Kế hoạch giảng dạy môn học khối 4 - Tuần 27

III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bµi 1: TÝnh.. Hoạt động của trò Nªu yªu cÇu bµi tËp..[r]

Trang 1

Tuần 27

Thứ hai ngày 16 tháng 3 năm 2009

(Nghỉ công TKT) Thứ ba ngày 17 tháng 3 năm 2009

Tiết 1: Toán (Kiểm tra định kì giữa học kì II)

Tiết 2: Luyện từ và câu

$ 53 Cầu khiến

I, Mục tiêu:

- Nắm được tác dụng và cấu tạo của câu khiến

- Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến

II, Đồ dùng đạy học:

- Bảng phụ viết câu khiến ở bài tập 1 – nhận xét

- Đoạn văn bài tập 1

- DK: Hoạt động cá nhân, nhóm

III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy

1 ổn định tổ chức

2, Kiểm tra bài cũ:

3, Dạy học bài mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Phần nhận xét:

- Câu in nghiêng dưới đây dùng để làm

gì?

- Cuối câu in nghiêng có dấu gì?

- Nói với bạn bên cạnh một câu để mượn

vở Viết lại câu ấy

- Kết luận: Khi viết câu nêu yêu cầu, đề

nghị, mong muốn, nhờ vả, của mình với

Hoạt động của trò

- Hs đọc câu in nghiêng

- Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào

- Cuối câu có dấu chấm than

- Hs trao đổi theo nhóm 2

- Hs nối tiếp nói câu của mình

Trang 2

người khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu

chấm hoặc dấu chấm than

2.3, Ghi nhớ sgk

2.4, Luyện tập:

Bài 1: Tìm câu khiến trong những đoạn

trích sau

- Nhận xét

Bài 2: Tìm 3 câu khiến trong sgk Tiếng

Việt hoặc toán của em

- Nhận xét

Bài 3: Đặt câu khiến nói với bạn, anh chị,

cô giáo( thầy giáo)

- Chia nhóm:

+ Nhóm 1: đặt câu khiến nói với bạn

+ Nhóm 2: đặt câu khiến nói với anh, chị

+ Nhóm 3: đặt câu khiến nói với cô

(thầy)

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò:

- Nhắc nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

- Hs đọc ghi nhớ sgk

- Hs nêu yêu cầu

- Hs đọc đoạn trích sgk

- Hs xác định các câu khiến trong từng

đoạn văn

- Hs tìm câu khiến trong sgk

- Hs đặt câu khiến theo yêu cầu

- Hs các nhóm đọc câu của mình

Tiết 3: Thể dục (Giáo viên chuyên dạy)

Tiết 4 : Khoa học Tiết 53: Các nguồn nhiệt.

I, Mục tiêu:

- Hs kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống

- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt

- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

II, Đồ dùng dạy học:

- Diêm, nến, bàn là, kính lúp

- Tranh, ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt

- DK: Hoạt động cá nhân, nhóm

Trang 3

- Kể tên và nêu công dụng của các vật

cách nhiệt

- Nhận xét

2.1, Nói về các nguồn nhiệt và vai trò

của chúng.

MT: Kể tên và nêu được vai trò của các

nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống

- Hình sgk

- Những vật nào là nguồn toả nhiệt cho

các vật xung quanh?

- Gv giúp hs phân loại các nguồn nhiệt

- Nhóm vai trò của các nguồn nhiệt

- Gv mở rộng: khí bi ô ga – nguồn nhiệt

mới, khuyến khích sử dụng

2.2, Các rủi ro và nguy hiểm khi sử

dụng các nguồn nhiệt.

MT: Biết thực hiện những quy tắc đơn

giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử

dụng các nguồn nhiệt

- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm

2.3, Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn

nhiệt trong sinh hoạt, lao động, sản

xuất ở gia đình

Thảo luận: Có thể làm gì để thực hiện tiết

kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt

MT: Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các

nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

- Em có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm

khi sử dụng các nguồn nhiệt?

- Nhận xét

- Hs nêu

- Hs quan sát hình, thảo luận về các nguồn nhiệt

- Mặt trời, ngọn lửa của các vật bị đốt cháy, sử dụng điện

- Đun nấu, sưởi ấm sấy khô,

- Hs thảo luận nhóm

- Hs dự đoán các rủi ro có thể xảy ra và cách phòng tránh

- Hs làm việc theo nhóm

- Hs đại diện các nhóm trình bày

Trang 4

- Tóm tắt nội dung bài

Buổi chiều Tiết 1 : Mĩ thuật Tiết 27: Vẽ theo mẫu: vẽ cây.

I, Mục tiêu:

- Hs nhận biết được hình dáng, màu sắc của một số loại cây quen thuộc

- Hs biết cách vẽ và vẽ được một bài về cây

- Hs yêu mến và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh

II, Chuẩn bị:

- ảnh một số loài cây có hình đơn giản, đẹp

- Tranh vẽ cây, hình gợi ý cách vẽ

- Giấy vẽ, bút vẽ

III, Các hoạt động dạy học

1, ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra đầu giờ

2.2, Quan sát và nhận xét:

- Yêu cầu hs quan sát hình ảnh về cây và

nhận xét:

+ Tên cây

+ Các bộ phận chính

+ Màu sắc

+ Sự khác nhau giữa các cây?

- Gv tóm tắt về hình dáng, màu sắc, tác

dụng của cây

2.3, Cách vẽ cây:

- Hình gợi ý cách vẽ

+ Vẽ hình dáng chung của cây

+ Vẽ phác các nét

+ Vẽ chi tiết thân, cành, lá

+ Vẽ thêm hoa, quả

Hoạt động của trò Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh

- Hs quan sát nhận xét

- Hs quan sát hình gợi ý cách vẽ, nhận ra các bước vẽ

Trang 5

+ Vẽ màu theo mãu hoặc theo ý thích.

2.4, Thực hành:

- Gv gợi ý để hs vẽ

2.5, Nhận xét, đánh giá:

- Tổ chức cho hs trưng bày bài vẽ

- Gv đưa ra các tiêu chuẩn đánh giá

- Nhận xét

- Hệ thống laị nội dung bài

- Hs thực hành vẽ cây

- Hs trưng bày bài vẽ

- Hs tự nhận xét bài vẽ của mình và của bạn

Tiết 2: Toán

ôn tập

I, Mục tiêu:

Giúp học sinh rèn kĩ năng:

- Thực hiện các phép tính với phân số

- Giải bài toán có lời văn

II Đồ dùng

Giáo viên: SGK, giáo án

Học sinh: SGK

Dk: Hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Tính

a,

6

3

2

1 

b,

3

4

5

2 

c,

5

2

4

9 

Bài 2: Tính

7

2

:

9

4

6

2

:

4

3

Bài 3:

Một vườn cây ăn quả có 72 cây, trong đó

Nêu yêu cầu bài tập

6

3 2

1 

12

3 6 2

3 1







- Nêu yêu cầu baì tập

- Học sinh tự giải

8

18 2 4

6 3 2

6 4

3 6

2 : 4









- Nêu yêu cầu bài tập

Trang 6

số cây là xoài Tính số cây xoài

9

4

IV, Củng cố- dặn dò

(cây)

32 9

288 9

4 72 9

4

Đáp số: 32 cây

Tiết 3: Luyện từ và câu

ôn tập: Cầu khiến

I, Mục tiêu:

- Nắm được tác dụng và cấu tạo của câu khiến

- Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến

II, Các hoạt động dạy học:

Bài 1: Tìm câu khiến trong đoạn trích của

bài (Khuất phục tên cướp biển)

- Nhận xét

Bài 2: Tìm câu khiến trong bài Ga- vrốt

ngoài chiến luỹ

- Vào ngay!

- Nhận xét

Bài 3: Đặt câu khiến với tình huống sau:

- Chia nhóm:

+ Nhóm 1: đặt câu khiến nói với bạn

mượn một cuốn truyện tranh

+ Nhóm 2: đặt câu khiến nhờ chị lấy hộ

cốc nước

- Nhận xét

- Hs đọc đoạn trích

- Có câm mồm đi không?

- Nếu anh không cất dao, tôi quyết làm cho anh treo cổ trong phiên toà sắp tới

- Hs xác định các câu khiến trong đoạn văn

- Hs tìm câu khiến

- Vào ngay!

- Hs đặt câu khiến theo yêu cầu

- Hs các nhóm đọc câu của mình

Trang 7

- Nhận xét giờ học.

Thứ tư ngày 18 tháng 3 năm 2009

Tiết 1 : Tập đọc Con sẻ.

I, Mục tiêu:

1, Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, căng thẳng, chậm rãi, thán phục

2, Hiểu được nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già

- Tranh minh hoạ

- Dk: Hoạt động cá nhân, nhóm

- Đọc bài: Dù sao trái đất vẫn quay!

- Nhận xét

2.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: 5 đoạn

- Tổ chức cho hs đọc đoạn

- Gv sửa đọc kết hợp giúp hs hiểu nghĩa từ

- Gv đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài:

- Trên đường đi, con chó thấy gì? Nó định

- Hs đọc bài

- Hs chia đoạn

- Hs đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Hs đọc trong nhóm 2

- 1 vài nhóm đọc trước lớp

- 1-2 hs đọc bài

- Hs chú ý nghe gv đọc mẫu

- Thấy con sẻ non vừa rơi từ trên cây xuống, nó tiến lại gần con sẻ non

Trang 8

làm gì?

- Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó

dừng lại và lùi?

- Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống

cứu con được miêu tả như thế nào?

- Em hiểu sức mạnh vô hình là như thế nào?

- Vì sao tác giả bày tỏ lòng thán phục đối

với con sẻ nhỏ bé?

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv hướng dẫn hs tìm được giọng đọc phù

hợp

- Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét

Hệ thống lại nội dung bài

- Đột ngột, một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con, dáng vẻ của con sẻ rất hung dữ,

- Đó là sức mạnh của tình mẹ con

- Vì hành động dũng cảm của con sẻ

- Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs tham gia thi đọc diễn cảm

Tiết 2: Toán

$ 133 Hình thoi.

I, Mục tiêu:

- Hình thành biểu tượng về hình thoi

- Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học

- Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi

- Vẽ sẵn một số hình như sgk

- 4 thanh gỗ dài 3o cm để lắp ráp thành hình vuông và hình thôi

- Hs chuẩn bị giấy kẻ ô li, thước kẻ, ê ke, kéo, thanh dài trong bộ lắp ghép

1, ổn định tổ chức.

2.2, Hình thành biểu tượng về hình thoi:

Trang 9

- Lắp ghép mô hình hình vuông.

- Gv xô lệch hình vuông để tạo hình mới

- Gv vẽ lại hình mới đó lên bảng, giới

thiệu: đó là hình thoi

- Hình vẽ sgk

2.2,Nhận biết một số đặc điểm của hình

thoi

- Mô hình lắp ghép hình thoi

- Các cạnh của hình thoi như thế nào?

2.3, Thực hành:

Bài 1: Nhận dạng hình thoi

- Trong các hình, hình nào là hình thoi,

hình nào là hình chữ nhật?

- Nhận xét

Bài 2:Nhận biết rõ về đặc điểm của hình

thoi

a, Dùng ê ke kiểm tra xem hai đường chéo

của hình thoi có vuông góc với nhau

không?

b, hai đường chéo có cắt nhau tại trung

điểm của mỗi đường không?

- Nhận xét

Bài 3: Củng cố kĩ năng nhận dạng hình

thoi

- Tổ chức cho hs gấp hình

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Hs lắp ghép mô hình hình vuông

- Hs quan sát và làm theo

- Hs quan sát nhận dạng các hoa văn trang trí có dạng hình thoi

- Hs quan sát và nhận ra: các cạnh của hình thoi bằng nhau

- Hs chỉ trên hình vẽ các cạnh bằng nhau

- Hs làm bài, xác định các hình vẽ là hình thoi và hình chữ nhật

+ Hình thoi là hình 1,3

+ Hình chữ nhật là hình 2

- Hs dùng ê ke kiểm tra

- Hs kết luận

- Hs nêu yêucầu

- Hs thao tác gấp hình theo hướng dẫn

- Hs nhận ra đặc điểm của hình thoi

Tiết 3 : Tập làm văn

$ 53 Miêu tả cây cối.

( Kiểm tra viết)

I, Mục tiêu :

Trang 10

- Hs thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học về vawnmieeu tả cây cối Bài viết đúng với yêu cầu của đề bài Có đủ ba phần diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên

- ảnh một số loại cây

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

III , Các hoạt động dạy học:

1, ổn định tổ chức:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Đề bài:

Chọn một trong các đề bài sau:

Đề 1: Tả một cây có bóng mát

Đề 2: Tả một cây ăn quả

Đề 3: Tả một cây hoa

Đề 4: Tả một luống rau hoặc vườn rau

2.3, Tổ chức cho hs viết bài

- Gv lưu ý hs về thời gian viết bài

2.4, Thu bài

- Chuẩn bị tốt cho việc kiểm tra giữa học

kì II

- Nhận xét tiết học

- Hs đọc các đề bài

- Hs suy nghĩ, chọn đề bài để viết bài

- Hs viết bài văn

- Hs nộp bài

Tiết 4: Đạo đức (Giáo viên chuyên dạy)

Tiết 5: Địa lí

$ 27 Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng

duyên hải miền trung.

I, Mục tiêu:

Học xong bài này, học sinh biết:

- Dựa vào lược đồ, bản đồ chỉ và đọc tên các đồng bằng ở duyên hải miền trung

Trang 11

- Duyên hải miền trung có nhiều đồng bằng nhỏ, hẹp, nối với nhau tạo thành dải đồng bằng có nhiều đồi cát ven biển

- Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên

- Chia sẻ với người dân miền trung về những khó khăn do thiên tai gây ra

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- ảnh thiên nhiên duyên hải miền trung: Bãi biển phẳng, núi lan ra đến biển

1, Giới thiệu bài:

2.1, Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều

cồn cát ven biển:

- Gv giới thiệu trên bản đồ:

+ Tuyến đường giao thông chạy dọc duyên

hải miền trung đến thành phố Hồ Chí

Minh

+ Giới hạn đồng bằng duyên hải miền

trung

- Lược đồ sgk, trả lời các câu hỏi

+ Nêu đúng tên và chỉ đúng vị trí đồng

bằng

+ Nhận xét về các đồng bằng

- Gv: các đồng bằng nhỏ hẹp cách nhau bởi

các dãy núi lan ra sát biển

2.2, Khí hậu có sự khác biệt giữa các khu

vực phía bắc và phía nam.

- Hình 1 sgk

- Khí hậu ở đây như thế nào?

- Vì sao có sự khác biệt đó?

Hát Nêu nội dung của bài học trước

- Hs quan sát bản đồ

- Hs xác định lại vị trí đồng bằng và các tuyến đường giao thông chay qua đồng bằng

- Hs quan sát lược đồ sgk

- Hs thảo luận nhóm đôi theo các yêu cầu sgk

- Hs quan sát hình 1 sgk

- Hs gọi tên các dẫy núi: Bạch Mã, dèo Hải Vân

- Khí hậu có sự khác biệt giữa phía bắc

và phía nam

- Vì do dãy núi Bạch Mã chắn ngang giữa Huế và đà Nẵng

Trang 12

- Nêu đặc điểm khí hậu của đồng bằng

duyên hải miền trung?

- Hs nêu

Thứ năm ngày 19 tháng 3 năm 2009

Tiết 1 : Toán

Tiết 134: Diện tích hình thoi.

I, Mục tiêu:

- Hình thành công thức tính diện tích của hình thoi

- Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan

- Bảng phụ, các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ sgk

- Giấy kẻ ô li, thước kẻ, kéo

- Nêu đặc điểm của hình thoi?

- Vẽ hình thoi

3, Dạy học bài mới:

2.2, Hình thành công thức tính diện tích

hình thoi:

- Hình thoi ABCD có AC = m, BD = n

- Gấp, cắt hình thoi để được hình chữ nhật

- So sánh diện tích hình thoi với diện tích

hình chữ nhật

- Nhận xét gì về mối quan hệ giữa các yếu

tố của hai hình vừa tạo được

- Gv ghi quy tắc tính

2.2, Thực hành:

Bài 1: Vận dụng công thức tính diện tích

- Hs nêu

- Hs thực hiện gấp, cắt, tạo thành hình chữ nhật

- Hs nhận xét, rút ra công thức tính diện tích hình thoi:

SHT =

2

mxn

Trang 13

hình thoi.

- Tính diện tích của :

a, Hình thoi ABCD biết AC=3cm,

BD=4cm

MP=7cm,NQ=4cm

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tính diện tích hình thoi

a, Độ dài các đường chéo là 5dm, 20dm

b, Độ dài các đường chéo là 4dm, 15dm

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Gv vẽ hình

- Nhận xét, chốt lại câu đúng, sai

- Hs vận dụng công thức, tính diện tích hình thoi:

a, S = = 6 (cm2)

2

4

3x

b, S = = 14 (cm2)

2

4

7x

- Hs làm bài

a, S = = 50 ( dm2)

2

20

5x

b, S = = 30 ( dm2)

2

15

4x

- Hs quan sát hình vẽ, lựa chọn Đ/S

Tiết 2: Chính tả

$ 27 Nhớ - viết: Bài thơ về đội xe không kính.

I, Mục tiêu:

- Nhớ và viết lại đúng đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về đội xe không kính Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ

- Tiếp tục luyện viết các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x; ?/ ~

- Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung bài tập 2, 3

- Dk: Hoạt động cá nhân, nhóm

- Viết các từ ngữ bắt đầu bằng l/n

- Nhận xét

3, Dạy học bài mơi:

- Hs viết

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	227,69 KB