Đề thi môn Tiếng Anh Lớp 7 năm học 2013-2014 - Kỳ thi chọn học sinh năng khiếu cấp Huyện - Đỗ Bình

I, Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số bằng cách quy đồng mẫu số.. III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy - H¸t.[r]

Trang 1

1

-Tuần 22

Ngày soạn: Ngày 7 tháng 2 năm 2009

Ngày giảng:Thứ hai ngày 9 tháng 2 năm 2009

Tiết 1: Chào cờ - Nhận xét hoạt động tuần 21.

- Kế hoạch hoạt động tuần 22.

Tiết 2: Toán

$ 106: Luyện tập chung.

I, Mục tiêu:

Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy

đồng mẫu số các phân số

Có ý thức cẩn thận khi giải toán

II, Chuẩn bị:

Bảng, Sách

Dk: Hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ

III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy

1 : ổn định tổ chức : (2’)

2, Kiểm tra bài cũ: (4’)

3, Hướng dẫn luyện tập: (30’)

MT: Củng cố kĩ năng quy đồng mẫu số và

rút gọn phân số

Bài 1: Rút gọn phân số

- Yêu cầu h/s làm bài

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Trong các phân số, phân số nào bằng

phân số ?

9

2

Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số

- Tổ chức cho hs làm bài

Hoạt động của trò

H át Kiểm tra vở bài tập của h/s

- H/s nêu yêu cầu của bài

- H/s làm bài

+, = +, =

30

12 5

2

45

20 9 4

+, = +, =

70

28 5

2

51

33 17 11

- H/s nêu yêu cầu

- H/s làm bài

- Phân số bằng phân số là: ;

9

2 27

6 63 14

- h/s nêu yêu cầu

- H/s làm bài

Trang 2

Bài 4: Nhóm nào có số ngôi sao đã tô

3 2

màu?

- Chữa bài

3, Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

a, và

3

4 8 5

= ; =

3

4 24

32 8

5 24 15

- H/s nêu yêu cầu

- H/s xác định nhóm có số ngôi

3 2

sao đã tô màu: b

Tiết 3: Âm nhạc (Giáo viên chuyên dạy)

Tiết 4: Tập đọc:

$ 43: Sầu riêng.

I, Mục tiêu:

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng

- Dk: Hoạt đọng cá nhân, nhóm

1: ổn định tổ chức ( 2’)

2, Kiểm tra bài cũ : (4’)

- Đọc thuộc bài Bè xuôi sông La

- Nêu nội dung bài

3, Dạy học bài mới: (30’)

3.1, Giới thiệu bài:

3.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc:

- Một học sinh khá đọc

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Hát

- H/s đọc bài

- Học sinh khá đọc

- H/s chia đoạn

Trang 3

3

Tổ chức cho /hs đọc nối tiếp đoạn

- G/v giúp h/s hiểu nghĩa từ cuối bài, g/v

sửa phát âm cho h/s

- Cho H/sđọc bài theo nhóm 2

- G/v đọc mẫu toàn bài

b, Tìm hiểu bài:

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

- Miêu tả những nét đặc sắc của hoa,

quả, dáng cây sầu riêng

- Câu văn nào nói lên tình cảm của tác

giả đối với cây sầu riêng?

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- G/v giúp h/s tìm được giọng đọc phù

hợp

- Tổ chức cho h/s luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét

- Nêu nội dug bài

3, Củng cố, dặn dò: (4’)

- Học cách miêu tả của tác giả

- H/s đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 lượt

- H/s đọc đoạn trong nhóm 2

- 1 vài nhóm đọc bài

- 1-2 hs đọc toàn bài

- H/s chú ý nghe gv đọc bài

- Là đặc sản của miền Nam

- Hoa: trổ vào cuối năm, thơm ngát

- Quả: lủng lẳng dưới cành, trông như những tổ kiến,

- Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút,…

- H/s nêu:

VD: Sầu riêng là loại trái quý nhất của miền Nam, hương vị quyến rũ đến kì lạ…

- H/s luyện đọc diễn cảm bài văn

- H/s tham gia thi đọc diễn cảm

- H/s nêu

Buổi chiều

Tiết1: Lịch sử

$ 22: Trường học thời Hậu Lê.

I, Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh biết:

- Nhà Hậu Lê rất quan tâm với giáo dục; tổ chức dậy hoạ, thi cử, nội dung dạy học dưới thời Hậu Lê

- Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy củ, nền nếp hơn

Trang 4

- Coi trọng sự tự học.

- Tranh Vinh quy bài tổ và Lễ xướng danh (nếu có)

- Phiếu học tập của học sinh

- Dk: Hoạt động nhóm

1, ổn định tổ chức ( 2’)

- Việc tổ chức quản lí đất nước dưới thời

Hậu Lê như thế nào?

3.1, Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Nội dung sgk

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm:

+ Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức

như thế nào?

+ Trường học thời Hậu Lê dạy những điều

gì?

+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê như thế nào?

- Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ,

nội dung học tập là Nho giáo

3.2, Hoạt động 2:

- Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích

học tập?

- Gv giới thiệu tranh ảnh, hình sgk về

Khuê Văn Các, Vinh quy bài tổ, Lễ xướng

danh

4, Củng cố, dặn dò: (4’)

- Tóm tắt nội dung bài

Hát

- H/s nêu

- H/s đọc sgk

- H/s thảo luận nhóm

- Lập Văn Miếu, xây dựng và mở rộng Thái Học Viện, thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám, trường học có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách

- Nho giáo, lịch sử và các vương triều phương Bắc

- 3 năm có một kì thi Hương, thi Hội,

có kì thi kiểm tra trình độ quan lại

- Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào biêa

đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt

ở Văn Miếu

- Hs quan sát tranh nhận thấy nhà Hậu

Lê rất coi trọng giáo dục

Trang 5

5

-Tiết 2: Toán

Ôn tập Mục tiêu

- Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số

- Rèn kỹ năng vận dụng và tính toánnhanh, đúng

II, Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài.

2 Thực hành.

Bài 1: Rút gọn các phân số

- Chữa và nhận xét

- Nêu cách thực hiện

Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số

- Nêu cách thực hiện

a, và

3

5

7

4

b, và

4

3

16

9

c, và

3

4

2

1

;

5

2

- Chữa - nhận xét

Bài 3: Phân số chỉ phần tô màu của hình

3 Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài chuẩn bị bài giờ sau

HS làm bảng con

5

4 20 : 100

20 : 80 100

80

; 8

5 5 : 70

5 : 25 70 25

12

7 6 : 72

6 : 42 72

42

; 5

3 6 : 30

6 : 18 30 18



- HS nêu cách thực hiện

Làm phiếu bài tập

30

12 2 3 5

2 3 2 5 2

30

15 5 3 2

5 3 1 2

1

; 30

40 5 2 3

5 2 4 3 4

16

9

; 16

12 4 4

4 3 4 3

21

12 3 7

3 4 7

4

; 21

15 7 3

7 5 3 5



























- Đọc - nêu yêu cầu đề bài

- Thi đua theo nhóm 4

A C

3

2

5 2

B D

2

3

5 3

Trang 6

Tiết 3: Luyện viết

Bài viết: sầu riêng

I, Mục tiêu:

- Nắm được cách thức viết bài văn Cách trình bày khoa học sạch đẹp

- Rèn cách viết chữ của học sinh (đúng mẫu chữ hiện hành trong trường tiểu học), rèn cách viết đẹp của học sinh

II, Chuẩn bị :

- Viết cả bài

- Vở luyện viết của học sinh

III, Các hoạt động dạy học

1, Kiểm tra.

- Vở luyện viết của học sinh

2, Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* Giáo viên đọc đoạn viết

GV hướng dẫn học sinh Tìm hiểu

bài

- Tìm hiểu từ khó: Tên riêng và một

số từ khó đối với học sinh của lớp

- HD học sinh viết bảng con

GV nhận xét

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Gv đọc học sinh viết bài

- Quan sát, nhận xét

- Học sinh đọc bài (sầu riêng)

- Học sinh viết từ khó vào bảng con

- Hs chú ý cách trình bày, cách viết hoa tên riêng, cách trình bày

- Nhận xét

- Học sinh viết vở

3, Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại cách viết

- Về nhà luyện viết thêm

Thứ ba ngày 10 tháng 2 năm 2009 Tiết1 : Toán

$ 107: So sánh hai phân số cùng mẫu số.

Trang 7

7

-I, Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số

- Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

- Hình vẽ như sgk

- Dk: Hoạt động cá nhân, nhóm

1, ổn định tổ chức :( 2’)

3.1, So sánh hai phâ số cùng mẫu số:

- Gv giới thiệu hình vẽ như sgk

- Gv gợi ý để hs nhận ra cách so sánh

2.2, Thực hành:

Bài 1: So sánh hai phân số sau

MT: Rèn kĩ năng so sánh hai phân số

Bài 2:

MT: Rèn kĩ năng so sánh phân số với 1

a, Gv nêu vấn đề:

So sánh hai phân số: và

5

2 5 5

b, So sánh phân số sau với 1

Bài 3: Viết các phân số nhỏ hơn 1 có mẫu

số bằng 5, tử số khác 0

- Phân số nhỏ hơn 1 có đặc điểm như thế

nào?

- Hát

- Kiểm tra vở bài tập của HS

- Hs quan sát hình vẽ, nhận xét:

+ Độ dài đoạn thẳng AC = AB

5 2

+ Độ dài đoạn AD = AB

5 3

+ Độ dài đoạn AD dài hơn đoạn AC Nên < hay >

5

2 5

3

5

3 5 2

- Hs nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số

- Hs nêu yêu cầu

- Hs so sánh các phân số:

a, < b, > c, <

7

3 7

5

3

4 3

2

11 2

11 9

- Hs giải quyết vấn đề:

< hay < 1 và = 1 nên <

5

2 5

5

2

5

2 5 5

- Hs làm bài

- Hs nê yêu cầu

- Hs viết các phân số nhỏ hơn 1 có mẫu

số bằng 5 và tử số khác 0:

Trang 8

3, Củng cố, dặn dò: (4’)

HS nhắc lại ND bài

; ; ; ;

5

1 5

2 5

3 5 4

Tiết 2: Luyện từ và câu

$ 43: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

I, Mục tiêu:

- Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Xác định đúng chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?Viết được một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào?

- Phiếu viết 4 câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn phần nhận xét

- Phiếu viết 5 câu kể Ai thế nào?- bài tập 1

1, ổn định tổ chức :( 2’)

- Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? có đặc

điểm gì?

- Nhận xét

3.1, Phần nhận xét:

Bài 1: Tìm các câu kể Ai thế nào? trong

đoạn văn sau?

- Gv chốt lại các câu kể Ai thế nào?

Bài 2: Xác định chủ ngữ của các câu vừa

tìm được

- Nhận xét

Bài 3: Chủ ngữ trong các câu trên biểu

thị nội dung gì? Chúng do những từ ngữ

nào tạo thành?

- Hát

- Hs nêu

- Hs xác định các câu kể Ai thế nào? là câu 1,2,4,5

- Hs xác định chủ ngữ của các câu tìm

được

+ Hà Nội/

+ Cả một vùng trời/

+ Các cụ già/

+ Những cô gái thủ đô/

- Hs nêu: chủ ngữ cho biết sự vật sẽ

được thông báo về đặc điểm, tính chất ở

vị ngữ

Trang 9

9

-2.3, Ghi nhớ:

2.4, Luyện tập:

Bài 1: Tìm chủ ngữ của các câu kể Ai thế

nào? trong đoạn văn dưới đây

- Nhận xét

Bài 2: Viết đoạn văn khoảng 5 câu về

một loại trái cây mà em thích, trong

đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò: (4’)

- Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào có đặc

điểm gì?

- Chủ ngữ do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành

- Hs đọc ghi nhớ sgk

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Hs xác định câu kể Ai thế nào? trong

đoạn văn: câu 3,4,5,6,8

- Hs xác định củ ngữ của từng câu

- Hs viết đoạn văn

- Hs nối tiếp đọc đoạn van đã viết

Tiết 3:Thể dục (Giáo viên chuyên dạy)

Tiết4: Khoa học

$ 43: Âm thanh trong cuộc sống (tiết 1)

I, Mục tiêu:

- Nêu được vai trò của âm thanh trong cuộc sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe; dùng làm tín hiệu: tiếng trống, tiếng còi xe, )

- Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh

Chuẩn bị theo nhóm:

- 5 chai, cốc giống nhau; tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống, tranh

ảnh về các loại âm thanh khác nhau

- Một số băng đĩa cát xét

- Dk: Hoạt động cá nhân, nhóm

1, Khởi động: Trò chơi Tìm từ diễn tả âm

thanh

Trang 10

- Chia h/s làm hai nhóm.

- Cách chơi: Một nhóm nêu tên nguồn phát

ra âm thanh, nhóm kia phải tìm từ diễn tả

âm thanh đó

- Tổ chức cho hs chơi

2.1, Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong

đời sống.

MT: Nêu được vai trò của âm thanh trong

đời sống

- Hình sgk 86

- Tổ chức cho hs trao đổi theo nhóm

- G/v tập hợp ý kiến của hs

2.2, Nói về âm thanh ưa thích và âm

thanh không ưa thích.

MT: Giúp hs diễn tả thái đọ trước thế giới

âm thanh xung quanh Phát triển kĩ năng

đánh giá

- Gv gợi ý để hs nêu

- Nêu lí do tại sao thích và tại sao không

thích âm thanh đó

2.3, Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại âm

thanh Hiểu được ý nghĩa của các nghiên

cứu khoa học và thái độ trân trọng.

- Em thích nghe bài hát nào? Do ca sĩ nào

thể hiện?

- Nêu cách ghi lại âm thanh hiện nay?

2.4, Trò chơi làm nhạc cụ:

MT: Nhận biết được âm thanh có thể nghe

cao, thấp (trầm, bổng) khác nhau

- Tổ chức cho các nhóm làm nhạc cụ

- Tổ chức cho các nhóm biểu diễn nhạc cụ

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò: (4’)

- Nhắc nội dung bài

- H/s chơi trò chơi

- H/s quan sát hình sgk

- H/s trao đổi theo nhóm nêu được vai trò của âm thanh

- Hs thảo luận nhóm 2, nêu:

+ Âm thanh ưa thích:

+ Âm thanh không ưa thích:

- Hs nêu lí tại sao thích và tại sao không thích

- Hs nêu tên bài hát mình thích

- Hs thảo luận nhóm 4 nêu ích lợi của việc ghi lại âm thanh

- H/s đổ nước vào các chai từ vơi đến

đầy dần

- H/s biểu diễn các nhạc cụ đó

Trang 11

11

-Buổi chiều

Tiết 4 : Mĩ thuật

$ 22: Vẽ theo mẫu: Vẽ cái ca và quả.

I, Mục tiêu:

- Học sinh biết cấu tạo của các vật mẫu

- Học sinh biết bố cục bài vẽ sao cho hợp lí; biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu

- Học sinh quan tâm, yêu quý mọi vật xung quanh

II, Chuẩn bị:

- Mẫu vẽ; hình gợi ý cách vẽ cái ca và quả

- Giấy, vở vẽ, bút vẽ

- Dk: Hoạt động cá nhân

1, Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

2, Dạy học bài mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Quan sát và nhận xét:

- Gv giới thiệu mẫu

- Gv gợi ý để hs nhận xét:

+ Hình dáng, vị trí của cái ca và quả

+ Màu sắc và độ đậm nhạt của mẫu

+ Cách trình bày mẫu nào hợp lí hơn?

+ Hình nào có bố cục đẹp? Tại sao?

2.3, Cách vẽ cái ca và quả:

- Hình 2 sgk 51

- Gv gợi ý để hs nhận ra cách vẽ

- Gv lưu ý học sinh:

+ Nét vẽ cần có độ đậm nhạt thay đổi

+ Vẽ xong hình, có thể vẽ đậm nhạt hoặc vẽ

màu

2.4, Thực hành:

- Tổ chức cho hs vẽ

2.5, Nhận xét, đánh giá:

- Gv gợi ý để hs nhận xét một số bài vẽ về bố

cục, tỉ lệ, hình vẽ

- Hs quan sát và nhận xét

- Hs quan sát hình nhận ra các bước vẽ:

+ Vẽ khung hình + Vẽ phác khung hình chung + Tìm tỉ lệ bộ phận của ca và quả

- Hs thực hành vẽ

- Hs trưng bày bài vẽ

Trang 12

- Hs nhận xét bài vẽ của mình và bài vẽ của bạn

Tiết2 : Toán

ôn tập: So sánh hai phân số cùng mẫu số.

I, Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số

- Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

II, Các hoạt động dạy học:

Bài 1: So sánh hai phân số sau

MT: Rèn kĩ năng so sánh hai phân số

Bài 2:

Viết các phân số sau theo thứ tự từ lớn

đến bé

37

17

;

37

10

;

37

119

;

37

15

Bài 3: Viết Viết tất cả các phân số có mẫu

số là 19 lớn hơn và bé hơn

19

11

19 16

HS nhắc lại ND bài

- Hs nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số

- Hs so sánh các phân số:

2005

31 2005 13

; 9

2 9 5

; 11

7 11 4







- Hs làm bài

19

15

; 19

14

; 19

13

; 19 12

Trang 13

13

-Tiết 3: Luyện từ và câu

ôn tập: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

I, Mục tiêu:

- Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Xác định đúng chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?Viết được một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào?

- Phiếu viết 4 câu kể Ai thế nào?trong đoạn văn phần nhận xét

- Phiếu viết 5 câu kể Ai thế nào?-bài tập 1

- Dk: Hoạt động nhóm

Bài 1: Tìm các câu kể Ai thế nào? trong

đoạn văn sau?

Tay mẹ không trắng đâu Bàn tay mẹ

rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương

xương Hai bàn tay xoa vào má cứ ram

ráp nhưng không hiểu sao Bình rất thích

Hàng ngày đôi bàn tay của mẹ phải làm

biết bao nhiêu là việc

- Gv chốt lại các câu kể Ai thế nào?

Bài 2: Chủ ngữ trong các câu kể ai thế

nao? trong bài tập 1 biểu thị nôi dung gì?

chúng do danh từ hay cụm danh từ tạo

thành?

- Nhận xét

- Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào có đặc

điểm gì?

- Hs xác định các câu kể Ai thế nào? Tay mẹ không trắng đâu Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương xương Hai bàn tay xoa vào má cứ ram ráp nhưng không hiểu sao Bình rất thích Hàng ngày đôi bàn tay của mẹ phải làm biết bao nhiêu là việc

Câu 1 do danh từ tạo thành

Câu 2,3,4 do cụm danh từ tạo thành

Thứ tư ngày 11 tháng 2 năm 2009

(Nghỉ công tổ khối)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	174,66 KB