II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG : - Kĩ năng tự tin khi giao ước thi đua “Hoa điểm tốt dâng thầy cô” “ - Kĩ năng lắng nghe , phản hồi tích cực các bản giao ước t[r]
Trang 11
KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN ĐNGLL
Các lớp 6, 7, 8, 9
Trong năm học: 18 tiết, trong thời gian hè.
Trong năm học
Chủ điểm tháng 9 Truyền thống nhà trường 2 tiết
Chủ điểm tháng 1 và 2 Mừng Đảng, mừng xuân 4 tiết
Trang 2
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CỤ THỂ DO GV LỰA
CHỌN HOẠT ĐỘNG MÔN : HĐNGLL – LỚP 7 : NĂM HỌC 2011-2012
TT THÁNG TUẦN HĐ TÊN HOẠT ĐỘNG
1 01 Bầu cán bộ lớp
4 02 Thảo luận nội quy và nhiệm vụ năm học
6 03 Trao đổi nội dung thư Bác Hồ gửi học sinh …
2 10
8 04 Lễ giao ước thi đua giữa các tổ, cá nhân.
10 05 Lễ đăng kí tuần học tốt: Hoa điểm tốt dâng
thầy cô.
3 11
12 06 Tổ chức kỉ niệm ngày 20/11/2011.
14 07 Thi kể chuyện lịch sử
4 12
16 08 Hội vui học tập.
18 09 Thi tìm hiểu về truyền thống văn hóa của quê
hương.
20 10 Tìm hiểu những nét đổi thay của quê hương.
22 11 Sinh hoạt văn nghệ mừng Đảng, mừng xuân.
24 12 Xây dựng kế hoạch thực hiện “ Trường xanh,
sạch đẹp”.
26 13 Tìm hiểu về truyền thống của đoàn.
28 14 Xây dựng kế hoạch tham gia hội trại 26/3
30 15 Thi tìm hiểu về các di sản văn hóa trong nước
và trên thế giới.
32 16 Sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày 30/4
34 17 Tìm hiểu những lời Bác Hồ dạy thiếu nhi
36 18 Sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày 19/5
Trang 33
CHỦ ĐIỂM THÁNG 9
MỤC TIÊU GIÁO DỤC
GIÚP HOC SINH:
-Hiểu truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường.
-Tự hào và trân trọng truyền thống của lớp của trường.
-Biết tự xác định trách nhiệm bản thân phải học tập tốt để phát huy truyền thống tốt đẹp đó.
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM
1-Bầu cán bộ lớp.
2- Thảo luận nội quy và nhiệm vụ năm học
3-Thảo luận về tặng kỉ vật lưu niệm cho trường.
4-Thi viết, vẽ ca ngợi truyền thống nhà trường.
Trang 4Ngày soạn : 28/8/2011
Ngày dạy : 3/9/2011
HOẠT ĐỘNG 1 : BẦU CÁN BỘ LỚP.
I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:
-Hiểu vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và rèn luyện của lớp -Biết lựa chọn những cán bộ có năng lực, nhiệt tình, trách nhiệm và ý thức
-Tôn trọng và ủng hộ lớp hoạt động
II,CÁC KĨ NĂNG SỐNG(KNS) CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG.
- Kĩ năng xác định,tìm kiếm, các lựa chọn hợp lí nhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán
bộ lớp
- kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp
- Kĩ năng kiểm soát cảm xúc, lựa chọn cán bộ lớp Động não
III, CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG:
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo
IV-NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:
1-Phương tiện hoạt động:
-Bản báo cáo kết quả hoạt động của lớp ở năm học trước
- Phiếu bầu cán bộ lớp: Đề cử 8 HS, bầu 5 HS
- Bản báo cáo tổng kết năm học 2010 – 2011 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2011 – 2012
- Các tình huống để cán bộ lớp giải quyết nhiệm vụ
-Một số tiết mục văn nghệ
2-Về tổ chức:
GVCN hội ý với cán bộ lớp:
-Đánh giá kết quả hoạt động của lớp trong năm học qua
-Lớp trưởng viết báo cáo, lớp phó văn thể điều kiển
-Chuẩn bị tiết mục văn nghệ, phân công trang trí
V-TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.
Tiến trình hoạt
động, thời lượng PP/ Kỹ thuật được áp dụng Người điều khiển Nội dung hoạt động ( ND chi tiết)
1 Khám phá (5 ’ ) - kĩ năng trình bày suy
nghĩ, ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp
- Thảo luận
+Hát tập thể bài “Vui bước đến trường” + Giáo viên nêu vấn đề cần thảo luận trước lớp
? Trong năm học vừa qua em thấy cán bộ
lớp của lớp chúng ta như thế nào? Các bạn
đã hoàn thành nhiệm vụ chưa?Em có nhận xét gì về năng lực của từng bạn cán bộ lớp? + HS trao đổi thảo luận nhanh và phát biểu
ý kiến đánh giá
+ Giáo viên nhận xét, đánh giá các ý kiến
và dẫn dắt các em chuyển sang hoạt động tiếp theo
2 Kết nối(25 ’ ) - Kĩ năng xác định,tìm kiếm,
các lựa chọn hợp lí nhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp
- kĩ năng trình bày suy nghĩ,
ý tưởng về đội ngũ cán bộ
Hoạt động 1: Bạn Nhi lên giới thiệu
chương trình làm việc:
+ Tuyên bố lí do giới thiệu đại biểu, bầu đoàn chủ tịch và thư kí
+ Bạn Tiên đọc báo cáo tổng kết hoạt động trong năm học vừa qua và phương hướng
Trang 55
lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp
-Kĩ năng kiểm soát cảm xúc, lựa chọn cán bộ lớp
- Thảo luận
hoạt động năm học 2011 – 2012
Hoạt động 2: Cả lớp thảo luận đóng góp ý
kiến về bản báo cáo tổng kết
+Một số ý kiến đóng góp của học sinh về phương hướng phấn đấu rèn luyện trong năm học tới về: học tập, rèn luyện đạo đức tham gia lao động tập thể, về xây dựng chi đội vững mạnh
Hoạt động 3: Bầu cán bộ lớp mới:
+ Người điều khiển (bạn Diệu) yêu cầu lớp thảo luận để thông nhất tiêu chuẩ của cán
bộ lớp:
• Học lực từ khá trở nên, hạnh kiểm tốt
• Tác phong nhanh nhẹn
• Nhiệt tình và có trách nhiệm
• Có năng lực hoạt động đoàn thể
+ Giới thiệu danh sách ứng cử và đề cử ghi lên bảng
(Mời ban kiểm phiếu lên làm việc)
+ Chốt danh sách bầu cử thống nhất bầu 5 bạn vào chỉ huy chi đội mới Số phiếu cao nhất sẽ làm chi đội trưởng tiếp 2 bạn làm chi đội phó 2 bạn còn lại là ủy viên
+ Công bố kết quả
Hoạt động 4:
+ GVCN chúc mừng và giao nhiệm vụ cho BCH chi đội mới
+ Người điều khiển mời đại diện cán bộ lớp mới phát biểu ý kiến
• Cảm ơn sự tín nhiệm của cả lớp
• Hứa hẹn sé làm tốt nhiện vụ được giao
• Đề nghị cả lớp ửng hộ để cán bộ lớp làm tốt nhiệm vụ
3.Thực hành(10 ’ ) - Thảo luận Hoạt động 5: Giải quết tình huống làm cán
bộ lớp
- HS trong lớp đưa ra một số tình huống để các bạn trong BCH chi đội mới giải quyết nhiệm vụ
-Giáo viên có thể giúp đỡ BCH mới giải quyết tình huống khó để các bạn hoàn thành nhiệm vụ
4 Vận dụng( 5’)
(Hoạt động nối
tiếp)
-Động não - Giáo viên giao bài tập về nhà cho HS: Hãy
viết 1 vài suy nghĩ của em về trách nhiệm của ban chỉ huy chi đội mới trong việc điều hành các hoạt động của lớp về các mặt: học tập, rèn luyện đạo đức lao động, văn nghệ thể thao
- Người điều khiển: Chúc cả lớp đoàn kết hợp tác trong mọi hoạt động của lớp để đạt kết quả tốt trong năm học
Trang 6Ngày soan: 15/9/2011
Ngày dạy : 24/9/ 2011
HOẠT ĐỘNG 2:
THẢO LUẬN VỀ NỘI QUY VÀ NHIỆM VỤ NĂM HỌC
I, MỤC TIÊU: Sau hoạt động giúp HS.
Hiểu rõ nội quy, nhiệm vụ năm học mới và ý nghĩa của nó
- Tự giác thực hiện và nhắc nhở nhau cùng chấp hànhđúng nội quy của trường, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học
II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kĩ năng nhận thức về giá trị của bản thân khi thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học
- Kĩ năng tự tin để thực hiện tốt nội quy, nhiệm vụ
- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về nội quy, nhiệm vụ năm học
- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học
- Động não
III, CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Thảo luận nhóm
- Trình bày nhanh, ngắn gọn (1 phút)
IV, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Văn bản nội quy và nhiệm vụ năm học
- Một số câu hỏi về nội quy, ý nghĩa của nội quy, nhiệm vụ năm học và về việc chấp hành nội quy của trường của lớp trong năm học vừa qua
- Một số tiết mục văn nghệ
V, TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.
Tiến trình hoạt
động, thời lượng
PP/ Kỹ thuật được áp dụng Người điều khiển
Nội dung hoạt động ( ND chi tiết)
1 Khám phá (5 ’ ) - Kĩ năng nhận thức về
giá trị của bản thân khi thực hiện nội quy
và nhiệm vụ năm học.
- GV: Đặt câu hỏi: Tại sao trong năm học vừa qua lớp có em là học sinh giỏi, hạnh kiểm tốt, có em học lực trung bình, hạnh kiểm chưa tốt?
- HS suy nghĩ nhanh và đưa ra câu trả lời
- GV: Đưa ra nhận xét và dẫn dắt HS chuẩn
bị sang hoạt động tiếp theo
2 Kết nối(25 ’ ) - Thảo luận
-Kĩ năng tự tin để thực hiện tốt nội quy, nhiệm vụ -Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến của các bạn
về nội quy, nhiệm vụ năm học
- Kĩ năng trình bày ý tưởng
về thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học
*Hoạt động 1: Thảo luận: Nội quy nhà
trường
- Người dẫn chương trình lần lượt nêu câu hỏi cho các nhóm (2 bàn/nhóm) cả lớp chia làm 6 nhóm Mỗi nhóm suy nghĩ nhanh để trả lời câu hỏi
Nhóm 1: Bạn hãy cho biết nội dung chính
của nội quy nhà trường?
Nhóm 2: Việc tự giác thực hiện đúng nội
quy của nhà trường sẽ có tác dụng gì đối với bản thân bạn ?
Nhóm 3: Theo bạn điều gì sẽ xảy ra nếu
nhà trường không có nội quy?
Nhóm 4: Theo bạn việc thực hiện nội quy
nhà trường của lớp ta trong năm học vừa qua như thế nào?
Nhóm 5: Trong năm học này, bạn phải thực
hiện tốt những nhiệm vụ gì?
Trang 77
Nhóm 6: Theo bạn mỗi cá nhân và cả lớp
phải làm gì để thực hiện tốt những nhiệm
vụ của năm học?
- Sau 3 phút thảo luận đại diện nhóm sẽ trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung, đóng góp ý kiến
* Hoạt động 2: Thi hát văn nghệ.
- Lớp chia làm 2 đội thi mỗi đội cử 5 – 10
HS nên bốc thăm hát những bài hát có chứa các nội quy mà mỗi chúng ta cần rèn luyện
- Các thành viên ở phía dưới đội chơi có thể giúp sức các bạn trong đội chơi
3.Thực hành(10 ’ ) -Kĩ năng lắng nghe phản hồi
tích cực ý kiến của các bạn
về nội quy, nhiệm vụ năm học
-Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện nội quy và nhiệm
vụ năm học
*Hoạt động 3: Viết tích cực.
- Người điều khiển phát cho mỗi HS 1 phiếu bài tập để trả lời câu hỏi: Trong năm học vừa qua, em có vi phạm 1 nội quy nào không, em có suy nghĩ gì về việc vi phạm nội quy đó? Em đã sữa chữa việc làm đó như nào?
4 Vận
dụng(Hoạt động
nối tiếp) 5’
-Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến của các bạn
về nội quy, nhiệm vụ năm học
-Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện nội quy và nhiệm
vụ năm học
-Động não
GV giao bài tập về nhà để HS tiếp tục hoàn thiện bài viết
- Người điều khiển nhận xét về thái độ tham gia các hoạt động của HS trong lớp, nêu ra những điểm đạt được, đồng thời rút ra những hạn chế cần khắc phục trong những hoạt động tiếp theo
* TƯ LIỆU:
- Văn bản nội quy nhà trường và nhiệm vụ năm học mới
- Các câu hỏi thảo luận
- Một số bài hát có nhắc đến những nội quy mà HS cần rèn luyện như:
+ Khăn quàng thắp sáng bình minh ( Chăm học, chăm làm)
+Chim vành khuyên (lễ phép, chào hỏi mọi người )
+ Chan hòa với bạn bè ( lớp chúng mình )
* ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CỦA CHỦ ĐIỂM
1 Học sinh tự đánh giá:
a Qua hoạt động của chủ điểm, em thu hoạch được những gì?
b Tự đánh giá xếp loại kết quả hoạt động của bản thân
Tốt Khá TB Yếu
2 Tổ học sinh đánh giá.
Tốt Khá TB Yếu
3 GVCN đánh giá xếp loại.
Tốt Khá TB Yếu
Trang 8CHỦ ĐIỂM THÁNG 10:
MỤC TIÊU GIÁO DỤC:
GIÚP HỌC SINH:
-Nhận thức sâu sắc những lời dạy của Bác Hồ trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa tháng 9 năm 1945 và thư gửi ngành Giáo dục ngày 16-10-1968.
-Xác định trách nhiệm học tập tích cực theo lời Bác Hồ dạy
để đạt kết quả tốt trong kì thi chuyển cấp.
-Biết đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập và rèn luyện tiến bộ.
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM
1-Nghe giới thiệu về thư Bác Hồ.
2-Lễ giao ước thi đua giữa các tổ và cá nhân.
3-Hội vui học tập.
4-Thi tài năng văn nghệ.
Trang 99
Ngày soan: 6/10/2011
Ngày dạy : 8/10/ 2011
HOẠT ĐỘNG 1:
TRAO ĐỔI NỘI DUNG THƯ BÁC HỒ GỬI HỌC SINH
I MỤC TIÊU GIÁO GIỤC : Sau hoạt động HS có khả năng:
- Hiểu được những nội dung chính trong thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường đầu tiên của n-ước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tháng 9 năm 1945
- Giáo dục tình cảm kính yêu Bác Hồ ; giáo dục thái độ học tập nghiêm túc và ý chí vươn lên trong học tập
- Rèn kĩ năng trình bày và trao đổi ý kiến cá nhân trước tập thể
THĐHCM :Bác Hồ là tấm gương của tinh thần hiếu học và nghị lực kiên cường vượt qua mọi
khó khăn để vượt lên.
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO GIỤC TRONG HOẠT ĐỘNG:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về lời dạy của Bác trong thư
- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực về giới thiệu thư Bác Hồ
- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện lời Bác dạy
- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm Động não
III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC :
- Làm việc theo nhóm nhỏ
- Thảo luận
- Trình bày 1 phút
- Viết tích cực
IV TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
- Văn bản thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tháng 9 năm 1945
- Câu hỏi thảo luận tìm hiểu nội dung thư Bác và ý nghĩa của thư Bác và đáp án
- Ảnh Bác Hồ
- Khăn trải bàn , lọ hoa
V TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
Tiến trình hoạt
động, thời lượng PP/ Kỹ thuật được áp dụng
Người điều khiển
Nội dung hoạt động ( ND chi tiết)
1 Khám phá (5 ’ ) -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí
thông tin về lời dạy của Bác trong thư
- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực về giới thiệu thư Bác Hồ
GV nêu câu hỏi : Em hãy cho biết câu nói :’’
Một năm bắt đầu bằng mùa xuân , một đời bắt đầu từ tuổi trẻ , tuổi trẻ là mùa xuân của đất nước” là của ai ? Câu nói đó cho ta biết điều
gì ?
HS : Suy nghĩ và trả lời câu hỏi , HS khác nhận xét
GV nhận định và dẫn dắt HS vào hoạt động tiếp theo
GV mời ban giám khảo và cử người dẫn chương trình lên làm việc
2 Kết nối(25 ’ ) - Thảo luận
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về lời dạy của Bác trong thư
- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực về giới thiệu
*Hoạt động 1 : Thi tìm hiểu nội dung và ý
nghĩa thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường
Người dẫn chương trình mời đại diện 4 tổ lên bốc thăm câu hỏi ( mỗi tổ một câu ) sau
đó về nhóm thảo luận (3 phút) và cử đại diện
Trang 10thư Bác Hồ
- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện lời Bác dạy
- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm
lên trình bày
- Một số câu hỏi thảo luận :
Câu 1 : Đọc thư Bác có câu : ‘’ Trước đây cha anh các em và mới năm ngoái cả các em nữa, đã phải chịu nhận một nền học vấn nô lệ
… Ngày nay các em được cái may mắn hơn cha anh là được hấp thụ một nền giáo dục của một nước độc lập’’ , bạn có suy nghĩ như thế nào ?
Câu 2 : Hãy nêu những tác dụng của việc
học tập đối với đời sống con người Nếu không được ( hoặc không chịu ) học sẽ dẫn đến những tác hại gì đối với cá nhân và xã hội?
Câu 3 : Trong thư Bác dặn học sinh cần phải
làm những gì ? Bác mong muốn ở học sinh những điều gì ? Để làm được theo lời Bác dạy , học sinh chúng ta cần phải học tập , tu dưỡng và rèn luyện như thế nào ?
Câu 4 : Trong thư đã thể hiện những tình
cảm của Bác đối với thiếu niên nhi đồng Những tình cảm nào khiến em xúc động nhất
? Vì sao ? Để thể hện tình cảm kính yêu và vâng lời Bác dạy , học sinh chúng ta cần phải làm gì ?
- Các học sinh trong tổ đều phải tham gia chuẩn bị phần trả lời , khi trả lời có thể kèm theo tranh ảnh , số liệu để minh hoạ Mỗi khi đại diện tổ trình bày xong , các bạn trong tổ
có quyền bổ sung thêm và cho cả lớp cùng trao đổi kĩ hơn những nội dung chính trong thư Bác
Hoạt động 2 : Thi văn nghệ :
Duy trì 4 nhóm tổ : thi văn nghệ , ngời dẫn chơng trình đa ra chủ đề cuộc thi văn nghệ : hát những bài hát thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm của Bác Hồ đối với thiếu niên nhi đồng
- Các đội lần lượt hát , đến lợt đội nào không hát được sẽ bị loại dần , đội nào trụ đến cuối cùng đội đó sễ thắng và có số điểm cao nhất(30 điểm ), đội về nhì sẽ có 20 điểm , đội
về ba sẽ có 10 điểm
GV:Bác Hồ là tấm gương của tinh thần hiếu học và nghị lực kiên cường vượt qua mọi khó khăn để vượt lên.
3.Thực hành(10 ’ ) - Kĩ năng trình bày ý tưởng
về thực hiện lời Bác dạy
- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm
- Động não
Viết tích cực
- Người điều khiển đưa ra câu hỏi : Sau khi hiểu được mong muốn của Bác , chúng ta phải làm gì để thực hiện được lời bác dạy ?
- Yêu cầu mỗi bạn viết ra giấy câu trả lời