví dụ thể hiện giữ chữ tín và chưa giữ chữ tín mà em hoặc bạn em đã làm?

3 Bài mới

GV: Nêu hai vấn đề:

- Đầu năm học vào dịp tháng 9, nhà trường tổ chức cho HS tìm hiểu luật GTĐB và học ATGT

- Vào năm học mới, nhà trường phổ biến nội quy của trường học Học sinh toàn trường được học và thực hiện

GV: Những vấn đề trên nhằm giáo dục HS chúng ta vấn đề gì?

GV: Vào bài mới

GV: Tổ chức HS thảo luận nhóm (3 nhóm)

1) Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã có

hành vi vi phạm pháp luật như thế nào?

2) Những hành vi vi phạm pháp luật của Vũ Xuân

Trường và đồng bọn gây ra những hậu quả gì?

3) Để chống lại tội phạm, các chiến sĩ công an cần

phải có phẩm chất gì?

HS: Các nhóm thảo luận

1) Thế nào là pháp luật, kỉ luật?

1) Tổ chức đường dây buôn bán, vận chuyển ma tuý xuyên Thái Lan – Lào – Việt Nam

- Lợi dụng phương tiện cán bộ công an

- Mua chuộc dụ dỗ cán bộ nhà nước

2) Tốn tiền của, gia đình tan nát, huỷ hoại nhân cách con người, cán bộ thoái hoá biến chất

- Chúng bị trừng phạt: 22 bị cáo với nhiều tội danh: 8 án từ hình, 6 án tù chung thân, 2 án 20 năm tù giam, số còn lại từ 1 đến 9 năm tù giam và bị phạt tiền, tịch thu tài sản

3) Dũng cảm, mưu trí, vượt qua khó khăn trửo ngại Vô tư, trong sạch, tôn trọng pháp luật, có tính kỉ luật

1 Khái niệm

- Pháp luật là những quy tắc xử sự chung, có tính bắt

buộc, do Nhà nước ban hành, được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế

- Kỉ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng (một tập thể) về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất,

Trang 10

2) Pháp luật và kỉ luật có mối quan hệ như thế nào?

3) Ý nghĩa của pháp luật, kỉ luật?

4) HS có cần tính kỉ luật và tôn trọng pháp luật

không?

5) HS chúng ta cần phải làm gì để thực hiện tốt

pháp luật và kỉ luật?

HS: Suy nghĩ trả lời

chặt chẽ của mọi người

2 Mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật

- Kỉ luật của tập thể phải phù hợp với pháp luật của

Nhà nước, không được trái pháp luật

3 Ý nghĩa

- Xác định được trách nhiệm cá nhân; bảo vệ được quyền lợi của mọi người; tạo điều kiện cho cá nhân và xã hội phát triển

4 Củng cố

HS làmbài tập 3 – SGK.

5 Dặn dò

- Học bài cũ, làm các bài tập còn lại

- Xem trước bài 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG VÀ LÀNH MẠNH

Ngày dạy: 26-30/9/2011

Bài 6 XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS hiểu được thế nào là tình bạn.

- Nêu được những biểu hiện của tình bạn trong sáng và lành mạnh

- Ý nghĩa của tình bạn trong sáng và lành mạnh

2 Kĩ năng

- Biết xây dựng được tình bạn trong sáng và lành mạnh với các bạn trong lớp, trong trường và ngoài xã hội

3 Thái độ

- Có thái độ tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh

II THIẾT BỊ

- Truyện đọc, truyện kể

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	188,14 KB