Dựa vào đâu mà ta bieát GV chốt lại câu trả lời Yêu cầu HS hoàn thành vào chỗ troáng caâu C3 GV chốt lại câu trả lời và cho HS ghi vở Như vậy để so sánh được ai làm việc khỏe hơn ngư[r]
Trang 1Tuần :
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
o HS hiểu thế nào là công suất
o Biết công thức tính công suất, giải thích các đại lượng có liên quan
o Vận dụng công thức vào giải các bài toán thực tế
2 Kĩ năng:
o Tính toán, so sánh, phân tích đề bài
o Làm các bài toán vận dụng trong thực tế
3 Thái độ:
o Nghiêm túc, tự lực trong học tập
o Cẩn thận, chú ý trong làm bài
II Chuẩn bị:
o HS : xem lại công thức tính công
o Gv: tranh vẽ hình 15.1
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: ổn định lớp_ kiểm tra bài cũ
o HS trả lời câu hỏi
o HS khác làm bài tập
o Các em khác chú ý nhận xét
Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
HS 1: nêu nội dung định luật công Làm bài 14.1 trong sbt
HS 2: một người dùng ròng rọc động để nâng vật lên cao 10m với lực kéo
ở đầu tự do 150N hỏi người đó đã thực hiện một công là bao nhiêu?
GV nhận xét và cho điểm Hoạt động 2: tổ chức tình huống học tập
o HS quan sát và chú ý
o HS dự đoán
GV treo tranh hình 15.1 cho HS quan
sát
Hai người an và dũng cùng kéo gạch nặng 16N lên tầng 2 cao 4m biết an kéo được 10 viên trong 15 giây, dũng kéo 15 viên trong 16 giây Hỏi người nào kéo nhanh hơn? Làm thế nào để biết được người nào kéo khỏe hơn Để biết ai làm việc khỏe hơn thì bài
Trang 2học hôm nay giúp ta tìm ra người khỏe hơn
Hoạt động 3: giải quyết bài toán
o HS đọc thông tin
o HS trả lời câu hỏi
o HS tóm tắt, thảo luận trả lời câu
hỏi
o HS trả lời câu hỏi
o Cá nhân tự làm C1
o Nhóm trình bày kết quả
o HS đưa ra phương án
o HS đọc C2
o Nhóm thảo luận
o HS trả lời câu hỏi
o Cá nhân tự hoàn thành
o HS ghi vở
Cho HS đọc thông tin trong SGK
Đề bài cho biết gì? Yêu cầu làm gì?
GV hướng dẫn cả lớp tóm tắt bài, thaỏ
luận và trả lời câu C1, C2, C3
Công thực hiện được của hai người được tính như thế nào?
GV yêu cầu cá nhân tự tính và trả lời C1
GV cho các nhóm trình bày kết quả tính
được
GV thống nhất kết quả của HS
Làm thế nào để biết ai làm việc khỏe hơn
Yêu cầu HS đưa ra phương án trả lời
GV cho HS đọc C2
Yêu cầu các nhóm thảo luận chọn phương án tối ưu nhất để so sánh ai làm việc khỏe hơn
GV chốt lại phương án đúng
Như vậy trong hai người trên ai làm việc khỏe hơn? Dựa vào đâu mà ta biết
GV chốt lại câu trả lời
Yêu cầu HS hoàn thành vào chỗ trống câu C3
GV chốt lại câu trả lời và cho HS ghi vở
Như vậy để so sánh được ai làm việc khỏe hơn người ta đưa ra một đại lượng vật lí đó là công suất
Hoạt động 4: công suất
o HS trả lời câu hỏi
o HS chú ý ghi vở
o HS chú ý
Để biết được ai làm việc khỏe hơn người ta làm như thế nào?
GV chốt lại câu trả lời của HS và thông
báo khái niệm công suất cho HS nắm
GV giới thiệu công thức tính công suất
A gọi là gì? t gọi là gì? P gọi là gì?
Trang 3o HS trả lời câu hỏi Vậy công suất có đơn vị nào?
Hoạt động 5: tìm hiểu đơn vị công suất
o HS trả lời câu hỏi
o HS chú ý
o HS đổi một số đơn vị
A có đơn vị là gì? đơn vị t là gì?
P có đơn vị gì?
GV chốt lại đơn vị công suất cho HS nắm
Thông báo công suất có đơn vị oat
Cho HS đổi đơn vị đo công suất
Hoạt động 6: vận dụng
o HS đọc C4
o Cá nhân tự làm
o HS khác lên bảng làm
o HS đọc C5
o HS trả lời câu hỏi
o HS chú ý
o Cá nhân làm nháp
o HS chú ý
o HS đọc C6
o HS trả lời câu hỏi
o HS chú ý tóm tắt
o Lớp thảo luận
Cho HS đọc C4
Yêu cầu cá nhân tự tính công suất của An và Dũng
GV cho HS lên bảng làm và nhận xét bài
làm của HS
Cho HS đọc C5
Đề bài cho biết gì? Yêu cầu tính gì?
GV hướng dẫn HS tóm tắt và cho HS lên
bảng làm bài
Cá nhân ở dưới làm vào nháp
GV nhận xét và chốt lại bài làm
Cho HS đọc C6
Đề bài cho biết gì? Yêu cầu làm gì?
GV hướng dẫn HS tóm tắt
Cho HS lên bảng làm
GV cho lớp thảo luận làm câu b
GV thống nhất bài làm của HS Hoạt động 7: củng cố_dặn dò
o
o HS trả lời câu hỏi
o HS ghi phần dặn dò của GV
Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
Làm cách nào để biết ai làm việc khỏe hơn? Công suất là gì? viết biểu thức, giải thích các đại lượng Đơn vị công suất
Dặn HS học bài_đọc có thể em chưa biết
Chuẩn bị bài mới _ làm bài trong SBT
Phần ghi bảng Tiết : CÔNG SUẤT
I Ai làm việc khỏe hơn
Trang 4C1 Công của An thực hiện: A 1 = 10 16 4 = 640J
Công của Dũng thực hiện : A 2 = 15 16 4 = 960J
C2 c, d
C3
II Công suất: là công thực hiên được trong một đơn vị thời gian
P = A/t
P: công suất
A: công thực hiện trong thời gian t
t: thời gian thực hiện
III Đơn vị công suất: jun/ giây hoặc oat (W)
IV Vận dụng:
C4 Công suất của an và dũng:
P 1 = 640/50=12,8W
P 2 =960/60=16W
C5 Cho biết:
t 1 = 2h
t 2 = 20’
P 1 =? P 2 = ? So sánh
Giải