C/ Các hoạt động dạy học : 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Hôm trước các em đã tìm hiểu về nhà trường thân yêu vậy trong nhà trường có những ai.. Đó chính là nội dung bài học hôm nay.[r]
Trang 1Chủ đề: Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng
Thứ 2
Đạo đức Tập đọc Toán
Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng ( 1 ) Con chó nhà hàng xóm
Ngày giờ
Thứ 3
Thể dục Toán Chính tả Kể chuyện Aâm nhạc
Trò chơi “ Vòng tròn “ và “Nhóm ba nhóm bảy “ Thực hành xem đồng hồ
Con chó nhà hàng xóm Con chó nhà hàng xóm Kể chuyện âm nhạc- nghe nhạc
Thứ 4
Luyệntừvàcâu Toán
Mĩ thuật Tập đọc
Từ chỉ tính chất Câu kiểu : Ai thế nào ? Từ chỉ vật
Ngày ,tháng Tập nặn tạo dáng: Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật Thời gian biểu
Thứ 5
Thủ công
Thể dục Toán Tập viết Chính tả
Gấp cắt dán biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều và biển báo cấm xe đi ngược chiều.
Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi và Vòng tròn”
Thực hành xem lịch Chữ hoa O
Nghe viết : Trâu ơi
Thứ 6
Tập làm văn Toán
TNXH SHTT
Khen ngợi , kể ngắn về con vật - Lập thời gian biểu Luyện tập chung
Các thành viên trong nhà trường Tuần 16
Trang 2Thứ 2 - Đạo đức
GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG
A/ Mục tiêu: - Lí do cần phải giữ trật tự vệ sinh nơi công công Biết giữ trật tự vệ
sinh nơi công cộng Tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành những quy định về giữ gìn
trật tự vệ sinh công cộng Đồng tình những việc làm giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng Thực hiện một số công việc cụ thể để giữ trật tự vệ sinh công cộng Không
làm những việc ảnh hưởng đến trật tự vệ sinh nơi công cộng
B /Chuẩn bị: - Tranh ảnh cho hoạt động 1 - Tiết 1 Nội dung các ý kiến cho hoạt
động 2 tiết 2 Phiếu điều tra
C/ Các hoạt động dạy học :
Bài cũ : 5’ HS làm tập
- Trường lớp sạch đẹp sẽ: Đánh dấu x vào ô trống trước ý kiến em cho là đúng Có lợi cho sức khoẻ Giúp em học tập tốt hơn Là bổn phận của mỗi học sinh
Thể hiện lòng yêu trường, lớp Là trách nhiệm của bác lao công
- Nhận xét , tuyên dương
Hoạt động 1 : 10’ Phân tích tranh.
Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu được một biểu hiện cụ thể về giữ gìn trật tự nơi công
cộng
-GV cho HS quan sát một số tranh có nội dung sau :
-Trên sân trường có biểu diễn văn nghệ Một số bạn chen nhau để lên gần sân khấu…
- Quan sát & TLCH -Nội dung tranh vẽ gì?
-Việc chen lấn xô đẩy có tác hại gì? -Qua sự việc này em rút ra được điều gì? -GV kết luận : (SGV/ tr 55)
Hoạt động 2 : 7’ Xử lí tình huống.
Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu một biểu hiện cụ thể về giữ vệ sinh nơi công cộng.
Trực quan: Tranh -Bức tranh vẽ gì? -Em đoán xem em bé đang nghĩ gì?
-GV yêu cầu thảo luận : Về cách giải quyết, phân vai
-Nhận xét -Kết luận (SGV/ tr 55)
-Tự liên hệ(Cách ứng xử như vậy có lợi: Biết giữ vệ sinh nơi công cộng, có hại: vứt
rác bừa bãi làm bẩn đường sá, có khi làm ảnh hưởng đến môi trường xung quanh).
Hoạt động 3: 7’ Đàm thoại.
Mục tiêu : Giúp cho học sinh hiểu được lợi ích và những việc cần làm để giữ gìn trật
tự, vệ sinh nơi công cộng -Các em biết những nơi công cộng nào?-Để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng, các em cần làm gì và cần tránh những việc gì ?-Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng có tác dụng gì? - GV kết luận (SGV/ tr 56)
Củng cố : 5’ Em sẽ làm gì để thể hiện việc giữ vệ sinh nơi công cộng?
-Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài
_oOo _
Trang 3Tập đọc: Con chó nhà hàng xóm A/ Mục tiêu : - Đọc trơn toàn bài, chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như :
thường nhảy nhót, mải chạy, khúc gỗ, ngã đau, dẫn, sung sướng Biết đọc nghỉ hơi
các dấu câu và giữa các cụm từ Hiểu nghĩa các từ: thân thiết, tung tăng, mắt cá
chân, bó bột, bất động, hài lòng.
- Nội dung câu chuyện: -Câu chuyện cho thấy tình yêu thương gắn bó giữa em bé và
chú chó nhỏ Qua đó khuyên các em biết thương yêu vật nuôi trong nhà.
B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa
C/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra bài cũ : 5’ Bé Hoa - Đoạn 1: - em NỤ đáng yêu như thế nào ?
- Đoạn 2: - Em đã làm gì để giúp mẹ?
- Đoạn 3: Hoa kể cho bố nghe những gì ? và mong muốn điều gì?
- Nhận xét và ghi điểm
2.Bài mới - Phần giới thiệu: “Con chó nhà hàng xóm ” - Tranh minh họa và
hỏi theo bức tranh
+ Hoạt động 1: 40’ Luyện đọc
Đọc mẫu : -Đọc mẫu diễn cảm bài văn
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm
- Yêu cầu đọc từng câu Theo dõi, nhắc nhở và sửa sai cho HS
- Luyện đọc câu dài sau nếu HS đọc sai: - Bé rất thích chó/ nhưng nhà bé không nuôi con nào.// - Một hôm,/ mải chạy theo Cún, bé vấp phải một khúc gỗ/ và ngã đau,/ không đứng dậy được.//
Đọc từng đoạn : - Xác định đoạn -Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Chia nhóm – 1 nhóm 5 HS – đọc trong nhóm và sửa sai cho nhau
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc
Thi đọc – cá nhân.
- nhóm - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm
Đọc đồng thanh: Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài
+ Hoạt động 2: 15’ Tìm hiểu nội dung -Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời
câu hỏi: -Bạn của bé ở nhà là ai ?(Y)
- Khi Bé bị thương , Cún đã giúp Bé như thế nào?(TB)
-Những ai đến thăm bé ? Vì sao bé vẫn buồn ?(TB)
- Cún đã làm cho bé vui như thế nào ?(K)
- Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ ai ?(K)
Hỏi rút ra nội dung -Câu chuyện này cho em thấy điều gì?
Luyện đọc lại truyện:20’-Tổ chức thi đua đọc nối tiếp giữa các nhóm và các cá nhân.
3 Củng cố dặn dò : 5’ - Gọi hai em đọc lại bài -Câu chuyện khuyên chúng ta điều
gì?Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
Trang 4Toán: NGÀY GIỜ A/ Mục tiêu: - Biết một ngày có 24 giờ Biết cách gọi tên giờ trong 1 ngày.Bước đầu nhận biết về đơn vị thời gian: Ngày – Giờ Củng cố biểu tượng về thời điểm, khoảng thời gian, xem giờ đúng trên đồng hồ Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian tropng đời sống thực tế hàng ngày
B/ Chuẩn bị: GV: - Bảng ghi sẵn nội dung bài học Mô hình đồng hồ có thể quay
kim 1 đồng hồ điện tử HS : Bộ toán có mô hình đồng hồ
C/ Các hoạt động dạy học :
1.Bài mới - Giới thiệu bài: Ngày – Giờ + Hoạt động 1: 10’ Giới thiệu Ngày - Giờ
Tiến hành: Bước 1 : - Yêu cầu học sinh trả lời bây giờ là ban ngày hay ban đêm
-GV: Một ngày bao giừo cũng có ngày và đêm Ban ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời Ban đêm không nhìn thấy mặt trời
- Đưa đồng hồ quay kim đến 5 giờ và hỏi : - Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ?
- Quay kim đồng hồ đến 11 giờ và hỏi : Lúc 11 giờ trưa em làm gì ?
- Quay kim đồng hồ đến 2 giờ và hỏi : Lúc 2 giờ chiều em làm gì ?
- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ và hỏi : -Lúc 8 giờ tối em làm gì ?
- Quay kim đồng hồ đến 12 giờ và hỏi : -Lúc 12 giờ đêm em làm gì ?
* Một ngày được chia ra nhiều buổi khác nhau đó là sáng , trưa , chiều , tối
- Bước 2 : - Một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước cho đến 12 giờ đêm hôm sau
Kim đồng hồ phải quay 2 vòng mới hết được một ngày Một ngày có bao nhiêu giờ
- Nêu : 24 giờ trong ngày lại được chia ra các buổi - Quay đồng hồ để HS đọc giờ
từng buổi -Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ và kết thúc lúc mấy giờ? - Yêu cầu học sinh đọc bài học sách giáo khoa - Một giờ chiều còn gọi là mấy giờ?
+ Hoạt động 2: 10’ Luyện tập : Bài 1:Nhóm Đôi: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
-Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ?- Em điền số mấy vào chỗ trống? -Em tập thể dục lúc
mấy giờ?
-Thảo luận theo nhóm đôi và điền giờ thích hợp vào các chỗ trống - HS hỏi đáp nhau qua tranh – nhận biết giờ đúng – HS nhận xét -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Miệng - Yêu cầu 1 học sinh đọc đe.à
- Các bạn nhỏ đi đến trường lúc mấy giờ? -Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng? -Hãy đọc câu ghi trên bức tranh 2 ?17 giờ còn gọi là mấy giờ? -Đồng hồ nào chỉ 5 giờ chiều? -Bức tranh 4 vẽ điều gì? -Đồng hồ nào chỉ lúc 10 giờ đêm? -Bức tranh cuối cùng vẽ gì?
Bài 3 : - VỞ: - Cho học sinh quan sát đồng hồ điện tử
- Yêu cầu lớp đối chiếu để làm bài vào vở - Nhận xét bài làm học sinh
2 Củng cố - Dặn dò: 5’ -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập.
Rút kinh nghiệm
Trang 5
Thứ 3 - Chính tả: Con chó nhà hàng xóm
A/ Mục tiêu : - Chép lại chính xác 1 đoạn trong bài «Con chó nhà hàng xóm »
* Làm đúng các bài tập phân biệt vần ui / uy, phân biệt tr / ch và thanh hỏi / ngã
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn bài tập chép.
C/ Các hoạt động dạy học :
1.Bài mới-Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng, viết đẹp đoạn
tóm tắt trong bài“Con chó nhà hàng xóm”và các tiếng có vần ui / uy, ch / tr; hỏi / ngã
+ Hoạt động 1: 15’ Hướng dẫn tập chép :
Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép.
-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo
-Đọan văn này kể lại câu chuyện nào?
Hướng dẫn trình bày: - Vì sao từ Bé trong bài phải viết hoa?
-Trong câu: Bé là một cô bé yêu loài vật Từ nào là tên riêng và từ nào không phải tên
riêng?
-Ngoài tên riêng chúng ta còn phải viết hoa những chữ nào?
Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Chép bài : - Cho nhìn bảng chép bài vào vở - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi
Chấm bài :
+ Hoạt động 2: 10’ Hướng dẫn làm bài tập
Mục tiêu : Học sinh làm đúng bài tập phân biệt ui/ uy, tr/ ch, dấu hỏi/ dấu ngã
Bài 2 : (Y) LÀM VỞ
- Yêu cầu gì? (3 tiếng có vần ui/ uy)
- HS nêu miệng qua 1 lần các từ cần điền
- GHi vào vở + 1 HS làm trên bảng
-Nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 3: NHÓM –
- Yêu cầu gì?
- A Tìm đồ dung trong nhà bắ đầu bằng ch
- B tìm trong bài con chó nhà hàng xóm tứ có dấu ( hỏi / ngã )
- Chia nhóm – 4 nhóm và tìm theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo
- HS nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét – tuyên dương
- Nhận xét, chỉnh sửa -Chốt lời giải đúng
- Dặn Dò: 5’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp
- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới
Trang 6Toán: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
A/ Mục tiêu: - Biết xem giờ đúng trên đồng hồ Làm quen với số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ
( 20 giờ, 17 giờ, 23 giờ ).Làm quen với những hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian ( đúng giờ, muộn giờ, sáng tối )
B/ Chuẩn bị: -Hình vẽ bài tập 1, 2 SGK phóng to Mô hình đồng hồ có kim quay được C/ Các hoạt động dạy học :
1.Bài mới - Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta thực hành xem giờ trên đồng hồ + Hoạt động 1: 15’ Thực hành xem đồng hồ
Bài 1: NHÓM ĐÔI+ thực hành quay kim đồng hồ.
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài
- Treo tranh và hỏi:
-Bạn An đi học lúc mấy giờ?
- Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng
- Hãy quay kim đồng hồ đến 7 giờ sáng?
-Yêu cầu lớp tự làm với các bức tranh còn lại
- 20 giờ còn gọi là mấy giờ tối?
- 17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều?
- Hãy dùng cách nói khác để nói giờ bạn An đá bóng và xem phim?
-Giáo viên nhận xét đánh gia.ù
Bài 2: Đàm thoại
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài
- Treo tranh và hỏi:
-Muốn biết câu nói đúng câu nào sai ta làm gì?
- Giờ vào học là mấy giờ?
- Bạn học sinh đi học lúc mấy giờ?
- Bạn đi học sớm hay muộn?
Vậy câu nào đúng câu nào sai?
- Để đi học đúng giừo bạn học sinh phải đi học lúc mấy giờ?
-Yêu cầu lớp tự làm với các bức tranh còn lại
-Giáo viên nhận xét đánh giá
+ Hoạt động 2: 10’ Trò chơi thi quay kim đồng hồ
- Thực hành tự quay kim đồng hồ 5 phút trước khi thi đua
Chia lớp thành 2 đội thi đua với nhau
- Phát cho mỗi đội một mô hình đồng hồ
- Đọc to từng giờ
- Yêu cầu các đội quay đúng giờ mà giáo viên đọc
- Yêu cầu xong đưa đồng hồ lên
- Quan sát nhận xét bùnh chọn đội thắng cuộc
3 Củng cố - Dặn dò: 5’ - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn về nhà học và làm bài tập.
Trang 7Kể chuyện: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
A/ Mục tiêu: - Biết dựa vào tranh minh họa các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn B / Chuẩn bị: -Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện C/ Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ : 5’ “Hai anh em” -Em 1: đoạn mở đầu; -Em 2: ý nghĩ và việc làm của em; -Em 3: ý nghĩ và việc làm của anh; -Em 4: kể cả câu chuyện - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới - Phần giới thiệu : “Con chó nhà hàng xóm” + Hoạt động 1: 15’ Hướng dẫn kể từng đoạn: Tiến hành: * Bước 1 : Kể theo nhóm. - Chia lớp thành nhóm 5 HS và kể trong nhóm - Yêu cầu học sinh kể trong từng nhóm * Bước 2 : Kể trước lớp - Yêu cầu học sinh kể trước lớp - Yêu cầu nhận xét bạn sau mỗi lần kể - GV có thể gợi ý bằng các câu hỏi * Tranh 1 : - Tranh vẽ ai? - Cún Bông và bé đang làm gì? * Tranh 2 : -Chuyện gì xảy ra khi bé và Cún Bông đang chơi? - Lúc đấy Cún Bông làm gì? * Tranh 3 : - Khi Bé ốm ai đến thăm bé? -Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì? * Tranh 4 : Lúc Bé bó bột nằm bất động , Cún đã giúp Bé điều gì? * Tranh 5 : Bé và Cún đang làm gì? - Lúc ấy bác sĩ nghĩ gì? + Hoạt động 2: 10’ Kể lại toàn bộ câu chuyện : - Yêu cầu 5 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện - Mời 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện - Nhận xét ghi điểm từng em 3 Củng cố dặn dò: 5’ - Câu chuyện khuyên các em điều gì? - Giáo viên nhận xét đánh giá Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe Rút kinh nghiệm
Trang 8
Thứ 4 - Luyện từ và câu:
Từ chỉ đặc điểm-kiểu câu:Ai thế nào?Từ ngữ về vật nuôi
A/ Mục tiêu: -Làm quen với cặp từ trái nghĩa Biết dùng những từ trái nghĩa và tính
từ để đặt các câu đơn giản theo mẫu: Ai ( cái gì, con gì ) như thế nào?
- Mở rộng vốn từ về vật nuôi
B/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài tập 3, bảng phụ viết nội dung bài tập 1 và 2.
C/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra bài cũ : 5’ - Gọi 3 em lên bảng đặt câu theo mẫu: Ai ( cái gì, con gì ) như
thế nào? - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh
2.Bài mới - Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta tìm hiểu về “Từ chỉ đặc điểm, và
kiểu câu Ai thế nào? từ chỉ vật nuôi”
+ Hoạt động 1: 10’ Làm quen với từ trái nghĩa
Bài tập 1 : Làm vở
- Yc đọc đề bài, đọc cả mẫu
- Yêu cầu hai em ngồi cạnh nhau trao đổi theo cặp
- Mời 2 em lên làm bài trên bảng
- Yêu cầu lớp làm vào vở
- Nhận xét bài làm học sinh
*Bài 2 Vở
-Mời một em đọc nội dung bài tập 2
- Cho HS chọn cặp từ ở bài tập 1 để đặt câu
- Trái nghĩa với “ ngoan “ là gì ?
- Hãy đặt câu với từ “ hư”?
- Yêu cầu đọc cả hai câu “ tốt – xấu”.
- Chúng ta có 6 cặp từ trái nghĩa Hãy đặt câu với 1cặp từ theo mẫu
- Yêu cầu lớp làm vào vở
- Mời 3 em lên làm bài trên bảng
- Nhận xét bài làm học sinh
Bài tập 3: Thi nhóm
- Treo từng bức tranh và yêu quan sát
Thảo luận theo nhóm và nêu các con vật này sống ở đâu? Ích lợi của từng con vật
Đại diện báo cáo và HS có thể trao đổi với nhau với các nhóm khác
Giáo viên đọc từng số con vật
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh tên con vật đó
- Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò: 5’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
Trang 9Toán: Ngày - Tháng
A/ Mục tiêu: -Biết đọc tên các ngày trong tháng Bước đầu biết xem lịch : biết đọc thứ,
ngày, tháng trên một tờ lịch (tờ lịch tháng) Làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày, tháng Biết có tháng 30 ngày, tháng có 31 ngày Củng cố các đơn vị: ngày, tuần lễ
B/Chuẩn bị: -Một quyển lịch tháng hoặc tờ lịch tháng 11, 12 như phần bài học phóng to C/ Các hoạt động dạy học :
1.Bài cũ: 5’- Thực hành xem đồng hồ HS quay đồng hồ : 7h, 13h,21h,24h
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới - Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về đơn vị thời gian đó
là: “Ngày – Tháng”
Hoạt động 1:10’-Giới thiệu các ngày trong tháng -Treo tờ lịch tháng 11 lên bảng và hỏi
-Đây là tờ lịch tháng nào? Vì sao em biết?
- Lịch tháng cho ta biết điều gì?
-Yêu cầu học sinh đọc tên các cột.
-Ngày đầu tiên của tháng là bao nhiêu?
- Ngày 1 tháng 11 vào thứ mấy?
- Hãy chỉ ô ngày 1 tháng 11.
-Tương tự yêu cầu chỉ các ngày khác trong tháng
- Yêu cầu nói rõ thứ của các ngày tìm được
- Tháng 11 có bao nhiêu ngày?
- Nêu kết luận về các thông tin ghi trên tờ lịch như sách giáo khoa.
+ Hoạt động 2: 15’ Luyện tập :
-Bài 1: (Y) miệng: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
- Gọi 1 em đọc bài mẫu
- Yêu cầu nêu cách viết của Ngày bảy tháng mười một
-Khi viết một ngày nào đó trong tháng ta viết ngày trước hay viết tháng trước?
-Yêu cầu lớp làm tiếp các phần còn lại.
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: (TB) MIỆNG vaØ VỞ: Câu a miệng Câu b- làm vở
- Treo tờ lịch tháng 12 lên bảng và hỏi : -Đây là lịch tháng mấy?
- Hãy điền các ngày còn thiếu vào lịch.
- Sau ngày 1 là ngày mấy?
- Mời một em lên bảng điền mẫu
- Yêu cầu lớp tiếp tục điền để hoàn thành tờ lịch tháng 12
- Vậy tháng 12 có mấy ngày?
So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11?
- Kết luận: - Các tháng trong năm có số ngày không đều nhau Có tháng có 31 ngày, có tháng có 30 ngày và có tháng chỉ 28 hay 29 ngày
3 Củng cố - Dặn dò: 5’ *Nhận xét đánh giá tiết học
Trang 10Tập viết: Chữ hoa O
A/ Mục tiêu : - Nắm về cách viết chữ O hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ Biết viết cụm từ
ứng dụng Ong bay bướm lượn cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ, cỡ chữ đều nét, đúng khoảng cách các chữ Biết nối nét từ chữ hoa O sang các chữ cái đứng liền sau.
B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ hoa O đặt trong khung chữ, cụm từ ứng dụng Vở tập viết
C/ Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:5’ -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ N và từ Nghĩ
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới - Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa Ovà một số từ ứng dụng có chữ hoa O.
+ Hoạt động 1: 10’ Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ O :
-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời:
- Chữ O có chiều cao bao nhiêu , rộng bao nhiêu?
- Chữ O có những nét nào?
- Yêu cầu tìm điểm dừng bút của chữ O.
- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết chữ O cho học sinh như hướng dẫn
trong sách giáo viên
- Viết lại qui trình viết lần 2
*Học sinh viết bảng con
- Yêu cầu viết chữ hoa O vào không trung và sau đó cho các em viết vào bảng con.
+ Hoạt động 2: 5’ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
-Yêu cầu một em đọc cụm từ
- Cụm từ ứng dụng tả cảnh gì?
-Cụm từ gồm mấy chữ?
* / Quan sát , nhận xét :
- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ?
-Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu?
*/ Viết bảng :
- Yêu cầu viết chữ O vào bảng.
- Theo dõi sửa cho học sinh
Hướng dẫn- viết vào vở : 15’
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
Chấm chữa bài: -Chấm bài học sinh.
-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm
3 Củng cố - Dặn dò: 5’ -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở
_oOo _