Giáo án các môn học lớp 2, kì II - Tuần 29

I.Mục đích yêu cầu:_ Biết cách làm đồng hồ đeo tay _ Kẻ, cắt, dán được hình đúng quy trình kĩ thuật _ Học sinh có hứng thú trong việc làm đồng hồ đeo tay II.Chuaån bò: 1.Giáo viên : _ Mẫ[r]

Trang 1

Thứ hai ngày tháng 04 năm 2007

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: NHỮNG QUẢ ĐÀO

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc trơn được cả bài.Đọc đúng các từ ngữ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.Ngắt

nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.Biết thể hiện tình cảm của các nhân vật qua lời đọc

2 Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ: cái vò, hài lòng, thơ dại, thốt,…

Hiểu nội dung bài: Nhờ những quả đào người ông biết được tính nết của từng cháu mình Oâng rất vui khi thấy các cháu đều là những đứa trẻ ngoan, biết suy nghĩ, đặc biệt ông rất hài lòng về Việt vì em là người có tấm lòng nhân

hậu

3 Thái độ: Ham thích môn học.

II Chuẩn bịGV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, nếu có Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng .

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Cây dừa

Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Cây dừa.

Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

Ghi tên bài lên bảng

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu GV đọc mẫu toàn bài một lượt, sau đó gọi 1 HS khá

đọc lại bài

Chú ý giọng đọc:

+ Lời người kể đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng

+ Lời của ông, đọc với giọng ôn tồn, tình cảm Câu cuối bài khi

ông nói với Việt đọc với vẻ tự hào, vui mừng

+ Lời của Xuân, đọc với giọng hồn nhiên, nhanh nhảu

+ Lời của Vân, đọc với giọng ngây thơ

+ Lời của Việt, đọc với giọng rụt rè, lúng túng

b) Luyện phát âm

Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài Ví dụ:

+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã

Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng

Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này (Tập trung vào những

HS mắc lỗi phát âm)

Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu

có

c) Luyện đọc đoạn

Hỏi: Để đọc bài tập đọc này, chúng ta phải sử dụng mấy giọng

đọc khác nhau? Là giọng của những ai?

Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn được phân chia ntn?

Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ mới.Gọi 1

HS đọc đoạn 1

Nêu giọng đọc và tổ chức cho HS luyện đọc 2 câu nói của ông

Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

Yêu cầu HS đọc đoạn 2

Gọi HS đọc mẫu câu nói của bạn Xuân Chú ý đọc với giọng

hồn nhiên, nhanh nhảu

Gọi HS đọc mẫu câu nói của ông

Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại tương tự như trên

Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo

2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Cây dừa và trả lời

câu hỏi cuối bài

HS dưới lớp nghe và nhận xét bài của bạn

Một số HS trả lời theo suy nghĩ riêng

3 HS đọc lại tên bài

Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV

+ Các từ đó là: quả đào, nhỏ, hỏi, chẳng bao lâu, giỏi,

với vẻ tiếc rẻ, vẫn thèm, trải bàn, chẳng, thốt lên,…

5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

Chúng ta phải đọc với 5 giọng khác nhau, là giọng của người kể, giọng của người ông, giọng của Xuân, giọng của Vân, giọng của Việt

Bài tập đọc được chia làm 4 đoạn

+ Đoạn 1: Sau một chuyến … có ngon không?

+ Đoạn 2: Cậu bé Xuân nói ông hài lòng nhận xét + Đoạn 3: Cô bé Vân nói … còn thơ dại quá!

+ Đoạn 4: Phần còn lại

1 HS đọc bài

1 số HS đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

2 HS đọc bài 1 HS đọc bài

1 HS đọc, các HS khác nhận xét và đọc lại

HS đọc đoạn 2

Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3, 4, 5 (Đọc 2 vòng) Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh 1 đọan trong bài

Trang 2

dõi để nhận xét.

Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc

Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân

Nhận xét, cho điểm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4

Tiết: NHỮNG QUẢ ĐÀO (TT)

2 Bài cũ (3’)Những quả đào (Tiết 1)

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)Những quả đào (Tiết 2)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

GV đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm

hiểu bài

Người ông dành những quả đào cho ai?

Xuân đã làm gì với quả đào ông cho?

Oâng đã nhận xét về Xuân ntn?

Vì sao ông lại nhận xét về Xuân như vậy?

Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho?

Oâng đã nhận xét về Vân ntn?

Chi tiết nào trong chuyện chứng tỏ bé Vân còn rất thơ dại?

Việt đã làm gì với quả đào ông cho?

Oâng nhận xét về Việt ntn?

Vì sao ông lại nhận xét về Việt như vậy?

Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài

Yêu cầu HS nối nhau đọc lại bài

Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần đọc

Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà luyện đọc lại bài và

chuẩn bị bài sau: Cây đa quê hương

Hát

Người ông sẽ rằng sau này Xuân sẽ trở thành 1 người làm vườn giỏi

Oâng nhận xét về Xuân như vậy vì khi ăn đào, thấy ngon Xuân đã biết lấy hạt đem trồng để sau này có 1 cây đào thơm ngon như thế Việc Xuân đem hạt đào

đi trồng cũng cho thấy cậu rất thích trồng cây

Vân ăn hết quả đào của mình rồi đem vứt hạt đi Đào ngon đến nổi cô bé ăn xong rồi vẫn còn thèm mãi Oâng nhận xét: Oâi, cháu của ông còn thơ dại quá Bé rất háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi Bé chẳng suy nghĩ gì ăn xong rồi vứt hạt đào đi luôn

Việt đem quả đào của mình cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận, Việt đặt quả đào lên gườn bạn rồi trốn về

Oâng nói Việt là người có tấm lòng nhân hậu

Vì Việt rất thương bạn, biết nhường phần quà của mình cho bạn khi bạn ốm

HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

+ Con thích Xuân vì cậu có ý thức giữ lại giống đào ngon

+ Con thích Vân vì Vân ngây thơ

+ Con thích Việt vì cậu là người có tấm lòng nhân hậu, biết yêu thương bạn bè, biết san sẻ quả ngon với người khác

+ Con thích người ông vì ông rất yêu thích các cháu, đã giúp các cháu mình bọc lộ tính cách 1 cách thoải mái, 1 cách tự nhiên

4 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc 1 đoạn truyện

5 HS đọc lại bài theo vai

HS lắng nghe

Trang 3

MÔN: TOÁN

Tiết: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS biết:Cấu tạo thập phân của các số 111 đến 200 là gồm: các trăm, các chục và các đơn vị Đọc

viết các số từ 111 đến 200

2Kỹ năng: So sánh được các số từ 111 đến 200 và nắm được thứ tự của các số này.3Thái độ: Ham thích môn toán.

II Chuẩn bịGV:

Các hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị

như đã giới thiệu ở tiết 132

Bảng kê sẵn các cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, như phần bài học của SGK

2 Bài cũ (3’) Các số đếm từ 101 đến 110.

GV kiểm tra HS về đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 101 đến 110

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)Trong bài học hôm nay, các em sẽ được học về các số từ 111

đến 200.

 Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 200

Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: Có mấy trăm?

Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1 hình vuông nhỏ và hỏi: Có

mấy chục và mấy đơn vị?

Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình vuông, trong toán học, người ta dùng

số một trăm mười một và viết là 111

Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111

Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số còn lại trong

bảng: 118, 120, 121, 122, 127, 135

Yêu cầu cả lớp đọc lại các số vừa lập được

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Bài 1:Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2:Vẽ lên bảng tia số như SGK, sau đó gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp

làm bài vào vở bài tập

Bài 3:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

Để điền được dấu cho đúng, chúng ta phải so sánh các số với nhau

Viết lên bảng: 123 124 và hỏi:Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 123 và

số 124

Hãy so sánh chữ số hàng chục của 123 và số 124 với nhau

Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của 123 và số 124 với nhau

Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 và viết 123<124 hay 124 lớn hơn 123 và viết

124 > 123

Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại của bài

Một bạn nói, dựa vào vị trí của các số trên tia số, chúng ta cũng có thể so

sánh được các số với nhau, theo con bạn có nói đúng hay sai?

Dựa vào vị trí các số trên tia số trong bài tập 2, hãy so sánh 155 và 158 với

nhau

Tia số được viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn

số đứng sau

Nhận xét tiết học

Dặn dò HS về nhà ôn lại về cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101

đến 110

Hát Một số HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

Trả lời: Có 1 trăm, sau đó lên bảng viết

1 vào cột trăm

Có 1 chục và 1 đơn vị Sau đó lên bảng viết 1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị

HS viết và đọc số 111

Thảo luận để viết số còn thiếu trong bảng, sau đó 3 HS lên làm bài trên bảng lớp, 1 HS đọc số, 1 HS viết số, 1 HS gắn hình biểu diễn số

Làm bài theo yêu cầu của GV

Đọc các tia số vừa lập được và rút ra kl: Trên tia số, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau nó

Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu >, <,

= vào chỗ trống

Chữ số hàng trăm cùng là 1

Chữ số hàng chục cùng là 2

3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn 3

Làm bài

123 < 124 120 < 152

129 > 120 186 = 186

126 < 122 135 > 125

136 = 136 148 > 128

155 < 158 199 < 200 Bạn học sinh đó nói đúng

155 < 158 vì trên tia số 155 đứng trước

158, 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau 155

HS lắng nghe

Trang 4

Thứ ba ngày tháng năm 2007

MÔN: CHÍNH TẢ

I Mục tiêu

1Kiến thức: Nhìn bảng chép lại chính xác đoạn văn tóm tắt truyện Những quả đào.

2Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x, in/inh.

3Thái độ: Ham thích học Toán.

II Chuẩn bịGV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.HS: Vở chính tả Vở bài tập

III Các hoạt động

2 Bài cũ (3’) Cây dừa

Yêu cầu HS viết các từ sau: sắn, xà cừ, súng, xâu kim, minh

bạch, tính tình, Hà Nội, Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc,… GV

nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)Những quả đào

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

Gọi 3 HS lần lượt đọc đoạn văn

Người ông chia quà gì cho các cháu?

Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà ông cho?

Người ông đã nhận xét về các cháu ntn?

B) Hướng dẫn cách trình bày

Hãy nêu cách trình bày một đoạn văn

Ngoài ra chữ đầu câu, trong bài chính tả này có những chữ

nào cần viết hoa? Vì sao?

C) Hướng dẫn viết từ khó

Hãy tìm trong bài thơ các chữ có dấu hỏi, dấu ngã

Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng con Chỉnh sửa

lỗi cho HS

D) Viết bài

E) Soát lỗi

GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ khó cho HS soát

lỗi

G) Chấm bài

Thu và chấm một số bài Số bài còn lại để chấm sau

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a Gọi HS đọc đề bài sau đó gọi 1 HS lên làm bài trên

bảng lớp, yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2,

tập hai

Nhận xét bài làm và cho điểm HS

Bài 2bTiến hành tương tự như với phần a

Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên về nhà viết lại

cho đúng bài

Chuẩn bị: Hoa phượng

Hát

4 HS lên bảng viết bài, cả lớp viết vào giấy nháp

HS dưới lớp nhận xét bài của các bạn trên bảng

Người ông chia cho mỗi cháu một quả đào Xuân ăn đào xong, đem hạt trồng Vân ăn xong vẫn còn thèm Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm

Oâng bảo: Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu

Khi trình bày một đoạn văn, chữ đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào 1 ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa Cuối câu viết dấu chấm câu Viết hoa tên riêng của các nhân vật: Xuân, Vân, Việt

Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã, mỗi, vẫn

Viết các từ khó, dễ lẫn

HS nhìn bảng chép bài

Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số lỗi ra lề vở

2 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

Đáp án: Đang học bài Sơn bỗng nghe thấy tiếng lạch cạch Nhìn chiếc lồng sáp treo trước cửa sổ, em thấy trống không Chú sáo nhỏ tinh nhanh đã xổ lồng Chú đang nhảy trước sân Bỗng mèo mướp xồ tới Mướp định vồ sáo nhưng sáp nhanh hơn, đã vụt bay lên và đậu trên một cành xoan rất cao

Đáp án: + To như cột đình+ Kín như bưng+ Tình làng nghĩa xóm+ Kính trên nhường dưới+ Chính bỏ làm mười

HS lắng nghe

Trang 5

Tiết: CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu

1Kiến thức: Đọc trơn được cả bài Đọc đúng các từ ngữ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ Ngắt nghỉ

hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi

tả, gợi cảm

2Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ: thời thơ ấu, cổ kính, chót vót, li kì, tưởng chừng, lững thững,…Hiểu nội dung bài: Bài

văn cho ta thấy vẻ đẹp của cây đa quê hương, tình yêu thương gắn bó của tác giả với cây đa với quê hương của

ông

3Thái độ: Ham thích môn học.

II Chuẩn bịGV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, nếu có Bảng các từ, các câu cần luyện ngắt giọng HS:

SGK

2 Bài cũ (3’) Những quả đào.

Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Những quả đào.GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

A) Đọc mẫu GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu

lắng, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

B) Luyện phát âm

+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã, có âm cuối n, ng,…

Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng

Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này (Tập trung mắc lỗi phát âm)

C) Luyện đọc đoạn

+ Đoạn 1: Cây đa nghìn năm … đang cười đang nói

+ Đoạn 2: Phần còn lại

Yêu cầu HS đọc đoạn 1.Thời thơ ấu là độ tuổi nào?

Con hiểu hình ảnh một toà cổ kính ntn?

Thế nào là chót vót giữa trời xanh?

Li kì có nghĩa là gì?

Hướng dẫn: Để thấy rõ vẻ đẹp của cây đa được miêu tả trong đoạn văn,

khi đọc chúng ta cần chú ý nhấn giọng các từ ngữ gợi tả như: nghìn

năm, cổ kính, lớn hơn cột đình, chót vót giữa trời, quái lạ, gẩy lên, đang

cười đang nói

Dựa vào cách đọc đoạn 1, hãy cho biết, để đọc tốt đoạn văn này, chúng

ta cần nhấn giọng ở các từ ngữ nào?

Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp nhau Mỗi HS đọc một đoạn của bài Đọc từ

đầu cho đến hết

Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu luyện đọc

trong nhóm

D) Thi đọc Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân

Nhận xét, cho điểm

E) Cả lớp đọc đồng thanh Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài GV đọc mẫu toàn bài lần 2

Những từ ngữ, câu văn nào cho thấy cây đa đã sống rất lâu?

Các bộ phận của cây đa (thân, cành, ngọn, rễ) được tả bằng những hình

ảnh nào?

Ngồi hóng mát ở gốc đa, tác giả còn thấy những cảnh đẹp nào của quê hương?

Gọi 1 HS đọc lại bài tập đọc và yêu cầu HS khác quan sát tranh minh

Hát

2 HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài

Theo dõi GV đọc mẫu 1 HS khá đọc mẫu lần 2 + Các từ đó là: của, cả một toà cổ kính, xuể, giữa trời xanh, rễ, nổi, những, rắn hổ mang, giận dữ, gẩy,

5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh Mỗi HS đọc 1 câu,

HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phân cách các đoạn với nhau

1 HS khá đọc bài

Luyện ngắt giọng câu:

Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lên những điệu nhạc li kì/ tưởng chừng như ai đang cười/ đang nói.//

HS dùng bút chì gạch chân các từ này

1 HS khá đọc bài

Nêu cách ngắt và luyện ngắt giọng câu: Xa xa,/ giữa cánh đồng,/ đàn trâu ra về,/ lan giữa ruộng đồng yên lặng.//

2 HS đọc bài theo hình thức nối tiếp

Luyện đọc theo nhóm

Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu của chúng tôi Đó là một toà cổ kính hơn là một thân cây

HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

+ Thân cây được ví với: một toà cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay nhau ôm không xuể

+ Cành cây: lớn hơn cột đình

+ Ngọn cây: chót vót giữa trời xanh

+ Rễ cây: nổi lên mặt đất thành những hình thù quái lạ giống như những con rắn hổ mang

1 HS đọc thành tiếng, cả lớp cùng theo dõi

Thảo luận, sau đó nối tiếp nhau phát biểu ý kiến: + Thân cây rất lớn/ to + Cành cây rất to/ lớn + Ngọn cây cao/ cao vút.+Rễ cây ngoằn ngoèo/ kì dị Ngồi hóng mát ở gốc đa, tác giả thấy; Lúa vàng gợn sóng; Xa xa, giữa cánh đồng đàn trâu ra về lững thững từng bước nặng nề; Bóng sừng trâu dưới nắng chiều kéo dài, lan rộng giữa ruộng đồng yên lặng

Trang 6

hoạ để tả lại cảnh đẹp của quê hương tác giả.

Nhận xét giờ học và yêu cầu HS về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau HS lắng nghe

MÔN: TOÁN

Tiết: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS Nắm chắc cấu tạo thập phân của số có 3 chữ số là gồm các trăm, các chục, các

đơn vị

2Kỹ năng: Đọc viết thành thạo các số có 3 chữ số.

3Thái độ: Ham thích học toán.

II Chuẩn bị GV: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị.HS: Vở.

2 Bài cũ (3’) Các số từ 111 đến 200.

Kiểm tra HS về thứ tự và so sánh các số từ 111 đến 200

3 Bài mới

- Các số có 3 chữ số

 Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số

a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn

GV gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 200 và hỏi: Có

mấy trăm?

Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Có mấy chục?

Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3 đơn vị và hỏi: Có

mấy đơn vị?

Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị

Yêu cầu HS đọc số vừa viết được

243 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị

Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm được cấu tạo

của các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252

b) Tìm hình biểu diễn cho số:

GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tương ứng

với số được GV đọc

Bài 1:Yêu cầu HS tự làm bài vào vở bài tập, sau đó yêu cầu

HS đổi chép vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2:

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

Hướng dẫn: Các em cần nhìn số, đọc số theo đúng hướng

dẫn về cách đọc, sau đó tìm cách đọc đúng trong các cách

đọc được liệt kê

Bài 3:

Tiến hành tương tự như bài tập 2

Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số

Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn luyện cấu tạo số,

cách đọc số và cách viết số có 3 chữ số

Hát

3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

Có 2 trăm

Có 4 chục

Có 3 đơn vị

1 HS lên bảng viết số, cả lớp viết vào bảng con: 243

1 số HS đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh: Hai trăm bốn mươi ba

243 gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị

Làm bài và kiểm tra bài làm của bạn theo yêu cầu của GV

Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc tương ứng với số

Làm bài vào vở bài tập: Nối số với cách đọc

315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e; 450 – b;

405 – a

HS lắng nghe

Trang 7

- Chuẩn bị: So sánh các số có ba chữ số.

MÔN: LUYỆN TỪ

Tiết:TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ?

I Mục tiêu

1Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về Cây cối.

2Kỹ năng: Rèn kĩ năng đặt câu hỏi với cụm từ “Để làm gì?”

II Chuẩn bị

GV: Tranh vẽ một cây ăn quả Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài 2 HS: Vở

2 Bài cũ (3’) Từ ngữ về cây cối Đặt và TLCH Để làm

gì?

Kiểm tra 4 HS Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)Từ ngữ về cây cối Đặt và TLCH Để

làm gì?

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

Treo tranh vẽ một cây ăn quả, yêu cầu HS quan sát

tranh để trả lời câu hỏi trên

Chia lớp thành 8 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy

rôki to, 2 bút dạ và yêu cầu thảo luận nhóm để tìm từ

tả các bộ phận của cây

Yêu cầu các nhóm dán bảng từ của nhóm mình lên

bảng, cả lớp cùng kiểm tra từ bằng cách đọc đồng

thanh các từ tìm được

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 3Yêu cầu HS đọc đề bài

Bạn gái đang làm gì?

Bạn trai đang làm gì?

Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực hành hỏi đáp theo

yêu cầu của bài, sau đó gọi một cặp HS thực hành

trước lớp

Bức tranh 1:

Bạn gái tưới nước cho cây để làm gì?

Bạn gái tưới nước cho cây để cây khôn bị khô héo/ để

cây xanh tốt/ để cây mau lớn

Bức tranh 2:

Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì?

Bạn trai bắt sâu cho cây để cây không bị sâu, bệnh./ để

bảo vệ cây khỏi sâu bệnh

Dặn HS về nhà là bài tập và đặt câu với cụm từ “để

làm gì?”

Hát

2 HS thực hiện hỏi đáp theo mẫu CH có từ “Để làm gì?”2

HS làm bài 2, SGK trang 87

Bài tập yêu cầu chúng ta kể tên các bộ phận của một cây ăn quả Trả lời: Cây ăn quả có các bộ phận: gốc cây, ngọn cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá

Hoạt động theo nhóm:

+ Nhóm 1: Các từ tả gốc cây: to, sần sùi, cứng, ôm không xuể,…

+ Nhóm 2: Các từ tả ngọn cây: cao, chót vót, mềm mại, thẳng tắp, vươn cao, mập mạp, khoẻ khoắn,…

+ Nhóm 3: Các từ tả thân cây: to, thô ráp, sần sùi, gai góc, bạc phếch, khẳng khiu, cao vút,…

+ Nhóm 4: Các từ tả cành cây: khẳng khiu, thẳng đuột, gai góc, phân nhánh, qoắt queo, um tùm, toả rộng, cong queo,…

+ Nhóm 5: Các từ tả rễ cây: cắm sâu vào lòng đất, ẩn kĩ trong đất, nổi lên mặt đất như rắn hổ mang, kì dị, sần sùi, dài, uốn lượn,…

+ Nhóm 6: Tìm các từ tả hoa: rực rỡ, thắm tươi, đỏ thắm, vàng rực, khoe sắc, ngát hương,…

+ Nhóm 7: Tìm các từ ngữ tả lá: mềm mại, xanh mướt, xanh non, cứng cáp, già úa, khô,…

+ Nhóm 8: Tìm các từ tả quả: chín mọng, to tròn, căng mịn, dài duỗn, mọc thành chùm, chi chít, đỏ ối, ngọt lịm, ngọt ngào,…

Kiểm tra từ sau đó ghi từ vào vở bài tập

1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK Bạn gái đang tưới nước cho cây

Bạn trai đang bắt sâu cho cây

HS thực hành hỏi đáp

HS lắng nghe

Trang 8

Chuẩn bị: Từ ngữ về Bác Hồ.

MÔN: TOÁN

Tiết: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ.

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS.

- Biết cách so sánh các số có 3 chữ số

2Kỹ năng: Nắm được thứ tự các số trong phạm vi 1000.

3Thái độ: Ham thích học toán.

II Chuẩn bị

GV: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị.HS: Vở

2 Bài cũ (3’) Các số có 3 chữ số.

Kiểm tra HS về đọc và viết các số có 3 chữ số

Viết lên bảng 1 dãy các số có 3 chữ, , VD: ba trăm hai mươi,

ba trăm hai mươi mốt, …Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’) So sánh các số có 3 chữ số.

 Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có 3 chữ số

a) So sánh 234 và 235

Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và hỏi: Có bao nhiêu

hình vuông nhỏ?

b) So sánh 194 và 139

c) So sánh 199 và 215

d) Rút ra kết luận:

Yêu cầu HS tự làm bài vào vở bài tập, sau đó yêu cầu HS

đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Yêu cầu 1 vài HS giải thích về kết quả so sánh

Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

Để tìm được số lớn nhất ta phải làm gì?

Viết lên bảng các số: 395, 695, 375 và yêu cầu HS suy nghĩ

để so sánh các số này với nhau, sau đó tìm số lớn nhất

Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại

Bài 3:Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó yêu cầu cả lớp đếm

theo các dãy số vừa lập được

Tổ chức HS thi so sánh các số có 3 chữ số

Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn luyện cách so sánh

các số có 3 chữ số

Chuẩn bị: Luyện tập

Hát

3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV Cả lớp viết số vào bảng con

225, 227, 228, 229, 230, … và yêu cầu HS đọc các số này

Đọc số và yêu cầu HS viết số được đọc vào bảng,

Trả lời: Có 234 hình vuông Sau đó lên bảng viết số 234 vào dưới hình biểu diễn số này

Trả lới: Có 235 hình vuông Sau đó lên bảng viết số 235 4 < 5

139 < 194

Hàng trăm 2 > 1 nên 215 > 199 hay 199 < 215 Số có hàng trăm lớn hơn thì lớn hơn

Không cần so sánh tiếp

Khi hàng trăm của các số cần so sánh bằng nhau Số có hàng chục lớn hơn sẽ lớn hơn

Ta phải so sánh tiếp đến hàng đơn vị

Số có hàng đơn vị lớn hơn sẽ lớn hơn

Làm bài và kiểm tra bài của bạn theo yêu cầu của GV

VD: 127 > 121 vì hàng trăm cùng là 1, hàng chục cùng là 2 nhưng hàng đơn vị 7 >1

Bài tập yêu cầu chúng ta tìm số lớn nhất và khoanh vào số đó

Phải so sánh các số với nhau

695 là số lớn nhất vì có hàng trăm lớn nhất

HS lắng nghe

Trang 9

MÔN: KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu

1Kiến thức: Biết tóm tắt nội dung của từng đoạn truyện bằng 1 câu, hoặc một cụm từ theo mẫu.

2Kỹ năng: Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết kết hợp lời kể với

điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cho phù hợp.Biết phối hợp với bạn để dựng lại câu chuyện theo vai

3Thái độ: Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.

II Chuẩn bị

GV: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện HS: SGK

2 Bài cũ (3’) Kho báu.

Gọi 3 HS lên bảng, và yêu cầu các em nối tiếp nhau kể

lại câu chuyện Kho báu

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

A) Tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

SGK tóm tắt nội dung đoạn 1 ntn?

Đoạn này có cách tóm tắt nào khác mà vẫn nêu được nội

dung của đoạn 1?

SGK tóm tắt nội dung đoạn 2 ntn?

Bạn có cách tóm tắt nào khác?

Nội dung của đoạn 3 là gì?

Nội dung của đoạn cuối là gì?

Nhận xét phần trả lời của HS

B) Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý

Bước 1: Kể trong nhóm

Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ

Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý

Bước 2: Kể trong lớp

Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể

Tổ chức cho HS kể 2 vòng

Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi bạn kể

Tuyên dương các nhóm HS kể tốt

Khi HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý từng đoạn cho

HS

C) Kể lại toàn bộ nội dung truyện

GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có 5 HS, yêu

cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: người dẫn

chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt

Tổ chức cho các nhóm thi kể

Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt

Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Hát

3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

Theo dõi và mở SGK trang 92

1 HS đọc yêu cầu bài 1

Đoạn 1: Chia đào

Quà của ông

Chuyện của Xuân

HS nối tiếp nhau trả lời: Xuân làm gì với quả đào của ông cho./ Suy nghĩ và việc làm của Xuân./ Người trồng vườn tương lai./…

Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ./ Sự ngây thơ của bé Vân./ Chuyện của Vân./…

Tấm lòng nhân hậu của Việt./ Quả đào của Việt ở đâu?/ Vì sao Việt không ăn đào./ Chuyện của Việt./ Việt đã làm gì với quả đào?/…

Kể lại trong nhóm Khi HS kể các HS khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn

Mỗi HS trình bày 1 đoạn

8 HS tham gia kể chuyện

Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu ở Tuần 1

HS tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm

Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai

HS lắng nghe

Trang 10

và chuẩn bị bài sau: Ai ngoan sẽ được thưởng.

MÔN: CHÍNH TẢ

Tiết: HOA PHƯỢNG

I Mục tiêu

1Kiến thức: Nghe và viết lại đúng bài thơ Hoa phượng.

2Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x; in/inh.

II Chuẩn bị

GV: Tranh vẽ minh hoạ bài thơ (nếu có) Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả HS: Vở

2 Bài cũ (3’) Những quả đào.

Gọi 3 HS lên bảng viết các từ sau

Tình nghĩa, tin yêu, xinh đẹp, xin học, mịn màng, bình

minh Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)Hoa phượng.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

A) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

GV đọc bài thơ Hoa phượng

Bài thơ cho ta biết điều gì?

Tìm và đọc những câu thơ tả hoa phượng

B) Hướng dẫn cách trình bày

Bài thơ có mấy khổ? Mỗi khổ có mấy câu thơ? Mỗi câu

thơ có mấy chữ?

Các chữ đầu câu thơ viết ntn?

Trong bài thơ những dấu câu nào được sử dụng?

Giữa các khổ thơ viết ntn?

C) Hướng dẫn viết từ khó

Yêu cầu HS đọc các từ khó dễ lẫn và các từ khó viết

Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được

D) Viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

E) Soát lỗi

GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho

HS chữa

G) Chấm bài

Thu chấm 10 bài

Nhận xét bài viết

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài tập chính tả

Bài 2 Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

Yêu cầu HS tự làm bài

Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

Dặn HS về nhà tìm thêm các từ có âm đầu s/x, có vần

in/inh và viết các từ này

Chuẩn bị: Ai ngoan sẽ được thưởng

Hát Viết từ theo yêu cầu của GV

1 HS đọc lại bài

Bài thơ tả hoa phượng Hôm qua còn lấm tấm Chen lẫn màu áo xanh Sáng nay bừng lửa thẫm Rừng rực cháy trên cành Phượng mở nghìn mắt lửa, Một trời hoa phượng đỏ

Bài thơ có 3 khổ thơ Mỗi khổ có 4 câu thơ Mỗi câu thơ có 5 chữ

Viết hoa

Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm

Để cách một dòng chen lẫn, lửa thẫm, mắt lửa,…

4 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp

HS nghe và viết

Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài Bài tập yêu cầu chúng ta điền vào chỗ trống s hay x, in hay inh

2 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào Vở Bài tập a) Bầu trời xám xịt như sà xuống sát tận chân trời Sấm rền vang, chớp loé sáng Cây sung già trước cửa sổ như trút lá theo trận lốc, trơ lại những cành xơ xác, khẳng khiu Đột nhiên, trận mưa dông sầm sập đổ xuống, gõ lên mái tôn loảng xoảng Nước mưa sủi bọt, cuốn qua mảnh sân xi măng thành dòng ngầu đục

b) Chú Vinh là thương binh Nhờ siêng năng, biết tính toán đã có một ngôi nhà xinh xắn, vườn cây đầy trái chính thơm lừng Chú hay giúp đỡ mọi người nên được gia đình, làng xóm tin yêu, kính phục

HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	197,66 KB