HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp HĐ2: Tự liên hệ.. - Kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.[r]
Trang 1TUẦN 6 GV:Lê Thị Thuý Huyên
ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2)
I Mục tiêu:
1 HS hiểu.
- Ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp
2 HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
3 HS biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp.
II lên lớp
- Bài cũ: Gọn gàng – Ngăn nắp (T1)
- Bài mới: Gọn gàng – Ngăn nắp (T2)
HĐ1: Đóng vai theo các tình huống
HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp
HĐ2: Tự liên hệ
- Kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
- GV yêu cầu HS giơ tay theo ba mức độ a, b, c
-Mức độ a: - Thường xuyên tự xếp gọn chỗ học,
chỗ chơi
- Mức độ c: - Thường nhờ người khác làm hộ
- GV đếm số HS theo mỗi mức độ
- GV so sánh số liệu giữa các nhóm
Kết luận: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch đẹp và khi
cần sử dụng thì không phải mất thì giờ tìm kiếm.
Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến.
IV Củng cố – dặn dò:
- Thực hiện đúng những điều đã học
Lop2.net