khuyên cho mọi người họăc nêu lên một nhận xét chung về đặc điểm của người Việt Nam chúng ta hay núi 1 cách khác là : ngụ ý hành động , đặc điểm nói trong câu là của chung mọi người.Nên [r]
Trang 1Ngày soạn: /1/2009
Ngày dạy: /1/2009
: 7A - B
I Mục tiêu cần đạt: Học sinh
1 Kiến thức: Nắm '( cách rút gọn câu
2 Kĩ năng: Hiểu '( tác dụng của câu rút gọn
3 Thỏi
II Chuẩn bị:
+ Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập
+ Trò: Chuẩn bị bài
III Tiến trình tổ chức các hoạt động.
* Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ :
- Cho cõu
+
? Xỏc
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài
Trong khi nói và viết có những *'J hợp ta K'( bỏ bớt một số thành phần để cho câu gọn hơn, tránh *'J& rà Vậy cách thức rút gọn câu "' thế nào chúng ta cùng tìm hiểu
* Hoạt động 3: Bài mới
- GV ghi bài tập vào bảng phụ
- Gọi học sinh đọc bài tập
? Hai câu tục ngữ trên khác
nhau ở chỗ nào?
? "' vậy cấu tạo của 2 câu trên
có gì khác nhau?
? Tìm từ ngữ có thể làm chủ ngữ
trong câu a?
- GV : tuy nhiờn cỏc
tụi, em khụng nờn dựng vỡ %
Đọc bài tập
Phát hiện
Nhận xét
Tìm từ thay thế
I Thế nào là rút gọn câu.
1 Bài tập
* Bài tập 1.
a Học ăn, học nói, học gói, học mở
b Chúng ta học ăn, học nói, học gói, học mở
- Câu a không có từ " Chúng ta"
- Câu b có thêm từ chúng ta
- Câu a không có chủ ngữ
- Câu b có chủ ngữ
-> Ta , chúng ta , mọi 'J= tôi bạn, các bạn
Trang 2nú
chung,
chung nờn ta
? Theo em vì sao chủ ngữ của
câu a lại bị K'( bỏ?
- Gọi học sinh đọc bài tập 2 chú
ý những câu gạch chân
? Trong những câu gạch chân
thành phần nào của câu bị K'(
bỏ ? Vì sao?
- Những câu trên là câu rút gọn
? Thờm vào trong cõu
thành
a thờm VN : !M theo nú
b thờm * CN - VN : Mỡnh
Hà L
- GV : cõu rỳt
IK
? Thế nào là câu rút gọn
? Việc K'( bỏ một số thành
Nghe Thảo luận bàn P@QRS Trình bày
Đọc bài tập
Phát hiện, trả lời
HS "* EF
- Đây là một câu tục ngữ '2 ra một lời khuyên cho mọi 'J họăc nêu lên một nhận xét chung về đặc điểm của 'J Việt Nam chúng ta( hay núi 1 cỏch khỏc là :
O= núi trong cõu là 4A chung =#
cõu
* Bài tập 2.
a Hai 'J đuổi theo nó Rồi ba bốn 'J= sáu bảy 'J
b Bao giờ cậu đi Hà Nội
- Ngày mai
- Câu a : thành phần vị ngữ bị K'( bỏ làm cho câu gọn hơn , không lặp lại vị ngữ đã xuất hiện ở câu *'E và để diễn tả '( sự *'( đuổi dồn dập đang diễn ra
- Câu b: Chủ ngữ, vị ngữ đều bị K'( bỏ chỉ còn trạng ngữ chỉ thời gian Tác giả K'( bỏ "' vậy để câu gọn hơn, thông tin '( nhanh hơn, tránh sự lặp từ ngữ
và để biểu lộ một cách ăn nói thân mật
Trang 3phần câu "'J nhằm mục đích
gì?
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
? Tỡm cõu rỳt
X= Y # ?
- Gọi học sinh đọc bài tập
? Những câu gạch chân thiếu
thành phần nào? có nên rút gọn
"' vậy không vì sao?
- Gọi học sinh đọc bài 2
? Em có nhận xét gì về câu trả
lời của 'J con trong *'J
hợp này?
- Ng0F con khi "* EF =Z Y
rỳt
? Cần thêm những từ ngữ nào
vào câu rút gọn để thể hiện thái
độ lễ phép
- GV : liờn D
? Em nào là
- Em !
- Khụng IC
rút ra ghi nhớ
Đọc bài
trả lời
Đọc bài tập
Nhận xét
Tìm từ ngữ
2 Ghi nhớ: SGK.
II Cách dùng câu rút gọn.
1 Bài tập :
* Bài tập 1
Sáng chủ nhật, *'J em tổ chức cắm trại Sân *'J thật đông vui Chạy loăng quăng Nhẩy dây, chơi kéo co
- Các câu gạch chân đều thiếu thành phần chủ ngữ
- Không nên rút gọn câu "' vậy làm cho câu C! ý trở nên khó hiểu ( vỡ ta khụng xỏc
- Vì văn cảnh không cho phép khôi phục chủ ngữ một cách dễ dàng
* Bài tập 2
- Mẹ ơi, hôm nay con '( điểm 10
- Con ngoan quá! Bài nào '( điểm 10 thế
- Bài kiểm tra toán
-> Câu trả lời không '( lễ phép
- Thêm: + , mẹ ạ + $V 0A =Z bài O= tra toỏn _
Trang 4?
cỏc
- 0A 0J vỡ C! E[ nờn
thờm : : 0A cụ,
? Qua 2 bài tập trên em hãy cho
biết khi rút gọn câu cần chú ý
điều gì?
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
- Gọi học sinh đọc bài tập1
? Xác định câu nào là câu rút
gọn? Thành phần nào của câu
'( rút gọn? Rút gọn "' vậy
để làm gì?
- Gọi học sinh đọc bài tập2
? Tỡm cõu rỳt
? Các câu K'( bỏ thành phần
gì?
? khụi
Nghe
Nhận xét
Đọc bài tập
bàn (1')
Đọc bài tập
Phát hiện
Phát hiện
"* EF
-> t' ý: khi rút gọn không '( làm cho 'J đọc, 'J nghe hiểu sai về nội dung câu nói
- Không biến nó thành câu cộc lốc, thiếu lễ độ
2 Ghi nhớ: SGK.
III Luyện tập.
1 Bài tập1.
b Ăn quả nhớ kể trồng cây
c Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng
-> Hai câu đều bị K'( bỏ phần chủ ngữ
- Làm cho cách nói của câu tục ngữ trở lên cô đọng, xúc tích, thông tin '( nhanh hơn
2 Bài tập 2
a.- Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà.
- Dừng chân đứng lại trời non nước.
b - Đồn rằng quan tướng có danh.
- Ban khen rằng : " ấy mới tài
- Ban cho cái áo với hai đồng tiền
- Đánh giặc thì chạy trước tiên.
- Xông vào trận tiền cởi khố giặc ra.
- Trở về gọi mẹ mổ gà khao quân.
-> Các câu đều K'( bỏ thành phần chủ ngữ
* Khôi phục chủ ngữ.
a Ta 5'E tới Đèo Ngang
Ta dừng chân
Trang 5? Vỡ sao trong W5 ca dao
- Gọi học sinh đọc bài tập3
? Vì sao cậu bé và 'J khách
trong câu truyện hiểu lầm nhau?
? Qua câu truyện này, em cần
rút ra bài học gì về cách nói
năng
- Gv Trỏnh
cõu khụng rừ
- bàn (1')
Đọc bài
Lí giải
Rút ra bài học
b Thiên hạ đồn rằng
Vua khen
Vua ban
quan 'E
- Vỡ
mỡnh
3 Bài tập3
- Vì cậu bé khi trả lời 'J khách đã dùng 3 câu rút gọn khiến 'J khách hiểu sai ý nghĩa
+ Mất rồi ý cậu bé: Tờ giấy mất rồi, 'J khách hiểu: Bố cậu bé mất rồi
+ "'2 tối hôm qua - Tờ giấy mất hôm qua - 'J khách hiểu: Bố cậu bé mất hôm qua
+ Cháy ạ Tờ giấy mất vì bị cháy -
'J khách hiểu: Bố cậu mất vì cháy
-> phải cẩn thận khi dùng câu rút gọn, vì dùng câu rút gọn không đúng có thể gây hiểu lầm
->
->
phộp
* Hoạt động 4 :
- j/ 6 HS trung bỡnh -C! :
? Cú
A
? Rỳt
A
B
Trang 6? Khi rút
A Không làm cho
B Không
- j/ 6 HS khá K
? Tìm câu rút
- VD : say ", * không
- Häc ë nhµ: Ghi nhí
- Làm bài
- j# "0 bài : §Æc ®iÓm 4A v¨n b¶n nghÞ luËn