Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh 2/- Giới thiệu bài: Hôm nay các em thực hành xem đồng hồ Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu của Đồng hồ nào chỉ thời baøi gian thích hợp với giờ ghi trong[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN 16
Thứ Tiết Môn học PPCT Đầu bài hay nội dung công việc
2 ĐĐ 16 Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng
Thứ hai
1 TD 31 Trò chơi vòng tròn, nhóm 3, nhóm 7
Thứ ba
5 TNXH 16 Các thành viên trong nhà trường
3 LTC 16 Từ chỉ tính chất Câu kiểu Ai thế nào?
4 MT 16 Tập nặn tạo bóng tự do, nặn hoặc xé
dán
Thứ tư
5
1 TD 32 TC: Nhanh lên bạn ở và vòng tròn
4 TC 16 Gấp cắt dán biển báo giao thông
Thứ năm
5
3 TLV 16 Khen ngợi kể ngắn về con vật
Thứ sáu
Trang 2I Mục tiêu:
1/- Kiến thức: Cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng Biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
2/- Thái độ, tình cảm:
Tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành những quy quy định về trật tự về sinh nơi công cộng
Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơ công cộng 3/- Hành vi
Thực hiện một số việc cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng Không làm những việc ảnh hưởng ảnh hưởng đến trật tự, vệ sinh nơi công cộng
II Chuẩn bị:
Tranh ảnh cho hoạt động 1, tiết 1 Mẫu phiếu điều tra
Nội dung ý kiến chi hoạt động 2, tiết 2
III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/- Kiểm tra bài cũ
2/- Giới thiệu bài: Học bài: giã trtaajt tự
vệ sinh nơi công cộng
Hoạt động 1: Quan sát tranh và bày tỏ
thái độ
Kết luận: Cần phải giữ gìn trật tự, vệ
Tên bài dạy:
Giữ trật tự vệ sinh nơi công
cộng
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 3sinh nơi công cộng
Hoạt động 2: Xứ lí tình huống
Tình huống 1:
Mẹ bảo Lan mang rác ra đầu ngõ đổi
Lan định mang rác ra đầu gõ nhưng em lại
nhìn thấy một vài trí rác trước sân mà xung
quanh lại không có ai Nếu em là bạn Lan,
em sẽ làm gì?
Nếu em là Lan, em sẽ
ra đầu ngõ đổ vì cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố mình ở
Nếu em là Lan em sẽ vứt ngay rác ở sân vì đằng nào xe rác cũng phải vào hốt đỡ phải đi đỗ rác
Giáo viên kết luận
Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh
nơi công cộng ở mọi lúc, mọi nơi
Hoạt động 3:Thảo luận cả lớp
Lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi
công cộng là gì?
Cả lớp thảo luận và tình huống
Giữ trật tự, vếinh nơi công cộng sẽ giúp cho quan cảnh đẹp đẽ, tháng mát
Giữ vệ sinh nơi công côcngj sẽ giúp ta sôgns thoải mái
Giáo viên kết luận
Giữ trật tự, vệ sinh nơi côcng cộng là
điều cần thiết
Nhận xét tiết học
Trang 4I Mục tiêu:
Nhận biết được 1 ngày có 24 giờ Biết cahcs gọi tên giờ trong 1 ngày Bước đầu nhận biết đơn vị thời gian: Ngày, giờ Củng cố biểu tượng về thời điểm khoảng thời gian, em giờ đúng trên đồng hồ
Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hàng ngày
II Đồ dùng dạy học:
Bảng ghi sẵn nội dung bài học
1 cái đồng hồ có thể quay kim
1 đồng hồ diện tử
III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/- Giới thiệu bài:
Học toán: Ngày, giờ
a/- Giới thiệu ngày, giờ
Yêu cầu học sinh nói rõ bây giờ là ban ngày hay ban đêm?
Bây giờ là ban ngày
Đưa ra mặt đồng hồ, quay đến 5 giờ và hỏi: Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì?
Em đang ngủ
Quay kim đồng hồ đến 11 giờ và hỏi:
Lúc 11 giờ trưa em làm gì?
Em ăn cơm cùng các bạn
Bước 2:
Một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm Học sinh đếm trên mặt
Tên bài dạy:
Ngày - giờ
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 5trước cho đến 12 giờ đêm hôm sau Kim giờ
đồng hồ phải quay 2 vòng mới hết 1 ngày
Một ngày vó bao nhiêu giờ
đồn hồ 2 vòng quay của kim đồng hồ và trả lời: 24 tiếng đồng hồ
Quay đồng hồ cho học sinh đọc giờ của
từng buổi
Đếm theo: 1 giờ sáng, 2 giờ sáng … 10 giờ sáng
Hỏi: 1 giờ chiều còn gọ là mấy giờ? Tại
sao?
Còn gọi là 13 giờ Vì 12 giờ trưa rồi đến 1 giờ chiều
12 công 1 bằng 13 nên giờ chính là 13 giờ
2/- Luyện tập thực hành
Bài 1:Yêu cầu học sinh nêu cách làm
bài
Xem giờ được vẽ trên mặt đồng hồ rồi ghi số chỉ giờ vào chỗ chấm tương ứng
Điền số mấy vào chỗ chấm? Điền số 6
Gọi học sinh nhận xét bài bạn đúng sai Học sinh làm bài – 1
học sinh đọc chữa bài
Hỏi: Các em nhỏ đi đến trường lúc mấy
giờ?
Lúc 7 giờ sáng
Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng? Đông hồ C
17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều? 5 giờ chiều
Bức tranh 4 vẽ điều gì? Em ngủ lúc 10 giờ đêm Đồng hồ nào chỉ 10 giờ đêm? Đồng hồ B
tối
Bài 3: giáo viên giới thiệu đồng hồ điện
tử sau đó cho học sinh đối chiếu để làm bài
Làm bài
3/- Củng cố dặn dò:
1 ngày có bao nhiêu giờ?
Một ngày bắt đầu từ đâu và kết thúc ở
đâu?
1 ngày chia làm mấy buổi Buổi sáng
tính từ mấy giờ đến mấy giờ?
Dặn học sinh ghi nhớ nội dung bài học
Trang 6và luyện tập kỹ cách xem giờ đúng trên đồng hồ
Nhận xét tiết học
I Mục tiêu:
1/- Đọc trơn được cả bài Đọc đúng các từ ngữ: nào, sưng to, khá năng, lo lắng, hôn sau, sung sướng, rồi rít, nô đùa, lành hẵn, thường nhảy nhót, mải chạy, khúc gỗ, ngã, đau, giường, dẫn, hiểu …
Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ 2/- Hiểu: Hiểu nghĩa các từ: Thân thiết, tung tăng, mắt cá chân, bó bột, bất động, sung sướng, hài lòng
Hiểu nội dung bài: Câu chuyênj cho ta thấy tình yêu thường gắn bó giữa em bé và chú chó nhỏ Qua đó khuyên các em biết yêu thương vật nuôi trong nhà
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa bài tập đọc
III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/- Kiểm tra bài cũ
Gọi 3 học sinh lên bảng đọc truyện vui:
“bán chó” sau đó lần lượt trả lời các câu hỏi trong bài này
2/- Giới thiệu bài:
Học tập đọc bài: “Con chó nhà hàng
Tên bài dạy:
Con chó nhà hàng xóm
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 7xóm ”
a/- Đọc mẫu
Giáo viên đọc mẫu lần 1 1 học sinh khá đọc, cả
lớp đọc thầm 5 – 7 học sinh đọc cá nhân, cả lớp đọc đồn thanh
b/- Luyện phát âm Mỗi 1 học sinh đọc 1
câu và nối tiếp nhau đến hết bài
c/- Luyện ngắt giọng Bé rất thích chó/ nhưng
nhà bé không nuôi con nào// Một hôm/ mải chạy theo Cúm,/ bé vấp phải 1 khúc gỗ/ và ngã đau,/ không đứng dậy được.//
Con nhớ Cúm,/ mẹ ạ!// (giọng tha thiết) nhưng con vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy di chơi được.//
d/- Đọc từng đoạn 5 học sinh nối tiếp nhau
đọc 5 đoạn Chia nhóm và yêu cầu đọc trong nhóm
e/- Thi đọc giữa các nhóm
g/- Đọc đồng thanh
(Tiết 2)
3/- Tìm hiểu bài
Đọc đoạn 1 hỏi
Bạn của bé ở nhà là ai? Là Xúm bông Cúm
bông là con chó của bác hàng xóm
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2
Chuyện gì xảy ra khi bé mải chạy theo
Cúm?
Bé vấp phải một khúc gỗ, ngã đau và không đứng dậy được
Trang 8Lúc đó Cún Bông gips bé thế nào? Cún đã chạy đi tìm
người giúp bé Yêu cầu đọc đoạn 3:
Những ai đến thăm bé? Vì sao bé vẫn
buồn?
Bạn bé thay nhau đến thăm bé nhưng bé vẫn buồn
vì bé nhớ Cún mà chưa được gặp Cún
Yêu cầu đọc đoạn 4:
Cún đã làm cho bé vui như thế nào? Cún mang cho bé khi
thì tờ báo, khi thì cái bút chì, khi thì con búp bê … Cún luôn ở bên chơi với bé
Từ ngữ, hình ảnh nào cho thấy bé vui
Cún cũng vui?
Đó là hình ảnh bé cười, Cún sung sướng vẫy đuôi rối rít
Yêu cầu đọc đoạn 5:
Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ ai? Là nhờ luôn có Cún
Bông ở bên an ủi và chơi với
be s Aâu chuyện này cho em thấy điều gì? Câu cjhuyeenj cho thấy
tình cảm gắn bó thân thiết giữa Bé và Cún Bông
Luyện đọc lại truyện
4/- Củng cố, dặn dò
Dặn học sinh về nhà luyện đọc bài và
chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học
Trang 9I Mục tiêu:
Ôn 2 trò chơi “vòn tròn” nhóm ba, nhóm bảy hoặc trò chơi do giáo viên chọn Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động
II Đồ dùng dạy học:
Địa điểm sân trường Phương tiện: 1 còi và kể vòng tròn Chuản bị chơi trò chơi
III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Phần mở rộng
10’ Giáo viên phổ biến nội dung lớp học,
yêu cầu giờ học
Học sinh quan sát theo dõi
Giậm chân tại chỗ xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông ôn động tác đã học
10’ Phần cơ bản
Trò chơi vòng tròn Từ hàng ngang chuyển thành hàng dọc Trò chơi nhóm ba, nhóm bảy
Giáo viên nêu trò chơi 10’ Phần kết thúc
Đứng vỗ tay, hát Cúi lắc người thả lỏng Nhảy thả lỏng
Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài Giáo viên nhận xét giờ học
Giao bài tập về nhà
Tên bài dạy:
Trò chơi vòng tròn Nhóm3, nhóm
7
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 10I Mục tiêu:
Giúp học sinh Biết xem giờ đúng trên đôgnf hồ Làm uen với số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ (chẳng hạn 20 giờ) Làm quen với những hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian (đúng giờ, muộn giờ, sáng, tối)
II Đồ dùng dạy học:
Tranh các bài tập 1, 2 phogns to Mô hình đồng hồ có kim quay được
III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/- Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 học sinh lên abngr và hỏi Một ngày có bao nhiêu giờ?
Em thức dậy lúc mấy giờ? Đi học về lúc mấy giờ ?
Đi ngủ lúc mấy giờ?
Nhận xét và cho điểm học sinh
2/- Giới thiệu bài: Hôm nay các em thực
hành xem đồng hồ
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu của
bài
Đồng hồ nào chỉ thời gian thích hợp với giờ ghi trong tranh
Học sinh xem tranh: Hỏi: Bạn An đi học lúc mấy giờ?
Bạn An đi học lúc 7 giờ sáng
Đồng hồ nào chỉ lúc 7 giờ sáng ? Đồng hồ 7 chỉ 7 giờ
Tên bài dạy:
Thực hành xem đồng hồ
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 11sáng Cả lớp thực hành quay kim trên mặt đồng hồ
Gọi học sinh khác nhận xét Tiến hành tương tự các bức tranh còn lại
Bài 2:
Yêu cầu học sinh đọc các câu ghi dưới bức tranh 1
Đi học đúng giờ, đi muộn giờ
Muốn biết câu nào nói đúng câu nào nói sai ta phàm làm gì?
Quan sát tranh, đọc giờ quy định trong tranh rồi xem đồng hồ để so sánh
Giờ vào học là mấy giờ? Là 7 giờ Bạn học sinh đi học lúc mấy giờ? 8 giờ Bạn đi học sớm hay muộn? Bánh đi học muộn Vậy câu nào dúng, câu nào sai? Câu a sai, câu b đúng
Bài 3: Trò chơi Thi quay kim đồng hồ Lớp chia làm 2 đội để
chơi
3/- Củng cố dặn dò
Về làm bài vào VBT toán Nhận xét tiết học
I Mục tiêu:
Quan sát tranh và kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện: con chó nhà hàng xóm
Biết nghe và nhận xét lời bạn kể
Thứ ba Môn: Kể chuyện
Tên bài dạy:
Con chó nhà hàng xóm
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 12II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa câu chuyện
III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/- Kiểm tra bài cũ
Gọi 4 học sinh lên bảng, yêu cầu nối
tiếp nhau kể lại câu chuyện: Hai anh em
Nhận xét và cho điểm
2/- Giới thiệu bài
Hôm nay cô kể cậu chuyện: Con chó
nhà hàng xóm
Bước 1: Kể trong nhóm
Chia nhóm và yêu cầu học sinh kể
trong nhóm
Bước 2: Kể trước lớp
Tổ chức thi kể giữa các nhóm
Tranh 1:Tranh vẽ gì? Tranh vẽ Cún Bông và
Bé Cún Bông và bé đang làm gì? Đang đi chơi với nhau
trong vườn
Tranh 2:
Chuyện gì xảy ra khi bé và cún bông
đang chơi?
Bé bị vấp vào một khúc gỡ và ngã rất đau
giúp đỡ
Tranh 3:
Khi bé bị ốm ai đã đến thăm bă? Các bạn đến thăm bé
rất đông, các bạn còn cho bé nhiều quà
Nhưng bé vẫn mong muốn điều gì? Bé mong muốn được
gặp Cún Bông vì bé rất nhớ cún bông
Tranh 4:
Trang 13Bé và Cún đang làm gì? Khi bé và cún khỏi
bẹnh Bé và cún lại chơi đùa với nhau rất thân thiết
Lúc ấy Bác sĩ nghĩ gì? Bác sĩ hiểu rằng chính
nhờ Cún mà bé khỏi bệnh
3/- Kể lại toàn bộ câu chuyện
Tổ chức cho học sinh thi kể đọc thoại Thực hành kể chuyện Nhận xét và hco điểm học sinh
4/- Củng cố, dặn dò
Dặn học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Nhận xét tiết học
I Mục tiêu:
Chép lại chính xác đoạn văn tóm tát câu chuyện: “Con chó nhà hàng xóm”
Làm đúng các bt chính tả phân biệt ui/uy, phân biệt được ch/tr và thanh hỏi, thanh ngã
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập chép
III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/- Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 học sinh lên bảng Đọc cho các em viết các từ khó còn mắc Chim bay, nước chảy,
Tên bài dạy:
Con chó nhà hàng xóm
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 14lỗi tai trái, sắp xếp, xếp hàng Nhận xét và cho điểm học sinh
2/- Giới thiệu bài
Hôm nay viết tập chép bài “Con chó
nhà hàng xóm”
a/- Ghi nhớ nội dung đoạn văn
Đoạn văn kể lại câu chuyện nào? Câu chuyện con chó
nàh hàng xóm
b/- hướng dẫn tringh bày
Vì sao từ bé trong bài phải viết hoa? Vì đây là tên riêng của
bạn gái trong truyện Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa
những chữ nào nưa?
Viết hoa các chữ cái đầu câu
c/- Hướng dẫn viết từ khó Viết các từ ngữ vào
bảng con như: nuôi, quấn quýt, bị thương, giường, giúp bé mau lành
d/- Chép bài
e/- Soát lỗi
g/- Chấm bài
3/- Hướng dẫn làm bt chính tả
Trò chơi: thi tìm từ theo yêu cầu
Chia lớp thành 4 đội
Yêu cầu các đội thi qua 3 vòng
Lời giải
Vòng 1: núi, túi, chui lủi, chúi (ngã chúi
xuống) núi bưởi, mùi thơm, xui xúi …
Tàu thủy, lũy tre, lụy, nhụy hoa, hủy bỏ,
túy, thủy chung, tùy ý, suy nghĩ …
Vòng 2: chăn, chiều, chõng, chảo, chãy
chõ, chổi, chén
Vòng 3: Nhảy nhót, mải, kể chuyện,
hỏi, tỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu rằng, lãnh
hẳn …
Khúc gỗ, ngã dâu, vẫy đuôi, bác sĩ
Trang 154/- Củng cố dặn dò
Dặn về nàh viết lại các lỗi sai trong bài chính tả
Nhận xét tiết học
I Mục tiêu:
Các thành viên trong nhà trường: Hiệu trưởng, hiệu phó, côp tổng phụ trách, giáo viên, các nhân viên khác và học sinh
Công việc của từng thành viên trong nhà trường và vai trò của họ đối với trường học
Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường của họ đối với trương học
Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường
II Đồ dùng dạy học:
Hình vẽ trong SGK trang 34, 35
III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/- Giới thiệu bài:
Hôm nay học bài: “Các … nhà trường”
Bước 1:
Giáo viên treo tranh trang 34, 35 Đại diện một sôs nhóm
lên trình bày trước lớp Bức tranh thứ I vẽ ai? Người đó có vai
trò gì
Vẽ bác bảo vệ có nhiệm vụ trông coi, giữ gìn trường lớp Học sinh bảo đảm an ninh và là người
Tên bài dạy:
Các thành viên trong nhà
tường
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 16đánh trống của nhà trường Bức tranh thứ 4 vẽ ải? Công việc của
người đó?
Vẽ cô y tá, cô khám bệnh cho các bạn, chăm lo sức khỏe cho tất cả học sinh Bức tranh 5 vẽ ai? Nêu công việc và vai
trò của người đó?
Vẽ bác lao công Bác có nhiệm vụ quét dọn làm cho trường học luôn schj đẹp Bức 6: Công việc và vai trò của cô?
Kết luận: trong trường tiểu học gồm có
các thành viên: thầy (cô) hiệu trưởng, hiệu
phó, thầy cô giáo, học sinh và các cán bộ
công nhân viên khác
3/- Nói về các thành viên và công việc
của họ trong trường mình
Giáo viên đưa ra hệ thống các câu hỏi
để học sinh thảo luận nhóm
Trong trường mình có những thành viên
nào?
Học sinh nêu
Tình cảm và thái độ của em dành cho
cách thành viên đó
Học sinh tự nói
Để thể hiện lòng yêu quý và kính trọng
các thành viên trong nhà trường chúng ta nên
làm gì?
Xưng hô lễ phép Biết chào hỏi khi gặp, biết giúp đỡ khi cần thiết, cố gắng học thật tốt…
4/- Củng cố dặn dò:
Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi: Đó
là ai?
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chơi
Hướng dẫn học sinh tiếp nối kể tên các
thành viên trong nhà trường
Nhận xét tiết học