Sau đó lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khi thành thuyền phẳng đáy không mui như mẫu , nêu câu hỏi về các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui từ đó cho nhận xét về cách gấp thuyền phẳng đá[r]
Trang 1
Thứ 2 Đạo đứcTập đọc(2t)
Toán
Chăm làm việc nhà Người thầy cũ
Luyện Tập
Thứ 3
Thể dục Chính tả Toán Kể truyện
Động tác toàn thân Người thầy cũ
Ki lô gam Người thầy cũ
Thứ 4
Luyện từ câu Toán
Mỹ thuật Tập đọc
Từ ngữ vể các môn học.Từ chỉ hoạt động Luyện tập
Vẽ tranh: đề tài em đi học Thời khóa biểu
Thứ 5
Thể dục Chính tả Thủ công Toán Tập viết
Động tác nhảy - Trò chơi bịt mắt bắt dê Cô giáo lớp em
Gấp thuyền phẳng đáy không mui
6 cộng với một số 6+5 Chữ E hoa
Thứ 6 Tập làm vănToán
Tự nhiên xã hội
Kể ngắn theo tranh - Luyện tập về thời 26+5
Aên, uống đầy đủ
Trang 2
Đạo đức
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ A/ Mục tiêu: - Trẻ em có bổn phận tham gia làm các công việc nhà phù hợp với
khả năng và sức lực của mình Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của
em đối với ông bà, cha mẹ
- Đồng tình ủng hộ với các bạn chăm làm việc nhà Không đồng tình, ủng hộ những người không chăm chỉ làm việc nhà
- Tự giác tích cực tham gia làm những công việc nhà giúp đỡ ông bà, bố mẹ
B/ Chuẩn bị: - Nội dung bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa.
Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 ở tiết 2 Một số câu hỏi cho hoạt động 2 tiết 2
C/ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: 5’ – Em cần làm gì để góc học tập của mình luôn gọn gàng.
- Gọn gàng ngăn nắp có ích lợi gì?
2.Bài mới:
+ Hoạt động: 10’ Phân tích bài thơ khi mẹ vắng nhà
- Đọc diễn cảm bài thơ:”Khi mẹ vắng nhà”
- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi đã ghi trong phiếu thảo luận
- Bạn nhỏ làm gì khi mẹ vắng nhà?
- Thông qua những công việc bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ?
- Theo em mẹ bạn sẽ nghĩ gì khi các công việc bạn nhỏ đã làm?
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có
* Kết luận : - Bạn nhỏ làm các công việc nhà vì bạn nhỏ thương me, muốn chia sẻ nỗi
vất vả đối với mẹ Việc làm của bạn nhỏ mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ
Chăm làm việc nhà là một đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.
+ Hoạt động2 : 10’ Trò chơi “Đoán xem tôi đang làm gì
- Mời 2 đội mỗi đội 5 em
- Phổ biến cách chơi :
- Lượt 1: Đội 1 cử một bạn làm một việc bất kì Đội kia có nhiệm vụ quan sát sau
đó nói xem đội bạn đang làm việc gì Nếu nói đúng thì được ghi 5 điểm
Lượt 2: ngược lại cứ như thế cho đến hết 5 bạn
- Đội nào ghi được nhiều điểm hơn là chiến thắng
-Kết luận : Chúng ta cần làm các công việc nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
+ Hoạt động 3: 10’ Tự liên hệ bản thân
- Yêu cầu một số em lên kể về những công việc nhà mà em đã tham gia
- Nhận xét tổng kết ý kiến học sinh
*Kết luận : - Ở nhà các em nên giúp đỡ ông bà , cha mẹ làm các công việc phù hợp
với khả năng của bản thân mình
3 Củng cố dặn dò : 5’ – kể những việc mà em đã làm giúp đỡ gia đình.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học, giáo dục tư tưởng
_oOo _
Trang 3
Toán: LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu: - Củng cố cách giải bài toán có lời văn về dạng “ Ít hơn và nhiều hơn
“ bằng một phép
- Đặc điểm ở trong và ở ngoài của một hình
B/ Chuẩn bị:
C/ Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài toán về ít hơn.
Bài 1: Lan làm : 18 cái bánh
Hùng làm ít hơn Lan : 6 cái bánh
Hùng làm được : ? cái bánh
Bảng con: 86 - 15; 99 - 77
2.Bài mới: Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta củng cố về dạng toán ít hơn và nhiều hơn
+ Hoạt động 1: 20’ - rèn kĩ năng giải toán về ít hơn
-Bài 1: - Thảo luận cặp đôi- trả lời miệng.
Yêu cầu 1 em đọc đề bài
- Yêu cầu hai em ngồi cạnh nhau thảo luận theo cặp
- Tại sao em biết trong hình vuông có nhiều hơn trong hình tròn 2 ngôi sao ?
-Tại sao em vẽ thêm hai ngôi sao ?
Bài 2: (K) - vở + bảng
Gọi một em nêu yêu cầu đề bài
- Anh ? tuổi? – Em kém anh ? tuổi?
- Bài toán cho biết những gì?
-Kém hơn nghĩa là thế nào ?
- Bài toán thuộc dạng gì ?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở Nhận xét bài làm ghi điểm cho học sinh
Bài 3: (lớp) - Vở + bảng
Yêu cầu 1 em đọc đề
-Yêu cầu lớp làm tương tự làm bài 2
- Em bao nhiêu tuổi? – Anh hơn em ? tuổi?
-Bài toán cho biết anh hơn em mấy tuổi ?
- Vậy tuổi em kém tuổi anh mấy tuổi ?
- Vậy : bài toán 2 và bài 3 là hai bài toán ngược của nhau
- Bài4: - Thi làm nhóm - thi giải nhanh: Chia 1 nhóm 4 HS Thảo luận - tóm tắt và giải.
- Yêu cầu 1 em đọc đề Nhận xét chữa bài
- Tóm tắt - Tòa nhà thứ nhất : 16 tầng
- Tòa nhà thứ hai ít hơn tòa nhà thứ nhất : 4 tầng - Tòa nhà thứ hai : ? tầng.
- Nhận xét bài làm của học sinh
3 Củng cố - Dặn dò: 5’ - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập
_oOo _
Trang 4
Tập Đọc NGƯỜI THẦY CŨ
A/ Mục tiêu: - Đọc trơn toàn bài, chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như:- cổng
trường, lớp , lễ phép, liền nói, nhộn nhịp, xúc động, hình phạt…
- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật: Người dẫn chuyện: Chậm rãi; Thầy giáo: Vui vẻ, ân cần; Chú bộ đội: lễ phép
- Hiểu nghĩa các từ mới như: lễ phép, mắc lỗi, xúc động, hình phạt
- Hiểu nội dung: - Lòng biết ơn và kính trọng của chú bộ đội đối với thầy giáo cũ Câu chuyện khuyên các em phải biết ơn và kính trọng các thầy cô đã dạy dỗ các em
B/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa cho bài tập đọc
C/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra bài cũ: 5’- Ngôi trường mới: - Gọi học sinh đọc theo yêu cầu của giáo viên 2.Bài mới: Phần giới thiệu: - Treo tranh và hỏi học sinh: Tranh vẽ ai? Họ đang làm gì? + Hoạt động 1: 20’ Luyện đọc: - Đọc mẫu: - Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
- Yêu cầu đọc từng câu
Hướng dẫn ngắt giọng : Thưa thầy em là Khánh/ … Cửa sổ lớp/….đấy
Bố…lỗi/…hát, nhưng bố nhận đó là hình phạt/… nhớ mãi.
Đọc từng đoạn : Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp.
- Kết hợp đọc từ chú giải SGK Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc
*/ Thi đọc: - nhóm theo tổ Mời các nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 15’
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm
*Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài
+ Hoạt động 2: 15’ - Tìm hiểu bài: -Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: -Bố Dũng
đến trường làm gì? Bố Dũng làm nghề gì?(Y)
- Giải nghĩa từ “lễ phép” Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng thể hiện sự kính trọng người thầy giáo cũ như thế nào?(TB)
- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy giáo?(K)
- Thầy đã nói gì với cậu học trò năm xưa trèo cửa sổ?
- Vì sao Dũng xúc động khi bố ra về?(K)
- Tìm từ gần nghĩa với từ “ lễ phép “?Đặt câu từ tìm được (K)
* Luyện đọc lại truyện : 20’ -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các nhóm mỗi
nhóm 4 em Chú ý giọng đọc từng nhân vật Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
3 Củng cố dặn dò : 5’ - Qua bài tập này em học được đức tính gì?-Của ai ?
Rút kinh nghiệm
_oOo _
Trang 5
Thứ 3 Thể dục
ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN
A/ Mục đích: - Học động tác toàn thân
- Yêu cầu thực hiện từng động tác tương đối chính xác , đúng nhịp , đúng phương hướng
- Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng nhanh và trật tự hơn giờ trứơc
- Oân đi đều hai hàng dọc
B/ Địa điểm phương tiện: - Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi
C/ Các hoạt động dạy học:
1.Bài mới: a/Phần mở đầu :
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Đứng vỗ tay và hát
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp
- Oân 5 động tác thể dục
- Trò chơi ( do giáo viên chọn )
* Kiểm tra bài cũ: Mời 1 -2 em lên kiểm tra 4 động tác đã học
b/ Phần cơ bản : - học động tác toàn thân
- ôn 5 động vươn thở, tay chân lường bụng
- học dộng tác toàn thân.
-Học động tác Bụng ( 4 - 5 lần )
- Như cách dạy động tác chân nhưng chú ý khi cúi ở nhịp 2 và
6 HS hay khuỵu gối GV có thể cho các em dừng ở nhịp này
chỉ dẫn phải thẳng gối mới đúng
Ôn lại 5 động tác mới học ( 4 - 5 lần )
- Yêu cầu cả lớp ôn lại lần lượt 4 động tác 2 lần mỗi động tác
2 x 8 nhịp Lần 1 do GV điều khiển lần 2 -5 do cán sự điều
khiển Xen kẽ giáo viên nhận xét học có thể chia tổ tập
luyện
- Đi đều theo hai hàng dọc
c/Phần kết thúc: - Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần
- Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )
- Trò chơi hồi tĩnh ( do giáo viên chọn )
- Giáo viên hệ thống bài học nhận xét đánh giá tiết học giao
bài tập về nhà cho học sinh
5’
20’
10’
Giáo viên
_oOo _
Trang 6
Toán
KI - LÔ - GAM A/ Mục tiêu: - Biết biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn Làm quen với cái cân, quả cân
và cách cân Nhận biết được đơn vị đo khối lượng Kilô gam, tên gọi và kí hiệu ki lô gam ( kg) Biết làm phép tính cộng, trừ số đo khối lượng có đơn vị đo là ki lô gam
B/ Chuẩn bị: - 1 chiếc cân đĩa, các quả cân 1kg, 2kg, 5 kg Một số đồ vật dùng để cân:
túi gạo 1kg, cặp sách,
C/ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: 5’
2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ki Lô Gam
+ Hoạt động 1: 10’ Giới thiệu vật nặng hơn , nhẹ hơn.
+ Tiến hành:
+ Bước1: ước lượng: - Đưa 1 quả cân 1kg và 1 quyển vở
- Yêu cầu dùng 1 tay lần lượt nhấc 2 vật lên và cho biết vật nào nặng hơn, vật nào nhẹ hơn Cho làm tương tự đối với 3 cặp đồ vật khác và yêu cầu đưa ra nhận xét đối với từng cặp đồ vật
+ Bước 2: - Giới thiệu cái cân và quả cân: - Quan sát theo nhóm.
- Cho quan sát cái cân và yêu cầu nêu nhận xét về hình dạng của cân
- GV: Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là ki lô gam Ki lô gam được viết tắt là : kg
- Viết bảng: Ki lô gam - kg hs xem quả cân 1kg, 2, 5kg
+ Bước3: - Giới thiệu cách cân và thực hành cân :
- Giới thiệu cách cân thông qua một bao gạo
- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng? Vị trí 2 đĩa cân?
- Xúc bớt một ít gạo trong túi ra và nhận xét vị trí kim thăng bằng vị trí 2 đĩa cân
- Ta nói: Túi gạo nhẹ hơn 1kg
- Đổ thêm vào bao gạo một ít gạo và nhận xét vị trí kim thăng bằng vị trí 2 đĩa cân
- Ta nói: Túi gạo nặng hơn 1kg
+ Hoạt động 2 : 15’ Luyện tập:
Bài 1: - Nhóm đôi - Trả lời Yêu cầu 1 em đọc đề bài HS thảo luận nhóm đôi và nêu Bài 2: (Y) - làm vở + bảng lớp Gọi một em nêu yêu cầu đề bài Hướng dẫn cách làm
tính có kèm theo đơn vị
- Viết lên bảng: 1 kg + 2kg = 3 kg Tại sao 1 kg cộng 2 kg lại bằng 3 kg?
- Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn vị đo là Kg?
Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề.
Khá : - Bài toán cho biết những gì ? Bao to? Kg? Bao bé? Kg?
-Muốn biết cả hai bao nặng bao nhiêu ki lô gam ta làm như thế nào ?
- Tóm tắt : Bao to: 25 kg; Bao nhỏ: 10 kg - Cả hai bao: ?kg
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở 5’
Nhà ai có cân thì về thực hành cân Xem bài sau Luyện tập
_oOo _
Trang 7
Chính tả NGƯỜI THẦY CŨ
A/ Mục tiêu: - Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn: “ Dũng xúc động nhìn theo
không bao giờ mắc lại nữa “ trong chuyện “Người thầy cũ “
- Biết cách trình bày một đoạn văn Chữ đầu câu phải viết hoa Tên riêng phải viết hoa
- Củng cố qui tắc chính tả: ui / uy; tr / ch; iêng / iên
B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả.
C/ Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ : 5’ - Viết bảng các từ sai ở tiết trước.
- bảng con + bảng lớp: lười biếng, biến mất Giò chả Tận tụy
- Nhận xét
2.Bài mới
Giới thiệu bài: Người thầy cũ
+ Hoạt động 1: 20’ Hướng dẫn tập chép
Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép Yêu cầu ba em đọc lại
bài cả lớp đọc thầm theo
- Đoạn chép kể về ai? Đoạn chép này là suy nghĩ của Dũng về ai?
Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có mấy câu ?
- Bài chính tả có những chữ nào cần viết hoa ?
Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng con
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào vở
Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi.
Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài.
+ Hoạt động 2: 10’ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2: (Y) - Gọi một em nêu bài tập 2.
- Yêu cầu lớp làm vào vở
- Mời một em lên làm bài trên bảng
- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền
*Bài 3: - vào vở câu a câu b làm nhóm
- Gọi một em nêu bài tập 3 (K)
- Yêu cầu lớp làm vào vở
- Mời một em lên làm bài trên bảng
- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền
3 Củng cố - Dặn dò: 5’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp
- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới
_oOo _
Trang 8
Kể chuyện NGƯỜI THẦY CŨ
A/ Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của
giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể với nét mặt, điệu bộ Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật trong nội dung của truyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn
B/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa: Aùo bộ đội, mũ, kính.
C/ Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ : 5’ “ Mẩu giấy vụn“
- Đoạn 1 + 2: - Đoạn 3 Cả bài Dựng theo vai
- Nhận xét cho điểm
2.Bài mới
Phần giới thiệu: “ Người thầy cũ “ + Hoạt động 1: 15’ Hướng dẫn kể từng đoạn: Hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu ? - Câu chuyện người thầy cũ có những nhân vật nào? Ai là nhân vật chính ? - Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh nào? Chú bộ đội là ai, đến lớp làm gì? - Gọi một đến 3 em kể lại đoạn 1, để cho các em kể theo lời của mình - Khi gặp thầy giáo chú bộ đội đã làm gì để thể hiện sự kính trọng với thầy ? - Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo thế nào ? - Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp lại người trò cũ năm xưa? - Thầy đã nói gì với bố Dũng? - Nghe thầy nói vậy chú bộ đội đã trả lời thầy ra sao? - Gọi 3-5 em kể lại đoạn 2 Chú ý nhắc các em thay đổi giọng cho phù hợp với các nhân vật - Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về? Em Dũng đã nghĩ gì? + Hoạt đồng 2: 10’ Kể lại toàn bộ câu chuyện : - Yêu cầu 3 em tiếp nối nhau kể lại câu chuyện mỗi em một đoạn - Lần 1; - Lần 2 - Yêu cầu một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất 3 Củng cố dặn dò: 5’ -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe Rút kinh nghiệm
_oOo _
Trang 9
Thứ 4 Tập đọc
THỜI KHOÁ BIỂU A/ Mục tiêu: - Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: Tiếng Việt, nghệ thuật, ngoại ngữ,
hoạt động
- Đọc đúng thời khóa biểu theo thứ tự: thứ - buổi - tiết; buổi - tiết - thứ
- Phân biệt được các tiết học
- Hiểu được ý nghĩa của thời khóa biểu
B/ Chuẩn bị: – Viết thời khóa biểu của mình ra bảng phụ.
C/ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: 5’ Người Thầy cũ
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ
2.Bài mới: Giới thiệu bài “Thời khóa biểu “
+ Hoạt động 1: 15’ Luyện đọc:
1/ Đọc mẫu :
2/ Luyện phát âm :
- Giới thiệu các từ cần luyện đọc yêu cầu đọc
- Thứ hai :/ Buổi sáng :/Tiết 1/ Tiếng Việt / Tiết 2/ Toán /Hoạt động vui chơi 25
phút ;/Tiết3 /
- Yêu cầu luyện đọc theo từng câu thứ tự
4/ Đọc từng đoạn :
- Yêu cầu đọc nối tiếp theo yêu cầu trước lớp
- Bài tập 1 ( Thứ - buổi - tiết )
- Yêu cầu đọc theo yêu cầu bài tập 2 (Buổi - tiết - thứ)
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
+ Hoạt động 2: 10’ Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu đọc những tiết học chính trong thứ hai
- Yêu cầu đọc những tiết tự chọn trong thứ hai
- Yêu cầu ghi vào vở nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn trong tuần
- Gọi học sinh đọc và nhận xét
- Thời khóa biểu có ích lợi gì?
3 Củng cố - Dặn dò: 5’
- Đọc thêm bài Cô giáo lớp em.
- Tập ghi thời khóa biểu của em và xem mỗi ngày chúng ta học mấy tiết? đó là
những tiết nào?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới
_oOo _
Trang 10
Mĩ thuật VẼ TRANH : ĐỀ TÀI EM ĐI HỌC
A/ Mục tiêu : - HS hiểu được nội dung đề tài Em đi học.
- Biết cách sắp xếp hình ảnh để làm rõ nội dung tranh
- Vẽ được tranh đề tài em đi học
B/ Đồ dùng dạy – học : -Tranh ảnh về đề tài Em đi học, vở vẽ, bút chì, màu sáp C/ Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra các đồ dùng học tập của học sinh
- Giáo viên nhận xét
3.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa
* Hoạt động 1: 5’ Tìm chọn nội dung đề tài
+ Hằng ngày em đi học cùng ai ?
+ Khi đi học, em ăn mặc như thế nào ?
+ Phong cảnh hai bên đường như thế nào ?
+ Màu sắc, cây cối, nhà cửa, đồng ruộng hoặc làng quê như thế nào ?
* Hoạt động 2: 7’ Cách vẽ tranh
- Chọn một hình ảnh cụ thể về đề tài “Em đi học”
- Vẽ khung hình :
- Vẽ hình ảnh chính của bức tranh
- Cách sắp xếp hình vẽ trong tranh
- Có thề vẽ một hoặc nhiều bạn cùng đi đến trường
- Mỗi bạn một dáng, mặc quần áo khác nhau
- Vẽ thêm các hình ảnh khác cho tranh sinh động
* Vẽ màu:
- Vẽ màu tự do có đậm có nhạt sao cho tranh rõ nội dung
* Hoạt động 3: 15’ Thực hành
- GV yêu cầu HS chọn đề tài và vẽ vào vở
- GV theo dõi hướng dẫn HS yếu
* Hoạt động 4: 3’ Nhận xét đánh giá
- Hướng dẫn HS nhâïn xét về màu sắc, cách vẽ hình , cách sắp xếp hình vẽ
- Tìm ra bài vẽ đẹp
4.Củng cố : Hỏi tựa
- Khen những HS có bài vẽ đẹp và nhắc HS chưa hoàn thành bài ve.õ
5.Nhận xét dặn dò : 3’
- Về nhà sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi
- Nhận xét tiết học
_oOo _