Môc tiªu bµi häc: * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: nắm được các bước của quá trình tạo lập 1 vb để có thể làm văn một cách có phương pháp và hiệu quả hơn.. *Kĩ năng cần rèn: Củng cố l[r]
Trang 1Ngày soạn: tháng năm 2010
Ngày dạy: tháng năm 2010
Tuần 3 Tiết : 12 Quá trình tạo lập văn bản
I Mục tiêu bài học:
* Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: nắm các ! của quá trình tạo lập 1 vb để
*Kĩ năng cần rèn: Củng cố lại kiến thức và kỹ năng đã học về lk, bố cục và mạch lạc
trong văn bản
*.Giáo dục tư tưởng:Tự giác rèn luyện cách tạo lập vb khi học bài và làm bài tập
II.Trọng tâm của bài: Mục I
III.Chuẩn bị
*Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, tài liệu các văn bản mẫu
*Học sinh: Học bài và xem & ! bài ở nhà
IV Tiến trình bài dạy:
A/Kiểm tra bài cũ (4’) Mạch lạc trong vb là gì? Đk để một vb có tính mạch lạc ?
B/Bài mới (36’)
1 Vào bài (1’)
2.Nội dung bài dạy (35’)
Tg
20’ - Gv giới thiệu nhiệm vụ, vai trò của Hoạt động của Thầy và trò
bài học
- Hs ôn lại bố cục của vb: “ Cuộc
chia tay … ” bằng cách trả lời những
câu hỏi sau:
? Em thử F xem, vb này
viết cho ai ? Nhằm mục đích
Gv giải thích: Trả lời những câu hỏi
viết cho ai? Viết cái gì? Nhằm mđ
gì? Viết ntn? cũng có nghĩa là bước
đầu tiên để tạo lập vb
? Em hãy cho biết ! đó có thể
gọi là gì ? Nó thực hiện & !:
trong hay sau khi viết vb ?
( Bước định hướng ).
Nội dung kiến thức
I - Các bước tạo lập văn bản
1.Ví dụ
Văn bản “ Cuộc chia tay của những con búp bê ”
2 Nhận xét
- Viết cho xã hội ta
- Mục đích: Kêu gọi mọi X hãy quan tâm đến quyền lợi của trẻ em và trách nhiệm của bố mẹ
- Nội dung: Cuộc chia tay của hai
anh em Thành - Thuỷ
- Hình thức: Tả, kể
* Cảnh chia đồ chơi
- Thái độ của hai anh em khi mẹ ra lệnh chia đồ chơi
Trang 2để viết vb?
( Tìm ý và sắp xếp ý ).
? T/giả đã # ra những ý nào và sắp
xếp chúng ntn?
? Các ý trên trở thành 1 vb
đâu?
(Các ý được triển khai thành các
câu, các đoạn có lk và rất mạch lạc)
* Tình huống 1: Em nhà
học tập Tan học, em muốn về nhà
thật nhanh để báo tin vui cho cha
mẹ Em sẽ kể cho mẹ nghe em đã cố
? Trong tình huống trên em sẽ báo
tin cho mẹ bằng cách nào? ( Kể )
? Em sẽ xây dựng vb nói hay vb
viết?
* Tình huống 2: Vừa qua em
thành tích trong học tập Em hãy
niềm vui với em
cần xác định rõ những vấn đề gì?
không nổi
* Cảnh chia tay với bạn bè và cô giáo
bê vẫn ở lại bên nhau
+ Định hướng:
* Xây dựng văn bản nói:
- Nội dung : Giải thích lí do đạt kquả tốt trong học tập
- Đối : Nói cho mẹ nghe
- Mục đích : Để mẹ vui và tự hào về
đứa con ngoan ngoãn, học giỏi của mình
* Văn bản viết :
Viết cho bạn
b, Mục đích : - Viết để làm gì ? Để bạn vui vì sự tiến bộ của mình
c, Nội dung : - Viết về cái gì ? Nói
Nói về quá trình phấn đấu
+ Tìm ý và sắp xếp ý.
* Bố cục: 3 phần của nhà & X 1
- KB : Nêu cảm nghĩ
+ Viết thành văn bản.
- Câu văn, đoạn văn rõ ràng, chính xác, mạch lạc và liên kết chặt chẽ với nhau
+ Đọc, sửa lỗi ( Kiểm tra lại )
Trang 3? Khi nào X ta cần tạo lập vb?
Để tạo lập 1 vb ta cần làm những gì
Hs đọc và ghi nhớ phần “ Ghi nhớ ”
sgk /46
- Cần sửa chữa gì
3 Ghi nhớ: (sgk 45)
C.Luyện tập(15’)
Hoạt động của trò
HS đọc yêu cầu trong sgk
thế
nào ?
HS : Bạn A mới chỉ nêu thành tích học
tập của mình mà chưa chú ý tới việc rút
ra kinh nghiệm từ thực tế để giúp các
bạn học tập tốt hơn
Hướng dẫn định hướng
Bài 2:
a, Cần phải từ thực tế ấy rút ra những kinh nghiệm h/tập để giúp bạn khác học tốt hơn
không phù hợp
Bài 3.
Dàn ý cần viết rõ ý, ngắn gọn
Bố cục rõ ràng, phân cấp độ ý ( Sơ đồ
hệ thống ý)
Bài 4.
- Le Viết cho bố
- M/đích: Để bố hiểu và tha thứ
- Nội dung: Thanh minh, xin lỗi
o ! 2: Xd bố cục:
TB : Thanh minh, xin lỗi
KB: Lời hứa ko tái phạm
o ! 3: Diễn đạt o ! 4: Đọc,sửa lỗi
D.Củng cố(1’) Nhấn mạnh lại ND của bài
E.Hướng dẫn về nhà(1’)
- Học thuộc ghi nhớ
- Đọc & ! bài: Đại từ
Trang 4Viết bài TLV số 1(ở nhà)
I Mục tiêu bài học:
* Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: thực hành các ! để tạo lập một bài TLV hoàn
chỉnh thông qua việc học lý thuyết
*Kĩ năng cần rèn: Củng cố lại kiến thức và kỹ năng đã học
*.Giáo dục tư tưởng:Tự giác rèn luyện và ôn lại cách viết bài văn tự sự miêu tả
II.Trọng tâm của bài: viết bài
III.Chuẩn bị
*Giáo viên: Giáo án, đề bài, đáp án
*Học sinh: Ôn lại kiến thức viết bài ở nhà
IV Tiến trình bài dạy:
A/Kiểm tra bài cũ (4’) Mạch lạc trong vb là gì? Đk để một vb có tính mạch lạc ?
B/Bài mới (36’)
1.Vào bài(1’)
2.Nội dung bài dạy (35’)
A Đề bài: Em hãy miêu tả một người bạn thân của em ?
B Đáp án:
* Mở bài:
- Giới thiệu về X bạn của em :Tên, tuổi, quê quán… 1đ
* Thân bài: Miêu tả các đặc điểm chân dung nổi bật của bạn + Tả khái quát về bạn 1đ
+ Dáng X: chiều cao, ! da, mái tóc, đôi mắt… 3đ
+ Tính tình, sở thích của bạn 2đ
+ Hành động việc làm của bạn làm em ấn 1đ
* Kết bài: - Cảm nghĩ của em về X bạn ấy 1đ
Bài làm đầy đủ bố cục, khoa học, mạch lạc, giàu cảm xúc 1đ
Sai quá 5 lỗi chính tả -0,25đ/1 lỗi
... luyện ôn l? ?i cách viết văn tự miêu tả< /i>II.Trọng tâm b? ?i: viết
III.Chuẩn bị
*Giáo viên: Giáo án, đề b? ?i, đáp án
*Học sinh: Ôn l? ?i kiến thức viết nhà
IV... đạt: Giúp học sinh: thực hành ! để tạo lập TLV hoàn < /i>
chỉnh thông qua việc học lý thuyết
*Kĩ cần rèn: Củng cố l? ?i kiến thức kỹ học < /i>
*.Giáo dục tư tưởng:Tự giác...
viết cho ? Nhằm mục đích
Gv gi? ?i thích: Trả l? ?i câu h? ?i < /i>
viết cho ai? Viết gì? Nhằm mđ < /i>
gì? Viết ntn? có nghĩa bước < /i>
đầu tiên để tạo