Thiết kế giáo án môn Chính tả lớp 2 - Tuần 5

Nguyễn Thị Tường - Gv theo doõi, uoán naén * Thi đọc giữa các nhóm - Gv nhaän xeùt, ghi ñieåm * Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1-2  Nhaän xeùt, tuyeân döông.. c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài.[r]

TuÇn 4 Tập đọc

Tl: 35-40p

I MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái (trả lời được các

II CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa bài đọc

- Bảng phụ hoặc băng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc Sách giáo khoa.

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi bạn

- Gọi 2 HS lên bảng.

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a/-Gtb: GV gt, ghi mơc bài lên bảng.

b/ Luyện đọc:

b.1/ - GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt

b.2/ Luyện đọc

* Đọc từng câu:

- Luyện đọc từ khó: trường, vịn, loạng

choạng, ngã phịch , òa khóc, buộc…

- Gv theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hd đọc ngắt nghỉ: Khi Hà đến trường,/

mấy bạn gái cùng lớp reo lên// Ái chà

chà// Bím tóc đẹp quá/

- Gọi HS đọc cả đoạn trước lớp

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Hát

- HS 1: đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi: Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ ?

- HS 2: đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung bài

- Hs nxét

- Hs nhắc mơc

- Hs theo dõi

- Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài Chú ý luyện từ khó

-4Hs nối tiếp đọc 4 đoạn

- Hs luyện đọc câu dài

- Hs đọc chú giải SGK

-Hs đọc cả đoạn trước lớp

- Hs trong các nhóm luyện đọc

HS*

HS**

- Gv theo doừi, uoỏn naộn

* Thi ủoùc giửừa caực nhoựm

- Gv nhaọn xeựt, ghi ủieồm

* Cho caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh (ủoaùn 1-2)

 Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

c/ Hửụựng daón tỡm hieồu baứi.

- Hoỷi: Haứ ủaừ nhụứ meù laứm gỡ?

H1 Các bạn gái khen Hà thế nào?

H2 Vì sao Hà khóc?

H3.Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng

cách nào ?

H4 Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ?

d/ Luyeọn ủoùc laùi.

- Hd hs luyeọn ủoùc theo vai( ngửụứi daón

truyeọn, Haứ, Tuaỏn, thaày giaựo)

- Gv nxeựt, ghi ủieồm

4.Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- Gv toồng keỏt baứi, gdhs veà thaựi ủoọ ủoỏi

vụựi baùn beứ

- daởn veà nhaứ ủoùc baứi chuaồn bũ cho tieỏt

KC

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Hs nxeựt

- Caực nhoựm cửỷ ủaùi dieọn thi ủoùc

- Hs nxeựt, bỡnh choùn

- Caỷ lụựp ủoùc ẹT( ủoaùn 1-2)

- Haứ nhụứ meù teỏt cho hai bớm toực…

+ AÙi chaứ chaứ! Bớm toực ủeùp quaự!

+ Vỡ Tuaỏn keựo bớm toực cuỷa Haứ keựo

+ Thaày khen bớm toực ủeùp

+ Tuaỏn xin loói Hà

- Caực nhoựm tửù phaõn vai ủoùc baứi

- Hs n/xeựt, bỡnh choùn nhoựm ủoùc hay

- Hs nghe

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

HS*

To¸n

Tiết16 29 + 5 NG: -9-2010 TL: 35-40p

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5

- Biết số hạng, tổng

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B3

- Rèn HS tính cẩn thận khi làm bài

II CHUẨN BỊ:

-Que tính , vở bài tập toán

– Bảng gài Que tính, sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTĐB

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: 9 + 5

- Nêu cách đặt tính, viết phép tính 9 + 7

- 1 HS tính nhẩm: 9 + 5 + 3

- 1 HS đọc bảng công thức 9 cộng với một

số

- GV nhận xét và tuyên dương

3 Bài mới: 29 + 5

a/-Gtb: Gv giới thiệu, ghi đề

b/ Giới thiệu phép cộng : 29+5

* Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu bài toán: có 29 que tính, thêm 5

que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

làm như thế nào?

* Bước 2: Tìm kết quả.

- GV cùng HS thực hiện que tính để tìm kết

quả

- GV sử dụng bảng gài và que tính để hướng

dẫn HS tìm kết quả của 29 + 5 như sau:

- Gài 2 bó que tính và 9 que tính lên bảng

gài

- Trò chơi vận động

- 1 HS nêu

- 1 HS lên bảng lớp làm

- 1 HS đọc phép tính

- HS n/xét

- Hoạt động lớp

- HS nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng: 29 + 5

- HS thao tác trên que tính và đưa

ra kết quả: 34 que tính (HS có thể tìm ra nhiều cách khác nhau)

- HS lấy 29 que tính đặt trước mặt

- Lấy thêm 5 que tính

HS*

- GV nói: có 2 bó que tính, đồng thời viết 2

vào cột chục, 9 vào cột đơn vị như SGK

- Gài tiếp 5 que tính xuống dưới 9 que tính

rời và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nói:

Thêm 5 que tính

- Nêu: 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10

que tính, bó lại thành 1 chục, 2 chục ban đầu

với 1 chục là 3 chục, 3 chục với 4 que tính

rời là 34 que tính Vậy 29 + 5 = 34

* Bước 3: Đặt tính và tính.

- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và nêu lại cách

làm của mình

- N/ xét, tuyên dương

c/ Thực hành:

* Bài 1 / (cột 1,2,3 )

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Gv n/xét, sửa bài

* Bài 2 / ( cột a,b)

- Nêu yêu cầu của bài 2

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gv chấm, chữa bài

* Bài 3 /

- Gv cho Hs chơi trò chơi: Ai nhanh hơn

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi

- Chọn mỗi dãy 1 em lên nối các điểm để có

2 hình vuông

- GV yêu cầu HS vẽ xong và đọc tên hình

vuông vừa vẽ được

- Gv nxét, tuyên dương

4.Củng cố - dặn dò:

- GV tổng kết bài, gdhs

- HS về nhà làm vở bài tập

- Chuẩn bị bài: 49 + 25

- GV nhận xét tiết học

- HS làm theo thao tác của GV Sau đó đọc to 29 cộng 5 bằng 34

- HS nêu cách tính

+ HS làm bảng con

HS n/xét, sửa

+ HS làm vở

59 19 + 6 + 7

- HS sửa bài

+ HS chơi trò chơi

- 1 HS đọc y/c bài

- 2 HS đại diện 2 dãy lên thi đua

A B

C D

- HS đọc tên hình

- HS nxét, sửa

- HS nghe

29

34

HS** làm cột 4 , 5

HS** làm bài c

MYế THUAÄT Vt: Đề tài vườn cây

I Mục tiêu:

- HS nhận biết hình dáng, màu sắc, vẽ đẹp của một số loại cây

- Biết cách vẽ hai hoặc ba cây đơn giản

- Vẽ được tranh vườn cây đơn giản ( hai hoặc ba cây) và vẽ màu theo ý thích

II chuẩn bị:

- Tranh đề tài vườn cây

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh, ảnh, và đặt các câu hỏi

trong tranh

? Trong tranh, ảnh có những cảnh gì?

? Em hãy kể những loại cây mà em biết về

hình dáng, đặc điểm ?

? Trong vườn nhà em có nhiều cây không ?

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- GV gợi ý để HS nhớ lại hình dáng, màu sắc

loại cây định vẽ ?

- GV hướng dẫn cách vẽ: Vẽ hình dáng các

loại cây khác nhau

Hoạt động 3: Nhận xét - đánh giá

GV cùng HS nhận xét bài vẽ

IV Cũng cố dặn dò

- Về nhà quan sát hình dáng, màu sắc một số

con vật, sưu tầm tranh ảnh về con vật

- Nhận xét tiết học

- Có các loài cây: Chuối, bưởi, táo…

- Cây dừa, cây ổi, cây cam, cây mít…

- Có nhiều cây

- HS vẽ vào vở

- Vẽ thêm một số chi tiết cho vườn cây sinh

động như: Hoa, quả

- HS nhận xét bài của các bạn

KỂ CHUYỆN

Tiết 4 BÍM TÓC ĐUÔI SAM

NG: -9-2010 TL:35-40p

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1) ; bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3)

- Biết đối xử tốt với các bạn gái

II CHUẨN BỊ: 2 Tranh minh họa trong SGK (phóng to).

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Bạn của Nai nhỏ

 Nhận xét – Tuyên dương

3 Bài mới: Bím tóc đuôi sam

 Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1, 2

theo tranh

- Yêu cầu HS quan sát từng tranh nhớ

laiï nội dung các đoạn 1, 2 để kể lại

- Với HS yếu, gợi ý các câu hỏi

+ Hà có 2 bím tóc ra sao?

+Khi Hà đến trường, mấy bạn gái reo

lên như thế nào?

+ Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào?

+ Việc làm của Tuấn dẫn đến điều gì?

- Nhận xét – Động viên những HS kể

hay

 Hoạt động 2: Kể đoạn 3 bằng lời

kể của mình

- Nhấn mạnh kể bằng lời của em nghĩa

là kể không lăäp lại nguyên văn từng từ

ngữ trong SGK Có thể dùng từ diễn đạt

rõ thêm 1 vài ý qua sự tưởng tượng của

mình

- Nhận xét - Tuyên dương

 Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện

- Hát

- 3 HS kể lại câu chuyện theo lối phân vai (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, cha của Nai Nhỏ)

-HS QS tranh

- 2, 3 HS thi kể đoạn 1 theo tranh 1

- 2, 3 HS khác thi kể đoạn 2 theo tranh 2

-1 HS đọc yêu cầu

- HS tập kể trong nhóm

- Đại diện nhóm thi kể lại đoạn 3

- Nhận xét

HS*

HS**

theo vai

- Phân các vai:

 Người dẫn chuyện

 Hà

 Tuấn

 Thầy giáo

Lần 1:

- GV dẫn chuyện (Lưu ý: HS có thể nhìn

SGK nói lại nếu chưa nhớ câu chuyện)

Lần 2:

- Không nhìn sách kể lại câu chuyện

diễn cảm

Lần 3:

(Lưu ý: HS tự hình thành nhóm, mỗi

nhóm 4 em)

- GV nhận xét đánh giá cao những lời

kể kết hợp điệu bộ, cử chỉ, động tác

4 Củng cố

- GV nhận xét kết quả thực hành kể

chuyện trên lớp, khen những HS kể

chuyện hay, những HS nghe bạn kể

chăm chú, có nhận xét chính xác

 Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Về nhà các em kể lại câu chuyện cho

người thân nghe Tập dựng hoạt cảnh

theo nhóm

- Chuẩn bị : Chiếc bút mực.

- 3 HS kể chuyên theo vai

- 4 HS kể lại câu chuyện theo 4 vai

- 2, 3 Nhóm thi kể chuyện theo vai

- Nhận xét – Bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất

CHÍNH TẢ

Tiết 7 BÍM TÓC ĐUÔI SAM NG: -9-2010

TL: 35-40p

I/ MỤC TIÊU:

- Chép chính xác bài CT, biêt trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được : BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Rèn tính cẩn thận và luyện chữ đẹp

II CHUẨN BỊ:

- Phấn màu, bảng phụ, câu hỏi nội dung đoạn viết

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi bạn

- Bảng lớp và bảng con: nghi ngờ, nghe

ngóng, trò chuyện, chăm chỉ

- Bảng lớp: 2 HS viết họ tên một bạn thân của

mình

- Nhận xét

3 Bài mới: Bím tóc đuôi sam

a/ Gtb: Gv gtb

b/ Hd tập chép:

* Hd nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn và đọc

+Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện của ai?

+Vì sao Hà không khóc nữa?

+Bài chính tả có những dấu câu gì?

* Hd luyện viết từ khó

- GV gạch chân những từ cần lưu ý trong bài

chính tả

- HS nêu những từ cĩ tiếng cĩ (âm, vần) hay

viết sai GV bổ sung

- Nhận xét

* Viết bài

- Yêu cầu HS nêu cách trình bày

- Nhìn bảng viết bài vào vở

- Hát

- 2 HS lên bảng viết-lớp BC

- HS thực hiện

- 2 HS đọc lại

+ Của thầy giáo và bé Hà +Vì được thầy khen có bím tóc đẹp nên không buồn vì sự trêu ghẹo của Tuấn nữa

- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

- Hs theo dõi

- HS viết bảng con: thầy giáo, xinh, vui vẻ, khuôn mặt, nín khóc

- Hoạt động cá nhân

HS*

HS*

HS*

- GV theo dõi HS chép bài.

- GV đọc toàn bộ bài

- Chấm 10 vở và nhận xét

c/ Hd làm bài tập:

* Bài2:

- Y/c Hs làm nhóm

Gv nxét sửa: Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu

niên

- Gv chốt lại qui tắc chính tả: Khi là chữ ghi

tiếng ta viết yê, khi là vần của tiếng ta viết iê

 nhận xét, tuyên dương

* Bài 3a :

- Gv n/xét, sửa: Da dẻ, cụ già, ra vào

4/ Củng cố – Dặn dò:

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Dặn về nhà xem lại và nhớ quy tắc chính tả

với iê – yê, sửa hết lỗi

- Chuẩn bị: Trên chiếc bè

- Nhận xét tiết học

- Nhìn bảng phụ chép bài vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở sửa lỗi

- Hoạt động lớp

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2

- Mỗi dãy cử 4 bạn dùng phấn màu làm bảng phụ và cả lớp làm vở bài tập

- Nhận xét

- HS nhắc lại quy tắc viết iê – yê

- 1 HS đọc yêu cầu bài 3a

- Cả lớp làm VBT

- 4 Bạn / dãy, sửa tiếp sức

- Nhận xét

- Hs theo dõi

TOAÙN

Tiết 17 49+25 NG: -9-2010

TL: 35-40p

I MÚC TIEĐU:

- Bieât thöïc hieôn pheùp coông coù nhôù trong phám vi 100, dáng 49 + 25

- Bieât giại baøi toaùn baỉng moôt pheùp coông

- BT caăn laøm : B1 (coôt 1,2,3) ; B3

II CHUAƠN BÒ:

- Bạng gaøi, que tính – Ghi saün noôi dung baøi taôp 2 leđn bạng SGK

III CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC

Hoát ñoông cụa giaùo vieđn Hoát ñoông cụa hóc sinh HTĐB

1 OƠn ñònh: Haùt

2 Kieơm tra baøi cuõ: 29 + 5

- Gói 2 HS leđn bạng thöïc hieôn yeđu caău

sau:

+ HS 1: Ñaịt tính vaø thöïc hieôn pheùp tính

69 + 3; 39 + 7

+ HS 2: Ñaịt tính vaø thöïc hieôn pheùp tính

29 + 6; 72 + 2

- Nhaôn xeùt vaø cho ñieơm

3 Baøi môùi: 49 + 25

a/ Gtb: Gvgt

b/ Gt pheùp coông 49+25

* Böôùc 1: Giôùi thieôu

- Neđu baøi toaùn: Coù 49 que tính, theđm 25

que tính nöõa Hoûi coù taât cạ bao nhieđu que

tính?

- GV: Muoân bieât coù taât cạ bao nhieđu que

tính ta laøm theâ naøo?

* Böôùc 2: Ñi tìm keât quạ

- GV cho HS söû dúng que tính ñeơ tìm keât

quạ

* Böôùc 3: Ñaịt tính vaø tính

- Gói 1 HS leđn bạng ñaịt tính, thöïc hieôn

pheùp tính sau ñoù neđu lái caùch laøm cụa

mình

- Haùt

- HS laøm bạng

- HS n/xeùt

- HS nghe vaø phađn tích ñeă baøi

- Thöïc hieôn pheùp coông 49 + 25

HS thao taùc tređn que tính ñeơ tìm ra keât quạ laø 74 que tính

- Vieât 49 roăi vieẫt 25 döôùi 49 sao cho 5 thaúng coôt vôùi 9, 2 thaúng coôt vôùi 4

HS*

49

+25

74

- Gọi 1 HS khác nhận xét, nhắc lại cách

làm đúng

c/ Thực hành:

* Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng con, 3 HS

lên bảng làm bài Mỗi HS làm 3 con tính

- Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép

tính:

 Nhận xét, tuyên dương

* Bài 3: Y/c Hs làm vở

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Gv Hd phân tích bài toán và tóm tắt

- Gv chấm, chữa bài

Bài giải

Cả hai lớp có số Hs là:

29+25= 54( học sinh)

Đáp số: 54 học sinh

4 Củng cố- dặn dò

- GV tổng kết bài- gdhs

- Dặn làm vbt Chuẩn bị : Luyện tập

- GV nhận xét và tổng kết tiết học

Viết dấu + và kẻ gạch ngang

- 9 Cộng 5 bằng 14, viết 4, nhớ 1 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 là 7, viết 7 Vậy

49 cộng 25 bằng 74

- HS n/xét, nhắc lại

* Bài1: HS làmbảng con (cột 1,2,3)

- HS nxét, sửa bài

39 69 49 +22 +24 +18

61 93 67

* Bài3:

- 1 Hs đọc đề bài

- Hs phân tích bài toán và tóm tắt Tóm tắt

2A: 29 hs 2B: 25 hs Cả 2 lớp: … Hs?

- Hs làm vở

- Hs nxét, sửa

- HS nhận xét tiết học

Cột 3,4 HS**

TUẦN 4

THỦ CÔNG

Tiết 4 GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (TIẾT 2) NG: -9-2010 TL: 35-40p

I MỤC TIÊU:

- HS gấp được máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

-Với HS khéo tay : Gấp được máy bay phản lực Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng được

- HS hứng thú, yêu thích môn gấp hình

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa - Mẫu máy bay phản lực (bằng giấy thủ công).

-Quy trình gấp máy bay phản lực.Giấy thủ công, bút màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTĐB

1 Ôn định: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Gấp máy bay

phản lực

- Cho HS nhắc lại quy trình gấp

- GV nhận xét

3 Bài mới: Gấp máy bay phản

lực(TT)

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa bài.

b/ Hd thực hành:

* Hoạt động 1: Thực hành gấp và

trang trí

+ Bước 1: HS làm mẫu

- Cho 1 HS lên thực hiện lại các thao

tác gấp máy bay phản lực đã học ở

tiết 1

- Cho cả lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, sửa chữa

+ Bước 2: Thực hành gấp máy bay

phản lực

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp

máy bay phản lực

- Hát

- HS nhắc lại

- 2 bước:

Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng

- Hoạt động lớp

- 1 HS thực hiện

- Lớp nhận xét

- Yêu cầu mỗi em lấy ra 1 tờ giấy thủ

công hình chữ nhật

- GV lưu ý:

+ Khi gấp các em chú ý miết theo

đường mới gấp cho thẳng và phẳng ?

+ Cần lấy chính xác đường dấu giữa ?

+ Để máy bay phản lực bay tốt ta cần

lưu ý gấp bẻ ngược ra, 2 cánh phải

đều nhau

- GV theo dõi, uốn nắn

* Hoạt động 2: Trang trí sản phẩm

+ Bước 1: Hướng dẫn trang trí

- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm:

dùng bút màu hoặc giấy thủ công (cắt

nhỏ dán vào)

+ Bước 2: Trang trí

- Cho HS thực hành trang trí

- GV chọn ra những sản phẩm đẹp để

tuyên dương nhằm động viên khích lệ

các em

- Đánh giá sản phẩm HS

* Hoạt động 3: Trò chơi

- GV cho HS thi phóng máy bay phản

lực

- GV nhắc nhở HS giữ trật tự, vệ sinh,

an toàn khi phóng máy bay

 Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà tập gấp nhiều lần

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS

- Chuẩn bị bài “Gấp máy bay đuôi

rời”.

- Mỗi HS lấy ra 1 tờ giấy thủ công hình chữ nhật

- HS lắng nghe

- HS thao tác gấp máy bay phản lực

- Hoạt động cá nhân

- Hs nghe

- HS vẽ ngôi sao 5 cánh hoặc viết chữ Việt Nam lên 2 cánh máy bay

- Hs quan sát sp của nhau, n/xét

- HS thi đua phóng máy bay

- Hs n/xét bạn phóng giỏi

- Hs n/xét tiết học

HS*

HS khéo Tay : Các nếp gấp thẳng ,phẳng,

SP sử dụng được