GV: Hướng dẫn các nhóm làm TN để rút ra kết luận về đặc điểm chung của nguồn âm HS: Làm TN theo hướng dẫn của GV và trả lời các câu hỏi liên quan a- HS đọc và làm thí nghiệm 1 theo nhóm2[r]
Trang 1Trường THCS Tà Long
GV: Hoàng Đình Tuấn
Ngày soạn: / /
BÀI 10: NGUỒN ÂM
A MỤC TIấU:
1.Kiến thức: Nờu được đặc điểm chung của tất cả cỏc nguồn õm
Nhận biết được một số nguồn õm thường gặp trong cuộc sống
2 Kĩ năng : Quan sỏt TN để rỳt ra đặc điểm của nguồn õm
3 Thỏi độ : Rốn tớnh cẩn thận, chu đỏo, thực tế, yờu thớch bộ mụn.
B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Trực quan - vấn đỏp - hoạt động nhúm
C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:
1 Giỏo viờn: 7 ống nghiệm cú đổ nước, lỏ chuối, lỏ dừa, 1 cõy đàn ,…
2 Học sinh : Chuẩn bị cho mỗi nhúm HS: 1 sợi dõy cao su mảnh ,1 dựi trống ,1cỏi trống , một
õm thoa và một bỳa cao su , 1 tờ giấy và 1 mẫu lỏ chuối
D TIẾN TRèNH LấN LỚP:
I Ổn định tổ chức:
+ Ổn định lớp:
+ Kiểm tra sĩ số:
II Kiểm tra bài cũ:
III Nội dung bài mới:
1 Đặt vấn đề: GV gọi 1 HS đọc to cỏc nội dung chớnh của chương II (SGK)
Hằng ngày chỳng ta thường nghe tiếng cười , tiếng đàn … Vậy em cú biết õm thanh được phỏt ra như thế nào khụng ?
HS: Dự đoỏn cõu trả lời
2 Triển khai bài
HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết nguồn õm như thế nào?
GV: Em hóy yờn lặng và lắng nghe Hóy cho biờt
õm nghe được phỏt ra từ đõu ?
HS: Lắng nghe và trả lời
GV: Vậy nguồn õm là gỡ ?
HS: Là vật phỏt ra õm
GV: Hóy kể một số nguồn õm mà em biết ?
HS: Tiếng trống trường, tiếng đàn …
GV: Tất cả cỏc vật phỏt ra õm đều được gọi là
nguồn õm Vậy cỏc nguồn õm cú chung đặc điểm
gỡ?
I Nhận biết nguồn õm:
Vật phỏt ra õm gọi là nguồn õm.
HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu về đặc điểm chung của cỏc nguồn õm
GV: Hướng dẫn cỏc nhúm làm TN để rỳt ra kết
luận về đặc điểm chung của nguồn õm
HS: Làm TN theo hướng dẫn của GV và trả lời cỏc
cõu hỏi liờn quan
a- HS đọc và làm thớ nghiệm 1 theo nhúm(2bạn)
+ Vị trớ cõn bằng của dõy cao su là gỡ ?
+ HS làm TN, quan sỏt sự rung động của dõy cao
su, lắng nghe õm phỏt ra Trả lời C3
II Cỏc nguồn õm cú chung đặc điểm gỡ ?
C3: Dõy cao su dao động phỏt ra õm thanh
TIẾT
11
Lop7.net
Trang 2Trường THCS Tà Long
GV: Hoàng Đình Tuấn
=> C3: Dõy cao su rung động (dao động) thỡ phỏt
ra õm,
b HS làm thớ nghiệm 2 (theo nhúm): Gừ vào cốc
thuỷ tinh
- HS làm TN
- Quan sỏt và lắng nghe õm phỏt ra trả lời C2
- Đọc SGK và cho biết thế nào là sự dao động?
=> C4: Cốc thuỷ tinh phỏt ra õm, thành cốc thuỷ
tinh cú rung động – nhận biết như trờn
c- Thớ nghiệm 3 (theo nhúm):
- HS làm thớ nghiệm
- Lắng nghe, quan sỏt và trả lời C5
=> C5 Âm thoa cú dao động
Kiểm tra bằng 1 trong cỏc cỏch sau:
- Đặt con lắc bấc sỏt 1 nhỏnh
- Dựng tay giữ chặt 2 nhỏnh õm thoa
- Dựng 1 tờ giấy đặt trờn nước Khi õm thoa
phỏt õm ta chạm 1 nhỏnh õm thoa vào mộp tờ giấy
thỡ thấy nước bắn tung toộ lờn
GV: Qua 3 TN hóy cho biết cỏc nguồn õm cú chung
đặc điểm gỡ?
HS: Cỏc nguồn õm đều dao động
C4: Cốc thuỷ tinh phỏt ra õm Thành cốc dao
động
C 5 : Âm thoa cú dao động
Kết luận :
- Sự rung động (chuyển động) qua lại vị trớ cõn
bằng gọi là dao động
- Khi phỏt ra õm, cỏc vật đều dao động
HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng
GV: Em cú thể làm cho một vật như tờ giấy, lỏ
chuối phỏt ra õm cú được khụng?
HS: Lắc mạnh tờ giấy…
GV: Hóy tỡm hiểu xem bộ phận nào phỏt ra õm
trong 2 loại nhạc cụ mà em biết (đàn ghi ta và
trống trường) ?
HS: Trả lời
GV: Làm TN như hỡnh 10.4 sgk
HS: Lắng nghe, quan sỏt và giải thớch hiện tượng
GV: Làm TN như hỡnh 10.5 sgk
HS: Lắng nghe, quan sỏt và giải thớch hiện tượng
III/ Vận dụng :
C6: Lắc mạnh tờ giấy …
C9:
a Ống nghiệm và nước dao động
b Ống cú nhiều nước phỏt ra õm trầm , ống cú
ớt nước phỏt ra õm bổng
c Cột khụng khớ trong ốm dao động
d Ống cú nhiều nước nhất phỏt ra õm bổng nhất
IV Củng cố:
GV: Cỏc vật phỏt ra õm cú chung đặc điểm gỡ ? (cỏc vật phỏt ra õm đều dao động)
HS: Đọc ghi nhớ, đọc cú thể em chưa biết
GV: - Bộ phận nào trong cổ phỏt ra õm ? (dõy õm thanh dao động)
- Phương ỏn kiểm tra? (Đặt tay sỏt cổ họng thấy rung)
V Dặn dũ :
a Bài vừa học : Học bài cũ Làm BT 10.3;10.4;10.5 SBT
b Bài sắp học: Độ cao của õm
*Cõu hỏi soạn bài :
- Tần số là gỡ ? Đơi vị ?
- Thế nào là õm cao ? Thế nào là õm thấp ?
Lop7.net