b¾n sóng lµ m«n thÓ thao mµ c¸c vận động viên Việt Nam đã dành được rất nhiều các huy chương trong c¸c kú thi trong vµ ngoµi nước Bµi 9 SGK – T12 - GV: Cho học sinh hoạt động a.. Dấu hiệ[r]
Trang 1Ngày soạn:15/1/2011 Tiết 44
Ngày giảng:18/1/2011
Luyện tập
1 Mục tiêu
1.1 Kiến thức
- Khắc sâu kiến thức về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng
1.2 Kỹ năng:
- Vận dụng kiến thức về lập bảng tần số để giải bài tập
1.3 Thái độ
- Thấy được ý nghĩa của thống kê trong đời sống
2 Chuẩn bị
- Giáo viên: SGK, giáo án, thước thẳng, bảng phụ ghi bảng 13, 14/ SGK
- Học sinh: Chuẩn bị bài như yêu cầu tiết trước, SGK, đồ dùng học tập
3 Phương pháp
- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,
4 Tiến trình dạy học
4.1 ổn định :
- Lớp trưởng điểm danh báo cáo sĩ số
4.2 Kiểm tra bài cũ
? Bảng “tần số” là gì? Bảng “tần số”
có tác dụng gì?
GV: Gọi một học sinh chữa bài tập
7/SGK
- Từ bảng số liệu thống kê ban đầu ta có thể lập bảng “tần số”
- Dễ nhận xét chung về sự phân phối các giá trị và tiện lợi cho dấu hiệu
Bài 7 SGK T11
a Dấu hiệu: Tuổi nghề của mỗi công nhân
Số các giá trị: 25
b Bảng tần số:
Tuổi nghề
CN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tần
số 1 3 1 6 3 1 5 2 1 2 N=25
* Nhận xét
- Tuổi nghề thấp nhất là 1 năm
- Tuổi nghề cao nhất là 10 năm
- Giá trị có tần số lớn nhất: 4 Khó có thể nói là tuổi nghề của một số đông công nhân chụm vào một khoảng nào
4.3 Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
Trang 2GV : Cùng học sinh làm bài tập số
8 Cho học sinh đọc tìm hiểu đề
bài
HS : Đọc tìm hiểu đề bài, quan sát
bang ghi kết quả trên bảng
GV : Cho học sinh quan sát bảng
phụ ghi kết quả trên bảng và trả lời
từng câu hỏi
HS : Trả lời từng câu hỏi của giáo
viên và ghi vở
- GV: Dấu hiệu ở đây là gì?
- GV: Xạ thủ bắn bao nhiêu phát?
30
- GV: Hãy lập bảng tần số?
- GV: Qua đây có nhận xét gì về số
điểm cần đạt được?
GV : Giới thiệu cho học sinh biết
bắn súng là môn thể thao mà các
vận động viên Việt Nam đã dành
được rất nhiều các huy chương
trong các kỳ thi trong và ngoài
nước
Bài 8 SGK T12
a Dấu hiệu: Điểm số đạt được của mỗi lần bắn Xạ thủ bắn 30 phút
b Bảng tần số
Điểm
Tần số
* Nhận xét: Số điểm thấp nhất là 7
Số điểm cao nhất là 10
- Số điểm 8 và 9 chiếm tỉ lệ cao
- GV: Cho học sinh hoạt động
nhóm làm bài
HS: Hoạt động nhóm làm sau đó
các nhóm trình bày kết quả
GV: Cùng học sinh nhận xét và
chữa bài của các nhóm
Bài 9 SGK – T12
a Dấu hiệu: Thời gian giải một bài toán của mỗi học sinh.b Bảng tần số
Thời gian 3 4 5 6 7 8 9 10 Tần
số n 1 3 3 4 5 11 3 5 N=35
* Nhận xét:
- Thời gian giải một bài toán nhanh nhất là 3 phút … chậm nhất là 10 phút
- Số bạn giải bài tập từ 7 –10 phút chiếm tỉ
lệ cao?
4.4/ Củng cố:
- GV: Cho bài tập: Cho bảng tần số
Hãy từ bảng này viết lại bảng số liệu thống kê ban đầu
GV:? Em có nhận xét gì về nội dung bài toán này so với bài tập vừa làm?
Trang 3HS: Bài toán này là bài toán ngược so với bài toán lập bảng tần số
GV: Bảng số liệu ban đầu phải có bao nhiêu giá trị, các giá trị như thế nào?
HS: Bảng số liệu ban đầu phải có 30 giá trị trông đó: có 4 giá trị 110, 7 giá trị 115, 9 giá trị 120, 8 giá trị 125, 2 giá trị 130
GV: Cho học sinh làm bài tập
HS: Từ gợi ý của giáo viên hoàn hành bài tập đã cho
Ví dụ:
4.5 Hướng dẫn về nhà :
- Học kỹ lý thuyết trong vở ghi lẫn SGK
- Làm các bài tập 2, 3 trang 3, 4 SBT
- Chuẩn bị bài Biểu đồ
5 Rút kinh nghiệm
*********************************