Hướng dẫn và dặn dò về nha ø3 phút : + Học bài và ôn lại định nghĩa, tính chất , dấu hiệu nhận biết của các tứ giác đã học , các công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam g[r]
Trang 1Giáo Aùn Hình học 8
GV: Lê Thanh Tùng - THCS Nguyễn Hữu Cảnh
Tuần 17 Tiết 31 : ÔN TẬP HỌC KỲ I.
I MỤC TIÊU BÀI DẠY:
- Kiến thức trọng tâm:
+ Nắm được định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết các tứ giác đã học: hình
thang, hình thang cân, hình hình bình , hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông
- Một số công thức tính diện tích các tứ giác trên
- Có kỹ năng chứng minh các tứ giác đã học
- Rèn luyện kỹ năng phân tích, kỹ năng tính toán diện tích tam giác
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên: + Giáo án, bảng phụ ghi bài tập trắc nghiệm ,nghiên cứu SGK + SGV,
thước thẳng, thước đo góc, eke, phấn màu,
Học sinh : + Làm tốt các bài tập SGK, ôn tập lý thuyết ở chương I bảng phụ, bút
viết, thươc thẳng, đo góc, eke mang vở ghi, sgk, sbtập, giấy kẻ ô vuông, Ôn tập các công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác
III TIẾN HÀNH BÀI DẠY.
1 Oån định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ (15 phút)
Hđ1: Lý thuyết :
1 Như phần ôn tập chương I về tứ giác.
2 Nhắc lại các công thức tính S hình thang, tam giác, hình chữ nhật, hình thoi.
Hđ2 : Bài tập ôn tập ( 27 phút ):
Giáo viên hướng dẫn học sinh giải các bài tập sau:
Bài 1: Cho ABC cân tại A, trung tuyến AM Gọi I là trung điểm của AC, K là điểm đối xứng với M qua I
a.Tứ giác AMCK là hình gì ? c/ minh
b Tứ giác AKMB là hình gì ? c/ minh
c Tìm điều kiện của ABC để AMCK là hình vuông
Bài 2: Cho hình thoi ABCD Gọi O là giao điểm của hai đường chéo Vẽ đường
thẳng qua B và song song với AC, vẽ đường thẳng qua C và song song với BD, hai đường thẳng này cắt nhau ở K
a Tứ giác OBKC là hình gì ? vì sao?
b Chứng minh OK= AB
Lop8.net
Trang 2Giáo Aùn Hình học 8
GV: Lê Thanh Tùng - THCS Nguyễn Hữu Cảnh
c Tìm điều kiện của hình thoi ABCD để tứ giác OBKC là hình vuông
Bài 3: Cho hình bình hành ABCD có BC = 2AB và Â =600 Gọi E, F thoe thứ tự là trung điểm của BC , AD
a tứ giác ECDF là hình gì ? vì sao?
b Tứ giác ABED là hình gì ? vì sao?
c Tính số đo góc AED
Bài 4: Cho ABC Gọi M và N lần lượt là trung điểm của AB và AC
a Tứ giác BMNC là hình gì ? vì sao?
b Trên tia đối của tia NM xác định điểm E sao cho NE = NM Tứ giác AECM là hình gì ? vì sao?
c Tam giác ABC cần có thêm điều kiện gì để tứ giác AECM là hình chữ nhật, hình thoi ? vẽ hình minh họa
Bài 5 :
a Tính diện tích 1 hình thang vuông biết hai đáy có độ dài là 6cm và 9cm, góc tạo bởi đáy lớn với cạnh bên bằng 450
b Tính diện tích một hình thoi có cạnh bằng 5cm và có góc nhọn bằng 300
4 Hướng dẫn và dặn dò về nha ø(3 phút) :
+ Học bài và ôn lại định nghĩa, tính chất , dấu hiệu nhận biết của các tứ giác đã học , các công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông Diện tích tam giác đã học
+ Ôn tập cho thật tốt tiết sau kiểm tra học kỳ
+ Về nhà thực hiện một số bài tập trong đề cương trang 4-6
Lop8.net