giáo án 5 tuổi chủ đề động vật

hoạt động vui chơi:Thiết bị, nvl, đồ chơi Cách tiến hành 1 Đón trẻ Xem tranh ảnh, sách báo có nội dung về các con vật nuôi Trong lớp học Tranh ảnh, sách báo, lô tô, các loại đồ chơi lắ

Trang 1

hoạt động vui chơi:

Thiết bị, nvl,

đồ chơi

Cách tiến hành

1 Đón

trẻ

Xem tranh ảnh, sách báo có nội dung về các con vật nuôi

Trong lớp học

Tranh ảnh, sách báo, lô tô, các loại đồ chơi lắpghép

Dạy theobài soạn

to nhỏ-TC: Ai nhanh nhấtTCKPKH:- Con gỡ biến mất

-Bắt chước tiếng kờu của cỏc con vật

-Xếp nhanh thanh nhúmPTTC:Chỳ gà nào nhanh

PTNT: Thi xem ai nhanh

PTNN: Thi xem đội naonhanh

Chơi trong

Bài hát: có nội dung về cỏc con vật

Chơi trên trẻ: mô

hình các con vật

Vòng thể dục hoặc phấn vẽ lên sàn

Bộ thẻ chữ cái:

bài thơ “ mèo

đi câu cá”

Dạy theo bàisoạn

3 HĐ

Góc

Góc phân vai:

bán hàng: bán các con vật nuôi và thức ăn cho các convật

2.Góc xây dựng :Xây dựng chuồng cho các con vật nuôi, trang trại chăn nuôi

Góc phân vai

Góc chơi xây dung trong lớp

- Khối xây dựngcác loại, các loại mô hình đồ chơi ngoài trời

- Hàng rào, thảm cỏ, cây, hoa

- Khối lắp ráp,sỏi, đá, que,hột hạt,

- Giấy màu, bút

Trang 2

3 Góc nghệ thuật : Vẽ tranh về các con vật nuôi, tô

màu theo tranh

Múa hát về các convật nuôi

4 Góc học tập - sách : Xem sách tranh theo chủ

đề, làm sách về chủ đề

5.Góc thiên nhiên:

Tới nớc cho hoa, cây trong góc thiên nhiên

Góc nghệ thuật

Góc học tập

Ngoài góc thiên nhiên

vẽ, giấy vẽ

- một số con vậtnuôi bằng đồ chơi

- Một số bài hát

về các con vật nuôi

- Các loại sách, tranh truyện vềcác con vật nuôi

Dụng cụ xới đất:

khăn lau:- Bình nớc để cho trẻ

Mũ, dép, dây len…

5 HĐ

chiề

u

TC: chơi hđ theo ýthích ở các góc

TC: Tô các chữ cái

đã học

Chơi trong lớp

Vở bé tập tô, bút chì, búp sáp màu Một số

đồ chơi phù hợp với chủ đề

KẾ HOẠCH TRONG NGÀY

Thứ 2 ngày 28 thỏng 12 năm 2020

I ĐểN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH

1 Đún trẻ

- Cụ đến sớm 15 phỳt để thụng thoỏng phũng nhúm làm vệ sinh lớp học

- Cụ õn cần niềm nở đún trẻ tạo cho trẻ cú cảm giỏc thoải mỏi tự tin khi đến lớp

- Đún trẻ hướng trẻ đến với cỏc đồ dựng, đồ chơi trong lớp và chọn gúc chơi theo ýthớch của trẻ

Trang 3

-Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể trẻ và cách bảo vệ, giữ gìn cơ thểkhỏe mạnh,

- GD trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, tập thể dục thường xuyên và ăn uốngđầy đủ để cơ thể luôn khỏe mạnh

Tập kết hợp bài: Con cào cào

a Khởi động: Tập trên nền nhạc bài đồng hồ báo thức

b/ Trọng động: Lời ca kết hợp tập động tác minh họa.

+ ĐT Tay vai:

+ ĐT chân:

+ ĐT lườn:

+ ĐT bụng:

Trang 4

- Điểm danh giúp cô nắm được số trẻ đi trong ngày

- Điểm danh theo tổ

II HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

PTTM

HÁT GÕ ĐỆM: GÀ TRỐNG,MÈO CON VÀ CÚN CON

1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Cháu hát và vận động minh họa nhịp nhàng theo lời bài hát

Trẻ mạnh dạn tự tin hát và vận động, thể hiện tình cảm của mình khi vận động và nghe hát

Giáo dục cháu yêu quý, chăm sóc các con vật

2.

CHUẨN BỊ:

* Đồ dùng: + Nhạc bài hát: “ Gà trống mèo con và cún con”, “Thật là hay’’

Trang 5

+ Mũ: Gà trống , mèo con, cún con, chim

*Tích hợp: Trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đình

3.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

trẻ 1/ Ổn định:

Chơi : Giả tiếng kêu các con vật

Trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đình

Giáo dục cháu yêu quý chăm sóc con vật nuôi

2/ Nội dung:

Hoạt động 1: Hát-vận động “Gà trống mèo con và cún con’’.

Có một bài hát rất hay nói về bạn gà trống mèo con cún con rất là

dễ thương mà cô đã dạy, các con nhớ đó là bài hát nào không?

Cô cháu cùng hát

Các con ơi bài hát “ gà trống mèo con và cún con’’ nói về bạn gà

trống, bạn mèo con và bạn cún con.Bạn gà trống gáy vang ò ó o

gọi mọi người thức dậy, bạn mèo con rình bắt chuột còn bạn cún

con rất chăm chỉ canh gác nhà đó.Các con vật nuôi trong gia đình

đều có ích nên các con hãy yêu quý và chăm sóc con vật nuôi

nha

Lớp hát lại

Cô chú ý sửa sai cho cháu.(nếu có)

Cô thấy các con hát bài hát này rất hay nhưng để bài hát được

hay hơn nữa, chúng ta cùng hát cùng vận động minh họa theo lời

bài hát nha.Các con xem cô thể hiện trước nha

Cô hát + vận động lần 1

Cô hát vận động lần 2+ giải thích:

“Nhà em có con gà trống” một tay chống hông, tay còn lại đưa

ngón trỏ ra chỉ như đang kể, đồng thời nhún nhẹ

“Mèo con và cún con” Thực hiện như lúc đầu nhưng đổi bên

“Gà trống gáy ò ó o” Đưa 2 tay lên miệng làm động tác gà gáy

“Mèo con luôn rình bắt chuột” Co 2 tay lên ngang ngực, người

hơi khom, 2 bàn tay nắm và làm động tác chạy

“Cún con chăm canh gác nhà” Hai bàn tay cụp trước ngực và

nghiêng người 2 bên

Cô cho cả lớp hát và vận động ( cô sửa động tác nếu có)

Tổ hát vận động

Cô chú ý quan sát sửa sai cho cháu

Hoạt động 2: Cô hát cháu nghe: “Thật là hay”

Cô cho cháu nghe tiếng chim hót

Cho cháu xem một số loại chim

Trẻ bắt chước tiếng kêu

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ lắng nghe

Trang 6

+ Cô hát cháu nghe thật là hay lần 1.

Các chú chim chăm chỉ luyện tập nên có giọng hát rất hay.Tiếng

chim hót líu lo cả vòm cây Chú Hoàng Lân rất thích nghe tiếng

chim hót nên đã sáng tác bài hát “Thật là hay” Chúng mình vừa

được nghe cô hát đó

A Hôm nay có cuộc thi hát hay múa đẹp đó cô và lớp mình cùng

đến tham gia nha

Cô cho cháu đi lấy mũ

Lớp hát vận động gà trống mèo con và cún con + nhạc

Nhóm hát vận động

Cá nhân hát vận động

Những tiết mục văn nghệ của lớp mình mình thật là hay và đặc

sắc Hôm nay về tham dự cuộc thi này còn có giọng hót rất hay

của chú chim sơn ca và họa mi nũa đó con lớp mình cùng đến

xem nha

Cô hát thật là hay l2 + đàn

Hoạt động 3: TCÂN: Nghe âm thanh to nhỏ

- Một tiết mục thật là hay, sau đây là chương trình đố vui dành

cho khán giả Đó là trò chơi “Nghe âm thanh to nhỏ”

+ Cô lắc trống lắc tạo âm thanh to, nhỏ để trẻ nghe và đoán xem

đó là âm thanh của dụng cụ gì và dụng cụ này phát ra âm thanh to

III HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn nuôi gia súc, gia cầm

- Góc phân vai: Bán hàng, bác sỹ thú y, nấu ăn

- Góc nghệ thuật: Tô màu các con vật nuôi trong gia đình

- Góc học tập – sách: Xem sách về các con vật và nơi sống của chúng

-Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh

1 Mục đích yêu cầu

1.1- Kiến thức:

- Trẻ phản ánh đúng vai chơi, đúng nội dung yêu cầu của chủ đề

- Trẻ biết tự phân vai chơi với bạn, thể hiện đúng hành động của vai chơi, chơi tự nguyện hứng thú thể hiện cử chỉ văn minh lịch sự

- Củng cố cho trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái b,d,đ nối đúng chữ cái,trẻ biết đếm, tách gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 8, biết sắp xếp theo qui tắc

Trang 7

- Biết kể chuyện, mở sách xem tranh ảnh về chủ đề Làm album, làm sách về chủ điểm…

- Biết cắt, xé, dán biết tạo ra một số con vật từ lá cây, hát vận động một số bài hát trong chủ điểm

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng Vườn Bách Thú

- Nhận biết tên gọi đặc điểm của 1 số con vật nuôi trong gia đình, sống dưới nước, côn trùng

- Nhận biết vòng đời phát triển của con bướm, biết nơi sống của các con vật: trong gia đình, trong rừng, dưới nước…

1.2- Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng chơi theo nhóm, kỹ năng giao tiếp và phối hợp các hành độngchơi trong nhóm một cách nhịp nhàng

- Rèn cho trẻ kĩ năng cầm bút, tô màu, dán…

- Rèn cho trẻ khả năng tưởng tượng, óc sáng tạo của trẻ khi đóng vai

1.3- Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Đoàn kết trong khi chơi, biết chơi và giúp đỡ nhau khi chơi

Trang 8

Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Tập trung trẻ, trò chuyện giới thiệu các cô tới dự

- Cho trẻ chơi trò chơi "Tập tầm vông"

- Trò chuyện cùng trẻ về các góc chơi, tên trò chơi các góc

- Ở buổi chơi hoạt động góc ngày hôm nay cô sẽ cho các con chơi ở 5 góc đó là gócphân vai, góc thư viện, góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc khám phá Các con có đồng ý không?

- Bây giờ các con sẽ đi khám phá trò chơi ở các góc cùng với cô nhé

* Góc phân vai:

+ Đây là góc gì?

+ Bạn nào muốn chơi ở góc này?

+ Ở góc phân vai các con có thể chơi những trò chơi gì?

+ Nhiệm vụ của bạn đóng vai mẹ là gì?

+ Để cửa hàng đông khách, bán được nhiều hàng thì thái độ của cô bán hàng phải thế nào?

+ Cửa hàng của chúng mình hôm nay sẽ bán gì nhỉ?

+ Công việc của bác sĩ thú y là gì?

* Góc thư viện:

+ Ở góc chơi này các con thấy có những đồ dùng gì?

+ Với những đồ dùng này các con có thể chơi trò chơi gì?

* Góc nghệ thuật:

+ Ở góc này các con có thể thể hiện những tài năng gì của mình nhỉ?

- Vậy bạn nào muốn trở thành các ca sĩ, họa sĩ tí hon thì chúng mình sẽ đến với gócnghệ thuật nhé

* Góc xây dựng:

+ Bạn nào muốn tham gia chơi ở góc xây dựng nào?

+ Hôm nay các chú kỹ sư xây dựng sẽ xây dựng công trình gì?

+ Để xây dựng được khu vườn bách thú thì các chú kỹ sư sẽ cần những nghuyên vật liệu gì?

* Góc khám phá:

+ Ở góc này các con thấy có gì?

Trang 9

- Bạn nào yêu khám phá thích tìm tòi thì lát nữa các con sẽ trở về góc khám phá nhé.

- Bây giờ các con đã sẵn sàng để tham gia vào các trò chơi chưa?

- Khi tham gia chơi ở các góc các con phải chơi thế nào?

- Cho trẻ về các góc chơi, trẻ tự phân vai chơi

Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ ở các góc chơi, dàn xếp các góc chơi cho hợp lý nếu thấy chưa hợp lý cô có thể nhẹ nhàng dẫn dắt trẻ sang 1 nhóm chơi khác

* Góc phân vai:

- Trò chơi gia đình: Cô đến và hỏi trẻ về các thành viên trong gia đình, công việc của từng thành viên; hướng dẫn trẻ chế biến một số món ăn và tổ chức một buổi sinh nhật

- Trò chơi bán hàng: Cô đóng vai người mua hàng và hỏi "Cửa hàng của bác bán

những thứ gì?"; cô hướng dẫn cách bày hàng đẹp Cô tới các góc chơi động viên

khuyến khích trẻ chơi, gợi ý để trẻ liên kết các góc chơi

- Trò chơi nấu ăn: Bác đang nấu món gì? Nấu như thế nào?

* Góc thư viện:

- Trò chơi làm sách album ảnh về các con vật

- Trò chơi ghép tranh rời

- Trò chơi học tập

* Góc khám phá:

- Phân loại lô tô theo môi trường sống

- Thảo luận vòng đời phát triển của con bướm

- Khám phá một số con vật: con cá, tôm, cua, ốc, thỏ, chim…

* Góc xây dựng:

- Trò chơi xây dựng: Xây dựng trang trại chăn nuôi

* Góc nghệ thuật:

- Cho trẻ làm các con vật từ lá cây, tô màu, vẽ xé dán nặn…

- Trong quá trình trẻ chơi cô gợi ý trẻ giao lưu, liên kết giữa các góc chơi với nhau.VD: Trẻ ở góc xây dựng đi mua các con vật, đưa con vật đến bác sỹ thú y để khám bệnh, các góc khác đến góc nấu ăn bán hàng để ăn uống…

- Trẻ chơi được 2/3 thời gian cô tới các góc nhận xét trẻ chơi, khen động viên trẻ

- Cô tập trung trẻ hỏi trẻ đã chơi như thế nào, đã làm gì

- Cho trẻ đi thăm quan góc xây dựng

Hoạt động 3: Nhận xét- Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, khen tuyên dương trẻ

Trang 10

- Cho trẻ thu dọn đồ dựng đồ chơi xếp gọn gàng lờn giỏ.

IV HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Hoạt động có mục đích: Tham quan khu chăn nuôi ở ờng, quan sát con gà trống.

tr Trò chơi vận động: : “Mèo bắt chuột”

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi mang theo nh: Bóng, vòng, giấy

I- Mục đích yêu cầu:

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận

đợc vẻ đẹp của thiên hiên

- Trau dồi óc quan sát, khả năng ghi nhớ, dự đoán và đa ra kết luôn

- Giúp trẻ hiểu đợc cấu tạo, nơi ở, thức ăn của con gà trống

- Trẻ chơi hứng thú và đúng luật trong khi chơi trò chơi vận đôg

- Trẻ đợc vui chơi thoải mái và an toàn trong khi chơi tự do

1- Hoạt động có mục đích: Trớc khi đi tham quan khu chăn

nuôi ở trờng, cô cho trẻ mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết và xếp thành 2 hàng dọc Cô cho trẻ đứng xung quanh cái lồng có con gà trồng và hỏi:

- Các con quan sát xem con gà trống có những bộ phận nào?

- Gà trống gáy nh thế nào? (ò, ó, o)

Cô cho trẻ bắt chớc tiếng gáy của gà trống

- Con ngời nuôi gà để làm gì? (Để làm thực phẩm)

Trang 11

2- Trò chơi vận động: : “Mèo bắt chuột”.

Chuẩn bị: Vẽ vòng tròn rộng ở giữa làm nhà của chuột

Số trẻ: Cả lớp

- Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chuột bò nhanh về ổcủa mình, mèo chỉ đợc bắt các con chuột bò chậm ở ngoài vòng tròn

- Cách chơi: Chọn một trẻ làm “Mèo” ngồi ở góc sân Các trẻ khác làm “chuột” bò ở trong “ổ” của mình (bò trong vòng tròn) Cô giáo nói: “Các con chuột đi kiếm ăn” Các con “chuột” vừa bò vừa kêu ‘chít, chít, chít” Khoảng 30 giây “mèo” xuất hiện và kêu

“meo, meo, meo”, vừa bò vừa bắt các “con chuột” Các “con

chuột” phải bò nhanh về “ổ” của mình Con nào chậm chạp sẽ bị

“mèo” bắt và phải ra ngoài 1 lần chơi Sau đó, đổi vai chơi và trò chơi tiếp tục Cứ khoảng 30 giây thì cho “mèo” xuất hiện 1 lần

3-Chơi tự do:

- Cô còn rất nhiều trò chơi nh: ở bên này có bóng, bên kia có vòng

và chỗ kia có giấy, lá cây để các con gấp những gì mà các con thích

Cô giới hạn khu vực chơi để dễ bao quát trẻ

- Khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô cùng chơi với trẻ

* Về lớp: Cô tập trung trẻ lại, xếp hàng điểm lại sỹ số và về lớp

V HOẠT ĐỘNG TRƯA

_Cho trẻ vệ sinh :ăn trưa.

-Sau khi trẻ ăn xong,cho trẻ rửa mặt, đi vệ sinh

-Cụ kờ giỏt giường,trải chiếu,cho trẻ vào kho lấy gối đi ngủ

VI HOẠT ĐỘNG CHIấU

-Trẻ ngủ dậy : cụ chải túc cho trẻ,cho trẻ đi vệ sinh,cho trẻ ăn phụ

- Cho trẻ hỏt, mỳa, đọc thơ về chủ đề

- Rèn thói quen vệ sinh văn minh trong ăn uống, sinh hoạt

- Ôn kỹ năng vệ sinh rửa mặt, rửa tay cho trẻ

- Tập cho trẻ các công việc lao động tự phục vụ

- Cho trẻ đi vệ sinh ,trả trẻ

Nhận xét cuối ngàY

Trang 12

Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH 1 Đón trẻ - Cô đến sớm 15 phút để thông thoáng phòng nhóm làm vệ sinh lớp học - Cô ân cần niềm nở đón trẻ tạo cho trẻ có cảm giác thoải mái tự tin khi đến lớp - Đón trẻ hướng trẻ đến với các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi theo ý thích của trẻ -Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể trẻ và cách bảo vệ, giữ gìn cơ thể khỏe mạnh, - GD trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, tập thể dục thường xuyên và ăn uống đầy đủ để cơ thể luôn khỏe mạnh 2 Thể dục sáng Tập theo bài :Con cào cào (tập theo bài soạn đầu tuần) 3 Điểm danh - Điểm danh giúp cô nắm được số trẻ đi trong ngày - Điểm danh theo tổ II HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH KPKH ĐỀ TÀI: TRÒ CHUYỆN, KHÁM PHÁ VỀ MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

1 Mục đích - yêu cầu:

* Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, thức ăn, sinh sản, nơi sống và ích lợi của một số con vật nuôi trong gia đình: Chó, mèo, gà, vịt * Kỹ năng: - Trẻ biết so sánh đặc điểm của một số vật nuôi - Trẻ biết phân nhóm vật nuôi theo một vài dấu hiệu - Biết những con vật nào thuộc nhóm gia cầm, gia súc vì sao thuộc gia cầm, gia súc - Hình thành một số kĩ năng chăm sóc con vật nuôi gần gũi (cho ăn, không đánh……)

* Thái độ

Trang 13

- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào tiết học

2 Chuẩn bị

- Powerpoint: Slide trình chiếu hình ảnh một số con vật nuôi: Chó, mèo, gà, vịt,

- Băng ghi âm tiếng kêu của một số con vật nuôi

- Tranh lô tô động vật nuôi trong gia đình, bảng cài

- Cô cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

+ Cô và các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nhắc tới những con vật gì? Chúng

được nuôi ở đâu?

+ Ngoài ra các con còn biết có những con vật gì được

nuôi trong gia đình nữa?

- Để xem những con vật nuôi trong gia đình có gì đặc

biệt Bây giờ cô và các con cùng khám phá nhé!

2 HĐ 2: Trò chuyện, khám phá về một số con vật

nuôi trong gia đình

- Cô chia lớp làm 4 tổ, mỗi tổ sẽ thảo luận về đặc

điểm một con vật theo yêu cầu của cô Sau đó đại

diện của tổ sẽ mang tranh con vật đó lên và nói về

đặc điểm (Cấu tạo, thức ăn, sinh sản, môi trường

sống, của từng con vật, các thành viên còn lại bổ

sung ý kiến cho bạn)

* Khám phá con gà

- Cô mở băng ghi âm tiếng kêu của gà: Gà mẹ, gà

con, tiếng gáy của gà trống Đố trẻ đó là tiếng kêu

của con gì?

- Cô mời đại diện tổ nhận yêu cầu khám phá về con

gà lên để trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con gà (Trên

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Đại diện tổ 1 lên trả lời

Trang 14

powerpoint) và trò chuyện, gợi mở cho trẻ trả lời

- Cô gợi mở cho trẻ tập trung vào những đặc điểm

chính

+ Các con vừa quan sát hình ảnh gì?

+ Gà mái có những bộ phận gì? Màu gì?

+ Mỏ nhọn có tác dụng gì? Để bới được đất tìm thức

ăn, chân gà phải như thế nào?

+ Tiếng kêu của gà như thế nào?( Cô cho trẻ bắt

chước tiếng kêu)

+ Gà đẻ con hay đẻ trứng? Gà ăn những loại thức ăn

gì?

+ Nuôi gà có tác dụng gì?

+ Ngoài gà mái ra con còn biết gà nào nữa? Chúng

khác nhau như thế nào?

- Cô cho trẻ ở trong tổ và mời trẻ ở tổ khác bổ sung ý

kiến cho bạn

- Cô kết luận: Gà mái có đầu, mình, đuôi, mỏ Mỏ

của gà mái nhọn, cứng, ngắn, chân gà có móng nhọn

để bới đất tìm thức ăn Gà mái đẻ trứng, có 2 chân, 2

cánh, nuôi trong gia đình thuộc nhóm gia cầm (Cô

cho 2- 3 trẻ nhắc lại kết luận của cô)

* Khám phá con vịt

- Cô đọc câu đố:

“Con gì 2 cánh

Mà lại biết bơi

Ngày xuống ao chơi

Đêm về đẻ trứng”

(Con vít)

- Cô cho trẻ giải câu đố và quan sát tranh “Con vịt”

- Cô cho trẻ đại diện tổ 2 mang tranh con vịt lên và

nói về đặc điểm của con vịt.( Tiếng kêu, mỏ, chân)

- Cô gợi ý để trẻ nói được đặc điểm đặc trưng của

Trang 15

trong nước (Chân vịt có màng, như một mái chèo

giúp vịt bơi nhanh trong nước)

+ Vịt kêu và đi như thế nào? (Cô cho trẻ bắt chước

tiếng kêu và dáng đi “lạch bạch” của vịt)

+ Vịt đẻ con hay đê trứng? Thức ăn của vịt là gì?

+ Nuôi vịt có tác dụng gì?

- Cô kết luận: Vịt có đầu, mình, đuôi, mỏ dài và dẹp

để tìm thức ăn dưới nước, chân vịt có màng bơi nên

vịt bơi dược dưới nước, vịt kêu cạc cạc cạc, vịt đẻ

trứng, có 2 chân, 2 cánh nuôi trong gia đình thuộc

nhóm gia cầm

( Cô cho 2- 3 trẻ nhắc lại kết luận của cô)

* So sánh: Gà mái và vịt

- Cô cho trẻ quan sát tranh: Gà mái và vịt và yêu cầu

nêu lên những điểm giống nhau và khác nhau của gà

mái và vịt

- Giống nhau: + Gà mái và vịt đều đẻ trứng, có 2

chân, 2 cánh, được nuôi trong gia đình, thuộc nhóm

gia cầm

- Khác nhau: + Mỏ gà nhọn, cứng, ngắn; mỏ vịt dẹp

và dài

+ Chân gà có móng nhọn để bới đất tìm

thức ăn; chân vịt có màng nên bơi

được dưới nước

+ Gà mái kêu cục tác cục ta; vịt kêu

cạp cạp

- Mở rộng: Ngoài gà vịt ra còn có những con vật nào

có 2 chân nữa? Cô cho trẻ quan sát hình ảnh các con

vật thuộc nhóm gia cầm (Trên powerpoint)

- Cô kết luận: Những con vật có 2 chân, đẻ trứng là

những con vật thuộc nhóm gia cầm.(Cô cho trẻ nhắc

Trang 16

- Trong bài hát nhắc tới con vật gì?

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con mèo, cho đại diện

tổ 3 lên nói về đặc điểm của con mèo

+ Mèo đẻ con hay đẻ trứng? Nó sống ở đâu và nó

giúp ích như thế nào cho con người?

+ Tiếng kêu của mèo như thế nào? (Cô cho trẻ bắt

chước tiếng kêu của mèo)

- Cô kết luận: Con mèo có đầu, mình, đuôi 4 chân có

móng, phía dưới chân có đệm thịt, mắt tinh, tai thính

biết leo trèo, thích bắt chuột, đẻ con nuôi trong gia

đình, thuộc nhóm gia súc

(Cô cho 2 – 3 trẻ khác nhắc lại kết luận)

* Khám phá con chó:

- Cô đọc câu đố:

“Con gì mà sủa gâu gâu

Bé về nó chạy tới gần vẫy đuôi” (Con chó)

- Đố các con biết đó là con gì?

- Tổ nào có tranh con chó mang lên để thuyết trình

nào?

(Đại diện tổ 4 nói về bức tranh của tổ mình )

- Cô gợi mở cho trẻ tập trung vào những đặc điểm

chính

- Cô cho trẻ ở các tổ khác bổ sung

- Cô kết luận: Con chó có đầu, mình, đuôi 4 chân có

móng, dưới chân có đệm thịt, mắt tinh, tai thính biết

phân biệt người lạ, người quen, đẻ con, nuôi trong

gia đình, thuộc nhóm gia súc

( Cô cho 2 - 3 trẻ nhắc lại kết luận)

* So sánh: Con mèo và con chó

- Cho trẻ xem tranh con Mèo và con chó

- Giống nhau: + Có 4 chân dưới chân có đệm thịt, đẻ

- Trẻ hát, vận động theo lời bài hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại kết luận của cô

Trang 17

con, cho con bú, nuôi trong gia đình, ăn thịt cá, tai rất

thính

- Khác nhau: + Tiếng kêu: Chó kêu “Gâu gâu”, mèo

kêu “Meo meo”

+ Mèo leo trèo rất giỏi; chó không leo

trèo được

+ Chó rất giỏi biết giữ nhà

- Mở rộng: Ngoài chó mèo ra trong gia đình còn nuôi

những con vật nào có 4 chân nữa

- Cô cho trẻ xem tranh các con vật thuộc nhóm gia

súc trên powerpoint

- Cô gắn băng từ “gia súc” cho trẻ đọc đồng thanh

* Trò chơi: “Con gì biến mất”

- Để thư giãn sau giờ học mệt mỏi, cô sẽ cho các con

chơi trò chơi “con gì biến mất” Các con ngồi ngoan

cô sẽ nói cách chơi cho các con nghe nhé

- Cách chơi như sau: Cô có các con vật, sau khi cho

các con nhìn thấy thì các con sẽ nhắm mắt lại Cô sẽ

cất đi 1 con vật và sau đó các con mở mắt ra và đoán

xem con vật bị mất là con gì.(Cô cho vịt và chó biến

mất)

* So sánh: Gà - Mèo

- Cô cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau giữa

mèo và gà

- Giống nhau: Đó đều là những con vật được nuôi

trong gia đình, có ích cho con người

- Khác nhau: + Gà có 2 chân, 2 cánh, đẻ trứng thuộc

nhóm gia cầm

+ Mèo có 4 chân, đẻ con thuộc nhóm gia súc

- GD: Các con vật nuôi trong gia đình đều có ích, chó

giữ nhà, còn mèo bắt chuột, gà, vịt, cho ta thịt trứng

ăn rất ngon, bổ khi ăn Nhà bạn nào có nuôi các con

vật thì các con phải biết cho chúng ăn, yêu thương,

không đánh đập, con nhớ nhắc bố mẹ vệ sinh chuồng

trại sạch sẽ và tiêm vac xin phòng bệnh cho các con

Trang 18

3 HĐ 3: Trải nghiệm

* Trũ chơi 1: “Bắt chước tiếng kờu của cỏc con

vật”.

- Cỏch chơi: Cỏc con hóy lắng nghe tiếng kờu của cỏc

con vật và đún xem đú là con vật gỡ, sau đú chọn

tranh lụ tụ tương ứng với tiếng kờu của con vật đú

đưa lờn, núi đặc điểm và bắt chước tiếng kờu của cỏc

con vật đú

- Trẻ chơi, cụ nhận xột

* Trũ chơi 2: “Xếp nhanh thành cỏc nhúm”

- Cụ phổ biến cỏch chơi, luật chơi cho trẻ

- Cỏch chơi: Cụ cú tranh 1 số con vật Cụ sẽ chia lớp

thành 2 đội Lần lượt từng thành viờn của mỗi đội sẽ

lờn chọn cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh thuộc nhúm

gia sỳc và gia cấm gắn vào nơi cụ đó qui định Sau

đú gắn chữ số tăng dần theo số lượng cỏc con vật

chỏu vừa gắn được Nếu đội nào gắn đỳng và được

nhiều con vật theo quy định sẽ là đội chiến thắng

- Cho 2 đội thi đua

- Cụ và trẻ cựng kiểm tra lại

III HOẠT ĐỘNG GểC

- Gúc xõy dựng: Xõy dựng trang trại chăn nuụi gia sỳc, gia cầm

- Gúc phõn vai: Bỏn hàng, bỏc sỹ thỳ y, nấu ăn

- Gúc nghệ thuật: Tụ màu cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh

- Gúc học tập – sỏch: Xem sỏch về cỏc con vật và nơi sống của chỳng

-Gúc thiờn nhiờn: Chăm súc cõy cảnh

IV- Hoạt động ngoài trời.

-Quan sát ngời chăm sóc các loại gia súc,gia cầm

Trang 19

- Trau dồi óc quan sát, khả năng ghi nhớ, dự đoán và đa ra kết luôn.

- Các con quan sát xem bà Xuân đang chăm sóc các con vật nuôi

nh thế nào nhé?

-Trớc hết bà lamg gì đấy các con?

-à bà quét don chuồng trại chăn nuôi

-Bà cho chúng ăn

_bà cho chúng uống nớc

-Sau khi các con đi quan sát khu chăn nuôi nhà bà xuân về nhà các con cũng phải giúp đỡ bố mẹ là cho gà vịt ăn và đừng cho chúng vào nhà mà bẩn nhé!

Trang 20

1 Đún trẻ

-Trũ chuyện với trẻ về cỏc bộ phận trờn cơ thể trẻ và cỏch bảo vệ, giữ gỡn cơ thểkhỏe mạnh,

- GD trẻ: Biết giữ gỡn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, tập thể dục thường xuyờn và ăn uốngđầy đủ để cơ thể luụn khỏe mạnh

2 Thể dục sỏng

Tập theo bài :Con cào cào (tập theo bài soạn đầu tuần)

3 Điểm danh

- Điểm danh giỳp cụ nắm được số trẻ đi trong ngày

Trang 21

- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

* Thái độ:

- Rèn luyện tính kỷ luật, tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú vào giờ học, có ý thức thi đua tập thể

- Cô giới thiệu chương trình “Tài năng nhí”

- Xin nhiệt liệt chào mừng tất cả các bé đến với

chương trình “Tìm kiếm tài năng nhí” của chúng

ta ngày hôm nay

- Cô giới thiệu người dẫn chương trình cô Nhật

Lệ, thành phần ban giám khảo cô Thanh Huyền, 2

đội chơi: Đội mèo con và đội cún con

- Đến với chương trình các đội sẽ phải trải qua 3

* Phần 1: Khởi động: Ở phần thi này các bé sẽ

thực hiện khởi động đúng theo các yêu cầu của

chương trình đưa ra, đây cũng là điều kiện để

chúng ta bước vào phần thi tiếp theo

- Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi, chạy theo hiệu lệnh

của cô: Tàu lên dốc, tàu đi thường, tàu xuống dốc,

tàu đi thường, tàu chạy chậm, tàu chạy nhanh, tàu

đi thường, tàu về ga sau đó chuyển đội hình theo

tổ (4 hàng ngang) tập bài tập phát triển chung

Trang 22

Phần 2: Bé đua tài

- Phần thi thứ hai có tên gọi bé đua tài, phần thi

này rất quan trọng có nội dung “Trèo lên xuống

ghế” Điều kiện để được tham gia phần thi này đó

là các đội phải thực hiện tốt bài tập động tác kết

hợp với lời ca bài “Gà trống, mèo con và cún con”

- Bài tập phát triển chung:

+ Cô cho trẻ tập động tác kết hợp với lời ca bài

“Gà trống, mèo con và cún con”

- Vận động cơ bản: Trèo lên xuống thang

Vừa rồi, cô thấy các đội đều tập rất đẹp và đều

đủ điều kiện để tham dự phần thi thứ 2 Để thực

hiện phần thi này tốt, cô mời cả lớp hãy quan sát

cô thực hiện trước

- Cô làm mẫu cho trẻ xem lần 1

- Cô làm mẫu cho trẻ xem lần hai kết hợp phân

tích động tác

+ TTCB: Cô đứng trước ghế Khi có hiệu lệnh

trèo, một tay cô vịn thành ghế, 1 tay cô tì vào cạnh

ghế Sau đó cô bước 1 chân lên ghế, chân còn lại

cô đưa qua ghế và chạm đất, cô tiếp tục đưa chân

trên ghế xuống đất

- Cô thực hiện các động tác lại một lần nữa, cô

làm chậm và nói rõ để trẻ hiểu rõ cách thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ nhắc lại cách thực hiện động tác

- Cho hai trẻ bật tốt lên bật mẫu cho cả lớp cùng

quan sát

- Cô động viên khuyến khích và sửa sai cho trẻ

- Lần lượt cô cho hai trẻ một lên thực hiện

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Sau đó cô cho hai đội thi đua nhau

* Phần 3: Bé cùng chơi TCVĐ:

Trò chơi “Chú gà nào nhanh nhất”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi sau đó cho trẻ

chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập bài tập phát triển chung, động tác kết hợp với lời ca bài “Gà trống, mèo con và cún con”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô thực hiện mẫu

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

Trang 23

- Luật chơi: Khi nghe tiếng cỏo kờu, cỏc chỳ gà

con sẽ kờu “chiếp, chiếp ” và chạy nhanh về nhà

của mỡnh Cỏo chỉ được bắt gà phớa bờn ngoài

vũng trũn

- Cỏch chơi: Cụ chọn 1 chỏu làm cỏo ngồi ở gúc

lớp, cỏch nhà của gà 3 – 4m Cỏc trẻ khỏc vừa đi

kiếm mồi vừa kờu “chiếp, chiếp, chiếp” (Thỉnh

thoảng lại gừ tay xuống đất giả như đang mổ thức

ăn) Khi cỏo xuất hiện kờu “Gừ, gừ” thỡ cỏc chỳ gà

con phải nhanh chõn chạy về nhà của mỡnh Chỳ

gà nào chậm chạp sẽ bị cỏo bắt và phải ra ngoài

một lượt chơi Trũ chơi tiếp tục khoảng 3 – 4 lần

- Cụ động viờn, khuyến khớch trẻ chơi, bao quỏt

trẻ trong suốt quỏ trỡnh chơi

- Cụ nhận xột và khen trẻ thực hiện tốt

- Cụ cụng bố đội thắng cuộc và những tài năng

nhớ trong chương trỡnh hụm nay

* HĐ 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vũng

3 Kết thỳc: Cụ cho trẻ nhẹ nhàng chuyển sang

hoạt động tiếp theo

- Trẻ chơi trũ chơi

- Trẻ chỳ ý lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vũng quanh sõn

Trang 24

- Trau dồi óc quan sát, khả năng ghi nhớ, dự đoán và đa ra kết luôn.

- Cách chơi: Chọn một trẻ làm “Mèo” ngồi ở góc sân Các trẻ khác làm “chuột” bò ở trong “ổ” của mình (bò trong vòng tròn) Cô giáo nói: “Các con chuột đi kiếm ăn” Các con “chuột” vừa bò vừa

Trang 25

kêu ‘chít, chít, chít” Khoảng 30 giây “mèo” xuất hiện và kêu

Trang 26

- Cô ân cần niềm nở đón trẻ tạo cho trẻ có cảm giác thoải mái tự tin khi đến lớp

- Đón trẻ hướng trẻ đến với các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi theo ýthích của trẻ

-Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể trẻ và cách bảo vệ, giữ gìn cơ thểkhỏe mạnh,

- GD trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, tập thể dục thường xuyên và ăn uốngđầy đủ để cơ thể luôn khỏe mạnh

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Điểm danh giúp cô nắm được số trẻ đi trong ngày

II HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

PTNT

ĐẾM ĐẾN 9,NHẬN BIẾT NHÓM CÓ 9 ĐỐI TƯỢNG,

NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 9 1.

Mục đích – yêu cầu

1.1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết nhóm có số lượng là 9, nhận biết chữ số 9

- Trẻ nắm được nguyên tắc lập số 9, hiểu ý nghĩa số lượng của số 9, nhận biết chữ

số 9

1.2 Kĩ năng

- Trẻ đếm thành thạo từ 1 đến 9

- Trẻ tìm hoặc tạo ra được các nhóm có số lượng trong phạm vi 9 theo yêu cầu của

cô hoặc số lượng tương ứng với chữ số

- Trẻ nói to, rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý của mình

1.3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học

- Trẻ có ý thức kỷ luật trong giò học, biết chia sẻ với bạn

2 Chuẩn bị

2.1 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học, đội hình chữ U, chuyển đội hình theo nhóm khi chơi trò chơi

- Xây dựng môi trường theo chủ điểm động vật

2.2 Đồ dùng

a Đồ dùng của cô

- Một bó hoa có 8 bông

Trang 27

- Các nhóm mèo, gà, vịt, mèo, chó…có số lượng là 9 đặt quanh lớp

- Giáo án điện tử trình chiếu các con vật và các lập số 9, thẻ số 8,số 7

- 4 bảng gai dính, 4 rổ gồm nhiều lô tô các con vật

- Nhạc các bài hát trong chủ điểm động vật

b Đồ dùng của trẻ

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng gồm có: 9 con thỏ, 9 bông hoa, 2 thẻ số 9, 1 thẻ số 8

- Mỗi trẻ 1 lô tô hình con vật có số lượng: 7,8 hoặc 9

3 Cách tiến hành

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”

+ Bài hát nói về con vật gì?

+ Thỏ thích ăn gì?

+ Thỏ có mấy chân, được nuôi ở đâu

2.Bài mới

* Phần 1

Ôn luyện đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 8

- Hôm nay là sinh nhật của thỏ trắng, cô đã chuẩn bị

một bó hoa tặng bạn thỏ, bó hoa có mấy bông?

+ Cô cắm từng bông hoa vào lọ cho trẻ để đếm

+ Mời 2-3 trẻ tìm quà tặng bạn thỏ có số lượng là 8

+ Cô hỏi trẻ tìm được cái gì? Có số lượng là mấy?

+ Cả lớp cùng đoán xem ai cũng đến dự sinh nhật bạn

thỏ qua tiếng kêu ? Cô làm tiếng kêu con mèo

+ Cả lớp nghe và đếm thầm xem bạn mào kêu mấy

+ Thỏ thích ăn cà rốt.+ Thỏ có 4 chân, được nuôi trong gia đình

- 8 bông hoa

+ Trẻ đếm 1,2,3,4,5,6,7,8.Tất cả

là 8 bông hoa+ Trẻ tìm 8 kẹo, 8 bánh

+ Trẻ tìm và đếm: 1,2 8 tất cả là 8 cái kẹo, 8 bánh đặt vào các nhóm tương ứng+ Con mèo ạ

+ Trẻ đếm thầm 1,2,3 8 tiến

- Trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi

- Thỏ, hoa và thẻ số

- Trẻ lấy thỏ xếp

- Trẻ lấy 8 hoa đặt dưới mỗi thỏ 1 hoa

- 1,2,3 8.Tất cả là 8

Trang 28

- Cho trẻ nhận xét : Số thỏ và số hoa như thế nào so với

nhau ?

- Số lượng nhóm nào nhiều hơn ? Nhóm nào ít hơn ?

- Số hoa ít hơn số thỏ là mấy ?

- Làm thế nào để số hoa nhiều bằng số thỏ ?

- Cô cùng thao tác với trẻ trên màn hình xếp thêm 1

bông hoa dưới thỏ

- Cả lớp cùng đếm xem có bao nhiêu hoa ? (Đếm 2-3

lần) và cho trẻ cất thẻ số 8

- 8 hoa thêm 1 hoa là mấy hoa ?

- Vậy 8 thêm 1 là mấy ?

- Cho cả lớp nhắc lại, gọi cá nhân 2-3 trẻ

Cô kết luận : 8 hoa thêm 1 hoa là 9 hoa Vậy 8 thêm 1

là 9

- Cho trẻ đếm xem có mấy con thỏ ?

- Số thỏ và số hoa như thế nào so với nhau

- Cùng bằng mấy ?

- Cho trẻ đếm các nhóm con vật xung quanh lớp có số

lượng là 9 : 9 con mèo, 9 con vịt,9 con gà

- Số thỏ, hoa, mèo, vịt, gà như thế nào với nhau ? Cùng

- Gọi 3 trẻ lên chọn thẻ số 9 trong rổ đồ dùng của cô và

gắn vào 3 nhóm : Mèo, gà, vịt vừa đếm( Số 9 có chất

liệu khác nhau)

- Cho trẻ so sánh các chữ số 9 với nhau

* Cô kết luận : Tất cả các chữ số 9 đều giống nhau và

- Bằng nhau và cùng bằng 9

Cả lớp,cá nhân nhắc lại 2,3 lần

- Trẻ quan sát và chọn chữ số 9, đọc

- Trẻ đặt số 9 vào 2 nhóm

Trang 29

- Cho trẻ cất lần lượt đồ dựng : Cất 3 hoa, cất thẻ số 9,

cất 4 hoa, cất 2 hoa Sau đú cất toàn bộ thỏ và thẻ số 9

tương ứng

*1.Trũ chơi: “ Thi xem ai nhanh”

- Cỏch chơi:Cụ phỏt cho mỗi trẻ tự chọn một thẻ số tựy

ý (7,8, 9) yờu cầu trẻ trong một bản nhạc trẻ đi tỡm

xung quanh lớp tỡm 1 nhúm đối tượng cú số lượng là

7,8 ,9 giống thẻ số mà trẻ cầm

- Kết thỳc cụ kiểm tra hỏi trẻ lấy được gỡ?

Số lượng là mấy? Tại sao lại lấy số lượng đấy

* 2.Trũ chơi : Tỡm chuồng cho cỏc con vật

- Cỏch chơi: Cụ gắn xung quanh lớp chuồng của cỏc

con vật, trờn mỗi chuồng cú gắn cỏc thẻ số 7,8,9 Phỏt

cho mỗi trẻ 1 tranh lụ tụ cú nhúm số lượng cỏc con vật

là 7,8,9 giống với thẻ số trẻ cầm

- Luật chơi: Trẻ vừa đi vừa hỏt khi cú hiệu lệnh ai cú lụ

tụ nhúm số lượng bao nhiờu về chuồng cú chữ số tương

- Cỏc số 9 giống nhau

- Cả lớp, cỏ nhõn nhắc lại 2-3 lần

- 2- 3 trẻ thực hiện theo yờu cầu của cụ

- Trẻ cất đồ dựng theo hướng dẫn của cụ

- Trẻ chơi dưới sự hướng dẫn của cụ

- Lấy số lượng là 7,8,9

vỡ chỏu cú thẻ chữ số 7,8, 9

- Trẻ tham gia chơi dưới sự hướng dẫn củacụ

IV- Hoạt động ngoài trời.

-Quan sát ngời chăm sóc các loại gia súc,gia cầm

Trang 30

- Các con quan sát xem bà Xuân đang chăm sóc các con vật nuôi

nh thế nào nhé?

-Trớc hết bà lamg gì đấy các con?

-à bà quét don chuồng trại chăn nuôi

-Bà cho chúng ăn

_bà cho chúng uống nớc

-Sau khi các con đi quan sát khu chăn nuôi nhà bà xuân về nhà các con cũng phải giúp đỡ bố mẹ là cho gà vịt ăn và đừng cho chúng vào nhà mà bẩn nhé!

Trang 31

1 Đún trẻ

-Trũ chuyện với trẻ về cỏc bộ phận trờn cơ thể trẻ và cỏch bảo vệ, giữ gỡn cơ thểkhỏe mạnh,

- GD trẻ: Biết giữ gỡn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, tập thể dục thường xuyờn và ăn uốngđầy đủ để cơ thể luụn khỏe mạnh

2 Thể dục sỏng

3 Điểm danh

- Điểm danh giỳp cụ nắm được số trẻ đi trong ngày

Trang 32

- Trẻ nhận ra các chữ cái l, m, n trong các từ con lợn, con ngan, conmốo Thể hiện ở chủ điểm thế giới động vật.

- Trẻ biết chơi trò chơi và hứng thú chơi với các chữ cái nhằm củng

Tranh vẽ các con vật: Con lợn, con ngan, con mốo

- Thẻ chữ cái ghép thành từ: Con lac đà, con nai,con nhớm

-Đến với chơng trình bé vui học chữ ngày

hôm nay ,Tôi xin giới thiệu tôi là ngời dẫn

ch-ơng trình và thành phần không thể thiếu

đ-ợc đó là 3 đội chơi : đội số 1, đội số 2 và

đội số 3

-Xin các quý vị hãy cho 1 tràng pháo tay để

cổ vũ cho 3 đội chơi

-Để bắt đầu cho chương trỡnh bộ vui học chữ

ngày hụm nay cô và các con cùng hát bài: “Gà

trống mốo con và cỳn con”nhé

-Đến với chương trỡnh bé vui học chữ ngày hôm

nay các con phải trải qua 3 phần chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ hỏtTrẻ lắng nghe

Trang 33

-Đến với phần này chơng trình đã chuẩn bị

cho các con những ô cửa bí mật, đó là

những ô cửa nào đây?

-Cô và các con cùng khám phá nhé!

- Ô cửa thứ nhất: 1-2-3 mở Các con nhìn xem

bên trong ô cửa có gì?( Bức tranh vẽ kèm từ

“Con lợn”)

+ Cho trẻ đọc từ “Con lạc lợn ” (2-3 lần)

-cỏc con ah: lợn là con gia sỳc được nuụi trong gia

đỡnh,lợn cung cấp cho chỳng ta thực phẩm giàu chất dinh

hiện chữ l in hoa và chữ l viết thờng Cô giới

thiệu với trẻ: Đây là chữ l in thờng, đây là

chữ l in hoa và đây là chữ l viết thờng cả 3

chữ này có cách viết khác nhau nhng có

chung tên gọi là chữ l

- Cho cả lớp phát âm lại 1 lần nữa

* Làm quen với chữ n.

-Ô cửa thứ 2: Các con vừa khám phá điều bí

ẩn ở ô cửa thứ nhất rồi Bây giờ các con có

muốn biết điều bí ẩn ở ô cửa thứ 2 là gì

không?

úm ba la, úm ba la

Trẻ quan sỏt

Trẻ trả lờiTrẻ đọc

Trẻ tỡm

Trẻ lắng ngheTrẻ đọc

Trẻ đọcTrẻ quan sỏtTrẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe và quan sỏt

Trẻ quan sỏt

Trẻ tim chữ

Trẻ lắng ngheTrẻ đọc chữ cỏi

Trang 34

- Ô cửa thứ 2: Các con nhìn xem bên trong ô

cửa có gì?( Bức tranh vẽ kèm từ “Con ngan”)

+ Cho trẻ đọc từ “Con nai” (2-3 lần)

-Các con ạ! Con ngan là con vật rất đáng yêu

Nó sống

ở trong gia đỡnh và thuộc nhúm gia cầm

+Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “Con

đâu chỉ đến đó) Màn hình xuất hiện chữ

n in hoa và chữ n viết thờng Cô giới thiệu với

trẻ: Đây là chữ n in thờng, đây là chữ n in

hoa và đây là chữ n viết thờng cả 3 chữ

này có cách viết khác nhau nhng có chung tên

con cha đợc học hôm nay cô sẽ giới thiệu với

các con chữ cái mới nữa đó là chữ m

+ Cô phát âm cho cả lớp nghe 3 lần

Cỏ nhõn trẻ đọc

Trẻ lắng nghe va quan sỏt

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ quan sỏt

Trẻ lắng ngheTrẻ quan sỏt

Trẻ lắng ngheTrẻ đọc chữ cỏi

Cỏ nhõn trẻ đọc

Trẻ lắng nghe

Trẻ nhận xột

Trẻ lắng nghe

Trang 35

- Đây là chữ “m” in thờng, còn đây là chữ

“m” viết thờng và đây là chữ “M” in hoa tuy

chúng khác nhau về cách viết nhng có chung

-Các con vừa tham gia chơi rất là giỏi và

ch-ơng trình sẽ gửi tặng cho mỗi bạn 1 món

quà Xin mời các cô trong chơng trình lên

tặng quà cho các con (Phát đồ dùng cho trẻ)

Phần chơi thứ 2: Xin chào mừng các bé

đến với phần thứ 2: “Ai giỏi nhất”

-Mỗi bạn đến tham gia chơng trình ngày

hôm nay sẽ đợc tặng 1 giỏ quà của chơng

trình Các con hãy xem đó là gì?

“Dấu tay, dâu tay” “Tay đâu, tay đâu”

-Các con có gì?

-Từ những thẻ chữ này các con sẽ đến với

phần thi thứ 2 là: ai giỏi nhất

- Các con hãy lắng nghe cô yêu cầu cách chơi

+ Cô nói chữ gì các con hãy tìm và giơ chữ

đó và đọc to

- Cô yêu cầu; Cô nói cấu tạo trẻ tìm chữ và

đọc

Phần chơi thứ 3: “Cùng chung sức”

-Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”

-Bây giờ mời 3 đội hãy đứng lên tham gia

chơi cùng cô

-Cách chơi: Cô đã chủân bị cho các con các

con vật trong đó có chứa các chữ cái các con

vừa đợc làm quen Trò chơi đợc thực hiện là 1

bản nhạc 3 đội phải bật thật nhanh lên chọn

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe và quan sỏt

Trẻ tỡm và đọc chữ

Trẻ lắng nghe

Trẻ tham gia trũ chơi

Trẻ lắng nghe

Trang 36

chọn các con vật có chứa chữ cái mà cô yêu

cầu Khi kết thúc bản nhạc đội nào nhặt đợc

nhiều chữ cái và thực hiện đúng nh cô đã

yêu cầu đội đó sẽ dành chiến thắng

3 Kết thúc: Cô dựa vào kết quả chơi nhận

nuôi ở trờng, cô cho trẻ mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời

Trang 37

tiết và xếp thành 2 hàng dọc Cô cho trẻ đứng xung quanh cái lồng có con gà trồng và hỏi:

- Cách chơi: Chọn một trẻ làm “Mèo” ngồi ở góc sân Các trẻ khác làm “chuột” bò ở trong “ổ” của mình (bò trong vòng tròn) Cô giáo nói: “Các con chuột đi kiếm ăn” Các con “chuột” vừa bò vừa kêu ‘chít, chít, chít” Khoảng 30 giây “mèo” xuất hiện và kêu

Trang 38

Trang 40

Không gian

Thiết bị, nvl,

đồ chơi

Cách tiến hành

1 Đón

trẻ

Xem tranh

ảnh, sách báo có nội dung về các con vật sống trong rừng

Trong lớphọc

Tranh ảnh, sách báo, lô tô, các loại

đồ chơi lắp ghép

Dạy theo bài soạn

KPKH: đội nao giỏi nhấtPTTC:

Chuyờn búngPTNT:hóy chochỳng tụi ăn

Chơi trong lớp học

Bài hát: có nội dung vật các con vật sống trong rừng

Chơ trên trẻ: mô

hình các con vật

Dạy theo bài soạn

3 HĐ

Góc

Góc phân vai: Bác sĩ thú y

2.Góc xây dựng :

Xây dựng vờn bách thú

3 Góc nghệthuật : Vẽ

Góc phân vai

Góc chơi xây dung trong lớpGóc

- dụng cụ cho bác

sĩ thúy

- Khối xây dựng các loại, các loại mô hình đồ chơingoài trời

- Hàng rào, thảm

cỏ, cây, hoa

- Khối lắp ráp,sỏi,

đá, que, hột hạt,

Định dạng
Số trang	179
Dung lượng	328,56 KB