Giáo án dự thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2012 - 2013 môn Toán - lớp 2

Nhận xét.HD cách đặt tính cách viết số và dấu trừ; dấu gạch ngang *Yeâu caàu 1 HS leân tính.. GV chốt lại cách tính.[r]

GIÁO ÁN DỰ THI GV DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2012-2013

MƠN TỐN- LỚP 2 GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: CAO THỊ MỸ HẠNH

MÔN: TOÁN

33 - 5

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép tính có nhớ dạng 33 – 5

2Kỹ năng: Aùp dụng phép trừ có dạng 33 –5 để giải các bài toán liên quan 3Thái độ: Yêu thích học toán Tính đúng nhanh, chính xác.

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng ghi

- HS: que tính, bảng con

III Các hoạt động

1 Khởi động Hát(1’)

2 Bài cũ (3’)

H: Tiết trước các em đã học qua bài gì?

+Gọi 2 HS làm bài bảng lớp

+Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 13

trừ đi một số

*Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

*Các em đã ghi nhớ bảng trừ dạng 13 trừ đi 1 số Hơm

nay chúng ta làm quen với phép trừ cĩ nhớ dạng 33 -5

- GV ghi bảng 33 -5

3.Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Phép trừ 33 - 5

Bước 1: Nêu vấn đề:

GV:Có 33 que tính, bớt đi 5 que tính Hỏi còn lại bao

- Hát

-13 trừ đi 1 số

2 HS làm bài bảng lớp

13 13

- 9 -5 -1 HS đọc bảng trừ

Bạn nhận xét

nhiêu que tính?

H:Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta phải làm tính

gì?

H:Lấy mấy trừ đi mấy?

Viết lên bảng 33 – 5 = ?

H: 33 là số cĩ mấy chữ số?

H: 33 gồm cĩ mấy chục và mấy đơn vị?

*GV đính 3 chục và 3 que tính lên bảng.

H: Thầy vừa đính bao nhiêu que tính ?

H: Bớt đi bao nhiêu que tính?

Bước 2: Đi tìm kết quả.

*Yêu cầu HS lấy 3 bó 1 chục que tính và 3 que tính

rời, tìm cách để bớt 5 que rồi báo lại kết quả

H: 33 que tính, bớt đi 5 que tính, còn lại bao nhiêu

que tính?

H: Em làm thế nào để biết cịn 25 que tính?

*GV thao tác mẫu que tính bảng lớp.

H: 33 que tính, bớt đi 5 que tính, còn lại bao nhiêu

que tính?

H:Vậy 33 - 5 bằng bao nhiêu?

- Viết lên bảng 33 – 5 = 28

H:Thầy vừa thực hiện phép tính theo cách nào?

Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính

*Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính

Nhận xét HD cách đặt tính (cách viết số và dấu trừ;

dấu gạch ngang)

*Yêu cầu 1 HS lên tính

-Nghe Nhắc lại bài toán

-Thực hiện phép trừ

- 33 trừ đi 5

- 2 chữ số

- 3 chục và 2 đơn vị

- 33 que tính

- 5 que tính

- HS Thao tác trên que tính

- 33 que, bớt đi 5 que, còn lại

28 que tính -HS nêu ra cách tính(HS có thể làm theo nhiều cách khác nhau Cách có thể giống hoặc không giống cách bài học đưa

ra, đều được) -HS quan sát

- 33 que, bớt đi 5 que, còn lại

28 que tính

- 33 trừ 5 bằng 28

-Hàng ngang -1 HS đặt tính bảng lớp

-1 HS tính bảng lớp

-HS đĩ nhắc lại cách tính cho lớp nghe

+ Tính từ đâu sang?

GV nhắc lại cách tính

+ 3 có trừ được 5 không?

(Mượn 1 chục ở hàng chục, 1 chục là 10, 10 với 3 là

13, 13 trừ 5 bằng 8, viết 8, nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2, viết

2)

GV ghi bảng

*GV chuyển ý: Để thực hiện tốt phép trừ dạng 33 – 5

chúng ta sang phần BT

 Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành

Bài 1: Tính.

HD HS làm mẫu cột 1

Nhận xét

Cột 2

Nhận xét

+Gọi 3 HS làm bài bảng lớp

Nhận xét

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

H:Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?

GV làm mẫu câu a

Nhận xét

Bài 3: tìm x (a,b)

-Yêu cầu HS đọc y/c

H: Trong ý a, b số phải tìm (x) x là gì trong phép

-HS Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính

-HS đọc lại cách tính bảng lớp

-HS nêu y/c

-HS nêu cách tính

63 -9

54

-HS làm bài bảng con

23 -6

17 -3 HS làm bài bảng lớp

53 73 83 -8 -4 -7

45 69 76 -3 nhĩm (Mỗi nhĩm làm 1 cột) vào vở

-HS nêu y/c

-Lấy số bị trừ trừ cho số trừ -HS làm câu b vào bảng con -HS nêu y/c

cộng ? Muốn tìm số hạng ta phải làm ntn ?

-Yêu cầu HS làm bài theo 4 nhĩm

-Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

Trị chơi: hỏi- đáp

Gv nêu y/c và luật chơi:Mỗi nhĩm thi nhau hỏi đáp

luân phiên về bảng trừ dạng 13 trừ đi 1 số

Chia 4 nhĩm

-Nhận xét tiết học Biểu dương các em học tốt, có

tiến bộ Nhắc nhở các em chưa chú ý, chưa cố gắng

trong học tập

- Chuẩn bị: 53 – 15

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ -4 nhĩm làm bài vào phiếu

- Các nhĩm trình bày

Nhĩm 1-2 Nhĩm 3- 4

MÔN: TOÁN

33 - 5

III Các hoạt động

1 Khởi động Hát(1’)

2 Bài cũ (3’)

H: Tiết trước các em đã học qua bài gì?

+Gọi 2 HS làm bài bảng lớp

+Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 13

trừ đi một số

*Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

*Các em đã ghi nhớ bảng trừ dạng 13 trừ đi 1 số Hơm

nay thầy HD các em cách thực hiện phép trừ cĩ nhớ

dạng 33 -5

- GV ghi bảng 33 -5

 Hoạt động 1: Phép trừ 33 - 5

Bước 1: Nêu vấn đề:

GV:Có 33 que tính, bớt đi 5 que tính Hỏi còn lại bao

nhiêu que tính?

H:Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta phải làm tính

gì?

H:Lấy mấy trừ đi mấy?

Viết lên bảng 33 – 5 = ?

H: 33 gồm cĩ mấy chục và mấy đơn vị?

*GV đính 3 chục và 3 que tính lên bảng.

H: Vậy thầy phải đính mấy chục và mấy que tính rời?

GV: Để bớt đi 5 que tính ta phải thực hiện ntn? Kết

quả bằng bao nhiêu? Các em cùng thao tác trên que

tính để tìm kết quả cho thầy

Bước 2: Đi tìm kết quả.

H: 33 que tính, bớt đi 5 que tính, còn lại bao nhiêu

que tính?

- Hát

-13 trừ đi 1 số

2 HS làm bài bảng lớp

13 13

- 9 -5

4 8

-1 HS đọc bảng trừ

Bạn nhận xét

-Nghe Nhắc lại bài toán

-Phép trừ

- 33 trừ đi 5

- 3 chục và 3 đơn vị

- 3 chục và 3 que tính rời

- 5 que tính

- HS Thao tác trên que tính

- 33 que, bớt đi 5 que, còn lại

28 que tính

H: Em tính thế nào để biết cịn 28 que tính?

*GV thao tác mẫu que tính bảng lớp.

GV: cĩ rất nhiều cách tính chẳng hạn:

Cách 1: Thay 1 chục qt =10 qt rời Bớt đi 5 qt cịn 28

qt

Cách 2: Thơng thường, ta cũng thay 1 chục qt =10 qt

rời Bớt đi 3 qt và 2 qt nữa cịn 28 qt

H: 33 que tính, bớt đi 5 que tính, còn lại bao nhiêu

que tính?

H:Vậy 33 - 5 bằng bao nhiêu?

- Viết lên bảng 33 – 5 = 28

H: Thầy vừa thực hiện phép tính theo cách nào?

Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính.

*Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính

Nhận xét.HD cách đặt tính (cách viết số và dấu trừ;

dấu gạch ngang)

*Yêu cầu 1 HS lên tính

+ Tính từ đâu sang?

GV chốt lại cách tính.

+ 3 có trừ được 5 không?

(Mượn 1 chục ở hàng chục, 1 chục là 10, 10 với 3 là

13, 13 trừ 5 bằng 8, viết 8, nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2, viết

2)

GV ghi bảng

*GV chuyển ý: Để thực hiện tốt dạng phép trừ 33 – 5

chúng ta sang phần BT

 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Tính.

cột 1.

Nhận xét

Cột 2

-HS nêu cách tính trước lớp

-Cịn 28 que tính

-28

-Hàng ngang

-1 HS đặt tính bảng lớp

33

- 5

-1 HS tính bảng lớp -HS đĩ nhắc lại cách tính cho lớp nghe

-1 HS Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính

- HS đọc lại cách tính CN

-HS nêu y/c

-HS nêu cách tính

63 -9

54

-HS làm bài bảng con

23 -6

17

Nhận xét.

+Gọi 3 HS làm bài bảng lớp

Nhận xét

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

H:Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?

- GV làm mẫu câu a

43

- 5

Nhận xét

Bài 3: tìm x (a,b)

-Yêu cầu HS đọc y/c

H: Trong ý a, b số phải tìm (x) x là gì trong phép

cộng ? Muốn tìm số hạng ta phải làm ntn ?

-Yêu cầu HS làm bài theo 4 nhĩm (nhĩm 1-2 câu a;

nhĩm 3-4 làm câu b)

-Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

Trị chơi: Hỏi- đáp luân phiên

GV nêu y/c và luật chơi:Mỗi nhĩm thi nhau hỏi đáp

luân phiên về bảng trừ 13 trừ đi 1 số Nhĩm nào trả lời

đúng 1 câu hỏi của nhĩm bạn được ghi 10 điểm

Chia 2 nhĩm

Nhận xét, tuyên dương

-Nhận xét tiết học Biểu dương các em học tốt, có

tiến bộ Nhắc nhở các em chưa chú ý, chưa cố gắng

trong học tập

- Chuẩn bị: 53 – 15

-3 HS làm bài bảng lớp

53 73 83 -8 -4 -7

45 69 76 -3 nhĩm (Mỗi nhĩm làm 1 cột) vào vở

-HS nêu y/c

-Lấy số bị trừ trừ cho số trừ -HS làm câu b vào bảng con

-HS nêu y/c

- Lấy Tổng trừ đi số hạng đã biết

-4 nhĩm làm bài vào phiếu

- Các nhĩm trình bày

Nhĩm 1-2 Nhĩm 3- 4

- 2 nhĩm thực hiện hỏi- đáp

MÔN: TOÁN

33 - 5

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động Hát(1’)

2 Bài cũ (3’)

H: Tiết trước các em đã học qua bài gì?

+Gọi 2 HS làm bài bảng lớp.

+Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 13 trừ đi một

số.

*Nhận xét và cho điểm HS.

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

*Các em đã ghi nhớ bảng trừ dạng 13 trừ đi 1 số Hơm nay thầy

HD các em cách thực hiện phép trừ cĩ nhớ dạng 33 -5.

- GV ghi bảng 33 -5

 Hoạt động 1: Phép trừ 33 - 5

Bước 1: Nêu vấn đề:

GV:Có 33 que tính, bớt đi 5 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu

que tính?

H:Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta phải làm tính gì?

H:Lấy mấy trừ đi mấy?

Viết lên bảng 33 – 5 = ?

H: 33 gồm cĩ mấy chục và mấy đơn vị?

*GV đính 3 chục và 3 que tính lên bảng.

H: Vậy thầy phải đính mấy chục và mấy que tính rời?

GV: Để bớt đi 5 que tính ta phải thực hiện ntn? Kết quả bằng

bao nhiêu? Các em cùng thao tác trên que tính để tìm kết quả

cho thầy.

Bước 2: Đi tìm kết quả.

H: 33 que tính, bớt đi 5 que tính, còn lại bao nhiêu que tính?

H: Em tính thế nào để biết cịn 28 que tính?

*GV thao tác mẫu que tính bảng lớp.

GV: cĩ rất nhiều cách tính chẳng hạn:

Cách 1: Thay 1 chục qt =10 qt rời Bớt đi 5 qt cịn 28 qt.

Cách 2: Thơng thường, ta cũng thay 1 chục qt =10 qt rời Bớt

đi 3 qt và 2 qt nữa cịn 28 qt.

H: 33 que tính, bớt đi 5 que tính, còn lại bao nhiêu que tính?

H:Vậy 33 - 5 bằng bao nhiêu?

- Hát

-13 trừ đi 1 số.

2 HS làm bài bảng lớp.

13 13

- 9 -5

4 8

-1 HS đọc bảng trừ

Bạn nhận xét.

-Nghe Nhắc lại bài toán

-Tính trừ

- 33 trừ đi 5

- 3 chục và 3 đơn vị.

- 3 chục và 3 que tính rời.

- HS Thao tác trên que tính

- 33 que, bớt đi 5 que, còn lại 28 que tính

-HS nêu cách tính trước lớp.

-Cịn 28 que tính.

- 28

- Viết lên bảng 33 – 5 = 28

H: Thầy vừa thực hiện phép tính theo cách nào?

Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính.

*Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính

Nhận xét.HD cách đặt tính (cách viết số và dấu trừ; dấu gạch

ngang)

*Yêu cầu 1 HS lên tính

+ Tính từ đâu sang?

GV chốt lại cách tính.

+ 3 có trừ được 5 không?

(Mượn 1 chục ở hàng chục, 1 chục là 10, 10 với 3 là 13, 13

trừ 5 bằng 8, viết 8, nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2, viết 2)

GV ghi bảng.

*GV chuyển ý: Để thực hiện tốt dạng phép trừ 33 – 5 chúng ta

sang phần BT.

 Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1: Tính.

cột 1.

Nhận xét.

Cột 2

Nhận xét.

+Gọi 3 HS làm bài bảng lớp.

Nhận xét.

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.

H:Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?

- GV làm mẫu câu a.

43

- 5

Nhận xét.

Bài 3: tìm x (a,b)

-Hàng ngang.

-1 HS đặt tính bảng lớp.

33

- 5

-1 HS tính bảng lớp -HS đĩ nhắc lại cách tính cho lớp nghe

-1 HS Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính.

- HS đọc lại cách tính CN.

-HS nêu y/c.

-HS nêu cách tính.

63 -9

54

-HS làm bài bảng con.

23 -6

17 -3 HS làm bài bảng lớp.

53 73 83 -8 -4 -7

45 69 76 -3 nhĩm (Mỗi nhĩm làm 1 cột) vào vở.

-HS nêu y/c.

-Lấy số bị trừ trừ cho số trừ.

-HS làm câu b vào bảng con.

-Yêu cầu HS đọc y/c.

H: Trong ý a, b số phải tìm (x) x là gì trong phép cộng ?

H:Muốn tìm số hạng ta phải làm ntn ?

-Yêu cầu HS làm bài theo 4 nhĩm (nhĩm 1-2 câu a; nhĩm 3-4

làm câu b)

-Nhận xét, tuyên dương.

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

Trị chơi: Hỏi- đáp luân phiên.

GV nêu y/c và luật chơi:Mỗi nhĩm thi nhau hỏi đáp luân phiên

về bảng trừ 13 trừ đi 1 số Nhĩm nào trả lời đúng 1 câu hỏi của

nhĩm bạn được ghi 10 điểm.

Chia 2 nhĩm.

Nhận xét, tuyên dương.

-Nhận xét tiết học Biểu dương các em học tốt, có tiến bộ

Nhắc nhở các em chưa chú ý, chưa cố gắng trong học tập.

- Chuẩn bị: 53 – 15.

-HS nêu y/c.

- x là số hạng.

- Lấy Tổng trừ đi số hạng đã biết.

-4 nhĩm làm bài vào phiếu.

- Các nhĩm trình bày.

Nhĩm 1-2 Nhĩm 3- 4

- 2 nhĩm thực hiện hỏi- đáp