Thiết kế giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần học 21 năm 2010

Đi thường theo vạch kẻ thẳng Chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng Tc: chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng Đường gấp khúc - độ dài đường gấp khúc Biết nói lời yêu cầu đề nghị Veø chim Luyeän t[r]

TUẦN 21 (Từ 18/01 đến 22/01/2010)

HAI

18/01

61

62

101

SHDC TĐ TĐ T

Chim ơn ca và bông cúc trắng Chim ơn ca và bông cúc trắng Luyện tập

BA

19/1

41

21

41

102

21

TD KC CT T ĐĐ

Đi thường theo vạch kẻ thẳng Chim sơn ca và bông cúc trắng Tc: chim sơn ca và bông cúc trắng Đường gấp khúc - độ dài đường gấp khúc Biết nói lời yêu cầu đề nghị

TƯ

20/01

63

103

21

21

TĐ T H LTVC

Vè chim Luyện tập Học bài: Hoa lá mùa xuân Từ ngữ về chim chóc Dặt và trả lời câu hỏi: Ở đâu

NĂM

21/01

42

21

21

104

21

TD TV TNXH T TC

Đi thường theo vạch kẻ thẳng Trò chơi nhảy ô Chữ hoa: R

Cuộc sống xung quanh Luyện tập chung

Gấp, cắt, dán phong bì

SÁU

22/01

104

42

21

21

21

T CT MT TLV SHL

Luyện tập chung NV: sân chim Vẽ dáng người đơn giản Đáp lời cảm ơn Tả ngắn về chim

Thứ hai Ngày 18/01/2010

Tập đọc Chim sơn ca và bơng cúc trắng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc đúng, rõ ràng rành mạch Biết ngắt hơi đúng mạch.

-Hiểu nội dung câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (trả lời được câu hỏi 1,2,4,5)

* HS khá giỏi trả lời CH 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2 HS đọc

GV nhận xét

2.Bài mới

Phần giới thiệu

Đọc mẫu

* Đọc từng câu:

* Đọc từng đoạn trước lớp:

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh

Tiết 2

c Tìm hiểu bài

- Trước khi bị bắt bỏ vào lồng cuộc

sống của sơn ca và bông cúc như thế

nào ?

- Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên

buồn?

- Cuối cùng điều gì đã xảy ra với sơn

ca và bông cúc trắng ?

- Hai cậu bé đã làm gì khi chim sơn ca

chết ?

- Hai em đọc bài và trả lời câu hỏi

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Mỗi em đọc một câu trong bài

HS nối tiếp nhau đọc đoạn

HS trong nhóm

- Các nhóm thi đọc bài

- Chim sơn ca và cúc trắng sống rất vui vẻ và hạnh phúc

- Vì sơn ca bị nhốt vào lồng

Hs trả lời

- Hai cậu đặt sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và chôn cất thật long

- Em sẽ nói gì với cậu bé?

- Câu chuyện khuyên ta điều gì ?

d) Luyện đọc lại truyện

- Gọi HS đọc lại bài

- GV nhận xét và ghi điểm HS

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

3 Củng cố dặn dò:

Gọi 2 HS đọc lại bài

GV nhận xét

4 Nhận xét tiết học:

trọng

- HS trả lời

- Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa

- Bốn em lần lượt đọc nối tiếp

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng nhân 5

- Biết tính giá trị của biểu thức cĩ hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản

- Biết giải bài tốn cĩ 1 phép nhân ( trong bảng nhân 5)

- Nhận biết được đăc điểm của dãy số để viết số cịn thiều của dãy số đĩ

* Làm được các BT: 1(a), 2, 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động

2 Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài

tập sau:

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

Hướng dẫn HS củng cố việc ghi nhớ

bảng nhân 5

Bài 1:

HS tự làm bài rồi chữa bài

GV nhận xét

Bài 2: Cho HS làm bài tập vào vở

GV nhận xét

Bài 3: Cho HS tự đọc thầm rồi nêu

tóm tắt bài toán và giải bài toán

GV nhận xét chấm tập

4 Củng cố – Dặn dò

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5

- Về nhà xem lại bài

5 Nhận xét tiết học

- Hát

- 2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở nháp

Nghe giới thiệu

- HS tự làm bài rồi chữa bài

- HS làm bài

- HS lên bảng làm bài HS làm vào vở

- HS tự làm bài rồi chữa bài

- Làm bài Sửa bài

Thứ ba Ngày 19/ 01 /2010 THỂ DỤC:

ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG ĐỨNG HAI CHÂN RỘNG BẰNG VAI HAI TAY ĐƯA RA TRƯỚC SANG

NGANG LÊN CAO THẲNG HƯỚNG

I.Mục tiêu:

- Thực hiện được hai chân rộng bằng vai hai bàn chân thẳng hướng phía trước,

2 tay đưa ra trước sang ngang, lên cao thẳng hướng

- Ôân một số động tác thể dục rèn luyện TTCB, làm qurn với trò chơi nhảy ô

(Bỏ đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng)

II.Chuẩn bị: Kẻ vạch giới hạn cho trò chơi.

III.Nội dung và phương pháp lên lớp :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Phần mỡ đầu:

- GV phổ biến nội dung giờ học

2 Phần cơ bản:

- Ôn đứng đưa 1 chân ra sau, 2 tay giơ

lên cao thẳng hướng

- Ôân đứng 2 chân rộng bằng vai

- Đi thường theo vạch kẻ thẳng

- GV làm mẫu và giải thích

3 Phần kết thúc:

- GV và hs hệ thống bài

- GV nhận xét, giao bài về nhà

-Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc -Đứng xoay đầu gối,xoay hông , xoay cổ chân

-Ôn một số động tác của bài thể dục

HS thực hiện

- HS đi theo vạch kẻ thẳng

- Cúi lắc người thả lỏng

- Nhảy thả lỏng

- Trò chơi hồi tĩnh

Kể chuyện CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và tồn bộ nội dung câu chuyện Chim sơn ca và bơng cúc trắng

- Hs khá Giỏi biết kể lại tồn bộ câu chuyện BT2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS kể truyện“Ôâng Mạnh thắng

Thần Gió”

GV nhận xét, ghi điểm

3 BÀI MỚI:

Giới thiệu :

* Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý

- Yêu cầu HS tiếp nối kể trong nhóm

+ Bông cúc đẹp như thế nào?

+ Sơn Ca làm và nói gì?

+ Bông cúc vui như thế nào?

- Yêu cầu đại diện 3 HS thi kể

- - GV nhận xét bổ sung

* Kể toàn bộ câu truyện

- Gọi 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối

nhau thi kể 4 đoạn truyện theo gợi ý

- GV cùng nhận xét –

4 Củng cố - nhận xét:

- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho

người thân nghe

5 Nhận xét tiết học

Hát

2 HS tiếp nối nhau kể, trả lời câu hỏi về ý nghĩa truyện

- HS tiếp nối kể trong nhóm

- 3 HS thi kể

- 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối thi kể

Chính tả ( tập chép) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Khơng mắc quá 5 lỗi trong bài

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuơi cĩ lời nhân vật Kh«ng m¾c qu¸ 5 lçi trong bµi

- Làm được BT 2 a HS khá giỏi giải được câu đố ở BT3 a/b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- sương mù, xương cá, xem xiếc

Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

Giới thiệu :

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- Đoạn này cho em biết gì về cúc và

sơn ca?

- Đoạn chép có những dấu câu nào?

- Yêu cầu HS viết từ khó: sung sướng,

véo von, xanh thẳm, sà xuống

* Chép bài: - Nêu tư thế ngồi viết

- HS soát lỗi

* Chấm bài

Nhận xét cụ thể từng bài

Bài 2: Nêu yêu cầu HS làm BT 2b

- Chia lớp thành các nhóm

- Đại diện nhóm dán kết quả

Bài 3b:Yêu cầu HS làm vào bảng con

- GV nhận xét, chữa bài

4 Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

5 Nhận xét tiết học

Hát

3 HS viết bảng,cả lớp viết bảng con

- 2 HS nhìn bảng đọc lại

-Cúc và sơn ca sống vui vẻ, hạnh phúc trong những ngày được tự do

- HS trả lời

- Tập viết từ khó vào bảng con những từ dễ viết sai

- Chép bài vào vở

- HS trao đổi vở soát lỗi,

-Lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

HS làm bài

Toán ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI DƯỜNG GẤP KHÚC

I MỤC TIÊU:

-Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc

-Nhận biết được độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nĩ

* Làm được các BT: 1(a), 2, 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mô hình dường gấp khúc

III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ:

- HS lên bảng tính

- Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

* Giới thiệu đường gấp khúc - Cách

tính

- Đây là đường gấp khúc ABCD

- Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của

đường gấp khúc ABCD?

* Độ dài đường gấp khúc ABCD

chính là tổng độ dài của các đoạn

thẳng

- HS tính tổng độ dài : AB, BC , CD ?

Vậyđộ dài §GK ABCD là bao nhiêu?

- Muốn tính độ dài của đường gấp

khúc

Bài 1: (HS khá, giỏi câu b)

- HS đọc đề bài, suy nghĩ và tự làm

bài

-Giáo viên nhận xét đánh gía

-Hai học sinh lên bảng tính

4 x 5 + 20 2 x 7 + 32

3 x 8 - 13 5 x 8 - 25 -Hai học sinh khác nhận xét

- Đường gấp khúc ABCD

- Độ dài đoạn AB là 2 cm , BC là 4

cm , CD là 3cm

- Nghe và nhắc lại

- Tổng độ dài các đoạn thẳng:AB,

BC, CD là 2 cm + 4 cm +3 cm = 9 cm

- Độ dài §GK ABCD là : 9 cm

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng

- Một em đọc đề bài -Lớp thực hiện vẽ vào tập nêu các cách vẽ khác nhau

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

Bài 2 :

-HS nêu yêu cầu

-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta

làm thế nào ?

- Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài

mẫu

Bài 3:

-Hình tam giác có mấy cạnh ?

- Đường gấp khúc này tính thế nào ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu

-Về nhà học bài và làm bài tập

4 Nhận xét đánh giá tiết học

- Tính độ dài đường gấp khúc

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần

-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- Một em nêu đề bài

- Hình tam giác có 3 cạnh

- ĐGK gồm 3 đoạn khép lại với nhau

- Líp lµm vë- 1 HS lµm b¶ng -HS nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc

ĐẠO ĐỨC BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ I.MỤC TIÊU:

- HS biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Bước dầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị

- Sử dụng lời yêu cầu đề nghị trong tình huống phù hợp trong các tình huống đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Kịch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động

2 Bài cũ : Kiểm tra vở bài tập

3 Bài mới

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi

Gọi 2 em lên bảng đóng kịch theo tình

huống sau Yêu cầu cả lớp theo dõi

Giờ tan học đã đến Trời mưa to

Ngọc quên không mang áo mưa

Ngọc đề nghị Hà:

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và

yêu cầu nhận xét hành vi được đưa ra

+ Nhóm 1 – Tình huống 1:

Trong giờ vẽ, bút màu của Nam bị

gãy Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy

gọt bút chì mà không nói gì với Hoa

Việc làm của Nam là đúng hay sai?

Vì sao?

+ Nhóm 2 – Tình huống 2:

Giờ tan học, quai cặp của Chi bị tuột

nhưng không biết cài lại khoá quai

thế nào Đúng lúc ấy cô giáo đi đến

- Hát

2 HS đóng vai theo tình huống có mẫu hành vi Cả lớp theo dõi

Cả lớp chia thành 4 nhóm, nhận phiếu và tổ chức thảo luận

+ Việc làm của Nam là sai Nam không được tự ý lấy gọt bút chì của Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn Khi Hoa đồng ý Nam mới

- Việc làm của Chi là đúng vì Chi đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp một cách lễ phép

Chi liền nói: “Thưa cô, quai cặp của

em bị tuột, cô làm ơn cài lại giúp em

với ạ! Em cảm ơn cô!”

+ Nhóm 3 – Tình huống 3:

Sáng nay đến lớp, Tuấn thấy ba bạn

Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung

quyển truyện tranh mới Tuấn liền thò

tay giật lấy quyển truyện từ tay Hằng

và nói: “Đưa đây đọc trước đã” Tuấn

làm như thế là đúng hay sai? Vì sao?

+ Nhóm 4 – Tình huống 4:

Đã đến giờ vào lớp nhưng Hùng

muốn sang lớp 2C để gặp bạn

Tuấn Thấy Hà đang đứng ở cửa

lớp, Hùng liền nhét chiếc cặp của

mình vào tay Hà và nói: “Cầm vào

lớp hộ mình với” rồi chạy biến đi

Hùng làm như thế là đúng hay sai?

Vì sao?

Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị,

yêu cầu

Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề

nghị của em với bạn nếu em là Nam

trong tình huống 1, là Tuấn trong tình

huống 3, là Hùng trong tình huống 4

của hoạt động 2

- Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau chọn

1 trong 3 tình huống trên và đóng vai

- Gọi một số cặp trình bày trước lớp

Kết luận:

4 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Về xem lại bài

5 Nhận xét tiết học

- Tuấn làm thế là sai vì Tuấn đã giằng lấy truyện từ tay Hằng và nói rất mất lịch sự với ba bạn

- Hùng làm thế là sai vì Hùng đã nói lời đề nghị như ra lệnh cho Hà, rất mất lịch sự

- Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy

- Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu

- Một số cặp trình bày

Thứ tư Ngày 20/1/2010 Tập đọc

VÈ CHIM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Đọc rõ ràng tồn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp khi đọc các dịng vè trong bài

- Hiểu nội dung: một số lồi chim cũng cĩ đặc điểm, tính nết giống con người (trả lời được CH 1,3; học thuộc được 1 đoạn trong bài vè)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- tranh minh hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc và trả lời câu hỏi

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

3.Bài mới

Giới thiệu bài:

* Đọc mẫu lần 1

* Nối tiếp nhau đọc từng câu

* Luyện đọc đoạn trước lớp

* Luyện đọc đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét cho điểm

* Đọc đồng thanh :

Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Để gọi chim sáo tác giả đã dùng từ gì ?

- Tìm đặc điểm của từng loài chim?

- Em thích nhất con chim nào Vì sao ?

* Học thuộc lòng bài vè :

- Xoá dần bảng

4 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi Hs đọc thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài kế tiếp

5 Nhận xét đánh giá tiết học

- Hát -2 em đọc và trả lời câu hỏi

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Mỗi em đọc 2 câu thơ

- HS đọc

- Các nhóm luyện đọc

- Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng thanh

- Hs trả lời

- HS nêu các đặc điểm loài chim

HS trả lời

- Lớp đọc đồng thanh bài vè

- Cá nhân thi đọc thuộc lòng bài vè

HÁT HOA LÁ MÙA XUÂN

I MỤC TIÊU:

- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca

- tập hát gọn tiếng rõ lời,thể hiện tính chất vui tươi trong sáng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Máy nghe nhạc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Gọi HS hát lại bài

Gv nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu

- GV hát mẫu

- Hướng dẫn HS hát từng câu

GV nhận xét

- Hướng dẫn Hs hát kết hợp vỗ tay

theo nhịp

GV nhận xét

- Hướng dẫn học sinh hát kết hợp vỗ

tay theo tiết tấu

GV nhận xét

- Gọi Hs hát lại bài

4 Củng cố- dặn dò:

- Gọi HS hát lại bài

- Xem lại bài

5.Nhận xét tiết học:

3HS hát

HS lắng nghe

HS hát từng câu

Hs hát

HS hát

HS hát

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- BiÕt tính độ dài đường gấp khúc

- Bài tập 1b, 2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2.Bài cũ:

- Yêu cầu HS lên bảng tính

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

3 Luyện tập:

Bài 1: (HS khá, giỏi câu a)

- HS đọc đề bài

-GV nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc đề bài

HS khác nhận xét

- Nhận xét ghi điểm HS

Bài 3: (HS khá, giỏi câu b)

- HS làm miệng

- GV nhận xét đánh giá

4 Củng cố - Dặn dò:

- HS nhắc lại cách tình độ dài đường

gấp khúc

5 Nhận xét đánh giá tiết học

- Hát

- Hai học sinh lên bảng tính

- Một em đọc đề bài

- Lớp thực hiện tính vào vở

- Một em đọc đề bài

- Cả lớp làm vở Một HS lên bảng giải

- HS khác nhận xét bài bạn

- Quan sát h×nh và lắng nghe GV hướng dẫn và trả lời

- HS nêu cách tính độ dài §GK

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU?

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Xếp được một số lồi chim theo nhĩm thích hợp BT1

- Biết đặt và trả lời câu hỏi cĩ cụm từ ở đầu BT2,3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- HS đọc đề

- GV cho HS làm miệng

GV nhận xét

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu BT2

- Nhận xét ghi điểm HS

Bài 3: - HS nêu yêu cầu

Hs làm vào tập

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học bài và làm các bài tập

4 Nhận xét dặn dò:

HS hỏi đáp theo mẫu

- Nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề, lớp đọc thầm theo

- Gọi tên theo hình dáng: Chim cánh cụt ; vàng anh, cú mèo

- Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú

- Gọi tên theo kiếm ăn: bói cá

- Một em đọc BT 2, lớp đọc thầm

- Thực hành hỏi đáp theo cặp

- Một số cặp lên trình bày trước lớp

- Một em đọc đề bài 3 em thực hành

- HS làm bài vào tập