Giáo án Lớp 1 Tuần 1 chuẩn KTKN

- GV theo dâi - Dấu sắc giống các thước đặt nghiªng - HS nhìn bảng đọc CN, nhóm líp - HS sử dụng bộ đồ dùng HS gµi ch÷ bÐ Tiếng bé có âm b đứng trước, âm e đứng sau dấu / trên e - HS đán[r]

Từ 24/ 08 đến 28 / 08/ 2009

Ngày soạn: 22/ 08/2009 Ngày dạy: thứ hai 24/08/2009

Tiết 1: Chào cờ

I- Mục tiêu:

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

TC TV:

- Biết quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và học tập tốt.

- Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

II- Tài liệu và phương tiện :

- Vở bài tập đạo đức

- Các điều 7, 28 về quyền trẻ em

- Các bài hát "trường em", "em đi học"

III- Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức:(1p)

2 Kiểm tra bài cũ:(2p)

- Kiểm tra đồ dùng sách vở của lớp

3 Dạy - học bài mới:

a Giới thiệu bài : (ghi bảng).(1p)

b Hoạt động 1: Chơi trò chơi (8p)

"Vòng tròn giới thiệu tên" (BT1)

+ Mục đích: Giúp HS biết tự giới thiệu tên của mình và

nhớ tên các bạn trong lớp biết trẻ em có quyền có họ

tên

+ Cách chơi: Cho HS đứng thành vòng tròn điểm danh

từ 1 đến hết sau đó lần lượt giới thiệu tên của mình bắt

đầu từ em đầu tiên đến hết

? Trò chơi giúp em điều gì ?

? Em có thấy tự hào và sung sướng khi giới thiệu tên

mình với bạn và khi nghe các bạn giới thiệu tên với

mình không

+ Kết luận:

Môi người đều có cái tên, trẻ em cũng có quyền có tên

b- Hoạt động 2: (8p)

Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình (BT2)

- Báo cáo sĩ số và hát đầu giờ

- HS lấy sách vở nêu đặc điểm để lên bàn cho GV kiểm tra

- HS thực hiện trò chơi (2 lần)

- Biết tên các bạn trong lớp

- HS trả lời

- HS tự giới thiệu sở thích của mình

+ Mục đích: Giúp HS tự giới thiệu về sở thích của

mình

+ Cách làm : Cho HS tự giới thiệu tên nhưng điều

mình thích rong nhóm 2 người sau đó CN HS sẽ giới

thiệu trước lớp

? Những điều các bạn thích hoàn toàn giống như em

không

+ Kết luận: Mỗi người đều có nhưng điều mình thích

và không thích, Những điều đó có thể giống nhau và

khác nhau giữa người này với người khác Chúng ta

cần phải tôn trọng những sở thích riêng của mọi người

- Cho HS nghỉ giữa tiết.

c Hoạt động 3: (8p)- HS kể về ngày đầu tiên đi học

của mình (BT3)

+ Mục đích: Giúp HS nhớ lại buổi đầu đi học của mình

và kể lại được

+ Cách làm: Cho HS thảo luận nhóm và kể cá nhân

- GV nêu câu hỏi:

? Em đã mong chờ và chuẩn bị cho ngày đầu tiên đến

lớp ntn ?

? Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm,

chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của em ra sao ?

? Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp 1

+ Giáo viên kết luận:

- Vào lớp 1 em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo

mới, em sẽ học được nhiều điều mới lạ Em sẽ biết

đọc, biết

viết và làm toán

- Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em

- Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp 1

- Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

4 Hoạt động nối tiếp:(2p)

Củng cố: Trẻ em có quyền gì ?

- Em phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 1?

: Vận dụng và làm theo những điều đã học

trước nhóm và trước lớp

- HS trả lời theo ý thích

- HS múa hát tập thể

- Trẻ em có quyền họ tên và quyền

được đi học

- Phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

Tiết 4-5: Tiếng việt:

ổn đ ịnh tổ chức (2tiết)

I Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh:

- Nắm được nội quy học tập trong lớp học

- Nhớ được vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp

- Biết được các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã quy định trong giờ học

- Bầu ban cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ được giao

- Biết được các loại sách vở và đồ dùng cần có

II- Đồ dùng dạy học:

+ Học sinh: - Chuẩn bị toàn bộ đồ dùng, sách vở của mình

+ Giáo viên: - Dự kiến trước ban cán sự lớp

III- Các hoạt động dạy học: (tiết 1)

1 Kiểm tra bài cũ:(5p)

- Kiểm tra sĩ số học sinh

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn học

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2 Dạy, học bài mới:

a- Giới thiệu bài.(1p)

b-Hoạt động 1:(7p) Dạy nội quy lớp học.

? Khi đi học em cần phải tuân theo những

quy định gì?

- GV chốt ý và tuyên dương

- Cho học sinh múa hát tập thể

c Hoạt động 2:(7p) Sắp xếp chỗ ngồi và

chia tổ.

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh

- Chia lớp thành 3 tổ

Tổ 1: 10 em

Tổ 2: 10 em

Tổ 3: 10 em

- Đọc tên từng học sinh của mỗi tổ

? Những em nào ở tổ 1 giơ tay ? tổ 2 giơ tay ?

? Những em còn lại ở tổ nào ?

- Chốt lại nội dung

d- Hoạt động 3: Bầu ban cán sự lớp:(6p)

- GV đưa ra dự kiến về ban cán sự lớp gồm:

Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, tổ trưởng…

- Nêu nhiệm vụ của mỗi cá nhân trong ban

cán sự lớp

- Hướng dẫn và chỉnh sửa

3- Củng cố tiết học:(4p)

? Khi đi học em cần tuân theo những nội quy

gì ?

- lớp trưởng báo cáo

- Để toàn bộ sách, vở, đồ dùng của môn TV cho GV kiểm tra

- HS chú ý nghe

- 1 số HS phát biểu

- Đi học đúng giờ, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến

- Lớp trưởng điều khiển

- HS ngồi theo vị trí quy định của giáo viên

- Nghe để nhớ xem mình ở tổ nào

- HS giơ tay

- ở tổ 3

- HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ của mình

- Lần lượt từng cá nhân trong ban cán sự lớp thực hành nhiệm vụ của mình

- 2 học sinh nêu

(Tiết 2)

1- Kiểm tra bài cũ:(4p)

? Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, quản ca,

cần làm những việc gì ?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

2- Dạy học bài mới:

a-Hoạt động 1: (7p) Kiểm tra sách vở và đồ

dùng của học sinh

- Yêu cầu để toàn bộ đồ dùng, sách vở lên mặt

bàn

- GV kiểm tra và thống kê số sách vở và đồ

dùng còn thiếu của học sinh (nếu có) và yêu

cầu các em mua bổ xung cho đủ

- Khen ngợi những HS có đủ sách vở và đồ

dùng học tập

b-Hoạt động 2: (7p) Hướng dẫn cách bọc, dán

và bảo quản

- GV dùng giấy bọc và sách vở đã chuẩn bị

sẵn và làm thao tác mẫu vừa làm vừa hướng

- HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung cả lớp, quản ca cho các bạn hát trước khi ra

vào lớp

- HS thực hiện theo Y/c

- HS theo dõi và thực hành

dẫn

- GV theo dõi và HD những HS còn lúng túng

* Cho HS nghỉ giữa tiết

c-Hoạt động 3: (6p) Giới thiệu một số ký hiệu

và hiệu lệnh của giáo viên trong giờ học

- GV viết ký hiệu và nêu

+ Khoanh tay, nhìn lên bảng

B lấy bảng - V lấy vở - S lấy sách

C lấy hộp đồ dùng - N hoạt động nhóm

- GV chỉ vào từng ký hiệu có trên bảng và yêu

cầu HS thực hành

+ Nêu một số hiệu lệnh cơ bản

- Gõ hai tiếng thước: giơ bảng

- Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng

- Gõ một tiếng tiếp: hạ bảng

3 Củng cố - dặn dò:(5p)

+ Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

- GV nêu luật chơi và cách chơi

- Chia lớp thành ba nhóm Cử một người làm

quản trò để nêu hiệu lệnh, các nhóm thực hiện

theo hiệu lệnh Mỗi lần đúng sẽ được 1 điểm

sẽ thắng cuộc

: Chuẩn bị sách vở và đồ dùng cho tiết sau:

- HS tập thể dục & hát tập thể

- HS theo dõi

- HS thực hành

- HS nghe và thực hành theo hiệu lệnh

- HS chơi theo sự đk của quản trò

Ngày soạn:22/08/2009 Ngày giảng:Thứ ba 25/08/09

Tiết học đầu tiên

I - Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán

II- Đồ dùng dạy học:

- Sách toán 1

- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS

III- Các hoạt động dạy học:

1- ổn định tổ chức(5p)

2- Kiểm tra bài cũ (4p)

- Bài tập sách vở và đồ dùng của HS

- GV kiểm tra và nhận xét chung

3- Bài mói:

+ Giới thiệu bài (ghi bảng).(1p)

a- Hoạt động 1: (5p)HD học sinh sử dụng toán 1

- Cho HS mở sách toán 1

- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu tiên

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1

- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hướng dẫn cách

- HS lấy sách vở và đồ dùng học toán cho GV kiểm tra

- HS lấy sách toán ra em

- HS chú ý

- HS thực hành gấp, mở sách

giữ gìn sách

b- Hoạt động 2:(4p) HD học sinh làm quen với một số

hoạt động học tập toán ở lớp 1

- Cho HS mở sách toán 1 đến bài "Tiết học đầu tiên" và

cho HS thảo luận

? Trong tiết học toán lớp 1 thường có những hoạt động

nào? bằng cách nào ?

Sử dụng những đồ dùng nào ?

- Tuy nhiên trong học toán thì học CN là quan trọng nhất,

HS nên tự học bài, tự làm và kiểm tra

* Cho học sinh nghỉ giữa tiết

c- Hoạt động 3:(4p) Nêu các yêu cầu cần đạt khi học

toán

* Học toán 1 các em sẽ biết :

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nên được bài toán, rồi yêu cầu phép tính

giải

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Vậy học toán 1 em sẽ biết được những gì ?

? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ?

d- Hoạt động 4:(5p) Giới thiệu bộ đồ dùng học toán cuả

HS

- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra

- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng giơ lên và nêu tên

gọi

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy

- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm gì ?

- HD HS cách mở, cất và bảo quản hộp đồ dùng

4- Củng cố - Dặn dò:(2p)

- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng

: Chuẩn bị cho tiết học sau

- Trong tiết học có khi GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có khi làm quen với qtính (H2) có khi phải học nhóm (H4)

- HS múa, hát tập thể

- HS chú ý nghe

- Một số HS nhắc lại

- Phải đi học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS theo dõi

- HS nghe và lấy đồ dùng theo yêu cầu

- HS chơi (2 lần)

Các nét cơ bản (2tiết)

I - Mục đích yêu cầu

- Học sinh làm quen và nhận biết được các nét cơ bản

- Bước đầu nắm được tên, quy trình viết các nét cơ bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc

- Biết tô và viết được các nét cơ bản

II- Đồ dùng dạy học:

- Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li

- Sợi dây để minh hoạ các nét

III- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:(5p)

- KT sách, vở và đồ dùng của môn TV

- Nhận xét sau khi kiểm tra (ưu, nhược điểm)

2- Dạy - Học bài mới:

- HS lấy sách vở và đồ dùng đặt lên bàn để GVKT

a- Giới thiệu bài (linh hoạt)(1p)

b-Hoat động 1: (20p) Dạy các nét cơ bản.

+ Giới thiệu từng nét ở tấm bìa đã chuẩn bị sẵn ở nhà

- GV nêu lên từng nét

- HD và viết mẫu (kết hợp giải thích)

+ Nét thẳng:

+ Nét ngang: (đưa từ trái sang phải)

- Nét thẳng đứng (đưa từ trên xuống)

- Nét xiên phải (đưa từ trên xuống)

- Nét xiên trái (đưa từ trên xuống)

+ Nét cong:

- Nét con kín (hình bầu dục đứng: 0)

- Nét cong hở: cong phải ( )

cong trái (c)

+ Nét móc:

- Nét móc xuôi:

- Nét móc ngược

- Nét móc hai đầu:

+ Nét khuyết

- Nét khuyến trên:

- Nét khuyết dưới

- GV chỉ bảng bất kỳ nét nào Yêu cầu học sinh đọc tên

nét đó

- GV theo dõi và sửa sai

*Cho HS nghỉ giữa tiết

- GV viết mẫu, kết hợp với HD

- GV nhận xét, sửa lỗi

3- Củng cố - Dặn dò(5p)

+ Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt"

- GV nêu tên trò chơi và luật chơi

- Cho HS chơi theo tổ

+ Nhận xét chung giờ học

+ Cả lớp đọc lại các nét một lần

- HS theo dõi và nhận biết các nét

- HS đọc: lớp, nhóm, CN

- HS tập TD, múa tập thể

- HS viết hờ bằng ngón trỏ xuống bàn

- HS lần lượt luyện viết từng nét trên bảng con

- HS chơi 2-3 lần

- HS đọc đồng thanh Tiết 2

*Luyện tập:

1-Hoạt động 1:(7p) Luyện đọc.

- Cho HS đọc tên các nét vừa học

- GV theo dõi, nhận xét và cho điểm

2-Hoạt động 2: (12p) Luyện viết:

- Cho HS tập tô và viết các nét cơ bản trong vở tập viết

- Hướng dẫn tư thế ngồi, cách cầm bút, đưa bút cho HS

+ Quy định: Khi nào GV gõ 1 tiếng thước mới được viết

nét thứ nhất

- Sau mỗi nét GV kiểm tra, chỉnh sửa rồi mới cho viết tiếp

nét sau

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

- Cho HS nghỉ giữa tiết

3- Hoạt động 3:(6p) Luyện nói:

- Cho HS lên chỉ vào từng nét và nói tên các nét

- HS đọc, lớp, nhóm, cá nhân

- HS thực hành

- HS tô và viết từng nét trong vở theo hướng dẫn của GV

- HS tập thể dụng và múa hát TT

VD: Chỉ vào nét (2) nói, đây là nét móc 2 đầu

Chỉ vào nét (-): Đây là nét ngang

4- Củng cố - Dặn dò:(5p)

Trò chơi:

- GV nêu tên trò chơi và luật chơi

+ Cách chơi:

- Chi lớp thành 2 nhóm (A-B) nhóm A cử 1 em lên chỉ lần

lượt vào các nét cơ bản để nhóm B đọc

- Nếu nhóm B đọc đúng thì được 1 điểm

- Nếu nhóm B đọc sai thì nhóm A được 1 điểm

* Nhận xét chung tiết học

: - Luyện viết các nét vừa học vào vở

- Xem trước bài 1 (SGK)

- HS thực hiện CN

- Lớp theo dõi và nhận xét

- HS chơi 2 lần

- Lần 2 đổi bên

Tiết 4: Thủ công

Đ 1 Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ thủ công

I- Mục tiêu

- Biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ (thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ công

- TCTV: Biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ công như: giấy báo, hoạ

báo, giấy vở học sinh, lá cây

II- Chuẩn bị:

- Giáo viên: Các loại giấy mầu, bìa, kéo, hồ dán, thước kẻ

- Học sinh: Dụng cụ học thủ công

III- Các hoạt động dạy học:

1- ổn định tổ chức:(2p)

2- Kiểm tra bài cũ:(4p)

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, sách vở

- GV nhật xét sau khi kiểm tra

3- Dạy học bài mới:

a- giới thiệu bài ( ghi giảng).(1p)

b- Hoạt động 1:(7p) Giơi thiệu giấy, bìa.

+ Giơ tờ giấy cho HS quan sát và nói" Đây là tờ giấy"

? Giấy này dùng để làm gì ?

+ Giơ tiếp cho HS xem một số loại giấy màu, mặt sau có

dòng kẻ ô li

? Giấy này có dùng để viết không ?

? Vậy dùng để làm gì ?

+ Giơ cho HS xem một số tấm bìa và nói:" Đây là bìa"

? Bìa cứng hay mềm ?

? Bìa dùng để làm gì ?

GV nói: Giấy và bìa đều được làm từ tre nứa

? Giấy và bìa có gì giống và khác nhau

- Cho HS xem quyển sách tiếng việt

- HS báo cáo sĩ số và hát đầu giờ

- HS lấy đồ dùng, sách vở để lên bàn cho GVKT

- HS quan sát mẫu

- Giấy dùng để viết

- Không

- Dùng để xé, dán, cắt hoa

- HS sờ vào tờ bìa và trả lời

- Để làm tờ bìa ở ngoài các quyển sách và dùng bọc bên ngoài vở

- Giống: Đều làm bằng tre, nứa

- Khác: Bìa dày có nhiều màu, dùng để bọc

* Nghỉ giữa tiết

c-Hoạt đông 2:(7p) Giới thiệu dụng cụ thủ công.

- GV giới thiệu lần lượt từng loại đồ dùng sau đó nêu trên

và công dụng

+ Thước kẻ: làm bằng gỗ hoặc nhựa dùng để đo chiều dài,

kẻ

+ Bút chì: Dùng để kẻ đường thẳng

+ Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa

+ Hồ dán: Dùng để dán sản phẩm

- Cho HS nêu lại công dụng của từng loại

d Hoạt đông 3: (7p0Thực hành:

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu HS lấy đúng

- GV giơ từng đồ dùng và yêu cầu HS nêu tên gọi

- GV theo dõi, nhận xét

4- Củng cố - dặn dò:(2p)

? Hôm nay chúng ta học bài gì ?

? Qua bài em nắm được điều gì ?

: Chuẩn bị cho bài 2

+ Giấy mỏng dùng để viết

- HS xem để phân biệt được phần bìa và phần giấy

-Lớp trưởng điều khiển

- HS chú ý nghe

- Một số HS nêu

- HS thực hành theo yêu cầu

- 2 HS nêu

- Phân biệt giữa giấy và bìa

Ngày soạn:23/08/2009

Tiết 1: Tập vẽ Ngày giảng :Thứ tư 26|8|09

Tiết 2,3: Tiếng việt

I- Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết được chữ và âm "e"

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

-TCTV: luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ có kẻ ô li

- Sợi dây để minh hoạ nét chữ e

- Tranh minh hoạ các tiếng: bé, me, xe, ve

- Tranh minh hoạ phần luyện nói về các "lớp học" của loài chim, ve, ếch, gấu và HS

- Sách Tiếng việt T1, vở tập viết tập 1

III- Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1

1- Kiểm tra bài cũ:(5p)

- Viết và đọc

- Đọc các nét cơ bản

2- Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài ( Trực tiếp)(1p)

b Dạy chữ ghi âm: e

*Hoạt động 1: Nhận diện chữ:(2p)

- Mỗi tổ viết một số nét cơ bản theo yêu cầu của GV

T1: Viết nét cong T2: Viết nét móc T3: Viết nét khuyết

- 1 đến 3 HS đọc

- HS chú ý nghe

- GV viết lên bảng chữ e và nói: chữ e gồm 1 nét thắt

? Chữ e giống hình gì ?

- GV dùng sợi dây len thao tác cho HS xem

* Hoạt động 2: Phát âm:(5p)

- GV chỉ vào chữ và phát âm mẫu ( giải thích)

- Cho HS tập phát âm e

- GV theo dõi và sửa cho HS

+ Yêu cầu HS tìn và gài chữ ghi âm e vừa đọc

*Cho HS nghỉ giữa tiết

* Hoạt động 3: (12p) Hướng dẫn viết chữ:

- Viết mẫu, nêu quy trình viết

- Cho HS tập tô chữ e trên không

- Ch HS tập viết chẽ e trên bảng con

- GV KT, NX và chỉnh sửa

3- Củng cố - dặn dò:(5p)

Trò chơi: Tìm tiếng có âm e

- GV nêu cách chơi và luật chơi

Cách chơi: Trong 1 phút nhóm nào tìm được nhiều tiếng

có âm e nhóm đó sẽ thắng cuộc

+ Nhận xét chung tiết học

- Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo

- HS theo dõi

- HS theo dõi cách phát âm của cô giáo

- HS nhìn bảng phát âm ( nhóm cá nhân, lớp)

- HS thực hành bộ đồ dùng HS Lớp trưởng điều khiển

- HS chú ý theo dõi

- HS dùng ngón trở để tô

- HS tập viết chữ e trên bảng con

- Chia lớp thành 3 nhóm và chơi theo HD của GV

Tiết 2

1- Kiểm tra bài cũ:(5p)

- Viết và đọc

- Đọc các nét cơ bản

2- Dạy học bài mới

a- Giới thiệu bài ( Trực tiếp).(1p)

b- Dạy chữ ghi âm: e

*Hoạt động 1: (2p)Nhận diện chữ:

- GV viết lên bảng chữ e và nói: chữ e gồm 1 nét thắt

? Chữ e giống hình gì ?

- GV dùng sợi dây len thao tác cho HS xem

*Hoạt động 2: (5p)Phát âm:

- GV chỉ vào chữ và phát âm mẫu ( giải thích)

- Cho HS tập phát âm e

- GV theo dõi và sửa cho HS

+ Yêu cầu HS tìn và gài chữ ghi âm e vừa đọc

Cho HS nghỉ giữa tiết

*Hoạt động 3:(12p) Hướng dẫn viết chữ:

- Viết mẫu, nêu quy trình viết

- Cho HS tập tô chữ e trên không

- Ch HS tập viết chẽ e trên bảng con

- GV KT, NX và chỉnh sửa

3 Củng cố - dặn dò:(5p)

Trò chơi: Tìm tiếng có âm e

- GV nêu cách chơi và luật chơi

Cách chơi: Trong 1 phút nhóm nào tìm được nhiều tiếng

- Mỗi tổ viết một số nét cơ bản theo yêu cầu của GV

T1: Viết nét cong

T2: Viết nét móc

T3: Viết nét khuyết

- 1 đến 3 HS đọc

- HS chú ý nghe

- Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo

- HS theo dõi

- HS theo dõi cách phát âm của cô giáo

- HS nhìn bảng phát âm ( nhóm cá nhân, lớp)

- HS thực hành bộ đồ dùng HS Lớp trưởng điều khiển

- HS chú ý theo dõi

- HS dùng ngón trở để tô

- HS tập viết chữ e trên bảng con

- Chia lớp thành 3 nhóm và chơi theo HD của GV

có âm e nhóm đó sẽ thắng cuộc

+ Nhận xét chung tiết học

Tiết 4: Toán

Nhiều hơn - ít hơn

I- Mục tiêu:

Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sữ dụng từ "nhiều hơn - tí hơn" để so sánh các

nhóm đồ vật.

II- Đồ dùng dạy học:

- SGK, tranh và một số nhóm đồ vật cụ thể

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ:(5p)

? Hãy nêu những yêu cầu cần đạt khi học toán 1?

? Môn học giỏi toán em phải làm gì ?

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán

2- Bài mới:

a- Giới thiệu bài (ghi bảng)(1p).

bHoạt động 1:(10p) - Dạy bài mới:

- GV đưa ra 5 cái cốc và 4 cái thìa

- Yều cầu HS lên đặt mỗi cái thìa vào 1 cái cốc

? Còn cốc nào chưa có thìa ?

+ GV nói: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn còn

cốc chưa có thìa, ta nói "số cốc nhiều hơn số thìa"

- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều hơn số thìa"

+ GV nói tiếp: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì

không còn thìa để đặt vào cốc còn lại, ta nói "số thìa ít

hơn số cốc"

- Gọi 1 vài HS nêu "số cốc nhiều hơn số thìa" rồi nêu "số

thìa nhiều hơn số cốc"

* Cho HS nghỉ giữa tiết

c-Hoạt động 2:(9p) Luyện tập:

+ Hướng dẫn cách so sánh

- Nối 1 đồ vật này với 1 đồ vật kia

- Nhóm nào vó đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số

lượng nhiều hơn nhóm kia có số lượng ít hơn

- Cho HS quan sát từng phần và so sánh

- GV nhận xét, chỉnh sửa

4- Củng cố - dặn dò (5p)

Trò chơi: So sánh nhanh

Cách chơi: - Lấy 2 nhóm HS có số lượng khác nhau, cho 2

nhóm quan sát và nêu xem "nhóm nào có số lượng nhiều

hơn, nhóm nào ít hơn"

- Học toán 1 em sẽ biết đến, đọc

số, viết số, bài tính cộng trừ

- Em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ chịu khó suy nghĩ

- 1 HS lên bảng thực hành

- HS chỉ vào cốc chưa có thìa

- 1 số HS nhắc lại

- 1 số HS nhắc lại "số thìa nhiều hơn số cốc

- 1 vài HS nêu

- HS tập thể dục và múa hát tập thể

- HS chú ý nghe

- HS làm việc CN và nêu kết quả

H1: Số thỏ nhiều hơn số cà rốt,

số củ cà rốt ít hơn số thỏ

H2: Số vung nhiều hơn số nồi,

số nồi ít hơn số vung

H3: Số rắc cắm ít hơn số ổ cắm

số ổ cắm nhiều hơn số rắc cắm

- HS chơi theo hướng dẫn của GV