2.Bài mới: Giới thiệu bài -Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết một đoạn trong bài “ Cây xoài của ông em “ + Hoạt động1: 20’ Hướng dẫn nghe viết : Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết: - Treo [r]
Trang 1
Chủ đề: Không thầy đố mày làm nên
Thứ 2
Đạo đức
Toán
Tập đọc
Thực hành kĩ năng giũa học kì I Luỵên tập
Bà cháu
Thứ 3
Thể dục
Toán
Chính tả
Kể chuyện
Aâm nhạc
Oân tập bài thể dục - Trò chơi “Bỏ khăn”
12 trừ đi một số 12-8 Tập chép Bà cháu Bà cháu
Học hát bài: Cộc cách tùng cheng – Phan Trần Bảng
Thứ 4
Luyện từ và câu
Toán
Mĩ thuật
Tập đọc
Từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà 32-8
Vẽ trang trí: vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm Cây xoài của ông em
Thứ 5
Thể dục
Thủ công
Toán
Chính tả
Tập viết
Oân bài thể dục - trò chơi Bỏ khăn Oân chương I - kĩ thuật gấp hình 52-28
Nghe viết: Cây xoài của ông em
Chữ hoa I
Thứ 6
Tập làm văn
Toán
TNXH
SHTT
Chia buồn, an ủi Luyện tập
Gia đình Tuần 11
Trang 2ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I
oOo
Toán : Luyện tập
A/ Mục đích : - Các phép trừ có dạng 11 - 5; 31 - 5; 51 - 15 Tìm số hạng trong một
tổng Giải bài toán có lời văn Lập phép tính từ các số và dấu cho trước
B/ Chuẩn bị : - Đồ dùng phục vụ trò chơi.
C/ Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: 5’ -Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập về phép trừ các số trong
phạm vi 100
+ Hoạt động1: 10’ Oân lại bảng trừ 11
Bài 1: (Y) - Yêu cầu 1 em đọc đề bài Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở Yêu cầu 1 em lên
bảng làm
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:(TB) - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài
- Khi đặt tính ta cần chú ý điều gì?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở Mời 3 em lên bảng làm bài
- Yêu cầu nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính: 71 - 9 ; 51 - 36 ; 29 + 6
- Nhận xét bài làm học sinh
+ Hoạt động2: 20’ Cũng cố tìm số hạng
Bài 3 (K) - Yêu cầu 1 em đọc đề.
- Muốn tìm số hạng trong tổng ta làm như thế nào?
- Yêu cầu học sinh tự làm bài Mời hai em lên làm bài trên bảng
- Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 4: (K) - Yêu cầu 1 em đọc đề.
- Bán đi có nghĩa là thế nào?
- Muốn biết còn lại bao nhiêu kilôgam táo ta làm như thế nào?
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt bài toán và giải vào vở
- Mời một em lên bảng làm bài Mời em khác nhận xét bài bạn
- Nhận xét và ghi điểm học sinh
Bài 5: - Yêu cầu 1 em đọc đề Viết bảng :9 15 và hỏi.
- Ta cần điền dấu + hay - ? Vì sao?
- Ta có điền dấu trừ được không?
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Mời 3 em lên làm bài trên bảng
- Nhận xét bài làm của học sinh
3 Củng cố - Dặn dò: 5’ - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn về nhà học và làm bài tập.
oOo
Trang 3
Tập đọc: Bà cháu
A/ Mục tiêu: - Đọc trơn toàn bài, chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như: làng, nuôi
nhau, giàu sang, sung sướng, màu nhiệm, lúc nào, ra lá,
- Biết đọc nghỉ hơi các dấu câu và giữa các cụm từ
- Biết đọc giọng kể với lời nhân vật
- Hiểu nghĩa các từ mới như: đầm ấm , màu nhiệm
- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện:
- Cho ta thấy tình cảm gắn bó sâu sắc giữa bà cháu
- Qua đó cho ta thấy tình cảm quí giá hơn vàng bạc
B/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa.
- Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ : 5’
- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài tập đọc :
“ Thương ông “
2 Bài mới Phần giới thiệu :
- Để biết tình cảm của ba bà cháu tuy sống trong nghèo nàn mà vẫn sung sướng
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu câu chuyện:
“ Bà cháu ”
+ Hoạt động1: 40’ Luyện đọc
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai trong
chuyện
- Gọi một em đọc lại
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở
các tiết trước
- Yêu cầu đọc từng câu
* Hướng dẫn ngắt giọng: - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu khó
ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp
* Đọc từng đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc.
- Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm
* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài
Trang 4+ Hoạt động2: 15’ Tìm hiểu nội dung
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời câu hỏi:
- Gia đình em bé có những ai?(y)
- Trước khi gặp cô tiên cuộc sống của ba bà cháu ra sao?(y)
- Tuy sống vất vả nhưng không khí trong như thế nào?(TB)
- Cô tiên cho hai anh em vật gì?(TB)
- Cô tiên dặn hai anh em điều?(K)
- Những chi tiết nào cho biết cây đào phát triển rất nhanh?
- Cây đào có gì đặc biệt?(K)
- Cây đào lạ ấy sẽ mang đến điều gì?(K)
- Cuộc sống của hai anh em ra sao chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài
- Gọi một em đọc đoạn 3 và 4
- Sau khi bà mất cuộc sống của hai anh em ra sao?
- Thái độ của hai anh em thế nào khi đã trở nên giàu có?
- Vì sao sống trong giàu sang sung sướng mà hai anh em lại vẫn thấy không vui?
- Hai anh em xin bà tiên điều gì?
- Hai anh em cần gì và không cần gì?
- Câu chuyện kết thúc ra sao?
* Luyện đọc lại truyện : 20’
- Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 5 em
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
3 Củng cố dặn dò : 5’
- Qua câu chuyện này em rút ra được điều gì?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
Rút kinh nghiệm
………
oOo
Trang 5Thứ 3: Toán
12 trừ đi một số 11 - 8
A/ Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép trừ 12 - 8
Lập và học thuộc bảng công thức 12 trừ đi một số
Aùp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán liên quan
B/ Chuẩn bị : - Bảng gài.
- que tính.
C/ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
- HS1 : Đặt tính và thực hiện phép tính : 11 - 7 ; 51 -35
- HS2: Tìm x : x + 23 = 71 ; 18 + x = 61
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ dạng
12 - 8 tự lập và học thuộc công thức 12 trừ đi một số
+ Hoạt động1: 10’ Giới thiệu phép trừ 12 – 8
+ Bước 1: - Nêu bài toán:
- Có 12 que tính bớt đi 8 que tính còn lại bao nhiêu que tính?
- Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?
- Viết lên bảng 12 - 8
+ Bước 2: Tìm kết quả :
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả
- Lấy 12 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt 8 que tính, yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình
* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất
- Có bao nhiêu que tính tất cả?
- Đầu tiên ta bớt 2 que rời trước Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? Vì sao?
- Để bớt được 6 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời Bớt đi 6 que còn lại 4 que
- Vậy 12 que tính bớt 8 que tính còn mấy que tính?
- Vậy 12 trừ 8 bằng mấy?
- Viết lên bảng 12 - 8 = 4
+ Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính
- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ
- Thực hiện tính viết
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính
- Mời một em khác nhận xét
Trang 6+ Bước 4: Lập bảng công thức : 12 trừ đi một số
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép trừ trong phần bài học
- Mời 2 em lên bảng lập công thức 11 trừ đi một số
- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng công thức
- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng
+ Hoạt động2: 20’ Luyện tập :
Bài 1: (Y)
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
- Yêu cầu đọc chữa bài
- Vì sao kết quả 3 + 9 và 9 + 3 bằng nhau?
- Vì sao 12 - 2 - 7 có kết quả bằng 12 - 9?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: (TB)
- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài
- Yêu cầu tự làm bài vào vở
- Gọi một em đọc chữa bài
- YC lớp viết kết quả vào vở bài tập
Bài 3 (K)
- Mời một học sinh đọc đề bài
- Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta làm như thế nào?
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- Gọi ba em lên bảng làm bài
- Yêu cầu nêu cách đặt tính và tính 3 phép tính trên
- Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh
Bài 4: (K)
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài
- Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu gì?
- Yêu cầu 1 em lên bảng bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
3 Củng cố - Dặn dò: 5’
- Muốn tính 12 trừ đi một số ta làm như thế nào?
*Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
oOo
Trang 7
Chính tả : Bà cháu
A/ Mục tiêu: - Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn văn từ: hai anh em vào lòng
trong bài “Bà cháu” Phân biệt âm đầu g/ gh; s / x ươn / ương
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính ta Bảng gài bài tập 2 -
Bảng phụ chép nội dung bài tập 4û
C/ Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi 3 em lên bảng Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp
viết vào giấy nháp Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới: Giới thiệu bà: - Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng , viết đẹp
đoạn tóm tắt trong bài “ Bà cháu“, và các tiếng có âm đầu g/ gh ; s/ x vần ươn / ương
+ Hoạt động1: 20’ Hướng dẫn tập chép:
Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép Yêu cầu ba em đọc lại bài
cả lớp đọc thầm theo
-Đọan chép này ở phần nào của câu chuyện ?
-Câu chuyện kết thúc ra sao ?
- Tìm lời nói của hai anh em trong đoạn ?
Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn văn có mấy câu ?
- Lời nói của hai anh em được viết với dấu nào?
-Trong bài có những chữ nào viết hoa ?
Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào vở Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi
Chấm bài : - Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài
+ Hoạt động2: 10’ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2 : (Y) - Gọi một em nêu bài tập 2 Gọi hai em đọc hai từ mẫu
-Yêu cầu lớp làm vào vở Mời 3 em lên làm vào bảng gài trên bảng
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền
*Bài 3: (K) - Gọi một em nêu bài tập 3.
-Trước những chữ cái nào ta viết gh mà không viết g ? Ghi bảng : gh + e, I, ê
-Trước những chữ cái nào ta viết g mà không viết gh? Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư
-Yêu cầu lớp làm vào vở
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng Yêu cầu lớp đọc lại
*Bài 4 : - Gọi một em nêu bài tập 4 Treo bảng phụ đã chép sẵn Yêu cầu lớp làm vào
vở Mời 2 em lên làm trên bảng
- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền
3 Củng cố - Dặn dò: 5’ -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Nhắc nhớ trình bày
sách vở sạch đẹp Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới
oOo
Trang 8Kể chuyện: Bà cháu A/ Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của
giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể với nét mặt, điệu bộ Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật trong nội dung của truyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn
B/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh.
C/ Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện sáng kiến của bé Hà
- Gọi 5 em lên đóng vai kể lại câu chuyện Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới: Phần giới thiệu
* Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã học qua bài tập đọc tiết trước “ Bà cháu “
+ Hoạt động1: 10’ Hướng dẫn kể từng đoạn :
+ Tiến hành:
Bước 1 : Kể trong nhóm : - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm, dựa vào tranh minh họa kể
lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể
- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể
- Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể
Hỏi: -Bức tranh1 :
-Trong bức tranh có những nhân vật nào?
- Bức tranh vẽ ngôi nhà trông như thế nào?
- Cuộc sống của ba bà cháu ra sao?
- Ai đưa cho hai anh em hột đào?
- Cô tiên dặn hai anh em điều gì?
-Bức tranh 2 : -Hai anh em đang làm gì?
- Bên cạnh mộ có gì lạ?
- Cây đào có đặc điểm gì lạ?
-Bức tranh 3 : - Cuộc sống của hai anh em như thế nào sau khi bà mất? Vì sao vậy?
-Bức tranh 4 : - Hai anh em lại xin cô tiên điều gì?
- Điều kì lạ gì đã đến?
+ Hoạt động2: 15’ Kể lại toàn bộ câu chuyện :
- Yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
- Mời một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất
3 Củng cố dặn dò : 5’ - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe
oOo
Trang 9Âm nhạc
Học hát “ cộc cách tùng cheng ”
A/ Mục tiêu : - Hát đúng giai điệu lời ca
- Qua bài hát các em biết tên một số nhạc cụ gõ dân tộc (sênh, thanh la, mõ, trống)
B/ Chuẩn bị : - Hát đúng nhạc đúng lời bài hát
- Máy nghe nhạc, băng nhạc, nhạc cụ, đàn
C/ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: 5’
- Yêu cầu 3 em lên hát lại bài hát và vỗ tay theo nhịp 3 bài hát “Chúc mừng sinh nhật”
- Nhận xét đánh giá và ghi điểm học sinh
2.Bài mới: Giới thiệu bài:
- Hôm nay các em sẽ học hát “ Cộc cách tùng cheng "
+ Hoạt động1: 15’
- Dạy bài hát “ Cộc cách tùng cheng”
- Giới thiệu bài hát : Tên tác giả , nội dung bài hát
- GV hát mẫu bài hát ( hoặc cho HS nghe băng )
- Đọc lời ca và yêu cầu lớp đọc theo
- Dạy hát từng câu
- Hát kết hợp gõ đệm
+ Hoạt động2: 10’
- rò chơi với bài " Cộc cách tùng cheng".
- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm
- Đặt tên mỗi nhóm là một nhạc cụ gõ
- Cho các nhóm hát lần lượt từng câu ( theo tên nhạc cụ)
- Hướng dẫn các em thực hiện trò chơi
-Yêu cầu các nhóm tập hát luân phiên lại bài hát
3 Củng cố - Dặn dò: 5’
- Gọi hai em hát lại bài hát
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà học bài
Rút kinh nghiệm
………
oOo
Trang 10Thứ Tư: Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ đồ dùng và công việc trong nhà
A/ Mục tiêu: - Mở rộng và hệ thống hóa về vốn từ chỉ các đồ dùng và công dụng của
chúng
- Bước đầu hiểu các từ ngữ chỉ hoạt động
B/ Chuẩn bị : - 4 Tờ giấy A3, bút dạ Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1.
C/ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ : 5’
- Gọi 2 em lên bảng
- Mời 1 em đọc bài tập 4
- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu về “ Từ chỉ các đồ dùng và các từ ngữ chỉ hoạt động “
+ Hoạt động1: 10’ Thảo luận nhóm
* Bài tập 1 :
- Treo bảng phụ và yêu cầu đọc
- Treo các bức tranh
- Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy, một bút dạ Yêu cầu viết
thành 2 cột
- Viết tên các đồ dùng và công dụng của chúng
- Mời các nhóm đọc bài của nhóm mình, các nhóm khác lắng nghe và bổ sung
- Ghi các từ này lên bảng.
+ Hoạt động2: 15’
*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2
- Mời một em khá đọc bài thơ “ Thỏ thẻ “
-Tìm những từ ngữ chỉ những việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông?
- Bạn nhỏ muốn làm giúp ông những việc gì?
- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hơn hay những việc bạn nhờ ông giúp
nhiều hơn?
Bạn nhỏ trong bài thơ có nét gì ngộ nghĩnh?
- Ở nhà em thường làm việc gì để giúp gia đình?
- Em thường nhờ người lớn làm những việc gì?
- Nhận xét đánh giá
- Yêu cầu lớp ghi vào vở
3 Củng cố - Dặn dò 5’
- Tìm những từ chỉ các đồ vật trong gia đình em?
- Em thường làm gì để giúp gia đình ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
oOo