chứng minh thì em có đòi TL: Ta cần phải diễn giải hỏi phải diễn giải rõ hơn ý câu tục ngữ vì có diễn giải nghĩa của 2 câu tục ngữ đó thì người đọc mới hiểu ý chuùng ta muoán noùi qua ca[r]
Trang 1Giáo viên Vũ Hải Châu 71 Giáo án ngữ văn lớp 7
Ngày soạn : 31/01/08
Tiết : 92
LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH
I/ MỤC TIÊU :
1- Kiến thức :
Củng cố những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận chứng minh
2- Kỉ năng :
Vận dụng những hiểu biết đó vào việc làm một bài văn lập luận chứng minh cho một nhận định, một ý kiến về vấn đề xã hội quen thuộc
3- Thái độ :
Lich sự trong giao tiếp
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên:
Tham khảo các tài liệu:
o Thiết kế câu hỏi Ngữ văn 7
o Sách Giáo viên, sách thiết kế Ngữ văn 7 – Tập II
Bảng phụ
2 Học sinh:
Học tốt bài cũ
Đọc bài “Cách làm bài văn lập luận chứng minh”– soạn bài theo câu hỏi SGK.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định tổ chức: (1 phút)
Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
H 1 : Nêu các bước làm bài văn lập luận chứng minh?
+ 4 bước:
+ Tìm hiểu đề, tìm ý
+ Lập dàn ý
+ Viết bài
+ Đọc lại và sửa chữa
H 2 : Nêu dàn bài của bài văn chứng minh?
* Mở bài: Nêu luận điểm cần chứng minh.
* Thân bài: Nêu lí lẽ và dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm là đúng đắn.
* Kết bài: Nêu ý nghĩa của luận điểm đã được chứng minh.
3 Bài mới:
Giới thiệu bài mới: (1 phút)
Tiết học vừa rồi chúng ta tìm hiểu các bước làm bài văn lập luận chứng minh và yêu cầu về dàn bài của nó Cụ thể việc vận dụng những hiểu biết đó vào việc làm bài văn chứng minh cho một nhận định, một ý kiến về một vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc như thế nào? Hôm nay chúng ta tìm hiểu
Trang 2Giáo viên Vũ Hải Châu 72 Giáo án ngữ văn lớp 7
9’
8’
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
đề, tìm ý.
* GV gọi HS đọc đề bài
H 1 : Đề yêu cầu chứng minh
vấn đề gì?
H 2 : Em hiểu “Ăn quả nhớ
kẻ trồng cây”, “Uống
nước nhớ nguồn” là như
thế nào?(nghĩa đen)
H 3: Yêu cầu lập luận
chứng minh ở nay đòi hỏi
phải làm gì?
H 4 : Nếu là người cần được
chứng minh thì em có đòi
hỏi phải diễn giải rõ hơn ý
nghĩa của 2 câu tục ngữ đó
không? Vì sao?
H 5: Em hãy diễn giải ý
nghĩa của 2 câu tục ngữ đó
như thế nào?
H 6 : Chọn một số dẫn
chứng tiêu biểu, cụ thể?
HS đọc
TL: Lòng biết ơn những
người đã tạo ra những thành quả để mình được hưởng – một đạo lí sống đẹp của dân tộc Việt Nam
TL: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”: có được quả ngon
ngọt chúng ta ăn, ta phải nhớ ơn người đã trồng và chăm sóc để nó đơm hoa, kết trái, cho hoa thơm, quả
ngọt.“Uống nước nhớ
nguồn”: Có được nguồn
nước ta uống phải biết nó xuất phát từ đâu
TL: Lập luận chứng minh
là đưa ra và phân tích những chứng cứ thích hợp để cho người đọc hoặc người nghe thấy rõ điều được nêu ở đề bài là đúng đắn, là có thật
TL: Ta cần phải diễn giải
câu tục ngữ vì có diễn giải thì người đọc mới hiểu ý chúng ta muốn nói qua câu tục ngữ đó là gì
TL: Là ngưpời hưởng thụ
thành quả, công sức của người khác thì phải kính trong và biết ơn họ Trong thực tế cuộc sống, đạo lí này được nhân dân ghi nhớ và thực hiện
TL: Ngày cúng giỗ ông bà,
cha mẹ
Ngày giỗ tổ Hùng Vương của dân tộc ta
I/ Tìm hiểu đề – tìm ý:
Trang 3Giáo viên Vũ Hải Châu 73 Giáo án ngữ văn lớp 7
19’
H 7 : Ngoài nội dung đã nêu
ở điểm c (SGK), em có thể
bổ sung những biểu hiện
nào khác?
Hoạt động 2:
GV hướng dẫn HS lập dàn
bài
GV cho HS thảo luận nhóm
– cử đại diện nhóm trả lời –
cử đại diện nhận xét – sửa
chữa – bổ sung
H 8 : Lập dàn ý cho bài văn
lập luận theo đề?
H 9 : Nếu làm bài nên nêu
các biểu hiện của đạo lí “
Uống nước nhớ nguồn”,
Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”
theo trình tự nào?
Ngày thương binh liệt sĩ, ngày nhà giáo Việt Nam,…
TL: Nhớ ơn người bạn đã
giúp đỡ minh học tập tiến bộ, …
GV cho HS thảo luận nhóm – cử đại diện nhóm trả lời
TL: * Mở bài: Nêu vai trò
quan trọng của đạo đức, phẩm chất, truyền thống ttốt đẹp trong cuộc sống mà câu tục ngữ đã đúc kết Đó là chân lí
* Thân bài:
- Luận cứ:
+ Thế nào là “Ăn quả …”, thế nào là “Uống nước …”?
+ Nhớ ơn là một đạo lí làm người, một chân lí của nhân loại
- Luận cứ:
+ Biểu hiện: như trên
+ Dẫn chứng bằng văn thơ:
Ăn bát cơm dẻo,…
Cáo chết ba năm …
Ơn ai một chút …
* Kết bài:
Mọi người nên tu dưỡng đạo đức, rèn luyện những phẩm chất, những đức tính tốt đẹp theo truyền thống đó
TL: Sắp xếp theo trình tự
thời gian: luôn biết ơn những người đã cho mình
Từ xưa dân tộc ta luôn nhớ tới cội nguồn, hưởng những thành quả, niềm hạnh phúc, sự vui sướng trong cuộc
II/ Lập dàn bài:
Trang 4Giáo viên Vũ Hải Châu 74 Giáo án ngữ văn lớp 7
Hoạt động 3:
GV hướng dẫn HS thực
hành viết bài.
GV cho HS lần lượt viết
đoạn mở bài, thân bài, kết
bài
Lần lượt gọi HS đọc bài
viết của mình
Các cá nhân khác nhận xét
– sửa chữa, bổ sung
sống Đến nay, đạo lí ấy vẫn được dân tộc ta phát huy
HS thực hành viết đoạn văn theo yêu cầu mở bài – thân bài – kết bài
HS đọc bài viết
Các cá nhận xét – sửa chữa và bổ sung
III/ Thực hành viết đoạn văn:
4 Hướng dẫn học tập ở nhà: (2 phút)
Học tốt bài cũ
Viết một bài văn hoàn chỉnh theo đề trên
Xem lại các khâu làm bài văn nghị luận để tuần sau viết bài 2 tiết
Đọc và soạn bài “Đức tính giản dị của Bác Hồ”
BỔ SUNG , RÚT KINH NGHIỆM