Giáo án Giáo dục công dân 8 cả năm - Trường THCS Quảng Hưng

Giáo án GDCD lớp 8 - Trường THCS Quảng Hưng đắn, không những chúng ta phải - Tôn trọng lẽ phải: nhận thức đúng vấn đề mà còn phải có hành vi phù hợp trên cơ sở tôn + Nghe lời thầy cô, ch[r]

TUN 1 TiÕt 1 bµi 1

S:20.08.10 T«N TRNG L PHI

G:

I

-

-

-Thái

Không

II "#$% & #' #&:

- Giáo viên : SGK, SGV,

-

III CÁCH #) * HÀNH:

- Nêu

IV * TRÌNH BÀI :

1 / 0 1 :

2 34 tra bài 9: 5 4 tra #6 dùng  F

3

- Yêu

- Chia nhóm

Nhóm 1: Em có

Quang Bích trong câu

Nhóm 2:

Câu T 2 U;% ý)

Nhóm 3:

Câu T 3 U;% ý)

GV

1 Đặt vấn đề :

- Hành Bích

-

% lý

- Em

vi sai trái

F-

GV: NguyÔn ThÞ Thu Hoµi - Tæ KHXH

có hành vi phù % trên A a tôn

phán   làm sai trái

? Tìm

- Tôn + Nghe 3 ?- cô, cha 4d

+

- + Vi + Vi + Làm trái quy

GV

Là

? Qua

 là gì

? Tôn

? Tôn

GV

F 1, 2, 3

GV

2 Nội dung bài học:

a Kh¸i niÖm:

- LÏ ph¶i là phù % & #9 lý và % ích chung  xã 

- Là công

b ý nghÜa:

- Giúp lành thúc

3 Bài tập:

+ Bài + Bài + Bài

 

4 > ?:

- GV

-

5 #A< BC DE nhà:

-

em

-

TUN 2 TiÕt 2 bµi 2

S: 27.08.10 LIªM KHI*T

G:

I

-

liêm

-   Phân biêt #$% hành vi liêm '  & tham lam ,làm giàu G chính , 

- Thái

tham

II "#$% & #' #&:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên,

-

III CÁCH #) * HÀNH:

-

IV * TRÌNH BÀI :

1 / 0 1 :

2 34 tra bài 9:

-

-

3 ; bài 4<:

- Yêu

-

Nhóm 1: Em có suy

cách

Nhóm 2: Theo em cách MZ ]

#1 có # 4 gì chung? Vì sao?

1 FG DH E:

- Cách

F( noi theo và kính B

- làm không

GV: NguyÔn ThÞ Thu Hoµi - Tæ KHXH

Nhóm 3: Trong

nay, theo em

không? Vì sao?

? Tìm

liêm ' 

? Em

?

- Yêu

F 1, 2

- + Nó giúp

+ phê phán hành vi

+ Giúp hành vi

- Xin nâng # 4

- Quay cóp bài

- Làm 4   # #9 4B #H

II ! dung bài J:

a Kh¸i niÖm:

- Là mét

danh nhen, ích 'r

b ý nghÜa:

- Làm cho con quý

cho xã

III Bài KL:

- Bài F 1: Hành vi không liêm ' + b, d, e

- Bài F 2: Hành vi liêm ' + b

4 > ? bài:

- GV

-

5 #A< BC DE nhà:

-

ca dao,

-

Tuần 3 Tiết 3 bài 3

S:03.09.10 Tôn trọng $%& khác

G:

I Mục tiêu bài giảng:

- Kiến thức:

- Kỹ năng:

khỏc,

- Thái độ: Đồng tình ủng hộ

II (%-$ tiện thực hiện:

- Thầy: SGK,SGV,Truyện thơ, ca dao tục ngữ nói về tôn trọng  khác

- Trò: Học bài chuẩn bị bài, giấy khổ to, bút dạ

III Cách thức tiến hành:

- Giảng giải, đàm thoại, nêu -+ nêu vấn đề, thảo luận

IV Tiến trình bài giảng:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Liêm khiết là gì ? vì sao phải sống liêm khiết?

3 Giảng bài mới:

-Yêu cầu học sinh đọc phần đặt vấn

đề

- Học sinh chia nhóm thảo luận

những vấn đề sau:

Nhóm 1,3: Em có nhận xét gì

về cách xử xự, thái độ và việc làm

của các bạn trong các ! hợp

trên?

Nhóm 2,4: Theo em trong những

hành vi đó, hành vi nào đáng để

chúng ta học tập, hành vi nào cần

phải phê phán ? Vì sao?

I Đặt vấn đề:

- Mai là  luôn biết tự trọng mình và tôn trọng  khác

- Một số bạn có thái độ xấu với Hải, đó là biểu hiện / biết tôn trọng  khác

- Hành động của Quân và Hùng là / biết tôn trọng thầy giáo và các bạn trong lớp

- Cần học tập hành vi tự chủ của bạn Mai

- Phê phán hành vi của một số bạn đã chế giễu

GV: Nguyễn Thị Thu Hoài - Tổ KHXH

- Tìm những biểu hiện biết tôn trọng

 khác đồng thời là bảo vệ môi

! trong cuộc sống?

 ý: Tôn trọng  khác không

có nghĩa là luôn đồng tình ủng hộ,

lắng nghe mà phải có cả sự phê

bình, đấu tranh khi họ có hành vi sai

trái ( thiếu tôn trọng  khác )

? Em hiểu thế nào là tôn trọng

 khác

? N tôn trọng  khác thì

BT mọi  đối xử  thế nào

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm bài

tập 1

- Thảo luận lớp bài tập 2

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

bài tập 3( ba nhóm ba ý )

bạn Hải và hành vi coi !  khác của Quân và Hùng

- Biểu hiện tôn trọng  khác: Đi nhẹ nói khẽ khi vào bệnh viện, thông cảm với nỗi buồn của

 khác, Không xả rác,  thải bừa bãi ra môi !+ không hút thuốc lá, không làm mất trật tự nơi công cộng , không bật nhạc to giữa đêm khuya

II Nội dung bài học:

1 Khái niệm:

- Tôn trọng  khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phảm giá và lợi ích của

 khác

2 ý nghĩa:

- Tôn trong,  khác thì  khác cũng tôn trọng mình, tôn trọng lẫn nhau là cơ sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn

III Bài tập:

Bài 1: + Hành vi thiếu tôn trọng  khác: b.c.d.đ.h.k.l.m.n.o

Bài 2: + Tán thành: b.c

+ Không tán thành: a

Bài 3: Học sinh thảo luận và trình bày đáp án Các nhóm nhận xét

Giáo viên nhận xét tổng kết

4 Củng cố bài:

- Thế nào là tôn trọng  khác?

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

5 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài , làm bài tập 4  tầm ca dao, tục ngữ nói về tôn trọng  khác

- Chuẩn bị bài 4- Giữ chữ tín.Tìm hiểu xem tại sao phải giữ chữ tín

Tuần 4 Tiết 4 bài 4

S:10.09.10 Giữ chữ tín

G:

I Mục tiêu bài giảng:

- Kiến thức: Học sinh hiểu BT thế nào là giữ chữ tín Nêu BT nhữn biểu hiện

của giữ chữ tín, hiểu BT ý nghiã của viẹc giữ chữ tín

- Kỹ năng: Biết phân biệt những hành vi giũ chữ tín và không giữ chữ tín, biết giữ

chữ tín với mọi  trong cuộc sống hằng ngày

- Thái độ: Có ý thức giữ chữ tín.

II (%-$ tiện thực hiện;

- Thầy: SGK,SGV,những biểu hiện giữ chữ tín trong cuộc sống, I tầm chuyện thơ ca dao, danh ngôn nói về giữ chữ tín

III Cách thức tiến hành:

Sử dụng - pháp giảng giải, đàm thoại, nêu -+ nêu vấn đề, thảo luận nhóm

IV Tiến trình bài giảng:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là tôn trọng  khác? Tại sao phải tôn trọng  khác?

3 Giảng bài mới:

- Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề

- Yêu cầu HS chia nhóm thảo luận

Nhóm 1,3: Muốn giữ BT lòng tin

của mọi  đối với mình mỗi 

chúng ta cần phải làm gì?

Nhóm 2,4: Có ý kiến cho rằng: Giữ

chữ tín chỉ là giữ lời hứa Em có đồng

tình với ý kiến đó không? vì sao?

- Nhận xét bổ xung đáp án

I Đặt vấn đề:

- Muốn giữ lòng tin thì mỗi  cần phải làm tốt chức trách, nhiệm vụ của mình, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ với mọi

 xung quanh

- Giữ lời hứa là biểu hiện quan trọng nhất của giữ chữ tín Song không phải chỉ là giữ lời hứa

mà còn thể hiện ở ý thức trách nhiệm và quyết tâm của mình khi thực hiện lời hứa

- Biểu hiện giữ chữ tín trong cuộc sống:

GV: Nguyễn Thị Thu Hoài - Tổ KHXH

- Hãy tìm những biểu hiện của hành vi

giữ chữ tín hàng ngày?

GV: Cần phân biệt rõ việc không giữ

chữ tín với việc không thực hiện BT

lời hứa do hoàn cảnh khách quan đem

lại

VD: Bố mẹ ốm nên không thể B/

con đi chơi công viên hoạc do hoàn

cảnh khách quan đem lại nên không

thực hiện BT lời hứa…

? Em hiểu thế nào là giữ chữ tín

? Giữ chữ tín BT mọi  đối xử

 thế nào

? Muốn giữ lòng tin từ mọi  ta

cần làm gì

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm bài

tập 1

- Thảo luận lớp bài tập 2

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét , giải thích và

đánh giá bài làm của học sinh

+ XT sách trả đúng hẹn

+ Giữ đúng lời hứa với bạn

+ Đi chơi về đúng giờ qui định

II Nội dung bài học:

1 Khái niệm:

Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi

 đối với mình, biết trọng lời hứa và tin

!j nhau

2 ý nghĩa:

N giữ chữ tín sẽ nhận BT sự tin cậy, tín nhiệm của  khác đối với mình, giúp mọi

 đoàn kết và hợp tác với nhau

3 Cách rèn luyện:

Cần làm tốt chức trách nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ của mình với mọi  xung quanh

III Bài tập:

- Bài 1: / có ! hợp nào thể hiện giữ chữ tín cả Vì họ chỉ hứa cho xong chuyện còn

họ không nghĩ đến việc thực hiện lời hứa

- Bài 2: Học sinh tự kể

4 Củng cố bài:

- Giữ chữ tín là gì? vì sao phải giữ chữ tín?

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

5 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài, làm bài tập 3,4.Nêu cách giữ chữ tín ở học sinh

- Tìm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về giữ chữ tín

- Chuẩn bị bài 5 - Pháp luật và kỷ luật Đọc và tìm hiểu xem pháp luật là gì?

kỷ luật là gì?

Tuần 5 Tiết 5 Bài 5

S:17.09.10 Pháp luật và kỷ luật

G:

I Mục tiêu bài giảng:

- Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là pháp luật, kỷ luật, hiểu BT mối quan hệ giữa

pháp luật và kỷ luật, nêu BT ý nghĩa của pháp luật, kỷ luật

- Kỹ năng: Biết thực hiện đúng những quy định của pháp luật và kỷ luật ở mọi

lúc,mọi nơi, biết nhắc nhở bạn bè và mọi  xung quanh thực hiện những quy định của pháp luật và kỷ luật

- Thái độ: Tôn trọng pháp luật và kỷ luật,đồng, ủng hộ những hành vi tuân thủ đúng

pháp luật và kỷ luật; phê phán những hành vi vi phạm pháp luật và kỷ luật

II (%-$ tiện thực hiện:

- Thầy : SGK,SGV,câu hỏi tình huống, tranh bài 5

- Trò: Học bài , chuẩn bị bài mới

III Cách thức tiến hành:

Thảo luật, giải quyết vấn đề, thuyết trình, vấn đáp

IV Tiến trình bài giảng:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:( Kiểm tra 15 phút)

* Đề bài:

Giữ chữ tín là gì? vì sao phải giữ chữ tín? Nêu cách rèn luyện phẩm chất giữ chữ tín? Cho ví dụ về việc giữ chữ tín?

* Đáp án:( Mỗi ý đúng BT 2,5 điểm).

- Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi  đối với mình, biết trọng lời hứa và biết tin !j nhau

- N biết giữ chữ tín sẽ nhận BT sự tin cậy, tín nhiệm của  khác đối với mình, giúp mọi  đoàn kết và dễ dàng hợp tác với nhau

- Muốn giữ BT lòng tin của mọi  đối với mình thì mỗi  cần phảI làm tốt chức trách , nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ của mình với mọi

 xung quanh

GV: Nguyễn Thị Thu Hoài - Tổ KHXH

- Ví dụ: Bạn Lan đến phiên trực nhật  bạn bị đau chân , vì vậy bạn đã nhờ em trực nhật giúp Mặc dù bận rất nhiều việc  em vẫn cố gắng đến lớp sớm để giúp đỡ bạn theo đúng lời hứa của mình

3 Giảng bài mới:

- Yêu cầu HS đọc mục đặt vấn đề

- HS chia nhóm thảo luận theo chủ

đề sau:

Nhóm 1: Theo em Vũ Xuân

 và đồng bọn đã có những

hành vi vi phạm pháp luật  thế

nào?

Nhóm 2: Những hành vi vi

phạm PLcủa Vũ Xuân  và

đồng bọn đã gây ra những hậu quả

 thế nào?

Nhóm 3: Để chống lại âm 

xảo quyệt của bọn tội phạm ma tuý

các chiến sĩ công an cần có những

phẩm chất gì?

Nhóm 4: N học sinh có

cần tính kỷ luật và tôn trọng pháp

luât không? Tại sao? Hãy nêu một

ví dụ cụ thể?

- Học sinh trình bày đáp án thảo

luận

- Các nhóm nhận xét bổ xung

- Giáo viên nhận xét

? Em hiểu pháp luật là gì

? Kỷ luật là gì

? Kỷ luật BT xây dựng trên cơ sở

I Đặt vấn đề:

- Chúng buôn bán thuốc phiện, hê rô in, mua chuộc, dụ dỗ cán bộ nhà  tiếp tay che dấu tội

ác

- Chúng gây ra cái chết trắng cho nhiều thế hệ của nhân dân Việt Nam cũng  nhân dân các

 khác, gây thoái hoá giống nòi

- Để chống lại bọn tội phạm có hiệu quả các chiến sĩ cần phải liêm chính, chí công vô !+ cảnh giác ! những cám dỗ ,mua chuộc của chúng Luôn trau dồi phẩm chất đạo đức của  công

an nhân dân để xứng đáng với sự tin cậy của nhân dân

- Học sinh rất cần có tính kỷ luật và pháp luật vì

kỷ luật và pháp luật là những chuẩn mực xã hội

mà học ainh phải thực hiện hàng ngày

VD: + Kỷ luật: Tuân theo những nội qui của nhà

!+ của tập thể lớp

+ Pháp luật: Thực hiện tốt luật an toàn giao thông, tuân theo những qui định của pháp luật

II Nội dung bài học:

1 Khái niệm:

- Pháp luật là nguyên tắc xử xự chung, có tính bắt buộc, do nhà  ban hành, bảo đảm thực hiện bằng giáo dục, thuyết phục, v chế

- Kỷ luật là những qui định, qui  của một cộng đồng về những hành vi cần tuân theo nhằm bảo đảm sự thống nhất hành động, sự chặt chẽ của mọi '

- Kỷ luật BT xây dựng trên cơ sở qui định của

? ý nghĩa của pháp luật và kỷ luật

trong cuộc sống

pháp luật, không BT trái với pháp luật

2 ý nghĩa:

- PL và KL giúp mọi  có chuẩn mực chung

để rèn luyện và thống nhất hành động, góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho mỗi cá nhân và toàn xã hội một  chung

GV chốt lại: Pháp luật là quy tắc xử sự có tính bắt buộc chung ở phạm vi rộng do Nhà

 ban hành và BT Nhà  đảm bảo thực hiện Còn kỷ luật là những quy định, quy

 ở 1 tập thể, 1 cộng đồng  ở phạm vi hẹp hơn

- Yêu cầu HS tìm biểu hiện hàng

ngày thể hiện là  chấp hành tốt

PL và KL?

- Nêu cách rèn luyện PL và KL?

- Cho HS thảo luận nhóm 4 bài tập

trong SGK

- Tự giác chấp hành 4T! khó, chấp hành nội quy nhà !+ lớp học,

- Tự kiềm chế, kiên trì nỗ lực hàng ngày

- Làm việc có kế hoạch

- Lắng nghe ý kiến  khác, góp ý chân thành với bạn bè, nghe lời cha mẹ, thầy cô

- Đánh giá và tự đánh giá hành vi của mình và

 khác

- Học tập - tốt, tránh những hiện !T tiêu cực ngoài xã hội

II Bài tập:

- Học sinh thảo luận và trình bày đáp án

- Các nhóm nhận xét

- Giáo viên nhận xét, đánh giá chung

4 Củng cố:

- Giáo viên hệ thống nội dung bài học

- Nhận xét giờ học

5 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài, Làm bài tập 4 Tìm nguyên nhân gây tai nạn giao thông thuộc về ý thức  tham gia giao thông và nêu biện pháp khắc phục

- Chuẩn bị bài 6 Đọc và tìm hiểu về tình bạn trong sáng, lành mạnh

GV: Nguyễn Thị Thu Hoài - Tổ KHXH

Tuần 6 Tiết 6 Bài 6

S:24.09.10 Xây dựng tình bạn trong sáng

G: Lành mạnh

I Mục tiêu bài giảng:

- Kiến thức: Hiểu BT thế nào là tình bạn, nêu BT những biểu hiện của tình

bạn trong sáng, lành mạnh, hiểu ý nghĩa của tình bạn trong sáng,lành mạnh

- Kỹ năng: Biết xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh với các bạn trong lớp,

và ở cộng đồng

- Thái độ: Tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh,

quý trọng những  có ý thức xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh

II (%-$ tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, SGK,SGV, chuyện thơ, ca dao tục ngữ về tình bạn

- Trò: Chuẩn bị bài, đồ dùng hoá trang, giấy bút thảo luận

III Cách thức tiến hành:

Sử dụng - pháp thảo luận nhóm, giảI quyết tình huống, kích thích ! duy thuyết trình

IV Tiến trình bài giảng:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Pháp luật là gì? Kỷ luật là gì? mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ luật?

3 Giảng bài mới:

- Yêu cầu học sinh dọc mục đặt vấn đề

- Yêu cầu học sinh chia nhóm thảo

luận

Nhóm 1,2: Em có nhận xét gì về

tình bạn giữa Mác và Ăng Ghen? Tình

bạn đó BT dựa trên cơ sở nào?

Nhóm 2,4: Hãy giải thích thế nào

là tình bạn trong sáng, lành mạnh?

I Đặt vấn đề:

- Tình bạn giữa Mác và Ăng Ghen là tình bạn BT dựa trên cơ sở có cùng một lý !j sống, chung sở thích, chung xu  hoạt động Họ

có sự đồng cảm và thông cảm sâu sắc với nhau

- Tình bạn trong sáng lành mạnh là tình bạn phù hợp với nhau vè quan niệm sống, bình đẳng

- Học tập  -  tốt, tránh !T tiêu cực xã hội

II Bài tập:

- Học sinh thảo luận trình bày đáp án

- Các nhóm nhận xét

- Giáo viên nhận xét, đánh giá...

- Thái

tham

II "#$% & #'' #&:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên,

-

III CÁCH #) * HÀNH:

-

IV...

cần làm

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm

tập

- Thảo luận lớp tập

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét , giải thích

đánh giá làm học sinh