Giáo án chuẩn KTKN môn Ngữ văn 8 - Tuần 34

KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Hiểu được trường hợp cần viết văn bản tường trình những đặc điểm của loại văn bản này và biết cách viết văn bản tường trình đúng quy cách.. KÜ n¨ng: - Rèn hs [r]

Trang 1

Ngày soạn: 7 4 2011 Tiết 125

Ngày giảng: 8A: 11 4

8B: 11 4

Tổng kết phần văn

A - Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

lớp 8 (từ các vb tự sự và nhật dụng), khắc sâu những kiến thức cơ bản của những vb tiêu biểu

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ năng tổng hợp, hệ thống hoá, so sánh, PT, CM

3 Thái độ:

- Tập trung ôn tập kiến thức cụm văn bản thơ (các bài 18, 19, 20, 21)

B - Chuẩn bị

- GV: dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các PTDH cần thiết

- HS : Soạn bài theo yêu cầu của SGK và những huớng dẫn của GV

C Kỹ năng sống được gd trong bài.

D Tổ chức các hoạt động dạy học

1 ổn định lớp: 8A:

8B :

2 - Kiểm tra :

( K hợp trong bài mới)

3 - Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài mới.

Hệ thống vb lớp 8 khá phong phú, đa dạng, gồm nhiều vb việc tổng kết phần văn được th/h trong ba bài tập trung ôn tập văn bản thơ.

Trang 2

HĐ2: Tìm hiểu chung

1 Bảng thống kê các văn bản văn học VN đã học từ bài 15 ở lớp 8.

(GV 6 dẫn HS lập thống kê theo bảng SGK)

Vào nhà ngục

Quảng Đông

cảm tác

Phan Bội Châu

Thơ bát cú

Y luật

Phong thái ung dung, Y hoàng và khí

Đập đá ở Côn

Lôn

Phan Châu Trinh

Thơ bát cú

Y luật

Hình B đẹp ngang tàng, lẫm liệt của Y

Muốn làm

thằng cuội

Tản Đà

Ng~ Khắc Hiếu

Thơ bát cú

Y luật

Tâm sự của một con Y bất ? sâu sắc với thực tại tầm Y muốn thoát li bằng mộng

^ lên trăng để làm bạn với chị Hằng

nhà (trích)

Trần Tuấn Khải

Song thất lục bát

FB câu chuyện lịch sử có sắc gợi cảm lớn

tám chữ

/câu

FB lời con hổ bị nhốt trong !Y bách thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tại tầm

Y5 tù túng và khao khát tự do mãnh liệt

Liên

Thơ mới Ngũ ngôn

Tình cảnh đáng 9 của ông đồ toát lên

Y đàn tàn tạ và nỗi nhớ tiếc cảnh Y U$ Quê 9 Tế Hanh Thơ mới

tám chữ/câu (tiếng)

hiện qua bức tranh 9 sáng, sinh động về một làng quê miền biển trong đó nổi bật lên h/ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống của Y dân chài

và sinh hoạt làng chài

Trang 3

Khi con Tu

hú

Tố Hữu Lục bát Tình yêu c/s và khát vọng tự do của Y chiến

sĩ c/m trẻ tuổi trong nhà tù

Tức cảnh Pác

Bó

Hồ Chí Minh

Thơ thất ngôn tứ tuyệt

Y luật

Tinh thần lạc quan, phong thái ung dung của Bác Hồ trong c/s c/m đầy gian khổ ở Pác Bó Với Y5 làm c/m và sống hoà hợp với TN là niềm vui

Ngắm trăng

(trích NKTT)

Hồ Chí Ming

Thất ngôn

tứ tuyệt chữ Hán

Tình yêu TN, yêu trăng đến say mê và phong thái ung dung nghệ sĩ của Bác Hồ ngay trong cảnh tù ngục cực khổ, tối tăm

Đi Y

(trích NKTT)

Hồ Chí Minh

Thất ngôn

tứ tuyệt chữ Hán

ý nghĩa B ( và triết lí sâu sắc; từ việc đi

Y núi gợi ra chân lí Y đời : !B qua gian lao chồng chất sẽ thắng lợi vẻ vang

2 Sự khác biệt nổi bật về hình thức nghệ thuật gữa các văn bản thơ trong các bài 15, 16

và 18, 19 (hay sự khác nhau giữa thơ mới và thơ cũ)

3 Những đặc điểm chung, CB của các bài “cảm tác”

- Đây là những bài thơ tù, của Y tù viết trong tù ngục

nho tinh thông Hán học

- Nội dung:

+ Sẵn sàng chấp nhận, khinh Y mọi gian khổ hiểm nguy của cuộc sống tù đày

+ Giữ vững phong thái, bình tĩnh, ung dung trong mọi thử thách

+ Khao khát tự do, tinh thần lạc quan CM

HĐ 3: Củng cố:

- Giáo viên hệ thống bài học

- Nhận xét giờ ôn tập

HĐ 4 Hướng dẫn tự học

- Đọc lại các văn bản - Học thuộc lòng các bài thơ

- Nắm nội dung nghệ thuật

Trang 4

Ngày soạn: 7 4 2011 Tiết 126

8B: 14 4

ôn tập tiếng việt học kì ii

- Các kiểu câu : trần thuật, nghi vấn, cầu khiến, cảm thán

- Các kiểu hành động nói : trình bày, hỏi, điểu khiển, hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc

- Lựa chọn trật tự từ trong câu

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng TV trong nói viết

3 Thái độ:

- Có ý thức chủ động ôn tập

- GV: h dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các PTDH cần thiết

- HS : Soạn bài theo yêu cầu của SGK và những huớng dẫn của GV

- Hs Có kỹ năng tự nhận thức và giao tiếp

8B :

2 - Kiểm tra :

( Kết hợp trong quá trình ôn)

3 - Bài mới:

Trang 5

Nhắc lại các kiến thức tiếng Việt được học ở học kỳ II.

HĐ2: Luyện tập

- Mục tiêu: Hiểu sâu sắc hơn về nội dung bài học

- C9 pháp : Tái hiện, nêu và giải quyết vấn đề

- Kỹ thuật: Động não

- Thời gian: 40’

GV: Nhắc lại đặc điểm hình thức và chức

năng của các kiểu câu NV, CK, CT, T.T, PĐ ?

GV: Cho biết mỗi ? thuộc kiểu câu nào trong

số các kiểu câu NV, CK, CT, TT, PĐ

GV: Dựa theo ? của câu (2) trong BT1, hãy đặt

một câu NV ?

GV: Đặt câu CT có chứa từ : vui, buồn, hay,

đẹp

- Nhắc lại

Y đặc

điểm của từng kiểu câu

- Chữa bt 1

- Đặt câu nghi vấn

- Đặt câu cảm thán

I Kiểu câu : nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định.

1.Bài tập 1: Nhận diện

kiểu câu trần thuật

- Câu (1) : Câu TT ghép,

có mọt về là dạng câu PĐ

- Câu (2) : Câu TT đơn

- Câu (3) : Câu TT ghép,

vế sau có một VN, PĐ

2.Bài tập 2 : Tạo câu nghi vấn

- Cái bản tính tốt của

Y ta có thể bị những gì che lấp mất ? (câu PĐ)

- Những gì có thể che lấp mất cái bản tính tốt của

Y ta (câu CĐ)

3.Bài tập 3 : Đặt câu

cảm thán

1 Ôi, buồn quá !

2 buồn ơi là buồn !

3 Bài thơ hay quá !

Trang 6

GV: Câu nào là câu TT, câu NV, câu CK?

GV: Câu nào trong số những câu NV trên

6Z dùng để (điều băn khoăn cần 6Z g.đáp)

GV: Câu nào trong số câu NV trên không 6Z

dùng để hỏi ? nó 6Z dùng làm gì ?

GV : Thế nào là HĐN ?

- Nêu yc bt và xđ HĐN trong bt1

GV: Sắp xếp các câu trong bt1 vào bảng tổng

kết.

GV: Vì sao phải lựa chọn TTT trong câu?

- Xác định các kiểu câu

- Suy nghĩ trả

lời

- Câu nào k dùng để hỏi

- Xác định HĐN

- Sắp xếp câu

- Nêu yc bt 1

4 Vui ơi là vui !

4.Bài tập 4: Xác định

kiểu câu

a Câu TT : (1), (3), (6) Câu CK : (4)

Câu NV : (2), (5), (7)

b Câu NV dùng để hỏi : (7)

dùng để hỏi : (2), (5)

- (2) biểu lộ sự ngạc nhiên về việc Lão Hạc nói về những chuyện có thể xảy ra trong 9 lai xa

- (5) để giải thích cho đề nghị ở câu (4)

II Hành động nói.

1 Hãy xác định hành

động nói.

(1) : h/đ kể

(2) : h/đ bộc lộ cảm xúc (3) : h/đ nhận định

(4) : h/đ đề nghị

(5) : gt thêm ý câu (4) (6) : h/đ phủ định bác bỏ (7) : h/đ hỏi

2 xếp các câu ở BT 1 vào bảng tổng kết.

3 Viết câu th/hiện h/đ hứa hẹn.

III Lựa chọn trật tự từ.

1.Bài tập 1 :

Trang 7

(về nhà làm)

- Việc sắp xếp từ ngữ in đậm ở đầu câu có tác

dụng gì ?

- Suy nghĩ làm bt

- Nêu tác dụng

- Các trạng thái và hoạt

theo đúng thứ tự xuất hiện và th/hiện tâm trạng kinh ngạc → mừng rỡ → h/đ về tâu vua

2.Bài tập 2.

a Nối kết câu

b Nhấn mạnh đề tài của

câu nói./ BT2 (131) HĐ 3: Củng cố:

- Tổng kết lại nội dung vấn đề

- Hướng dẫn HS về nhà hoàn tiếp tục soạn bài.Giáo viên hệ thống bài học

HĐ 4 Hướng dẫn tự học

- Xem kỹ lại phần lý thuyết.

- Làm đầy đủ BT vào vở

- Chuẩn bị kiểm tra

Trang 8

Ngày soạn: 10 4 2011 Tiết127

8B: 16 4

Văn bản tường trình

và biết cách viết văn bản Y trình đúng quy cách

2 Kĩ năng:

- Rèn hs kỹ năng phân biệt văn bản Y trình với các loại văn bản thông báo (sắp học)

3 Thái độ:

- Có ý thức sử dụng đúng thể loại VBTT

- GV: ) tầm và phân tích các văn bản

- HS : ) tầm văn bản báo cáo

- Hs Có kỹ năng tự nhận thức và kỹ năng giao tiếp

8B :

2 - Kiểm tra :

? Kể tên những văn bản hành chính - công vụ đã học ở lớp 6 , 7 ?

? Những văn bản này có đặc điểm chung là gì?

3 - Bài mới:

Ơ lớp dưới các em đã tìm hiểu các loại vb hành chính công vụ Hôm nay cô giới thiệu với

các em một loại vb nữa: VBTT

HĐ2: Tìm hiểu chung.

Trang 9

- Mục tiêu : Giúp hs hiểu

+ đặc điểm của loại văn bản này và biết cách viết văn bản Y trình đúng quy cách

- C9 pháp: Vấn đáp, tái hiện nêu vđ, hđ nhóm

Tìm hiểu đặc điểm của văn bản Y trình

GV: Ai là 6a viết văn bản đó? 6a viết có

vai trò gì?

- cY viết : H/s THCS  có liên quan đến vụ

việc

GV: Ai là 6a nhận văn bản? 6a nhận có

vai trò gì?

- cY nhận : GV bộ môn, hiệu (^ nhà

(Y  Y có thẩm quyền, trách nhiệm biết

và giải quyết

GV: Nội dung 6a trình về việc gì? vì sao

phải 6a trình

GV: Nhận xét thể thức trình bày về thái độ thể

hiện trong lời văn, giọng văn của cả 2 văn bản.

- cY viết Y trình phải khiêm tốn, trung

thực, khách quan… trình bày theo quy định của

văn bản này

GV: Em hiểu thế nào là VBTT

HS đọc các tình huống

- Lựa chọn, giải thích tại sao chọn các kiểu văn

bản vậy

=> Giáo viên chốt lại vấn đề

- HS đọc lại 2 văn bản trong SGK -> rút ra kết

luận các phần trong văn bản Y trình

- (ý 1,2 GN)

*) Tìm hiểu cách làm văn bản Y trình.

GV: Khi nào cần viết 6a trình?

- Đọc 2 v.b (133-134

- Xác định ng viết

- XĐ ng nhận

- Nêu nd

- Kq nd

- Đọc ghi nhớ

I Đặc điểm của văn bản tường trình.

SGK

II Cách làm văn bản tường trình.

Trang 10

a) Tình huống cần viết văn bản Y trình:

=> Không phải bất kỳ sự việc nào xảy ra cũng

phải viết văn bản Y trình, cần xác định sự

việc cần thiết hay kkhông

GV: Một VB 6a trình thông 6a có các

phần mục & 6Z T/bày ntn.

b) Cách làm văn bản Y trình:

+ Phần mở đầu:

+ Phần nội dung chính

+ Phần kết thúc văn bản

GV: VBTT có giá trị khi nào

c) _ ý khi làm văn bản Y trình.(SGK.136)

- (ý 3 GN)

* HS đọc toàn bộ GN

- Xét tình huống

- Xđ bố cục

- _ ý

- Đọc ghi nhớ

(SGK)

* Ghi nhớ (136)

HĐ3 Luyện tập

N dẫn luyện tập

GV: Viết bản 6a trình cho tình huống sau:

Tối qua tổ 2 K học tập trung theo lịch đã thống

nhất của lớp.

- Hs tự viết III Luyện tập

HĐ 4 : Củng cố:

? Thế nào là VBTT ? VBTT phải đảm bảo những y/c nào

HĐ 5: Hướng dẫn tự học

- Học kĩ phần GN

- Đặt ra tình huống cần viết VBTT & viết

Trang 11

Ngày soạn: 10 4 2011 Tiết128

8B: 15 4

Luyện tập làm Văn bản tường trình

- Ôn tập lại những kiến thức về văn bản Y trình : Mục đích, yêu cầu cấu tạo của 1 văn bản Y trình, nâng cao năng lực viết bản Y trình

2 Kĩ năng:

Y trình đúng quy cách

3 Thái độ:

- Tiếp tục công việc của tiết 127

- GV: Giáo án ,SGK,SGV

- HS : ) tầm tình huống cần làm văn bản Y trình

8B :

2 - Kiểm tra :

(?) Tình bày cách làm VBTT

3 - Bài mới:

Để giúp các em có kỹ năng tốt hơn khi viết văn bản TT Chúng ta cùng luyện tập

HĐ2: Tìm hiểu chung.

- Mục tiêu : Giúp hs

+ Ôn tập lại những kiến thức về văn bản Y trình : Mục đích, yêu cầu cấu tạo của 1 văn

Trang 12

bản Y trình, nâng cao năng lực viết bản Y trình

- C9 pháp: Vấn đáp, tái hiện nêu vđ, hđ nhóm

GV: Mục đích viết VBTT là gì

GV: VBTT & văn bản báo cáo có gì khác

nhau.

- M/đích: T/bày thiệt

hại hay mức độ trách

nhiệm của Y viết

Y trình trong các

sự việc xảy ra gây hậu

quả cần phải xem xét

- cY viết: cY

tham gia, hoặc chứng

kiến vụ việc

- cY nhận: Cấp

trên, cơ quan nhà

- Bố cục: Theo mẫu

- Mục đích: Công việc, công tác trong 1 (t) nhất định, kết quả

bài học để sơ kết, tổng nhân dân

- cY viết: cY

tham gia, Y phụ trách công việc, tổ chức, tập thể

- cY nhận: Cấp trên, cơ quan nhà

- Bố cục : Theo mẫu

GV: Nêu bố cục phổ biến trong VBTT

- Ôn tập lý

thuyết

- So sánh

- Nêu bố cục

I Ôn tập lý thuyết.

- Mục đích viết VBTT: Trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của

Y viết Y trình trong các sự việc xảy ra gây hậu quả cần phải xem xét

- Bố cục

Trang 13

GV: Những mục K thể thiếu trong VBTT

+ Quốc hiệu

+ Tên văn bản

+ Thời gian, địa điểm viết

+ cY5 cơ quan, tổ chức nhận

+ Nội dung

+ cY viết ký tên

GV: Phần nội dung 6a trình cần trình bày

ntn.

- Cụ thể, khách quan, chính xác diễn biến & kết

quả sự việc, mức độ trách nhiệm, Y chịu

trách nhiệm, những đề nghị (nếu có)

- Nêu nd

- Những mục K thể thiếu trong VBTT:

HĐ3: Luyện tập

N dẫn luyện tập

* HS đọc BT1

GV: Chỉ ra những chỗ sai trong việc SD văn

bản ở các tìng huống.

- Cả 3 (Y hợp a, b, c không cần viết Y

trình vì :

+ Với a : Cần viết rõ bản kiểm điểm nhận thức rõ

khuyết điểm và quyết tâm sữa chữa

+ Với b : Có thể viết VB thông báo cho các bạn

biết kế hoạch chuẩn bị những ai phải làm việc gì

cho đại hội chi đội

+ Với c : Cần viết báo cáo công tác của chi đội

- Neu yc bt 1

- Chữa, nhận xét

II Luyện tập

1/ Bài tập 1

Trang 14

gửi cô tổng phụ trách

huống ntn thì cần viết văn bản Y trình

GV: Nêu 2 tình huống em cho là phải làm bản

6a trình.

- Trình bày với các chú công an về vụ va chạm

- DY trình về việc bỏ học đi đánh điện tử

GV: Từ 1 tình huống cụ thể, hãy viết 1 VBTT.

- Nêu yc bt 2

- Chữa bt 3

2/ Bài tập 2

3/ Bài tập 3.

HĐ 4 : Củng cố:

(?) Khi nào phải viết bản Y trình? ND ntn

HĐ 5: Hướng dẫn tự học

- Học & làm lại BT

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	206,18 KB