HS hiểu rõ được quy tắc đổi dấu suy ra được từ tính chất cơ bản của phân thức , nắm vững và vận dụng tốt quy tắc này... TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: BOÅ SUNG.[r]
Trang 1Trường THCS Lương Quới GAĐS8-CII
GV: Trần Lê Vương Quốc
I MỤC TIÊU:
- HS nắm vững tính chất cơ bản của phân thức để làm cơ sở cho việc rút gọn phân thức
- HS hiểu rõ được quy tắc đổi dấu suy ra được từ tính chất cơ bản của phân thức , nắm vững và vận dụng tốt quy tắc này
II CHUẨN BỊ:
- GV : bảng phụ
- HS : ôn lại tc cơ bản của phân thức, bút lông…
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Yêu cầu:
1) Nêu định nghĩa hai phân thức bằng nhau ?
2) Tìm đa thức A trong đẳng thức
là
1 4
3 6 1
2
x x x
A
A) 2x+3 C) 3x(2x+1) B) 3x(2-x) D) (2x+1)(3x-1) 3) Chứng tỏ rằng
2 )
2 (
) 2 (
2
2
x
x x
x
x x
Gọi HS nhận xét, GV khẳng định , ghi điểm
1) HS trả lời
2) C) 3) x2(x+2)(x+2) = x(x+2)2x
Gọi 2 HS thực hiện ?2 và ?3
tinh chất
Củng cố : ?4 Gọi HS giải thích.
2 HS trình bày
HS nêu tính chất
?3 ?4 2 HS giải thích.
1) Tính chất cơ bản của
phân thức: (SGK)
(M là đa thức
M B
M A B
A
.
.
khác đa thức 0)
§ 2 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN THỨC
NS: Tuần: 12
ND: Tiết: 23
Lop8.net
Trang 2Trường THCS Lương Quới GAĐS8-CII
GV: Trần Lê Vương Quốc
(N là một
N B
N A B
A
:
:
nhân tử chung)
Từ ?4 b) , GV nêu quy tắc đổi dấu
Củng cố : ?5.
HS quan sát, suy nghĩ
?5.
a) x-4 b) x-5
2) Quy tắc đổi dấu: (SGK)
B A B A 15’ HOẠT ĐỘNG 4 : Củng cố Bài 4: Thảo luận nhóm 4’ Bài 5, 6: gọi HS điền và giải thích Bài 4: HS thảo luận nhóm 4’ Bài 5,6: a) x2 b) 2(x-y)
c) x4 + x3 + x2 + x + 1 3’ HOẠT ĐỘNG 5 : HDVN - Nắm vững tính chất cơ bản của phân thức và quy tắc đổi dấu - Giải Bài 4,7/sbt16,17 HD: Bài 4: tương tự Bài 5 SGK Bài 7: Aùp dụng tính chất cơ bản 1. - Chuẩn bị § 3 Nghiên cứu Nhận xét, các ? và các ví dụ trong sgk Rút kinh nghiệm:
Lop8.net