Tài liệu bồi dưỡng môn Anh Văn Lớp 8 cả năm học

Học sinh nêu sự biến đổi thức ăn trong miệng, dạ dày, ruột non, ruột già Hoạt động 3: Làm bài tập Häc sinh lµm bµi tËp 3 VBT Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh làm đúng bài tập.. NhËn[r]

Tuần 6

Thứ 2, ngày 27 tháng 9 năm 2010

Buổi sáng Tập đọc

Tiết 1

Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng….

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (Cô giáo, bạn trai, bạn gái)

-II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy-học:

Tiết 1

A Bài cũ:

Tìm những từ tả tình cảm, hoạt động của cái trống

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc :

- GV đọc mẫu

+ HS đọc từ khó: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, mẩu giấy

+

+ Đọc nối tiếp câu, đoạn

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

+ Thi đọc giữa các nhóm (ĐT, CN, từng đoạn, cả bài)

Tiết 2:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Mẫu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không?

- 1 HS đọc câu hỏi 2 Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

- Bạn gái nghe mẫu giấy nói gì?

- Đó có phải là tiếng nói của mẫu giấy không? Vì sao?

- 1 HS đọc câu hỏi 4 Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

4 Thi đọc truyện theo vai

- Các nhóm tự phân theo vai đọc Đại diện từng nhóm thi đọc

- Lớp cùng giáo viên theo dõi nhận xét

Vi Củng cố-dặn dò :

- Tại sao cả lớp lại C4 rộ thích thú khi nghe bạn gái nói

- Em có thích bạn gái trong truyện này không? Vì sao?

- Nhác nhở học sinh có ý thực vệ sinh lớp học

_

Tiết 3 toán

7 cộng với một số: 7 + 5

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 từ đó lập công thức 7 cộng một số

- Củng cố giải bài toán về nhiều hơn

II Đồ dùng dạy-học:

- 20 que tính, bảng cài

III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ:

- 1 HS lên bảng giải bài 3

- Cả lớp, giáo viên nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu phép cộng: 7 + 5

- Lấy 7 que tính, thêm 5 que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- HS thao tác trên que tính tìm kết quả?

- Một số HS trình bày cách làm Cả lớp nhận xét

7 5

12

Học sinh lập bảng 7 cộng với một số:

7+3=10

………

………

7+9=16

3 Thực hành :

- Bài 1: HS làm nhóm

- Bài 2: Dựa vào bảng cộng tìm kết quả

- Bài 3, 4, 5: HS làm vào vở

- Chữa bài

Bài 4:

Tuổi của anh là:

7+5=12 (tuổi)

Đáp số: 12 tuổi

Bài 5: 7 + 6 = 13 7 - 3 + 7= 11

IV Củng cố dặn dò:

- Học thuộc lòng bảng cộng

- Nhận xét giờ học

_

Tiết 4 Mĩ thuật

( giáo viên chuyên biệt ) _

Buổi chiều Hướng dẫn thực hành (TC )

tiết 1

Gấp máy bay đuôi rời

I Mục tiêu:

- Học sinh gấp thành thạo máy bay đuôi rời

- Yêu cầu học sinh gấp đẹp và đúng yêu cầu kĩ thuật

- Có ý thức trong giờ học, không vứt rác bừa bãi

II Lên lớp:

1 Học sinh nêu lại các C8 gấp máy bay đuôi rời

- C8 1 cắt giấy thành 1 hình vuông và một hình chữ nhật

- C8 2 gấp đầu và cánh máy bay

- C8 3 Làm thân và đuôi máy bay

- C8 4 Lắp máy bay hoàn chỉnh để sử dụng

2 Học sinh thực hành:

- Học sinh thực hành gấp cá nhân

Trình bày sản phẩm

- Đánh giá nhận xét sản phẩm

III Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

_

Tập viết

Tiết 2

Chữ hoa Đ

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng viết chữ

- Viết chữ hoa Đ theo cỡ vừa và nhỏ

-II Đồ dùng dạy-học:

- Mẫu chữ hoa Đ đặt trong khung chữ

-III Các hoạt động dạy-học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra bài ở lớp Cả lớp viết vào bảng con

- GV nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn viết chữ hoa.

Hướng dẫn quan sát, nhận xét chữ Đ (Độ cao, sổ nét, cách viết).

- GV viết chữ mẫu-vừa viết vừa nêu quy trình viết chữ Đ

-3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- HS đọc cụm từ ứng dụng

- GV viết mẫu Cả lớp nhận xét dòng chữ ứng dụng

- GV nhắc khoảng cách giữa các chữ

- HS viết chữ Đẹp vào bảng con.

4 Hướng dẫn học sinh viết vào vở TV.

-GV theo dõi nhắc nhở thêm

5 Chấm, chữa bài

IV Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

Tiết 3 Tự học (luyện thể dục )

Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

- Học sinh có ý thức trong giờ học

II Hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Khởi động, điểm số báo cáo

2 Phần cơ bản:

- Ôn 5 động tác: 7C thở, tay, chân, !C4  bụng

- GV làm mẫu

- Cả lớp tập

- Ôn theo từng tổ

GV nhắc lại cách chơi

-3 Phần kết thúc:

- Một số động tác thả lỏng

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại kiến thức đã học

- Nhận xét giờ học

_

Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010

Buổi sáng Thể dục

Tiết 1

Ôn 5 động tác bài thể dục phát triển chung Đi đều

I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn 5 động tác: 7C thở, tay, chân, !C4  bụng Thực hiện động tác

- Học đi đều

II Địa diểm, phương tiện:

III Hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu :

- Phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- Giậm chân tại chổ, vỗ tay theo nhịp

- Xoay khớp cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối

2 Phần cơ bản:

- Ôn 5 động tác: 7C thở, tay, chân, bụng, !C4 3 lần 2 x 8 nhịp

Học đi đều

- Lần 1 giáo viên làm mẫu, cả lớp theo dõi

Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi ! ”

- Giáo viên nêu luật chơi, cả lớp cùng tham gia chơi

- Giáo viên làm trọng tài

3.Phần kết thúc :

Nhảy thả lõng

- GV nhận xét lớp học

_

Tiết 2 toán

47 + 5

I Mục tiêu:

- Giúp học sin hbiết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng

47 + 5

- Củng cố cách giải bài toán nhiều hơn và làm quên với loại toán trắc nghiệm

II Đồ dùng dạy học: 52 que tính

III Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu phép cộng: 47 + 5

- Giáo viên nêu đề toán: Có 47 que tính, thêm 5 que tính nữa Hỏi tất cae có bao nhiêu que tính?

? Muốn biết có tất cả bao nhêu que tính ta phải làm gì

- Học sinh thực hịên trên que tính đểt tìm ra kết quả

47 + 5 = ?

47 Thực hiên phép cộng từ phải sang trái

+ 5 7 cộng 5 bằng 12 viết 2 nhớ 1 4 thêm 1 là 5 viết 5

Vậy 47 + 5 = 52 52

- Học sinh nêu lại cách tính

2 Thực hành:

- Học sinh lên bảng làm một số bài tập sau:

- Nhận xét bài làm trên bảng

Bài 2 : học sinh nêu miệng

Bài 3 Giải bài toán theo tóm tắt:

Đoạn thẳng CD dài 17 cm

Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD 8 cm

Hỏi đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm.

Bài giải

Đoạn thẳng AB dài số cm là:

17 cm + 8 cm = 25 cm

Đáp số: 25 cm

3 Luyện tập:

- Chấm một số bài, nhận xét

IV Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

Tiết 3 Kể chuyện

Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại toàn bộ câu chuyện “Mẫu giấy vụn”

-sinh nữ

- Biết lắng nghe bạn kể, kể tiếp lời bạn, đánh giá lời bạn kể

-II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa: sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ:

- 2 HS kể lại câu chuyện: Chiếc bút mực

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện :

a Dựa vào tranh kể chuyện Hoạt động nhóm

Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét

c Phân vai dựng lại câu chuyện

- 4 HS đóng vai kể lại câu chuyện

- Kể chuyện làm theo động tác, điệu bộ, giọng nói

- Giáo viên chỉnh sửa những chỗ học sinh kể #C hay

- Nhận xét đánh giá, bìh chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất

IV Củng cố dặn dò:Về nhà kể lại cho thuộc

- Nhận xét giờ học

Tiết 4 chính tả

Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

- Chép lại đúng một đoạn trích của chuyện : Mẩu giấy vụn

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn

- Thanh hỏi, thanh ngã

- Học sinh trình bày đẹp và viết đúng mẫu chữ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

b Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- Giáo viên đọc bài chính tả một lần

- Hai học siinh đọc lại

- Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy?

3 Học sinh viết từ khó vào bảng con, giáo viên nhận xét

4 Học sinh chép bài vào vở

- Giáo viên theo dõi học sinh chép đúng chính tả

- Chấm chữa lỗi

- Học sinh làm bài 1, 2 vào vở bài tập

- Chấm một số bài, nhận xét

IV Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

_

Buổi chiều ( học bài thứ 4 ) âm nhạc

tiết 1 giáo viên chuyên biệt dạy

_

tiết 2 anh văn

giáo viên chuyên biệt dạy

Tiết 3 Tập đọc

Ngôi trường mới

I Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài.Đọc đúng các từ ngữ: Lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ

- Biết nghỉ hơi sau các dấuchấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

-mới của em

- Nắm C( nghĩa các từ mới

-II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa bài đọc

III Các hoạt động dạy-học:

A Kiểm tra bài cũ:

Học sinh nối tiếp đọc bài mẫu giấy vụn

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp đoạn

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm( Cả bài, đồng thanh, cá , nhân)

- Cả lớp đọc đồng thanh

3 Tìm hiểu bài:

-+

+ Tả lớp học

+

-nào?

4 Luyện đọc lại:

- GV tổ chức cho học sinh thi đọc

5

Toán

Tiết 4

47 + 25

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng: 47 + 25

- Củng cố phép cộng đã học dạng 7 + 5; 47 + 5

II Đồ dùng dạy-học:

- 7 bó một chục que tính và 12 que tính rời ; bảng cài

III Các hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu phép cộng: 47 + 25

- Lần một lấy 4 bó 7 que tính Có bao nhiêu que tính?

- Lần 2 lấy 2 bó và 5 que tính Có bao nhiêu que tính?

- Cả 2 lần có bao nhiêu que tính?

- Học sinh thao tác trên que tính tìm kết quả

- Một số học sinh nêu cách làm

-2 Thực hành:

Học sinh làm bài tập vào vở

Chữa bài: Bài 1 : học sinh đọc kết quả Cả lớp nhận xét Bài 3 : Một học sinh giải ở bảng

3 Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

_

Tiết 5 Tự nhiên xã hội

Tiêu hoá thức ăn

I Mục tiêu:

- Sau bài học học học sinh có thể:

- Nói sơ !C( về sự biến đổi thức ăn trong khoang miệg, dạ dày, ruột non, ruột già

- Hiểu C( ăn chậm nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa C( dễ dàng

- Hiểu C( rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa

- Học sinh có ý thức ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no

II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa thức ăn

Một ít bánh mì

III Các hoạt động dạy-học:

1 Khởi động: Trò chơi: Chế biến thức ăn

Hoạt động 1:Sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng và dạ dày:

Giáo viên phát cho mỗi học sinh một mẩu bánh mì Yêu cầu nhai kĩ mô tả sự biến đổi thức ăn

- Nêu vai trò của răng, !Cw C8 bọt khi ăn?

- Vào đến dạ dày thức ăn biến đổi thành gì?

GVKL:

Hoạt động 2 :Sự biến đổi thức ăn của ruột non, ruột già

Học sinh thảo luận theo cặp

- Vào đến ruột non, thức ăn biến đổi thành gì?

- Phần chất bổ C( C đến đâu, để làm gì?

- Các chất bã C( C đi đâu?

- Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hóa?

- Tại sao chúng ta cần đi đại , tiểu tiện hàng ngày?

GVKL:

Hoạt động 3:Liên hệ:

Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ

Vì sao sau khi ăn no không nên chạy nhảy

4.Củng cố dặn dò :

Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2010

HNCNVC

_

Thứ 5 ngày 29 tháng 9 năm 2010

Buổi sáng Thể dục

Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy-học:

III Các hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu:

Giậm chân tại chổ, đếm to theo nhịp: 1-2 phút

- Xoay cổ tay, xoay đầu gối: 1 phút

- Xoay khớp cổ chân (một chân đứng trụ, chan kia C ra để mũi chân chạm đất

2 Phần cơ bản:

- Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

Học sinh tiến hành chơi

3 Phần kết thúc:

Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài học

Tiết 2 Toán

luyện tập

I Mục tiêu:

- Học sinh luyện tập phép cộng dạng: 47 + 25

- Làm thành thạo các dạng bài tập : 7 + 5 ; 47 + 5

II Đồ dùng dạy-học:

_ Que tính

III Các hoạt động dạy-học:

1 Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1: Tính nhẩm

Học sinh nêu yêu cầu, hai học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp

Giáo viên theo dõi nhận xét

Bài 2 : Đặt tính rồi tính

Học sinh nêu yêu cầu

Cả lớp làm vào vở nháp

Một học sinh lên bảng làm

2 Thực hành:

- Bài 1 học sinh lên bảng làm, lớp cùng giáo viên theo dõi nhận xét

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- HS nêu yêu cầu bài tập ở vở bài tập

- Cả lớp làm bài tập vào vở bài tập

-GV chấm, chữa bài.

Bài 3: Giải

Bài 4: Tính nhẩm: Ghi kết quả

IV Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

Tiết 3 đạo đức

Gọn gàng ngăn nắp

I Mục tiêu:

- HS có ý thức giữ gọn gàng ngăn nắp

Học sinh có ý thức trong việc sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập

II Đồ dùng dạy-học:

- Phiếu học tập bài 3

III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ:

- Vì sao lại phải sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập ngăn nắp

- Cả lớp nhận xét

B Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống

- Bài tập 3: Các nhóm xử lý tình huống

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Cả lớp nhận xét, GV kết luận

Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Bài 4: GV nêu từng ý, HS giơ tay 1 trong 3 ý

- GV ghi bảng số liệu vừa thu đựoc

- GV khen những học sinh ở nhóm a Nhắc nhở các học sinh khác học tập

IV Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập sạch sẽ gọn gàng

- Nhận xét giờ học

_

Tiết 4 Luyện từ và câu

Câu kiểu: Ai- là gì ? Khẳng định, phủ định Từ ngữ về đồ

dùng học tập

I Mục tiêu:

- Biết đặt câu hỏi cho bộ phận +C8 thiệu: Ai, cái gì , con gì - là gì?

- Biết đặt câu khẳng định, phủ định

- Mở rộng vốn từ: từ ngữ về đồ dùng học tập

II Đồ dùng dạy-học:

Tranh minh họa bài tập 3.

III Các hoạt động dạy-học:

A Kiểm tra bài cũ:

2 học sinh viết bảng Cả lớp viết bảng con: sông Đà, núi Hoàng Liên Sơn , hồ Than Thở, thành phố Hồ Chí Minh

Đặt câu theo mẫu Ai, cái gì - là gì?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 1: làm việc theo cặp:

Một học sinh đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm Một học sinh đứng dậy trả lời Một số cặp thể hiện Cả lớp nhận xét

Bài 2: Tìm những cách nói có nghĩa giống nhau với nghĩa câu đã cho

Bài 3:Tô màu vào các đồ dùng học tập

Nêu tên các đồ dùng có ở trong tranh Nói rõ tác dụng của mỗi đồ dùng:

bài tập

- Chấm một số bài, nhận xét

IV Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

_

Buổi chiều Tự học tiếng việt

Tiết 1

Luyện viết: Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

Học sinh luyện viết bài: Mẩu giấy vụn

- Luyện viết chữ đẹp, trình bày sạch sẽ

- Chữ viết đúng cỡ, đúng mẫu, đều nét, có ý thức trong việc rèn chữ viết

II Các hoạt động dạy-học:

- Giáo viên đọc bài viết

- Một học sinh đọc lại

Mai, Lan, ngạc nhiên,loay hoay,hồi hộp

2 Học sinh chép bài:

- Học sinh luyện viết bài ở sách giáo khoa

-nhiều lỗi chính tả

- Học sinh viết xong , giáo viên đọc học sinh khảo bài

- Chấm một số bài, nhận xét

III Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

_

Tiết 2 luyện toán

Luyện bảng 7 cộng với một số - đặt tính dạng 47 + 5

I Mục tiêu:

- Cũng cố bảng cộng 7, đặt tính và tính phép cộng dang 47 + 5

- Giải toán có lời văn: Bài toán về nhiều hơn

II Các hoạt động dạy-học:

1 Cũng cố kiến thức:

- Một số HS đọc thuộc lòng bảng cộng 7

- GV hỏi một số HS về một số phép cộng bất kỳ trong bảng cộng 7

- Giáo viên nhận xét

2 Thực hành

- Học sinh hoàn thành vở bài tập buổi sáng

- Học sinh làm thêm một số bài tập ở sách giáo khoa

- Bài tập SGK: Bài 3: Trang 26; Bài 1, bài 3 trang 27

- Bài làm thêm: Hiện nay Chính 8 tuổi, Đức 6 tuổi Hỏi 2 năm nữa Chính hơn

Đức mấy tuổi?

- HS làm bài vào vở

- Chấm chữa bài

III Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

_

Tiết 3 Luyện âm nhạc

Múa vui

I Mục tiêu:

- Học sinh luyện hát bài múa vui

- Yêu cầu học sinh hát đúng lời, đúng nhạc

- Học sinh biết vỗ tay theo tiết tấu

II Lên lớp:

1 Cả lớp ôn lại bài hát một lần

- Giáo viên nhận xét

2 Giáo viên hát mẫu

Cả lớp luyện tập

Học sinh xung phomg hát cá nhân

- Lớp cùng giáo viên nhận xét

- Giáo viên cho học sinh vỗ tay theo tiết tấu

III Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

_

Thứ 6, ngày 30 tháng 9 năm 2010

Buổi sáng Chính tả

Tiết 1 Ngôi trường mới

I Mục tiêu:

Làm đúng các bài tập, phân biệt tiếng có vần, âm thanh dễ lẫn : ai /ay s, x, ~ / ?

II Hoạt động dạy-học:

A Kiểm tra bài cũ: